HABITUACIÓN, SENSIBILIZACIÓN Y APRENDIZAJE HUMANO EN LA CONDUCTA REFLEJA. CUADRO COMPARATIVO.
NOMBRE: SANCHEZ REYES JOSE ALBERTO.
TUTORA: PSIC. FLOR VELASCO GUTIÉRREZ. NUMERO DE CUENTA: 421141751. MÓDULO: 0205 PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE. GRUPO: 9248. FECHA DE ENTREGA: 09 DE SEPTIEMBRE DE 2023. Introducción. La conducta provocada ahora la vamos abordar desde el punto de vista de la habituación y la sensibilización, dos procesos importantes para el aprendizaje, puesto que, éstos infieren modulación en la conducta. El siguiente cuadro es una comparación de diferentes procesos que intervienen en el aprendizaje humano de la conducta provocada.
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Cuadro comparativo.
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Conclusiones. Dentro del proceso del aprendizaje, la habituación y la sensibilización nos ayudan a discriminar o poner atención a ciertos estímulos que recibimos y así modular nuestra conducta, estos procesos pueden ser activados al mismos tiempo y depende de que proceso subyacente sea mayor en alguna situación en particular para que resulte en un aumento o una disminución en la conducta.
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Referencias.
Domjan, M. (2016). CAPITULO 2 Conducta provocada, habituación y sensibilización. En M. Domjan
(Ed.), Principios de Aprendizaje y Conducta (pp. 31-64). México: Wadsworth Cengage Learning. https://aulavirtual.ibero.edu.co/recursosel/documentos_para- descarga/Principios%20de%20aprendizaje%20y%20conducta%20-%20Domjan%209th.pdf
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Bibliografía
➢ Domjan, M. (2016). CAPITULO 2 Conducta provocada, habituación y sensibilización. En M.
Domjan (Ed.), Principios de Aprendizaje y Conducta (pp. 31-64). México: Wadsworth Cengage Learning. https://aulavirtual.ibero.edu.co/recursosel/documentos_para- descarga/Principios%20de%20aprendizaje%20y%20conducta%20-%20Domjan%209th.pdf