INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUARTA POZA DE MANGA

COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

FECHA: 7 de septiembre_________________________________ PERÍODO: _2_____________ curso 6.1

NOMBRE DEL DOCENTE MARYLUZ Grupo: 6.1 Área: Catedra de la paz No. Estudiantes: 28

Total de Estudiantes Bajo: _______ Básico: __19___ Alto: __8__ Superior: _1___
con Desempeño
%_____________ % __5,32________ %____2.24___________ % ______0,28__________
_

ASPECTO: COGNITIVO - COMUNICATIVO - AXIOLÓGICO - ACTITUDINAL

Estudiantes con Desempeño Bajo en el área Estudiantes con dificultades en el Estudiantes con Inasistencia Frecuente
componente Axiológico- Actitudinal (Anotar el Número de Ausencias y si son justificadas o no)

EN CUANTO A SU COMPORTAMIENTO ES
DIFICIL QUE SE MANTENGA QUIETO EN LAS
PEDRO JOSE JIMENEZ MAJIA
CLASES ,SE PARA MUCHO PARA LLAMAR LA
ATENCION.

ES MUY INPERACTIVO EN EL SALON,SE

DISTRAE CON FRECUENCIA,Y SE LE HACE
juan de DIOS PUELLO POLO
LLAMADOS DE ATENCION CON
FRECUENCIA.

Convivencia se manifiesta mediante

relaciones que superan las diferencias y se
construye sobre la base de la confianza, el
 respeto y el reconocimiento mutuo, y se
considera ampliamente como un concepto
relacionado con la inclusión y la integración
social

ANÁLISIS Y PROPUESTAS DE MEJORAMIENTO PARA LOS ESTUDIANTES CON DESEMPEÑO BAJO

Cognitivo. Se le dificulta la mantener una buena convivencia durante las clases, discuten por todo, y se manifiesta al relacionarse con sus compañeros mostrando
irrespeto con algunos compañeros y docentes perdiendo la base de la confianza, el respeto y el reconocimiento mutuo, y se considera ampliamente importante que
ellos mejoren sus relaciones ya que ellos se encuentra en un salón donde se encuentran compañeros con dificultades de aprendizaje y poder darse mejor el proceso
académico la inclusión y la integración social .

Axiológico y actitudinal.

Con respecto a los estudiantes mencionados es bastante difícil estar trabajando en el aula, ya que ellos son bipolares. y como pedro es medicado y a veces no toma
medicamento y nos toca soportar. Se sugiere que la abuela se cite y se dialogue con ella para que nos colabore con la situación que tiene un nieto con grandes problemas.

- Una intervención psicológica que ayude al estudiante a manejar sus síntomas, a desarrollar
habilidades sociales y emocionales, a mejorar su autocontrol y su autoestima, y a prevenir
recaídas.
- Una coordinación entre la familia, el profesorado y el equipo de salud mental que facilite la
comunicación, el seguimiento y la colaboración entre todos los agentes implicados en el proceso
educativo del estudiante.
- Una participación activa del estudiante en el diseño, la ejecución y la evaluación de su plan de
mejoramiento, respetando sus opiniones, sus preferencias y sus metas.

ANÁLISIS Y SUGERENCIAS O PROPUESTAS DE LA COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

 ANEXOS:
Lista de Asistencia de los estudiantes
___MARYLUZ CONEO RICARDO. ______________________________________ Planeación de Clases
Actas de Seguimiento o de encuentro con Padres de Familia
FIRMA DEL DOCENTE
Remisiones a Orientación Escolar
Diagnóstico y Plan de Mejoramiento