Objetivos

1. Familiarizar al estudiante con la teoría de mediciones y los diferentes errores.

2. Conocer algunos instrumentos de medición y el cómo manipularlos.
3. Procesar datos experimentales para determinar errores cometidos durante la medición.

Introducción
En general las medidas físicas se realizan mediante instrumentos que van provistos de una escala
graduada en unidades determinadas, por lo tanto, antes de efectuar medidas conviene conocer, no
solo la escala del instrumento y su alcance de medición, sino también su apreciación. Al realizarse la
medida de una magnitud física existen muchos factores que son causa de error, dando por resultado
que la medición no sea totalmente exacta. Si realizamos la medida varias veces, utilizando el mismo
instrumento, pueden obtenerse valores diferentes, debido a las causas antes mencionadas. Como la
medida debe tener un solo valor numérico que se aproxime lo más posible al valor verdadero,
conviene tomar como valor más probable, el promedio de las mediciones realizadas.

Actividad 1
Elaborar un informe en hojas de rayas (para examen), y a bolígrafo negro sobre los siguientes
aspectos: Mediciones y cifras significativas, clases de mediciones, apreciación, alcance y cálculo de
errores (absoluto, relativo y porcentual), instrumentos de medición y su precisión.

Actividad 2
Elaborar un cuadro de dos columnas (en hojas blancas) colocando una imagen con su nombre y
descripción de los siguientes instrumentos: Flexómetro, telémetro, metro patrón, cartabón,
micrómetro, escuadra, regla métrica, cinta métrica, escalímetro, odómetro, calibrador, balanza
(analógica y digital), báscula, catarómetro, espectrómetro de masa, dinamómetro, calendario,
cronómetro, reloj (atómico, solar, de arena, de agua, mecánico, de cuarzo, inteligente), datación
radiométrica, línea de tiempo, amperímetro, voltímetro, ohmímetro, multímetro, osciloscopio,
pirómetro, termómetro, termocupula, fotómetro y luxómetro.

Actividad 3 (en el laboratorio)

En el marco de la teoría indicada, determine experimentalmente el alcance; apreciación y errores
de los instrumentos asignados por el profesor.

Referencias
Alonso, M. y Finn, E. (1970). Física Vol. 1: Mecánica. Fondo Educativo Interamericano. España.
Tipler, P. y Mosca, G. (2010). Física para la ciencia y la tecnología. 6ta edición. Vol. 1: Mecánica,
oscilaciones y ondas, termodinámica. Editorial Reverte. España.
Young-Freedman y Sears-Zemansky. (2009). Física Universitaria Vol. 1. 12da edición. Addison-
Wesley. México.

Curso de Física I Msc. Jesús Sánchez Pág. 1