Universidad Simón Bolívar

Biofísica
Informe de laboratorio 1
Introducción al cálculo de errores

Luis Romero

Integrantes
María Cuello
Luis Caez
Roberto Esquivia
Mario Sánchez
José Ruiz

09/02/2022
Barranquilla
Atlántico
 Introducción

“Para la ciencia, el conocimiento también implica medir, cuando uno mide conoce más al
objeto de su estudio de investigación” Lord Kelvin.

"Todo es susceptible de ser medido en este mundo." El asunto radica en cómo medirlo y
con qué. Cuando nos referimos a las ciencias médicas, buscamos que la metodología sea
confiable; que el resultado de las mediciones nos permita evaluar si se ha logrado o no
algún avance de importancia, y que tales resultados nos permitan deducir el impacto que las
cifras tienen sobre las políticas de salud. Para lograr tales objetivos es indispensable crear
instrumentos claros y precisos, fijar metas cuantificables y dar seguimiento al
funcionamiento de los servicios de salud.

Medir es comparar una magnitud con otra de su misma especie que arbitrariamente se toma
como unidad. En toda medida experimental de cualquier variable se cometen errores. Unos
son debidos a la impresión de los instrumentos de medida, otros, a la alteración que
produce en alguna variable la presencia del instrumento de medición, finalmente, a la
impericia y limitación de la persona que efectúa la medición, lo importante en una medida
es encontrar el número aproximado y estimar el error que se comete al tomar ese valor. El
error de medida puede estar motivado por los errores sistemáticos del instrumento que
pueden deberse a la fabricación, variaciones de la presión, la temperatura o la humedad.

Sin importar cuanto nos esmeremos y que tan buenos sean los instrumentos que utilicemos,
siempre existirá una diferencia entre el valor real de una cantidad y el valor que medimos:
toda medida es una aproximación. Sin embargo, es indispensable, saber que tan buena es
esa aproximación, para decidir cuándo puede usarse y cuando no. Dependiendo de la
magnitud que queremos medir y de los fines prácticos que persigamos al hacer la medición,
decidiremos si el margen de error es aceptable o no. Se dice que un instrumento es muy
preciso si cada que se mide con el una variable se encuentra el mismo valor o valores muy
próximos entre sí, independientemente de si son cercanos o no al valor real.
 Materiales y Métodos
Inicialmente a cada grupo se le asigna una de las longitudes de la mesa de trabajo. Cada
estudiante de manera individual procederá a medir la longitud utilizando cada uno de los
instrumentos asignados. Dichos valores deben ser anotados en la tabla de datos sin que los
demás integrantes se enteren. Una vez realizada la anterior operación procederán a
determinar la media aritmética o promedio estar expresados en metros (m), dichos valores
tabulados serán considerados como el valor medido (Vm) por el grupo de trabajo.
Finalmente se procederá a realizar los cálculos de errores cometidos durante la experiencia,
utilizando el “valor exacto” entregado por el docente una vez que todos los estudiantes
hayan realizado las mediciones.

Resultados

NA Instrumento Medida1 Medida2 Medida3 Medida4 Medida5 𝑥̅

Largo Flexómetro 4.68m 4.64m 4.69m 4.64m 4.61m 4.66m
Ancho Flexómetro 1.64m 1.63m 1.63m 1.65m 1.65m 1.64m
Largo Regla 4.61m 4.66m 4.63m 4.66m 4.62m 4.64m
Ancho Regla 1.64m 1.63m 1.69m 1.66m 1.65m 1.65m
Largo Metro 4.69m 4.66m 4.70m 4.64m 4.68m 4.67m
modista
Ancho Metro 1.62m 1.63m 1.61m 1.64 1.63 1.62
modista
En el presente experimento se observó la variabilidad en cuanto al resultado de medir una
superficie plana, utilizando diferentes instrumentos de medición tomando como unidad de
medida el metro (m).

Luego de haber tomado los datos se procedió a realizar los cálculos correspondientes en
cuanto a media aritmética (promedio de datos), error absoluto, error relativo y porcentaje de
error relativo tomando en cuenta el orden y formulas correspondientes a cada caso.

Media aritmética flexómetro

Ancho
1.64+ 1.63+ 1.65+ 1.65+1.65=1.64
5
Largo
4.68+ 4.64+4.69+4.64+4.68=4.66
5

Media aritmética regla

Ancho
1.64+ 1.69+ 1.63+ 1.66+1.65=1.65
5
Largo
4.65+ 4.64+4.66+4.63+4.62=4.64
5
Media aritmética metro modista
Ancho
1.62+ 1.61+ 1.63+ 1.64+ 1.63=1.62
5
Largo
4.69+ 4.66+4.70+4.64+4.68=4.6
5

FLEXÓMETRO – LARGO

1) Error absoluto (valor exacto – valor medio)

E.A = ( V.E - V.M )
E.A = 4,68 – 4,66
E.A = 0,02

2) Error relativo ( error absoluto/valor exacto)

E.R = (E.A/V.E)

E.R = 0,02 m / 4,48 = 4,27 x 10−3 m

3) % Error relativo x 100

% Error = 4,27 x 10−3 m x 100
% Error = 0,43 %

METRO MODISTA – LARGO

1) Error absoluto ( V.E - V.M )

E.A = 68 m – 4,67 m
E.A = 0,01 m
 2) Error relativo (E.A / V.E)
E.R = 0,01 m / 4,68

E.R.l = 2,13 x 10−3 m

3) Error relativo
% E = 2,13 – 10−3 m x 100
% E = 0,21 %

REGLA – LARGO

1) Error absoluto = ( V.E - V.M )

E.A = 4,68 m – 4,64 m
E.A = 0,04 m

2) Error relativo = (E.A / V.E)

E.R = 0,04 m / 4.68 m

E.R = 8,55 x 10−3

3) % Error =(E.R x 100)

% E = 8,55 x 10−3
% E = 0,85 %
Ancho flexómetro

1) Error absoluto ancho flexometro

E.A = (V.E – V.M)
E.A = 1,62 m -1,64 m
E.A = -0,02 m – 0,02

2) error relativo ancho flexometro

error relativo = error absoluto/valor exacto
E.R = 0,02 m / 1,62 m = 0,01

3) % error ancho flexo metro

% Error = error relativo . 100
% error = 0,01 . 100
=1

Ancho metro modista

1) Error absoluto ancho metro modista

E.A = (V.E – V.M)
E.A = 1,62 m -1,62 m
E.A = 0

2) error relativo ancho metro modista

error relativo = error absoluto/valor exacto
E.R = 0 m / 1,62 m = 0 m
 3) % error ancho metro modista
% Error = error relativo . 100
% error = 0 . 100
=0%

Ancho Regla
1) Error absoluto ancho regla
E.A = (V.E – V.M)
E.A = 1,62 m -1,65 m
E.A = -0,03 m – 0,03

2) error relativo ancho regla

error relativo = error absoluto/valor exacto
E.R = 0,03 m / 1,62 m = 0,02 m

3) % error ancho metro modista

% Error = error relativo . 100
% error = 0,02 . 100
=2%
 Preguntas

1. Que es magnitud y como se divide.

R/: En la vida cotidiana y en las ciencias experimentales se habla de magnitudes para referirse
a propiedades o cualidades de los objetos o fenómenos susceptibles de tomar diferentes
valores numéricos. “Magnitud es cualquier aspecto de las cosas que puede expresarse
cuantitativamente, como la longitud, el peso, la velocidad o la luminosidad”; “Cantidad es el
aspecto por el que se diferencian entre sí las porciones de la misma cosa o los conjuntos de
la misma clase de cosas, por el cual esas porciones o esos conjuntos se pueden medir o contar”
(Diccionario de M. Moliner).
Se podría decir que una magnitud, es una cantidad medible o todo aquello que se pueda
medir; dentro de un sistema físico a la que se le pueden asignar distintos valores como
resultado de una medición
Las magnitudes físicas pueden ser clasificadas de acuerdo a varios criterios:
-Según su expresión matemática, las magnitudes se clasifican en escalares, vectoriales .
y tensoriales.
-Según su actividad, se clasifican en magnitudes extensivas e intensivas.
Las magnitudes escalares son aquellas que son exactamente definidas por las unidades
utilizadas para su medida. Las magnitudes escalares están representadas por el ente
matemático más simple, por un número. Su valor puede ser:
Independiente del observador (por ejemplo: la masa, la temperatura, la densidad, etc.)
Depender de la posición (por ejemplo: la energía potencial),
O un estado de movimiento del observador (por ejemplo: la energía cinética).
Las magnitudes vectoriales son aquellas que quedan caracterizadas por tener una cantidad
(intensidad), una dirección y un sentido. En un espacio, de no más de tres dimensiones.
Ejemplos de estas magnitudes son: la velocidad, la aceleración, la fuerza, el campo eléctrico,
intensidad luminosa, etc.

Las magnitudes tensoriales son las que caracterizan propiedades o comportamientos físicos
modelizables mediante un conjunto de números, que cambian al elegir otro sistema de
coordenadas asociado a un observador. En mecánica clásica el campo electrostático se
considera un vector; sin embargo, de acuerdo con la teoría de la relatividad esta magnitud, al
igual que el campo magnético, debe ser tratada como parte de una magnitud tensorial.

Por otro lado, tenemos las magnitudes intensivas y extensivas:

Una magnitud extensiva es una magnitud que depende de la cantidad de sustancia que tiene
el cuerpo o sistema. Las magnitudes extensivas son aditivas. En algunos sistemas las
magnitudes extensivas resultan ser la suma de sus valores. Ejemplos: la masa y el volumen
de un cuerpo o sistema, la energía de un sistema termodinámico, etc.
Una magnitud intensiva es aquella cuyo valor no depende de la cantidad de materia del
sistema. Las magnitudes intensivas tienen el mismo valor para un sistema. Ejemplos: la
densidad, la temperatura y la presión de un sistema termodinámico en equilibrio.

2. La medición de la temperatura corporal y la medida de la presión sanguínea que

tipos de magnitudes son.
R/: Como tal la medición de la temperatura corporal equivale a la medición de una magnitud
de temperatura ya que expresa el grado o nivel de calor o frío de los cuerpos o del ambiente.
La medición de la presión sanguínea corresponde a una magnitud de dos tipos: velocidad y
masa. Ya que al medir la presión se mide la cantidad y la velocidad con la que la sangre es
impulsada desde el corazón.

3. Explique cómo se mide la presión arterial.

R/: Existen diversas formas de medir la presión arterial, para la medición de la presión
arterial existen aparatos o invenciones tecnológicas especializadas que nos ayudan a medir
la presión sanguínea, En la actualidad se suelen utilizar dichos aparatos, ya que facilitan el
proceso.
Para medir la presión sanguínea, el médico utiliza un instrumento que se denomina
esfingomanómetro, más conocido como tensiómetro. La banda del tensiómetro se localiza
alrededor de la parte superior del brazo y se infla para detener el flujo de sangre en la arteria.
A medida que se desinfla esta banda, el médico usa un estetoscopio para escuchar el bombeo
de sangre a través de la arteria. Estos sonidos de bombeo se registran en un indicador de
presión unido a la banda. El primer sonido de bombeo que el médico escucha se registra
como presión sistólica y, el último, como presión diastólica.
4. Diga para que función cumplen los siguientes instrumentos en el campo de la
medicina.
a) Esfigmomanómetro: Un esfigmomanómetro sirve para medir la presión arterial. Para el
cuidado de la salud y la investigación. Los esfigmomanómetros se utilizan con una gran
variedad de condiciones y tipos de pacientes. La continuidad de las normas de medición es
también vital para los estudios epidemiológicos a largo plazo. Por lo general, la medición
en milímetros de mercurio.
b) Electro-miógrafos: Es un aparato que mide o estudia la conducción nerviosa, midiendo
básicamente la actividad eléctrica de los músculos y nervios. Los nervios envían señales
eléctricas para que los músculos reaccionen de ciertas maneras. Y al conectar los electrodos
de dicha maquina dichas señales podrían medirse.
c) Plicómetros: El plicómetro es un instrumento que permite evaluar el estado nutricional,
midiendo la cantidad de grasa corporal de un sujeto. gracias a la medición del espesor o
grosor de los pliegues cutáneos (piel).
d) Espirómetros: El espirómetro es un dispositivo que se utiliza para ayudarle a mantener
saludables los pulmones. Normalmente se usa para el diagnóstico y prevención de
enfermedades en los pulmones y de carácter aeróbica. Estos se utilizan después de una cirugía
o cuando tenga una enfermedad pulmonar como neumonía. Para su uso simple se deben
tomar respiraciones profundas y lentas.
e) Oftalmómetros: El oftalmómetro, o queratometro, es un instrumento de diagnóstico
utilizado para medir los eventuales errores de refracción del ojo, mediante la medición de la
curvatura de la superficie exterior de la córnea.
f) Electrocardiógrafos: es un aparato electrónico que capta, registra y amplía la actividad
eléctrica del corazón a través de electrodos colocados en las 4 extremidades y en 6 posiciones
precordiales (tórax).
g) Ecógrafos: es un aparato de diagnóstico utilizado para realizar ecografías o ultrasonidos.
Las ondas sonoras de alta frecuencia generan secuencias de imágenes de órganos y
formaciones dentro del cuerpo. Actualmente se ha logrado que las imágenes se hagan en
tiempo real captando movimientos.
Conclusiones
En el presente experimento se observó la variabilidad en cuanto al resultado de medir una
superficie plana, utilizando diferentes instrumentos de medición tomando como unidad de
medida el metro (m), tomando en cuenta como una de nuestras bases fundamentales para
haber llevado a cabo el presente informe se usó el cálculo de errores aplicándolo a nuestros
resultados.

Bibliografía
https://www.researchgate.net/profile/Carmen-
Batanero/publication/273444944_Medida_y_su_didactica_para_maestros/links/5501718f0c
f231de0769e0c0/Medida-y-su-didactica-para-maestros.pdf

https://es.wikipedia.org/wiki/Magnitud_f%C3%ADsica

https://medlineplus.gov/spanish/pruebas-de-laboratorio/medicion-de-la-presion-
arterial/#:~:text=La%20medici%C3%B3n%20de%20la%20presi%C3%B3n%20arterial%2
0mide%20la%20fuerza%20o,arterias%20cuando%20el%20coraz%C3%B3n%20late

https://www.dhmaterialmedico.com/medidor-de-grasa-plicometro

https://es.wikipedia.org/wiki/Electrocardi%C3%B3grafo#:~:text=El%20electrocardi%C3%
B3grafo%20es%20un%20aparato,6%20posiciones%20precordiales%20(t%C3%B3rax).

https://www.iberomed.es/blog/2019/08/01/conocemos-un-poco-mas-sobre-el-
ecografo/#:~:text=Un%20ec%C3%B3grafo%20es%20un%20aparato,y%20formaciones%2
0dentro%20del%20cuerpo.&text=Actualmente%20se%20ha%20logrado%20que,tiempo%
20real%20captando%20el%20movimiento.