Planificación Primer Bimestre
Primer Grado
Medio Social
Docente: Ariadna Quintana
Del 16 de enero al 16 de marzo 2021.
Unidad 1
Contenidos
Entrada de unidad
Evaluación diagnóstica
 Estudiar la sociedad
 Observación dirigida de su
entorno natural y social
 Reconocimiento de la
importancia de las ciencias
sociales
 La observación
 Análisis de lo observado
 Observación dirigida de su
entorno natural y social
 Cuidado por el seguimiento de
un orden para lograr una
observación dirigida
 Qué es investigar
 Descripción del método
científico como medio para
explicar un suceso siguiendo
un orden
 Descripción de los pasos del
método científico
 Manifestación de interés en la
utilización del método
científico
Actividades Indicadores de logro/Herramientas
› Identificación de objetos que forman parte de las fuentes Google classroom
de investigación Zoom
Educaplay
› Selección de imágenes relacionadas con los lugares que Canva
frecuenta con regularidad Powerpoint
› Descripción de un tema acerca del cual desea investigar Hojas de trabajo virtual
› Búsqueda de imágenes que ejemplifiquen el objeto de
estudio de las ciencias sociales
› Mención de valores que un investigador debe poseer
› Participación en una mesa redonda para dialogar acerca
de la investigación de campo y la investigación
documental
› Lectura de textos relacionados con la observación Google classroom
Zoom
› Redacción de conceptos que completan una tabla Educaplay
› Identificación de situaciones que se relacionan con los Canva
tipos de observación Powerpoint
› Análisis de un hecho o situación siguiendo los pasos de Hojas de trabajo virtual
la observación dirigida
› Opinión acerca de acciones que considera correctas al
realizar una investigación
› Identificación de los pasos del método científico y Google classroom
aplicación de este a un caso concreto Zoom
Educaplay
› Presentación de los resultados obtenidos en cada uno de Canva
los pasos del método científico Powerpoint
› Explicación de la utilidad de la observación en la Hojas de trabajo virtual
enumeración de entornos del menos al más poblado
› Identificación del tipo de comunidad en la que vive
› Descripción de cómo sería vivir en un lugar distinto a
aquel en el que vive actualmente
  Obtener información
 Explicación de los diferentes
medios para obtener
información
 Explicación de los pasos para
realizar una entrevista
 Valoración de la actual
3 facilidad de acceso a los
medios para obtener
información
 Demostración de honestidad y
objetividad en la presentación
de los datos obtenidos
mediante la entrevista realizada
 Compartir la información
 Explicación de las formas de
presentar los resultados de la
investigación
3  Enumeración y descripción de los
elementos del informe de
investigación
 Reconocimiento de la importancia
de presentar los resultados de una
investigación
Formación ciudadana
Nos organizamos
3 observado en el salón de clases y proposición de ideas
7  La familia
 Reconocimiento de la familia
como la primera comunidad a
la que se pertenece desde el
nacimiento
 Descripción de los roles de
diferentes miembros de la
familia
 Reflexión acerca de los
miembros que pueden
conformar la familia
› Identificación de los lugares de la comunidad a los que Google classroom
puede acudir en busca de información Zoom
Educaplay
› Consulta a un adulto sobre los dispositivos que este Canva
utilizaba cuando era niño para escuchar música Powerpoint
› Entrevista a un adulto de la comunidad Hojas de trabajo virtual
› Presentación de los resultados de la entrevista
› Lluvia de ideas sobre temas de la historia de su
comunidad
› Elección e investigación sobre un fenómeno natural que
llame su atención
› Conversación acerca de los objetivos de la
investigación, la utilidad de los datos obtenidos en la
investigación y la elaboración de conclusiones
› Sé hacer / una encuesta
› Identificación de los elementos de un informe de Google classroom
investigación en una sopa de letras Zoom
Educaplay
› Selección de recursos para presentar los resultados de Canva
una investigación propuesta Powerpoint
› Dramatización de una tradición guatemalteca como Hojas de trabajo virtual
resultado de una investigación sobre esta
› Juego de mímica para compartir datos entre compañeras
y compañeros por medio de la actuación
› Observación de una escena escolar e identificación de Google classroom
las acciones correctas Zoom
Educaplay
› Completación en grupo de una tabla sobre un problema Canva
Powerpoint
para solucionarlo Hojas de trabajo virtual
› Dramatización con títeres de una situación en la que no
se pongan en práctica las normas de convivencia con los
demás
› Interpretación de un mensaje sobre la familia Google classroom
Zoom
› Conversación acerca de las actividades que realiza en Educaplay
familia Canva
› Ilustración de una actividad que realiza en la sala de la Powerpoint
casa con los miembros de su familia Hojas de trabajo virtual
› Consulta a los miembros de su familia sobre las Google classroom
actividades que realizan y las responsabilidades de cada Zoom
uno Educaplay
› Explicación verbal de las formas en que los miembros
Canva
Powerpoint
de la familia pueden ayudar en las tareas del hogar Hojas de trabajo virtual
  Apreciación de los miembros
de su familia y de su propio rol
en la contribución al bienestar
de esta
Formación ciudadana
El árbol genealógico
1 ›
 Historia familiar
 Vinculación de la historia
familiar con el desarrollo de la
personalidad y con la
7 formación integral
 Interés en conocer la historia
familiar
 Valoración de las actividades
familiares
 El centro educativo
 Descripción de las
dependencias del centro
educativo
 Mención de las funciones de
las personas que trabajan en el
7 centro educativo
 Demostración de respeto por
los miembros de su
comunidad educativa
 Demostración de interés en
cuidar las instalaciones de su
centro educativo
7  El barrio o la colonia
 Descripción de lugares y
personas que forman parte de
la comunidad
 Explicación de las ocupaciones
de diferentes miembros de la
› Mención de las tareas que realiza diariamente en su
hogar y descripción de otras tareas en las que podría
colaborar
› Completación del árbol genealógico de su familia Google classroom
Zoom
› Conversación con un compañero o con una compañera Educaplay
sobre las cualidades de cada miembro de sus familias y Canva
sobre cómo se apoyan en las actividades diarias Powerpoint
Juego de la ruleta de los miembros de la familia Hojas de trabajo virtual
› Conversación sobre las características de los miembros
de su familia
› Petición a sus padres o abuelos para que le narren una Google classroom
historia familiar Zoom
Educaplay
› Ilustración de los miembros de su familia y escritura de Canva
sus nombres Powerpoint
› Representación de la línea de su vida con fotografías Hojas de trabajo virtual
› Expresión verbal de cómo es su familia, cómo se siente
cuando comparte con ella y qué es lo que más valora de
ella
› Anotación del nombre de la dependencia del centro Google classroom
educativo que corresponde a su descripción Zoom
Educaplay
› Asociación de los empleados del centro educativo con Canva
sus funciones en este Powerpoint
› Identificación de las actividades que los niños realizan Hojas de trabajo virtual
dentro del salón de clases
› Enumeración escrita de las actividades que se realizan
en un acto cívico
› Expresión verbal de la actitud que debe tenerse al
entonar el himno nacional de Guatemala
› Asociación de diferentes personas del barrio con sus Google classroom
funciones en este Zoom
Educaplay
› Identificación de un mensaje que alude al trabajo de las Canva
personas Powerpoint
› Reflexión sobre la importancia de demostrar respeto por Hojas de trabajo virtual
el trabajo de los vecinos del barrio
 colonia y de sus beneficios
 Reflexión sobre la importancia
de convivir en armonía con los
vecinos
 Cuidado por la aplicación de
normas en el trato social
cotidiano
 Educación vial
 Explicación de las actitudes
adecuadas para conducirse por
la vía pública
 Identificación de algunas
señales de tránsito
 Demostración de interés por el
cumplimiento de las normas de
seguridad vial
Sé investigar
Conocemos nuestro entorno
Evaluación 1
3
Evaluación final de bimestre del 15 a 19 de marzo 2021.
Planificación Primer Bimestre
Segundo Grado
Medio Social
Docente: Ariadna Quintana.
Del 16 de enero al 16 de marzo 2021.
› Elaboración de tarjetas con los lugares que más
frecuentan en su barrio y su identificación
› Resolución de preguntas respecto a un cartel con
escenas de personas saludándose en un barrio o colonia
› Sé hacer / mi agenda escolar
› Asociación de imágenes con las conductas viales que Google classroom
representan Zoom
Educaplay
› Reflexión sobre la importancia de ir acompañado de un Canva
adulto al cruzar la calle Powerpoint
› Explicación del modo correcto de cruzar una calle Hojas de trabajo virtual
› Identificación del significado de algunas señales de
tránsito
› Realización de una campaña de concientización acerca
de la importancia de atravesar la calle por el paso
peatonal y de usar el cinturón de seguridad
› Elaboración de carteles sobre valores que deben
aplicarse en la educación vial
Google classroom
Zoom
Educaplay
Canva
Powerpoint
Hojas de trabajo virtual
Unidad 1
Contenidos
Entrada de unidad
Evaluación diagnóstica
 Estudiar la sociedad
 Observación dirigida de su
entorno natural y social
 Reconocimiento de la
importancia de las ciencias
sociales
 La observación
 Análisis de lo observado
 Observación dirigida de su
entorno natural y social
 Cuidado por el seguimiento de
un orden para lograr una
observación dirigida
 La entrevista
 Entrevistas a personas mayores
para recolectar información
 Valoración de opiniones
distintas a la propia
 La información
 Presentar la información
 Organización de la información
recolectada en su medio social
y natural de manera oral y
escrita
 Presentación de la información
organizada
Actividades Indicador de logro/ Herramientas
› Identificación de objetos que forman parte de las fuentes Google classroom
de investigación Zoom
Educaplay
› Selección de imágenes relacionadas con los lugares que Canva
frecuenta con regularidad Powerpoint
› Descripción de un tema acerca del cual desea investigar Hojas de trabajo virtual
› Búsqueda de imágenes que ejemplifiquen el objeto de
estudio de las ciencias sociales
› Mención de valores que un investigador debe poseer
› Participación en una mesa redonda para dialogar acerca
de la investigación de campo y la investigación
documental
› Lectura de textos relacionados con la observación Google classroom
Zoom
› Redacción de conceptos que completan una tabla Educaplay
› Identificación de situaciones que se relacionan con los Canva
tipos de observación Powerpoint
› Análisis de un hecho o situación siguiendo los pasos de Hojas de trabajo virtual
la observación dirigida
› Opinión acerca de acciones que considera correctas al
realizar una investigación
›
Google classroom
Zoom
Educaplay
Canva
Powerpoint
Hojas de trabajo virtual
› Selección y escritura de palabras que completan Google classroom
oraciones relacionadas con la información Zoom
Educaplay
› Análisis de tabla de datos Canva
› Reflexión acerca de acciones correctas que debe llevar a Powerpoint
cabo un investigador Hojas de trabajo virtual
› Identificación de las partes que incluye la presentación
escrita
› Descripción personal de uno de los pasos para analizar
 Interés por conocer diferentes
medios para presentar la
información
Formación ciudadana
Soy parte de un grupo social
 El paso del tiempo
 Identificación de aspectos
relacionados con el reloj
 Descripción de los días de la
semana y los meses del año
 Interés por participar en
actividades sociales, culturales,
industriales y religiosas en el
transcurso del año
Formación ciudadana
Me trazo metas y las cumplo
lo observado en una investigación
› Escritura de acciones que se llevan a cabo para
intercambiar o comparar datos de manera adecuada
› Elaboración de fichas de texto con información
relevante relacionada con la información
› Sé hacer / un cronograma
› Identificación de las causas y los efectos de problemas Google classroom
en la vida escolar, familiar y comunitaria Zoom
Educaplay
› Identificación de los pasos a seguir en la resolución de Canva
problemas Powerpoint
› Análisis grupal de acciones que ayudan a resolver Hojas de trabajo virtual
conflictos en los diferentes grupos sociales
› Clasificación de problemas según grupos sociales
› Propuesta grupal de acciones que resuelven problemas
en grupos sociales
› Elaboración de un dibujo del grupo social con el que
prefieren compartir
› Conteo del número de días que tiene cada mes del año 6.2. Describe la influencia de los movimientos de la Tierra en la
usando un calendario definición del tiempo y ocupaciones de los habitantes.
› Comparación de una comunidad antes de la llegada de
los españoles y una comunidad en la actualidad
Google classroom
› Selección de acciones que considere correctas Zoom
› Diálogo grupal acerca de conceptos relacionados con el Educaplay
tiempo: ayer, hoy, pasado, presente, futuro Canva
› Elaboración de manualidad de reloj Powerpoint
Hojas de trabajo virtual
› Análisis de las características de un calendario Marcadores.
› Respuesta a preguntas relacionadas con el paso del
tiempo
› Estructuración y cumplimiento de horarios y metas 1.5. Fija las metas que pretende alcanzar.
› Selección de enunciados verdaderos o falsos acerca de
acciones que favorecen el cumplimiento de tareas Herramientas:
Libro de texto
› Diálogo grupal acerca de la importancia de la
Crayones
motivación para cumplir metas trazadas Marcadores.
› Elaboración de una historieta relacionada con el

 Nuestra historia
 Descripción de la historia del
municipio: narraciones,
leyendas, relatos, escritos y
otros
 Identificación de hechos
históricos de su comunidad,
municipio y departamento
 Demostración de respeto por la
historia y hechos históricos
importantes
 Personajes y fechas de la
historia
 Identificación de personajes de
la historia guatemalteca
 Identificación de fechas
importantes
 Valoración de logros obtenidos
por personajes de historia
 Costumbres y tradiciones
 Identificación de costumbres y
tradiciones en su comunidad,
municipio y departamento
 Interés por conocer las
costumbres y tradiciones de
Guatemala
 Patrimonio cultural
 Identificación del Patrimonio
cultural: monumentos, sitios y
lugares de importancia social,
cultural o religiosa, entre otros
 Valoración de la importancia
cumplimiento de metas trazadas
› Asociación de recuadros con información de los hechos 7.2. Relaciona costumbres y hechos actuales con el pasado para
históricos importantes reafirmar su identidad.
› Elaboración de un dibujo que ilustra actividades que
realizaban los seres humanos en la antigüedad
› Organización de una puesta en común acerca de los Google classroom
períodos históricos de Guatemala Zoom
Educaplay
› Escucha activa de un relato o leyenda tradicional de
Canva
Guatemala
Powerpoint
› Elaboración de un cuadro comparativo de hechos Hojas de trabajo virtual
históricos
› Sé hacer / una organización de sucesos en el tiempo
› Selección de enunciados verdaderos o falsos 7.2. Relaciona costumbres y hechos actuales con el pasado para
reafirmar su identidad.
› Redacción de un párrafo en el que describe logros
alcanzados por personajes de la historia
Google classroom
› Realización de investigación que amplía información
Zoom
acerca de personajes guatemaltecos
Educaplay
› Descripción de actividades preferidas durante la Canva
celebración de fechas importantes Powerpoint
› Mención de características y valores de un personaje Hojas de trabajo virtual
destacado
› Grabación de video con la narración de los aspectos más
importantes del contenido de las páginas
› Identificación de conceptos relacionados con las 7.2. Relaciona costumbres y hechos actuales con el pasado para
costumbres y tradiciones reafirmar su identidad.
› Escritura de características y ejemplos de los tipos de
festividades que se celebran en el país: patrias o cívicas, Google classroom
tradicionales o titulares Zoom
Educaplay
› Descripción de costumbres que practican en casa
Canva
› Redacción de un párrafo acerca de las razones por las Powerpoint
que las tradiciones de Guatemala causan orgullo Hojas de trabajo virtual
› Emisión de opinión acerca de los juegos tradicionales
guatemaltecos
› Organización de un debate acerca del uso de juguetes
tradicionales y electrónicos
› Identificación de bienes tangibles o intangibles 2.3. Establece la relación entre factores abióticos de diferentes
ecosistemas con recursos naturales.
› Reconocimiento de lugares considerados patrimonio
cultural de Guatemala
Google classroom
› Escritura de compromisos que tienen como fin cuidar el
Zoom
patrimonio cultural del país
Educaplay
› Participación en un conversatorio acerca de la
 de la conservación del
patrimonio cultural
Formación ciudadana
Respeto las costumbres y
tradiciones de mi país
Sé investigar
Conocemos nuestro entorno
Evaluación 1
Evaluación final de bimestre del 15 a 19 de marzo 2021.
Planificación Primer Bimestre
Tercer Grado
Medio Social
Docente: Ariadna Quintana
Del 16 de enero al 16 de marzo 2021.
Unidad 1
Contenidos
Entrada de unidad
Evaluación diagnóstica
 La sociedad
 Problemas sociales y naturales
importancia de conservar el patrimonio cultural Canva
› Escritura de un informe relacionado con el patrimonio Powerpoint
cultural Hojas de trabajo virtual
› Búsqueda de imágenes que ejemplifican el patrimonio
cultural de Guatemala
› Identificación de costumbres, tradiciones y centros 5.1. Describe costumbres, tradiciones y los centros culturales del
culturales del municipio municipio.
5.3. Relaciona los acontecimientos culturales e históricos del
› Búsqueda de nombres de platillos típicos en una sopa de
letras municipio con los de la comunidad.
5.5. Identifica los diferentes símbolos y signos presentes en su
› Ilustración de ejemplos de patrimonio tangible e
entorno.
intangible
› Conversatorio acerca de la importancia de transmitir la
cultura de manera oral
› Organización y participación de una feria de la comida
típica guatemalteca
›
Actividades Indicador de logro/Herramientas
› Elaboración de un cartel gráfico acerca de las ciencias sociales 3.1. Utiliza los resultados de la investigación en la resolución de
problemas.
› Ejemplificación de dos situaciones que estudie cada ciencia
 Explicación de las ciencias
sociales
 Ejemplificación de los
principales problemas sociales
y naturales de su comunidad
 Demostración de interés por
analizar los problemas de su
medio social y natural
 Estudiar la sociedad
 Planteamiento del problema
 Formular una hipótesis
 Fuentes de información
 Explicación de los pasos del
método científico
 Valoración de la investigación
como medio para comprender
un fenómeno social
 Técnicas de investigación
 Análisis de la información
 Utilización de técnicas de
investigación
 Presentación de los resultados
de la investigación
 Manifestación de interés por
utilizar las técnicas de
investigación
social
› Participación en un conversatorio acerca de la importancia de las Google classroom
ciencias sociales Zoom
Educaplay
› Consulta a un adulto los principales problemas sociales y
naturales que se observan en su comunidad Canva
Powerpoint
› Elaboración y discusión de propuestas para solucionar
Hojas de trabajo virtual
problemáticas de su comunidad
› Identificación de problemas sociales y naturales en artículos del
periódico local
› Definición de cada uno de los pasos del método 3.2. Aplica el método científico para explicar la relación causa-efecto de
científico un fenómeno natural y social.
› Observación de imágenes para determinar si representan
un fenómeno social o natural
› Realización de una investigación social acerca de un
tema que sea de su interés y determinación de las Google classroom
fuentes que usaría para investigarlo Zoom
› Observación de una imagen para responder preguntas Educaplay
relacionadas con la investigación social Canva
Powerpoint
› Identificación del fenómeno social que más le preocupa Hojas de trabajo virtual
y proposición de ideas para combatirlo
› Identificación de la sección de la biblioteca que contiene
textos informativos útiles para realizar investigaciones
sociales
› Descripción detallada de objetos de la vida cotidiana
como práctica de la técnica de observación
› Elaboración de una historieta que ejemplifique los pasos
del proceso de investigación
› Elaboración de una investigación oral acerca de los
medios de comunicación para plantear posibles
problemas por abusar de su uso
› Enumeración de los pasos de la investigación 3.2. Aplica el método científico para explicar la relación causa-efecto de
un fenómeno natural y social.
› Formulación de hipótesis con base en un tema dado
› Recopilación de fuentes de información acerca de una
investigación planteada
› Organización grupal para la realización de una
investigación social Google classroom
Zoom
› Presentación de los resultados de la investigación Educaplay
› Representación gráfica de un dato cualitativo y uno Canva
cuantitativo Powerpoint
› Descripción de las cualidades de un buen investigador Hojas de trabajo virtual
› Elaboración de un cuadro comparativo de las ventajas y

 El informe de investigación
 Divulgación de la investigación
 Elaboración de informes de
investigación
 Demostración de la
importancia de presentar un
informe de investigación con
objetividad
Formación ciudadana
El buen comportamiento en la calle
 ¿Qué es historia?
 Valoración de la cultura
 Ejemplificación de las fuentes
históricas
 Mención de los saberes de su
cultura
 Valoración de las
características de su cultura
desventajas de la observación espontánea y dirigida
› Sé hacer / una puesta en común
› Asociación de las secciones que contiene un informe 3.3. Elabora registros e informes sencillos de sus observaciones y
con su respectiva descripción experimentaciones.
› Redacción de aspectos que podría mejorar en la
realización de futuras investigaciones Google classroom
› Solución de preguntas acerca de las limitaciones que Zoom
pudieron tener investigaciones que hizo anteriormente Educaplay
› Reflexión sobre la confiabilidad de la información que Canva
se encuentra en Internet Powerpoint
Hojas de trabajo virtual
› Discusión sobre la importancia de cada uno de los
elementos que conforman un informe
› Análisis de consejos para comportarse de manera 1.2. Utiliza sus habilidades de liderazgo en el trabajo de grupo.
adecuada en la calle 2.2. Participa en actividades de mejoramiento comunitario.
› Análisis de una situación que representa un Google classroom
comportamiento adecuado en la calle Zoom
› Solución de preguntas relacionadas con la situación Educaplay
planteada Canva
› Expresión de acciones para el cuidado del parque que se Powerpoint
encuentra en su vecindario Hojas de trabajo virtual
› Ordenación de fechas, de la más antigua a la más 7.2. Relaciona manifestaciones culturales y hechos actuales con la
reciente historia del municipio, departamento y país.
› Investigación de las fechas más importantes en la
historia de Guatemala
› Enumeración de los pasos que debe seguir un Google classroom
historiador en su investigación Zoom
› Identificación del tipo de fuente de la historia que Educaplay
Canva
corresponde a cada imagen
Powerpoint
› Selección de las fuentes que elegiría para contar la Hojas de trabajo virtual
historia de su vida
› Ilustración de actividades culturales que lo identifiquen
como guatemalteco
› Elaboración de una lista de las razones por las que los
cambios en una sociedad son relevantes
› Elaboración de un separador de lectura con un diseño
típico de los textiles guatemaltecos
› Redacción de adivinanzas que describan diversas
costumbres guatemaltecas
 Primeros pobladores
 Mesoamérica
 Olmecas
 Expresión de las principales
características de la cultura
olmeca
 Manifestación de interés por
conocer la forma de vida y
actividades que realizaban los
primeros pobladores
 Mayas
 Preclásico
 Explicación de las
características de la cultura
maya
 Ejemplificación de las
actividades que se realizaron
durante el período Preclásico
 Valoración de los aportes de la
cultura maya
 Clásico
 Calendario maya
 Descripción del período
Clásico
 Identificación de los períodos
en los que los mayas dividían
el tiempo
 Reconocimiento de la
importancia del calendario
maya
› Utilización de crayones para identificar el área 7.2. Relaciona manifestaciones culturales y hechos actuales con la
geográfica en donde se desarrolló la cultura olmeca historia del municipio, departamento y país.
› Ejercitación de la redacción de consecuencias con base
en las causas planteadas
› Resolución de preguntas planteadas con base en un texto Google classroom
propuesto acerca de la importancia del fuego para las Zoom
primeras comunidades Educaplay
Canva
› Redacción de las razones por las que es importante
proteger los sitios arqueológicos Powerpoint
Hojas de trabajo virtual
› Recreación de cómo sería la vida de las personas si
tuvieran que cazar y recolectar alimentos para comer
› Elaboración de una ilustración que ejemplifique las
diferencias entre nómadas y sedentarios
› Análisis de las características sociales y políticas de las
culturas mesoamericanas
› Análisis del por qué algunos arqueólogos consideran a
la civilización olmeca como la «cultura madre»
› Análisis de fotografías de cabezas colosales olmecas
para determinar su simbolismo
› Localización, en un mapa, de las principales ciudades 7.2. Relaciona manifestaciones culturales y hechos actuales con la
mayas historia del municipio, departamento y país.
› Explicación de la relación entre los ríos y la ubicación
de sitios arqueológicos Google classroom
› Redacción de dos aspectos que destacaría de la cultura Zoom
maya Educaplay
› Redacción de dos propuestas para dar a conocer a los Canva
guatemaltecos los aspectos más relevantes de la cultura Powerpoint
maya Hojas de trabajo virtual
› Elaboración de una maqueta del centro arqueológico de
Tikal
› Asociación de imágenes que representan a la cultura 6.2.Describe la influencia de los movimientos de la Tierra en la
maya con su respectiva función definición del tiempo, el clima, cultivos y ocupaciones de los habitantes
de su comunidad y región.
› Expresión de la importancia de llevar un registro del
tiempo 7.2. Relaciona manifestaciones culturales y hechos actuales con la
historia del municipio, departamento y país.
› Completación de un cuadro acerca de la sociedad maya
clásica y la sociedad actual guatemalteca Google classroom
› Solución de preguntas acerca del respeto y admiración Zoom
hacia los adultos mayores Educaplay
› Exploración de aplicaciones digitales que pueden Canva
utilizar para crear horarios personales Powerpoint
Hojas de trabajo virtual
› Sé hacer / un horario personal
  Posclásico
 Señoríos
 Reconocimiento de las
principales actividades
culturales que se realizaron
durante el período Posclásico
 Explicación de las
características de los señoríos
más importantes
 Demostración de interés por el
conocimiento del período
Posclásico y los señoríos
Formación ciudadana
Nuestra herencia
Sé investigar
Conocemos nuestro entorno
Evaluación 1
Evaluación final de bimestre del 15 a 19 de marzo 2021.
› Organización de información en una línea del tiempo 7.2. Relaciona manifestaciones culturales y hechos actuales con la
historia del municipio, departamento y país.
› Solución de preguntas con base en un texto acerca de los
descendientes de los mayas
› Identificación de las áreas del territorio que Google classroom
comprendían los señoríos Zoom
› Expresión de las causas que pudieron provocar el fin de Educaplay
la civilización maya Canva
Powerpoint
› Explicación de la importancia de promover el respeto a Hojas de trabajo virtual
la naturaleza como una manera de vivir mejor
› Análisis de las diferencias de los mayas del período
Clásico y los del período Posclásico
› Investigación de la relación entre la degradación
ambiental y el colapso de la civilización maya
› Observación de la imagen de un sitio arqueológico y 5.1. Identifica costumbres, tradiciones y centros culturales del
solución de preguntas acerca de su importancia departamento.
› Organización grupal para analizar un hecho histórico,
una costumbre o una tradición
› Exposición artística de las actividades culturales que se
celebran en los departamentos de Guatemala
›
Planificación Primer Bimestre
Cuarto Grado
Ciencias Sociales
Docente: Ariadna Quintana
Del 16 de enero al 16 de marzo 2021.
Unidad 1
Contenidos
Entrada de unidad
Evaluación diagnóstica
 Investigación social
 Realización de entrevista a un
miembro de la familia
 Apreciación de las fuentes y de
los tipos de saberes en su
entorno
 Técnicas de investigación
 Resultados e informe de
investigación
 Elaboración de una
investigación que incluya todas
Actividades Indicador de logro
› Búsqueda de técnicas de investigación social para 5.1. Utiliza la observación y el registro de información como medio de
recolectar datos aprendizaje.
› Realización de una entrevista Google classroom
› Elaboración de un esquema acerca de los tipos de Zoom
investigación social y sus técnicas Educaplay
› Lectura del texto y búsqueda de valores y principios en Canva
la investigación social Powerpoint
Hojas de trabajo virtual
› Investigación acerca del manejo adecuado de las fuentes
de investigación
› Identificación de las partes de un informe de 5.1. Utiliza la observación y el registro de información como medio de
investigación científica aprendizaje.
› Lectura e interpretación de datos cualitativos y datos
cuantitativos
Google classroom
› Elaboración de una encuesta y recopilación de datos Zoom
 las partes de un informe de
investigación científica
 Interés por emitir juicios con
base en los datos obtenidos
durante las observaciones y la
lectura de información
disponible
 Herencia cultural
 Investigación acerca de la
herencia cultural, tipos de
conocimiento y conocimiento
ancestral
 Interiorización de los saberes
científicos, técnicos, filosóficos
y artísticos, propios de las
sociedades
Formación ciudadana
Una bienvenida no tan calurosa
 El poblamiento de América
 Mesoamérica
 Descripción de las
características, la evolución y
formas de vida de las diferentes
sociedades: cazadoras,
recolectoras, agrícolas y
artesanales
› Búsqueda de métodos y técnicas para presentar un Educaplay
informe de investigación Canva
› Observación y aplicación de técnicas de investigación
Powerpoint
Hojas de trabajo virtual
social como el método comparativo
› Identificación de palabras principales asociadas a 5.2. Valora los saberes en su entorno.
herencia y cultura
› Análisis y comparación de tradiciones y costumbres en
una determinada sociedad con el paso del tiempo Google classroom
Zoom
› Relación cotidiana con la herencia cultural Educaplay
› Investigación de patrimonios culturales y su Canva
Powerpoint
conservación
Hojas de trabajo virtual
› Análisis e identificación de la relevancia que tienen los
diversos tipos de conocimiento en la sociedad Marcadores.
› Identificación de expresiones y manifestaciones de
conocimiento
› Análisis acerca de la relevancia que tiene el
conocimiento en la sociedad
› Identificación de las principales características del
conocimiento popular
› Identificación de situaciones y espacios en donde se Evalúa las situaciones, las consecuencias negativas de la exclusión y la
presenta la diferencia y la diversidad, inequidad y discriminación en diversos espacios sociales para elaborar soluciones
desigualdad solidarias.
› Comprensión de las consecuencias negativas de la (Indicadores del CNB: 2.1., 2.2. y 2.6.)
exclusión y la discriminación en diversos espacios
sociales Google classroom
Zoom
› Proposición de actitudes positivas y comportamientos
Educaplay
que favorecen la equidad
Canva
› Análisis e interpretación acerca de las características y Powerpoint
cualidades de ser humano Hojas de trabajo virtual
› Elaboración de un cuadro sinóptico donde se relacionen
conceptos con actitudes cotidianas
› Identificación de teorías acerca de los primeros 6.1. Relaciona la historia de los pueblos primitivos de su país y la de los
pobladores pueblos primitivos en los que otros países integran la región
centroamericana.
› Ubicación de las rutas de los primeros pobladores y de
los grupos prehispánicos
› Análisis de aspectos en común entre los primeros
pobladores y teorías
Google classroom
› Elaboración de un esquema con las características y Zoom
evolución de los primeros pobladores Educaplay
 Valoración de la importancia
del papel de los pueblos
primitivos y su historia
 Mayas
 Otros grupos prehispánicos
 Identificación de los pueblos
prehispánicos de Mesoamérica:
mayas, olmecas; y su
relevancia social, política y
cultural
 Reconocimiento de los
testimonios históricos de las
comunidades ancestrales:
monumentos, construcciones
arquitectónicas, lugares
sagrados, economía, cultura y
otros
 Descubrimiento
 La Conquista
 Caracterización del proceso de
conquista de la región
centroamericana: intereses y
actitudes de los conquistadores
frente a los pueblos de la
región centroamericana
 Demostración de interés por las
rutas y las situaciones
generadas por el
descubrimiento de nuevos
territorios
 El gobierno colonial
 Interpretación de la
organización político
administrativa de cada región
dentro de la Capitanía General
de Guatemala.
› Análisis de la transición de nómadas a sedentarios Canva
Powerpoint
› Identificación y análisis de la importancia de la Hojas de trabajo virtual
agricultura en Mesoamérica
› Elaboración de una infografía resaltando las
características de los pueblos mesoamericanos
› Sé hacer / interpretaciones de textos académicos
› Elaboración de un cuadro comparativo entre los grupos 6.1. Relaciona la historia de los pueblos primitivos de su país y la de los
prehispánicos y los actuales pueblos originarios pueblos primitivos en los que otros países integran la región
centroamericana.
› Exposición acerca de elementos cotidianos (vestimenta,
arquitectura, alimentación y agricultura) de los mayas
Google classroom
› Elaboración de una línea de tiempo para identificar los Zoom
períodos más importantes de la civilización maya y las Educaplay
características más importantes de cada período Canva
› Identificación y relación de aspectos verídicos acerca de Powerpoint
los grupos prehispánicos Hojas de trabajo virtual
› Creación de un guion corto para audio enfocado en
resumir los temas más importantes de la civilización
maya
› Ilustración de una escultura prehispánica e
incorporación de las características más importantes
› Organización de un debate en clase acerca de la importancia de 6.2. Establece la relación entre los principales procesos históricos que ha
los viajes de descubrimiento vivido la región centroamericana, a partir del descubrimiento, conquista
y colonización.
› Análisis acerca del impacto que creó el descubrimiento en el
territorio de América 6.3. Relaciona diferentes hechos y situaciones que se manifiestan
durante la época colonial en Centroamérica.
› Elaboración de una línea de tiempo para identificar las fases de
la Conquista y sus características
› Participación en un debate de ideas relacionadas con los
eventos que afectaron a la población durante el tiempo de la Google classroom
Conquista Zoom
Educaplay
› Organización de las ideas principales para ilustrar cada una de
las etapas de la conquista Canva
Powerpoint
› Análisis acerca de la esclavitud durante los procesos de Hojas de trabajo virtual
conquista
› Expresión de opinión y desarrollo de una postura acerca de la
situación de los pueblos originarios durante la Conquista
› Aprendo a / hacer una cronología histórica
› Identificación de las características que beneficiaron a 6.2. Establece la relación entre los principales procesos históricos que ha
los españoles durante la Colonia vivido la región centroamericana, a partir del descubrimiento, conquista
y colonización.
› Asociación entre descripciones y nombres de las
instituciones sociales de la época colonial con sus 6.3. Relaciona diferentes hechos y situaciones que se manifiestan
respectivas autoridades durante la época colonial en Centroamérica.
› Análisis acerca de la esclavitud durante los procesos de
 Interés en la interiorización de
los hechos históricos y las
situaciones políticas que se
manifestaron durante la época
colonial en Centroamérica
 La economía colonial
 La sociedad colonial
 Descripción de las principales
organizaciones productivas que
durante la época colonial se
ubicaron en la Capitanía
General de Guatemala
 Valoración del rol de los
pueblos autóctonos durante el
sometimiento: encomienda,
repartimiento, expropiación, e
imposición de doctrina
religiosa
Formación ciudadana
Entre pasado y presente
colonización
› Expresión de opinión y desarrollo de una postura acerca Google classroom
de la situación de los pueblos originarios durante la Zoom
Colonia Educaplay
Canva
› Discusión acerca de leyes actuales que protegen a los
Powerpoint
pueblos originarios Hojas de trabajo virtual
› Observación crítica y opinión sobre las consecuencias de
la Colonia
› Lectura e identificación de palabras clave asociadas con
la Colonia
› Análisis acerca de la importancia de la organización
colonial
› Investigación y elaboración de un resumen que explique
la función de cada institución y cargo durante la colonia
› Interpretación de la sociedad colonial (instituciones 6.2. Establece la relación entre los principales procesos históricos que ha
religiosas, políticas y servicios) vivido la región centroamericana, a partir del descubrimiento, conquista
y colonización.
› Identificación de características y aspectos de la
estratificación social durante la Colonia 6.3. Relaciona diferentes hechos y situaciones que se manifiestan
durante la época colonial en Centroamérica.
› Investigación acerca de la relación entre Iglesia y poder
político durante la época colonial
› Argumentación con respecto al comercio y otras Google classroom
actividades económicas durante la época colonial, los Zoom
impuestos y el comercio Educaplay
› Interpretación de la cultura y la ciencia durante la Canva
colonia en la Capitanía General de Guatemala Powerpoint
Hojas de trabajo virtual
› Creación de un cuadro comparativo entre el comercio de
los pueblos prehispánicos con relación al comercio
colonial
› Interpretación del uso y distribución de la moneda en la
época colonial
› Observación crítica de factores de esclavitud, 5.1. Comenta los efectos de hechos históricos en la construcción social
consecuencias, actores e intereses presentes en los de la localidad y de la nación.
hechos históricos 5.4. Explica las consecuencias culturales del colonialismo.
› Análisis de la presencia de hombres y mujeres
indígenas en la historia de Centroamérica
Google classroom
› Identificación de palabras clave acerca de la
Zoom
esclavitud para explicar las ideas principales que la
Educaplay
propiciaron
Canva
› Discusión y comparación entre mecanismos legales Powerpoint
y sociales que impiden la esclavitud en la Hojas de trabajo virtual
 actualidad
› Asociación de contextos históricos en la sociedad
que involucraron acciones que propiciaron la
esclavitud
Sé investigar
Conocemos nuestro entorno
Evaluación 1

Evaluación final de bimestre del 15 a 19 de marzo 2021.

Planificación Primer Bimestre

Quinto Grado
Ciencias Sociales
Docente: Ariadna Quintana.
Del 16 de enero al 16 de marzo 2021

Unidad 1
 Contenidos
Entrada de unidad
Evaluación diagnóstica
 Las sociedades cambian
 Fuentes de información
 Métodos de investigación
 Organizar y presentar la
información
 Descripción de los cambios a
través del tiempo en lo
cotidiano y lo no cotidiano
 Utilización de la observación
de experiencias para verificar
la validez de juicios o
informaciones
 Determinación de objetivos
que orientan la ubicación,
recopilación y registro de
información
 Organización de la información
 Clasificación de registros de
información documental,
monumental, hemerográfica,
electrónica, oral, entre otras
 Valoración de las fuentes de
información
Formación ciudadana
La información está en todas partes
Actividades Indicador de logro/Herramientas
› Redacción de los cambios que hayan ocurrido en la 3.1. Utiliza diversas técnicas en la recolección de información de su
familia en el último año medio social y natural.
› Selección de enunciados verdaderos relacionados con
las fuentes de información
› Asociación de las ciencias sociales con su respectivo
campo de estudio Google classroom
› Lectura de diferentes casos y determinación de la Zoom
ciencia social que puede estudiarlos Educaplay
Canva
› Búsqueda de imágenes de fuentes de información
necesarias para hacer una investigación acerca de cómo
Powerpoint
Hojas de trabajo virtual
jugaban sus abuelos
› Elaboración de fichas bibliográficas
› Clasificación de las partes del informe de investigación
› Redacción de una conclusión acerca de los datos falsos
› Investigación acerca de la ética y su importancia para la
investigación social
› Sé hacer / una entrevista
› Explicación de qué medios de comunicación son sus Opina de manera crítica acerca del papel de los medios de comunicación,
preferidos de los procesos de transculturación y de los problemas que atraviesan los
niños y jóvenes (Indicadores del CNB 4.2., 5.4. y 5.5.).
› Explicación de las ventajas y desventajas de diferentes
medios de comunicación
› Investigación acerca de las noticias falsas Google classroom
› Identificación de los usos adecuados e inadecuados de Zoom
los medios de comunicación Educaplay
Canva
Powerpoint
Hojas de trabajo virtual
 Historia
 Las primeras sociedades
 Descripción de las ciencias
auxiliares de la historia
 Descripción de características,
evolución y formas de vida de
las primeras sociedades de
América
 Descripción del origen y
evolución de las sociedades
agrícolas de América
 Interés por los procesos que se
llevan a cabo en el estudio de
la historia
 Valoración de los aportes
culturales de los pueblos
primitivos de Mesoamérica y
otras regiones de América
 Pueblos de América
 Aztecas
 Incas
 Identificación de los pueblos
primitivos de Mesoamérica y
otras regiones de América:
mayas, aztecas, incas, otros
 Valoración de los aportes
culturales de los pueblos
primitivos de Mesoamérica y
otras regiones de América
 Mesoamérica y los mayas
 La cultura maya
 Identificación de los pueblos
primitivos de Mesoamérica y
otras regiones de América:
mayas, aztecas, incas, otros
 Valoración de los aportes
culturales de los pueblos
primitivos de Mesoamérica y
otras regiones de América
› Completación de un párrafo acerca de las ciencias 5.1. Utiliza la observación y el registro de información como medio de
auxiliares de la historia aprendizaje de los elementos culturales e históricos.
6.2. Relaciona la historia de los pueblos que dieron origen a su país, con
› Determinación de la época histórica que representan la de los países que integran la región americana.
diferentes imágenes
› Ilustración de diferentes fuentes históricas
› Clasificación, en edades, de la historia de su familia
› Trabajo en grupo acerca de la importancia de los Google classroom
cronistas para el rescate de las costumbres o de los Zoom
valores de la comunidad Educaplay
› Completación de un organizador gráfico acerca de los Canva
primeros pobladores de América Powerpoint
› Explicación de la importancia de las puntas de lanzas Hojas de trabajo virtual
› Investigación de las características de un sitio
arqueológico
› Investigación acerca del término Mesoamérica
› Deducción, con base en imágenes, de los avances de la 6.2. Relaciona la historia de los pueblos que dieron origen a su país, con
cultura olmeca la de los países que integran la región americana.
› Clasificación de los principales sucesos de la cultura
azteca
Google classroom
Zoom
› Análisis de un fragmento acerca del mercado de Educaplay
Tenochtitlán Canva
› Investigación acerca del uso de las terrazas de cultivo en Powerpoint
la cultura inca Hojas de trabajo virtual
› Reflexión acerca de los valores de la cultura inca
› Investigación de las característica de un centro
arqueológico cercano a la vivienda del estudiante
› Clasificación, según los períodos históricos de la 6.2. Relaciona la historia de los pueblos que dieron origen a su país, con
civilización maya, de diferentes sucesos históricos la de los países que integran la región americana.
mayas
› Identificación de enunciados verdaderos o falsos acerca
de la cultura maya
› Opinión acerca de las acciones realizadas por fray Diego
de Landa en el territorio de Yucatán
› Elaboración de un trifoliar con información turística
acerca de una de las ciudades mayas
› Investigación del descubrimiento de Tikal y comentario

Formación ciudadana
¿En dónde están los líderes?
 Europa en el siglo XV
 La llegada de los europeos
 Explicación de la situación europea
que motiva los viajes de
exploración, descubrimiento y
conquista de América
 Descripción de las rutas y
situaciones generadas por el
descubrimiento de nuevos
territorios
 Apreciación de la tecnología
europea relacionada con la
navegación marítima en el siglo
XV
 La Conquista
 Conquista de Sudamérica y las
Antillas
 Brasil y Norteamérica
 Explicación de las
características del proceso de
conquista de América
 Reflexión acerca de las
injusticias durante la conquista
de América
Sé investigar
Conocemos nuestro entorno
Evaluación 1
de los aspectos más importantes de dicho suceso
› Sé hacer / una descripción de una ciudad prehispánica
› Contestación de preguntas acerca de líderes y liderazgo 3.1. Manifiesta actitudes y prácticas de liderazgo democrático.
3.2. Identifica los estilos de gestión de los líderes religiosos, cívicos,
› Investigación acerca de las características de los líderes políticos y de las instituciones en el país.
› Identificación de los diferentes líderes comunitarios,
escolares y del área rural
› Escritura, en el pizarrón, de las características de los
líderes religiosos, políticos y cívicos
› Clasificación, en una tabla, de los distintos viajes de 6.3. Relaciona los principales procesos históricos que ha vivido la región
Colón a las tierras americanas americana, a partir del descubrimiento, conquista y colonización.
› Contestación de preguntas acerca de la Ruta de la Seda y
la Ruta de las Especias Google classroom
› Contestación de preguntas basadas en una pintura de Zoom
Cristóbal Colón Educaplay
› Análisis acerca de la importancia de los instrumentos de Canva
navegación europeos Powerpoint
Hojas de trabajo virtual
› Reflexión acerca del papel que tuvo la imaginación, la
fortaleza y la osadía en los navegantes europeos del
siglo XV y XVI
› Clasificación cronológica de la conquista de México 6.3. Relaciona los principales procesos históricos que ha vivido la región
americana, a partir del descubrimiento, conquista y colonización.
› Elaboración de un dibujo acerca de la reacción de
Francisco Pizarro a su llegada al territorio inca
› Contestación de preguntas acerca de la tecnología bélica Google classroom
de los españoles Zoom
Educaplay
› Lectura de fragmentos de textos de la época de la
Conquista e identificación ideológica de su contenido Canva
Powerpoint
› Ubicación, en un mapa, de las regiones americanas Hojas de trabajo virtual
colonizadas por los europeos
› Investigación de la vida cotidiana de los pueblos de
América del Norte
› Explicación de las acciones que los europeos realizaron
en contra de los derechos de los indígenas
Evaluación final de bimestre del 15 a 19 de marzo 2021.

Planificación Primer Bimestre

Sexto Grado
Ciencias Sociales
Docente: Ariadna Quintana
Del 16 de enero a 16 de marzo.
Unidad 1
Contenidos
Entrada de unidad
Evaluación diagnóstica
 Estudiar la sociedad
 Investigación social
 Identificación de las Ciencias
Sociales que contribuyen a
estudiar la sociedad
 Valoración de la investigación
social como respuesta a sus
inquietudes
 Fuentes de información
 Herramientas de investigación
 Resultados e informe de
investigación
 Identificación y uso de las
distintas herramientas y fuentes
de información
 Demostración del manejo de
herramientas para la
investigación
 Elaboración de registros e
informes y presentación de los
resultados
 Reconocimiento de la
importancia de los líderes y
personajes de la comunidad
como recursos valiosos para la
investigación
Formación ciudadana
El liderazgo, un compromiso
Actividades Indicador de logro/Herramientas
› Selección de una ciencia social y enumeración de 5.1. Aplica técnicas de investigación en la solución de problemas de la
problemas sociales que puede ayudar a explicar vida cotidiana.
› Identificación de la etapa de la investigación a la que
corresponden varias actividades Google classroom
› Explicación de la aplicación de principios morales y Zoom
éticos del científico social en su trabajo Educaplay
Canva
Powerpoint
Hojas de trabajo virtual
› Organización de las partes de un informe 5.2. Utiliza varias fuentes en la búsqueda de información científica.
5.3. Produce registros escritos de las informaciones recabadas.
› Sugerencia de presentación de los resultados de una
investigación a una comunidad rural
› Enumeración de fuentes primarias y secundarias
› Redacción de preguntas de respuesta abierta y cerrada
para una encuesta acerca del reciclaje Google classroom
Zoom
› Propuesta de un tema de investigación para el cual se Educaplay
puede solicitar el apoyo de adultos Canva
› Redacción de recomendaciones para el trabajo de campo Powerpoint
Hojas de trabajo virtual
› Reflexión acerca de la confiabilidad de las fuentes que
se consultan por internet
› Sé hacer / un cuaderno de campo
› Identificación de las habilidades y actitudes útiles en un 3.1. Describe las características del liderazgo y la gestión democrática y
líder y ordenamiento de estas según su importancia autoritaria.
3.2. Participa democrática y propositivamente en el gobierno estudiantil y
› Reflexión acerca de las acciones por realizar, como la organización del aula.
líder, para resolver diferentes situaciones
› Redacción de un acróstico con la palabra «líder»
› Investigación acerca de un líder guatemalteco de su
elección
› Discusión acerca del liderazgo como elemento para la

 La historia
 Fuentes de la historia
 Definición de la historia como
ciencia
 Descripción de las fuentes de la
historia
 Esquematización de las ciencias
auxiliares de la historia
 Identificación de las edades de la
historia
 Análisis de la periodización de la
historia y las características de cada
etapa
 Valoración del estudio de la
historia para comprender el
presente
 Eras geológicas
 Evolución del ser humano
 La Prehistoria
 Escritura y registro
 Caracterización de las eras
geológicas
 Determinación de las
características de la evolución
y de diferentes sociedades
 Reconocimiento de la
importancia del origen de la
vida con base en principios
físico-químicos
Formación ciudadana
Practico la solidaridad
resolución de problemáticas sociales
› Participación en un debate acerca de las acciones por
tomar cuando un líder actúa incorrectamente
› Investigación y enumeración de hechos históricos 6.1. Identifica la historia como ciencia, en relación con otras ciencias que
correspondientes a la Edad Contemporánea permiten la interpretación del presente a partir de los hechos pasados.
› Asociación, mediante líneas, entre cada ciencia auxiliar
de la historia y su objeto de estudio Google classroom
› Explicación de la diferencia entre fuentes primarias y Zoom
secundarias de la historia Educaplay
› Ilustración de ejemplos de fuentes orales, gráficas y Canva
Powerpoint
escritas para investigar la historia familiar
Hojas de trabajo virtual
› Descripción de una situación en la que un historiador
carece de objetividad al analizar las fuentes
› Búsqueda de recortes de periódicos que ejemplifiquen
interpretaciones objetivas y subjetivas de los hechos
› Elaboración de un diagrama de las eras geológicas 6.2. Relaciona la realidad actual de su país con acontecimientos históricos
relevantes sucedidos en América y el mundo.
› Ilustración de los cambios físicos de los seres humanos
como producto de su evolución
› Identificación del período de la Edad de Piedra al que Google classroom
corresponden varias características descritas Zoom
› Descripción de los beneficios de los inventos Educaplay
desarrollados durante la Edad de los Metales Canva
› Investigación, en equipo, acerca de una era geológica y
Powerpoint
Hojas de trabajo virtual
exposición en una sesión plenaria
› Sé hacer / un diagrama de conceptos
› Reflexión acerca de su grado de solidaridad 1.1. Expresa solidaridad en el espacio escolar, en la familia y la
comunidad.
› Ejemplificación de situaciones solidarias
› Redacción de ideas para transformar situaciones en
acciones solidarias
› Participación en un debate acerca de la diferencia entre
compasión y solidaridad
› Elaboración de afiches para promover la solidaridad en
el establecimiento educativo
› Propuesta grupal de una acción solidaria que tenga un

 Egipto
 Culturas antiguas
 Civilizaciones orientales
 Identificación del desarrollo
tecnológico y agrícola en
Egipto y Mesopotamia
 Esquematización de los aportes
de las civilizaciones antiguas
 Valoración de los aportes de
las civilizaciones antiguas a la
cultura mundial
 Grecia
 Roma
 Aportes grecorromanos
 Identificación de los aportes de
la cultura grecolatina en el
ámbito mundial
 Apreciación de la influencia
grecorromana en la cultura
actual
Sé investigar
Conocemos nuestro entorno
Evaluación 1
Evaluación final de bimestre del 15 a 19 de marzo 2021.
impacto y beneficie a un grupo de personas de su
comunidad
› Ubicación, en una línea de tiempo, de varios sucesos 6.3. Explica las organizaciones, desarrollos e incidencia de los modelos
relacionados con la civilización china autoritarios y democráticos en la evolución de los pueblos y civilizaciones
antiguas.
› Identificación de enunciados verdaderos y falsos
relacionados con la civilización egipcia
› Selección de una cultura antigua y descripción de sus
aportes Google classroom
› Redacción de un cuento inspirado en un mosaico de la Zoom
civilización sumeria Educaplay
Canva
› Investigación acerca del proceso de realización de un Powerpoint
invento chino y sus aplicaciones actuales Hojas de trabajo virtual
› Elaboración de un cuadro comparativo entre las
civilizaciones china e india
› Determinación de los aportes más importantes de las
civilizaciones antiguas según su trascendencia
› Identificación de la etapa de la historia de Roma a la que 6.3. Explica las organizaciones, desarrollos e incidencia de los modelos
corresponden varios hechos autoritarios y democráticos en la evolución de los pueblos y civilizaciones
antiguas.
› Descripción de las diferencias entre la organización
política de Esparta y Atenas
› Enumeración de aportes grecorromanos que perduran Google classroom
hasta la actualidad Zoom
› Reflexión acerca de frases de filósofos romanos Educaplay
Canva
› Dramatización del inicio, apogeo y caída del Imperio Powerpoint
griego Hojas de trabajo virtual
› Investigación acerca de un aporte grecorromano de su
elección
›