FICHA DE REGISTRO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

“DATOS INFORMATIVOS”
NOMBRE DE LA I.E. CUNA JARDIN MANUEL PRADO LUGAR SICUANI
NIVEL INICIAL EDAD 5 AÑ OS “B” N° NIÑOS 27 Niñ os
DOCENTE DE AULA
DOCENTE PRACTICANTE
FECHA Tinta – Jueves 09 de Junio del 2022 - I

“REGISTRO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE”

En este apartado se completará n los datos segú n se desarrolla la experiencia de aprendizaje.
ACTIVIDAD DEL DÍA APARATO DIGESTIVO
ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGIA
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO
 Problematiza situaciones Hace preguntas que expresan su
Realiza
para hacer indagació n. curiosidad sobre los objetos,
INDAGA preguntas sobre
 Diseñ a estrategias para seres vivos, hechos o fenó menos
MEDIANTE diferentes
hacer indagació n. que acontecen en su ambiente; da
METODOS objetos que
 Genera y registra datos o a conocer lo que sabe y las ideas
CIENTIFICOS puede ver en su
informació n. 33 que tiene acerca de ellos.
PARA CONSTRUIR entorno.
 Analiza datos e informació n. Plantea posibles explicaciones
SUS PROPIOS Formula posibles
 Evalú a y comunica el y/o alternativas de solució n
CONOCIMIENTOS soluciones para
proceso y resultado de su frente a una pregunta o situació n sus dificultades.
indagació n. problemá tica.
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas
con base en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene informació n al
ESTANDAR
observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenó meno para
comprobar la respuesta y expresa en forma oral o grá fica lo que hizo y aprendió .
Que los niñ os y niñ as conozcan el aparato digestivo y su verdadero
PROPÓSITO
funcionamiento.
Los niñ os relacionan nombres e imá genes que se les plantea.
EVIDENCIAS
Expresan sus dudas y al final nos dan a conocer como las superaron.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN
Disposició n a adquirir cualidades que mejorará n el
BÚSQUEDA DE LA
Superació n personal propio desempeñ o y aumentará n el estado de
EXCELENCIA
satisfacció n consigo mismo y con las circunstancias.
SECUENCIA INICIO
METODOLOGICA Realizamos las actividades cotidianas:
 Saludamos
 Fecha
 Como está el clima
 Rezamos
Motivación
Motivamos a los niñ os con un cuento:
Adrián el del Pan

Saberes previos
 ¿De qué trató el cuento?
 ¿Qué pasó con Adriá n?
 ¿A dó nde se fue en busca de alimento?
 ¿Quién ayudó a Adriá n?
Problematización
  ¿Por qué Adriá n sentía hambre?
 ¿Qué pasaría si adriá n se quedaba con la duda?
 ¿Adriá n pudo entender cuá l es el proceso del alimento cuando comemos?
 ¿Qué pasaría si no necesitaríamos comer?
 ¿Có mo es nuestro cuerpo por dentro?
Propósito
Anunciamos nuestro propó sito: Niñ os y niñ as el día de hoy conoceremos el
aparato digestivo.
DESAROLLO
Gestión y acompañamiento
Observa
Les mostramos siluetas y lá minas y les enseñ amos el nombre de los ó rganos
segú n vayamos viendo.
Formula hipótesis
Los niñ os realizan preguntas y el docente irá resolviendo las dudas y cuando
estemos listos se les hace conocer el verdadero proceso del aparato digestivo.
Experimenta
Aplicamos la ficha de trabajo y orientamos, resolvemos las dudas que
quedaron.
Verbaliza
Los niñ os y las niñ as luego de terminar sus fichas; se invita a unos cuantos
niñ os y realizamos una exposició n sobre qué es lo que aprendió .
Formula sus propias conclusiones
Realizamos preguntas a los niñ os y responden en completo orden, de esta
manera sacaran sus propias conclusiones sobre el verdadero funcionamiento
del aparato digestivo.
CIERRE
Evaluación
REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
Metacognición:
 ¿Qué aprendimos?
 ¿Tuvieron alguna dificultad para aprenderlo?
 ¿Có mo lo superaste?
 ¿En qué nos servirá lo aprendido hoy?
Autoevaluación:
 ¿Participe en todo momento con mis ideas?
 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
 ¿Respete los acuerdos de convivencia?
Retroalimentación:
Digo a los niñ os y niñ as que hoy aprendimos el funcionamiento del aparato
digestivo.
EVALUACIÓN Lista de cotejos