ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO

“REPÚBLICA VENEZUELA”

Sexto Grado “A” Trimestre 1 Semana: Del 4 al 8 de septiembre de 2023.

LUNES 1º MARTES 2 MIERCOLES 3 JUEVES 4 VIERNES 5

Aplicación de SisAT Aplicación de SisAT Aplicación de SisAT Aplicación de SisAT Aplicación de SisAT

Adecuaciones y/o Observaciones:

Profra. Laura Rocío Aguilar Escobar Profra. Andrea Sánchez Vázquez Profra. Sol Ángel Higuera Romero

Docente del Grupo
Sexto Grado “A”
Problemática: Los alumnos presentan dificultades para la convivencia sana y pacífica.
LUNES 11
Propósito: Que las niñas y los
niños identifiquen y reconozcan
sus emociones mediante
expresiones faciales.
Competencia a desarrollar:
Desarrollo de competencias
socioemocionales.
Se trabajará la ficha No. 1
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
Que habla sobre las
emociones.
Además, se aplicarán con
ejercicios de escritura y
ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
“REPÚBLICA VENEZUELA”
Trimestre 1
MARTES 12
Propósito: Que las niñas y los
niños reconozcan que no hay
juegos, juguetes o colores
determinados para niñas o para
niños.
Competencia a desarrollar:
Promover la igualdad de
género.
Competencias para el diálogo.
Se trabajará la ficha No.13
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
Que habla de igualdad de
género.
Después de recreo se
trabajará la ficha 55 del
Vo.Bo. Director (a)
Semana: Del 11 al 15 de septiembre de 2023.
MIERCOLES 13
Propósito: Que las niñas y los
niños desarrollen actitudes de
respeto y aceptación de la
diversidad en sus diferentes
manifestaciones.
Competencia a desarrollar:
Reconocimiento y valoración de
la diversidad.
Se trabajará la ficha No.21
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
Que habla del
reconocimiento y la
valoración de la diversidad.
Después de recreo se
Vo. Bo. Inspección Escola
JUEVES 14
Propósito: Que las niñas y los
niños identifiquen los derechos
humanos que les garantizan el
derecho de una vida sana y feliz
Competencia a desarrollar:
Conocimiento, ejercicio y
respeto a los derechos
humanos.
Aplicación de la ficha
No.31 del fichero de
actividades didáctica:
“promover la cultura de la
paz desde nuestra
escuela”.
Que habla sobre derechos
humanos para una vida
sana y feliz.
VIERNES 15
Propósito: Que las niñas y los
niños reconozcan acciones
básicas de higiene y cuidado
personal, alimentación
saludable, así como información
personal relevante para iniciar
su autocuidado.
Competencia a desarrollar:
Aprender a tomar decisiones
para el autocuidado.
Aplicación de la ficha
No.40 del fichero de
actividades didáctica:
“promover la cultura de la
paz desde nuestra
escuela”.
Que habla sobre acciones
básicas de cuidado e
higiene.
 ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
“REPÚBLICA VENEZUELA”

trazo de letra. ámbito: “Puedo opinar y trabajara repaso de Después de recreo se Después de recreo se
ser escuchado”. contenidos mediante el uso aplicaran ejercicios de aplicará la ficha No.45 del
de TIC. comprensión lectora. fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
Que habla sobre
regulación del enojo
mediante la respiración

Recursos: Recursos: Recursos: Recursos: Recursos:

*Caja con recortes de *Juguetes de niños y *Papel para elaborar un *Ronda infantil María *Ronda “San serafín del
rostros y figuras de niñas, cuaderno. mural, algodón, cuento “la cumbe, tarjeta media cara monte”
historietas que muestren vendedora de nubes”, con estambre utilizada
*Imágenes de alimentos
diferentes emociones. “Uno y siete” y cuaderno. como escudo, un espejo
sanos y chatarra.
mediano, 20 derechos de
*Cartulinas, plumones,
los niños México, cuento
pegamentos, hojas de
“La mejor familia del
papel, cuaderno,
mundo”
emociono metro.

Producto: Texto escrito en Producto: Reflexión Producto: Mural paseo por Producto: Elaboración de Producto: Elaboración de
donde plasman que los escrita por los alumnos. las nubes. escudo de protección con escudo de protección con
hace sentir cada emoción. los derechos de los niños. los derechos de los niños.
*Elaboración de títeres
con bolsitas de cartón.

Evaluación: Se evaluará si
los alumnos son capaces
de identificar las
diferentes emociones y
cuando las han sentido.
Adecuaciones y/o Observaciones:
Profra. Laura Rocío Aguilar Escobar
Docente del Grupo
ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
“REPÚBLICA VENEZUELA”
Evaluación: Se evaluará si Evaluación: Se evaluará si Evaluación: Se evaluará si Evaluación: Cartulina
los alumnos son capaces los alumnos son capaces de los alumnos son capaces clasificando alimentos
de regular sus emociones. regular sus emociones de comprender la saludables o chatarra.
importancia de los
derechos humanos.
Profra. Andrea Sánchez Vázquez Profra. Sol Ángel Higuera Romero
Vo.Bo. Director (a) Vo. Bo. Inspección Escolar

Sexto Grado “A”
Problemática: Los alumnos presentan dificultades para la convivencia sana y pacífica.
LUNES 18
Propósito: Que las niñas y los
niños aprendan a regular sus
emociones.
Que las niñas y los niños
participen en espacios donde
puedan opinar y sean tomados
en cuenta acerca de lo que
sucede en su grupo y cómo
pueden mejorarlo.
Competencia a desarrollar:
Desarrollo de competencias
socioemocionales.
Competencias para el diálogo.
Se trabajará la ficha No. 2
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
“REPÚBLICA VENEZUELA”
Trimestre 1
MARTES 19
Propósito: Que las niñas y los
niños identifiquen los efectos
del trabajo colaborativo entre
las mujeres y los hombres de su
entorno para evitar
desigualdades.
Que las niñas y los niños
participen en espacios donde
puedan opinar y sean tomados
en cuenta acerca de lo que
sucede en su grupo y cómo
pueden mejorarlo.
Competencia a desarrollar:
Desarrollo para promover la
igualdad de género.
Competencias para el diálogo.
Se trabajará la ficha No.
14 del fichero de
actividades didáctica:
“promover la cultura de la
paz desde nuestra
Semana: Del 18 al 22 de septiembre de 2023.
MIERCOLES 20
Propósito: Que las niñas y los
niños muestren empatía al
reconocer cuando alguien
necesita ayuda y proporcionen,
especialmente a las personas con
alguna discapacidad.
Competencia a desarrollar:
Reconocimiento y valoración de
la diversidad.
Se trabajará la ficha No. 22
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
JUEVES 21
Propósito: Que las niñas y los
niños reconozcan la importancia
de que todas las niñas y niños
asistan a la escuela.
Competencia a desarrollar: -
Conocimiento, ejercicio y
respeto de los derechos
humanos.
Se trabajará la ficha No. 32
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
VIERNES 22
Propósito: Que las niñas y los
niños reconozcan la importancia
de cuidarse a sí mismos y a los
demás.
Que las niñas y los niños
reconozcan practiquen la
escucha activa y el dialogo,
como habilidades necesarias
para un manejo pacifico de
conflictos en la vida cotidiana.
Competencia a desarrollar: -
Aprender a tomar decisiones
para el autocuidado.
Desarrollo de habilidades para
la vida, entornos escolares
seguros.
Se trabajará la ficha No. 41
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.

Que habla la regulación de
las emociones.
Además, se aplicarán con
ejercicios de escritura y
trazo de letra.
Recursos:
*Espacio amplio, cobijas o
tapetes; piedras, laberinto
infantil, mándala impresa,
crayones, temperas,
cuento “La tortuga”.
*Bocina
*Títere de mano
*Hojas blancas, crayolas o
lápices de colores.
ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
“REPÚBLICA VENEZUELA”
escuela”. Que habla acerca del Que habla acerca de la Que habla acerca de la
reconocimiento y importancia de la importancia de aprender a
Que habla sobre igualdad
valoración a la diversidad. asistencia a clases. tomar decisiones.
de género.
Después de recreo se Se aplicarán ejercicios de Después de recreo se
Después de recreo se
reforzaran contenidos por lectura de comprensión aplicará la ficha No.46 del
trabajará la ficha No. 55
medio de las TIC. después de recreo. fichero de actividades
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
nuestra escuela”.
Que habla sobre entornos
Que habla de la
escolares seguros.
participación infantil.
Recursos: Recursos: Recursos: Recursos:
*Una pelota de colores *Espacio libre, pañuelo o *Globos grandes, *Pizarrón, hojas de papel,
por equipo y cuaderno. venda para cubrir los ojos. marcadores, hojas blancas, plumones, gises,
lápices de colores, marcadores.
crayones o pintura.
*Videos de consultas
infantiles, hojas blancas, *Ejemplo de situaciones
colores, plumones, de conflicto reales o
ejemplos de encuestas de ficticias, hojas blancas,
consulta infantil. cuadernos y pluma.
 ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
“REPÚBLICA VENEZUELA”

*Caritas de emoticones
impresas.

Producto: Piedras pintadas Producto: Escritura del
por los alumnos. texto “Secreto de una
convivencia armónica
*Elaboración de títeres
entre niñas y niños.
con bolsitas de cartón.
Elaboración de una
encuesta para consulta
infantil del salón.
Producto: Escritura del de Producto: Collage de las Producto: Reflexión del
preguntas de reflexión. actividades que les gusta cuidado personal y
hacer en la escuela. colectivo a la hora de
jugar.
Elaboración de guion de
dialogo de un conflicto y lo
escenifique.

Evaluación: Se evaluará si
los alumnos son capaces
de regular sus emociones.
Evaluación: Se evaluará si Evaluación: Se evaluará si Evaluación: Se evaluará si Evaluación: Se evaluará si
los niños pueden los niños pueden generar los niños son capaces de los niños son capaces de
organizarse de manera condiciones para que nadie reconocer la escuela como reconocer la importancia
sana y pacífica. que excluido y garantizar un derecho con el que del autocuidado, así como
que la participación de cuentan. colectivo.
todos.
Si los alumnos son capaces
de identificar la solución
pacifica en la resolución de
conflictos.

Adecuaciones y/o Observaciones:

 ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
“REPÚBLICA VENEZUELA”

Profra. Laura Rocío Aguilar Escobar Profra. Andrea Sánchez Vázquez Profra. Sol Ángel Higuera Romero
Docente del Grupo Vo.Bo. Director (a) Vo. Bo. Inspección Escolar

Sexto Grado “A” Trimestre 1 Semana: Del 25 al 29 de septiembre de 2023.

Problemática: Los alumnos presentan dificultades para la convivencia sana y pacífica.

LUNES 25 MARTES 26 MIERCOLES 27 JUEVES 28 VIERNES 29

Propósito: Que las niñas y los
niños identifiquen el valor de la
empatía y aprendan a usarlo en
su vida cotidiana.
Competencia a desarrollar:
Desarrollo de competencias
socioemocionales.
Propósito: Que las niñas y los
niños practiquen formas de
identificar sus emociones,
aprendan a gestionarlas y a
evitar la violencia con sus
compañeros y compañeras con
el fin de promover una
convivencia sana y pacífica.
Que las niñas y los niños
identifiquen qué es una
asamblea y cómo se lleva a
cabo, como un mecanismo de
participación de niños.
Competencia a desarrollar:
Propósito: Que las niñas y los
niños respeten y valoren ñas
diferencias que existen entre las
personas como una forma de
evitar conductas
discriminatorias.
Competencia a desarrollar:
Reconocimiento y valoración de
la diversidad.
Propósito: Que las niñas y los
niños establezcan acuerdos de
convivencia que les permitan
trabajar de manera armoniosa y
con respeto a los derechos de
cada uno.
Competencia a desarrollar: -
Conocimiento, ejercicio y
respeto de los derechos
humanos.
Propósito: Que las niñas y los
niños reconozcan la importancia
de cuidarse a sí mismos y a los
demás.
Que las niñas y los niños
reconozcan practiquen la
escucha activa y el dialogo,
como habilidades necesarias
para un manejo pacifico de
conflictos en la vida cotidiana.
Competencia a desarrollar: -
Aprender a tomar decisiones
para el autocuidado.
Desarrollo de habilidades para

Se trabajará la ficha No. 2
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
Que habla la regulación de
las emociones.
Además, se aplicarán con
ejercicios de escritura y
trazo de letra.
Recursos:
*Objetos con diferentes
texturas
ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
“REPÚBLICA VENEZUELA”
Promover la igualdad de
género.
Competencias para el diálogo y
participación infantil.
Se trabajará la ficha No.
15 del fichero de
actividades didáctica:
“promover la cultura de la
paz desde nuestra
escuela”.
Que habla sobre la
importancia de gestionar
emociones.
Después de recreo se
trabajará la ficha No. 57
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
Que habla de la asamblea.
Recursos:
*Música de ambientes
naturales, revistas que
contengan fotos de
Se trabajará la ficha No. 23
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
Que habla acerca de evitar
conductas discriminatorias.
Después de recreo se
reforzaran contenidos por
medio de las TIC.
Recursos:
*Receta e ingredientes
para bolitas de chocolate,
cuento el patito feo, folleto
la vida, entornos escolares
seguros.
Se trabajará la ficha No. 33
del fichero de actividades CTE
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
Que habla acerca de la
importancia establecer
acuerdos para la
convivencia.
Se aplicarán ejercicios de
lectura de comprensión
después de recreo.
Recursos:
*Pinturas, hojas blancas, CTE
tijeras, el cuento de Daniel
y las palabras mágicas,
 ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
“REPÚBLICA VENEZUELA”

*Alimentos con distintos rostros que representen que es la discriminación. juego de abrazos
sabores diferentes emociones, musicales.
juegos para divertirse
*Video cuento “El enfado
como por ejemplo si tú
de Roqui”
tienes muchas ganas.

*Videos de consultas
infantiles, hojas blancas,
colores, plumones,
ejemplos de encuestas de
consulta infantil.

Producto: Dibujo de una Producto: Elaboración de
situación donde haya sido emociono metro y
empático con alguien. clasificación de imágenes
en este.
Planear y ejecutar una
pequeña asamblea en el
salón de clases.
Producto: Escritura del de Producto: Siluetas de
preguntas de reflexión manos con firmas como
CTE
sobre que nos hace ser símbolo de compromiso
mejores es ser buenas de los acuerdos para
personas y hacer sentir convivencia tomados.
bien a los demás.

Evaluación: Se evaluará si Evaluación: Se evaluará si Evaluación: Se evaluará si Evaluación: Se evaluará si

los alumnos comprenden los niños pueden
el termino de empatía. identificar y gestionar las
emociones. Así como su
participación en la
los niños pueden generar los niños son capaces de
CTE
condiciones para que nadie establecer y respetar
que excluido y garantizar acuerdos.
que la participación de
 ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
“REPÚBLICA VENEZUELA”

asamblea. todos.
Adecuaciones y/o Observaciones:

Profra. Laura Rocío Aguilar Escobar Profra. Andrea Sánchez Vázquez Profra. Sol Ángel Higuera Romero
Docente del Grupo Vo.Bo. Director (a) Vo. Bo. Inspección Escolar

Sexto Grado “A” Trimestre 1 Semana: Del 9 al 13 de octubre de 2023.

Problemática: Los alumnos presentan dificultades para la convivencia sana y pacífica.


LUNES 9
Propósito: Que las niñas y los
niños identifiquen el concepto
de empatía y aprendan a usarlo
en la vida cotidiana.
Competencia a desarrollar:
Desarrollo de competencias
socioemocionales.
Se trabajará la ficha No. 3
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
Que habla del desarrollo
de competencias
socioemocionales
Además, se aplicarán con
ejercicios de escritura y
trazo de letra.
ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
“REPÚBLICA VENEZUELA”
MARTES 10
Propósito: Que las niñas y los
niños distingan la diferencia
entre sexo y género.
Que las niñas y los niños
reconozcan la importancia de
su participación en todas las
etapas de un proyecto escolar.
Competencia a desarrollar:
Promover la igualdad de
género.
Competencias para el diálogo y
participación infantil.
Se trabajará la ficha No.
16 del fichero de
actividades didáctica:
“promover la cultura de la
paz desde nuestra
escuela”.
Que habla sobre la
importancia de promover
la igualdad de género.
Después de recreo se
trabajará la ficha No. 58
del fichero de actividades
MIERCOLES 11 JUEVES 12
Suspensión por curso de Propósito: Que las niñas y los
planeación. niños reconozcan cuáles son sus
necesidades básicas para poder
vivir y su derecho a que estas
sean satisfechas.
Competencia a desarrollar: -
Conocimiento, ejercicio y
respeto a los derechos
humanos.
Suspensión por curso de Se trabajará la ficha No. 34
planeación. del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
Que habla acerca de los
derechos humanos
Se aplicarán ejercicios de
lectura de comprensión
después de recreo.
VIERNES 13
Propósito: Que las niñas y los
niños identifiquen y valoren las
conductas asertivas como
estrategias para cuidarse y
respetarse a sí mismos y a los
demás.
Competencia a desarrollar: -
Aprender a tomar decisiones
para el autocuidado.
Se trabajará la ficha No. 42
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
Que habla acerca de
autocuidado.
Se aplicarán ejercicios de
lectura de comprensión
después de recreo.
 ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
“REPÚBLICA VENEZUELA”

didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
Que habla de la
participación infantil y
adolescente.

Recursos: Recursos: Suspensión por curso de Recursos: Recursos:

planeación.
*Objetos con diferentes *Lista de oficios y tareas *Recortes de periódicos y *Pizarrón u hojas de
texturas que mujeres y hombres revistas que muestren rotafolio, gises o
realizan en su comunidad. lugares conocidos, escenas marcadores, cinta
*Alimentos con distintos
cotidianas y rostros de adhesiva y ejemplos de
sabores
niñas y niños. situaciones de riesgos
*Video cuento “El enfado *Pizarrón y hojas de sociales.
de Roqui” rotafolio, gises o
marcadores, cinta
adhesiva y hojas blancas.

Producto: Dibujo donde alguien Producto: Reflexión acerca de Suspensión por curso de Producto: Elaboración de Producto: Reflexión sobre lo
haya sido empático. la igualdad de género. planeación. collage de respeto derechos. que pueden recibir de mi las
personas, en cuanto a
conductas asertivas.

Evaluación: Se evaluará si Evaluación: Se evaluará si Suspensión por curso de Evaluación: Se evaluará si Evaluación: Se evaluará si
los alumnos comprenden los niños pueden planeación. los niños son capaces de los alumnos comprenden y
el termino de empatía. identificar la igualdad de identificar sus derechos. aplican el termino
 ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
“REPÚBLICA VENEZUELA”

género. asertividad.

Adecuaciones y/o Observaciones:

Profra. Laura Rocío Aguilar Escobar Profra. Erika Janeth Campos Godinez Profra. Sol Ángel Higuera Romero
Docente del Grupo Vo.Bo. Director (a) Vo. Bo. Inspección Escolar

Sexto Grado “A” Trimestre 1 Semana: Del 16 al 20 de octubre de 2023.

Problemática: Los alumnos presentan dificultades para la convivencia sana y pacífica.


LUNES 16
Propósito: Que las niñas y los
niños reconozcan la importancia
de decir SI o No, atendiendo a
sus necesidades y dependiendo
de las circunstancias en las que
se encuentren.
Competencia a desarrollar:
Desarrollo de competencias
socioemocionales.
Se trabajará la ficha No. 4
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
Que habla del desarrollo
de competencias
socioemocionales
Además, se aplicarán con
ejercicios de escritura y
trazo de letra.
Recursos:
*Dos carteles, uno que
ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
“REPÚBLICA VENEZUELA”
MARTES 17
Propósito: Que las niñas y los
identifiquen algunos
estereotipos de género
propuestos en cuentos y
narraciones y promuevan su
transformación para favorecer
la igualdad de género.
Competencia a desarrollar:
Promover la igualdad de
género.
Se trabajará la ficha No.
17 del fichero de
actividades didáctica:
“promover la cultura de la
paz desde nuestra
escuela”.
Que habla sobre la
importancia de promover
la igualdad de género.
Recursos:
*Papel de reúso
MIERCOLES 18
Propósito: Que las niñas y los
niños identifiquen y desarrollen
acciones solidarias que permitan
una sana convivencia y el logro
de metas comunes.
Competencia a desarrollar: -
Reconocimiento y valoración de
la diversidad
Se trabajará la ficha No. 24
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
Que habla acerca de la
construcción de un aula
inclusiva.
Se trabajará TIC.
Recursos:
*Video del juego “Bote
JUEVES 19
Propósito: Que las niñas y los
niños reconozcan que la
educación es un derecho
fundamental de todas y todos.
Competencia a desarrollar: -
Conocimiento, ejercicio y
respeto por los derechos
humanos.
Se trabajará la ficha No. 35
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
Que habla acerca del
derecho a la educación.
Se aplicarán ejercicios de
lectura de comprensión
después de recreo.
Recursos:
*Cuento “Tibili” el niño
VIERNES 20
Propósito: Que las niñas y los
niños desarrollen la capacidad
de decir “NO” ante las presiones
externas en situaciones que les
ponen en riesgo o a los demás,
como una conducta asertiva.
Competencia a desarrollar: -
Aprender a tomar decisiones
para el autocuidado.
Se trabajará la ficha No. 43
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
Que habla acerca de la
toma de decisiones.
Recursos:
*pizarrón u hojas de

diga “Si” y otro que diga
“No”.
Producto: Reflexión de los
niños de cuando decir no o
sí.
Evaluación: Se evaluará si
los alumnos comprenden
las palabras sí o no en la
toma de decisiones.
Adecuaciones y/o Observaciones:
ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
“REPÚBLICA VENEZUELA”
*Papel china o crepe pateado”
*Palos de madera o ramas *Bote o botella de plástico
para dar forma a un para patear.
cuerpo
*Video “Hace frío. Cuento
*Lápices de colores para niños sobre la
solidaridad”.
*Sillas
*Un aro para simular el
volante del autobús del
conductor.
Producto: Los alumnos Producto: Carteles de lo que
elaboraran princesas y ofrece una escuela inclusiva.
príncipes.
Evaluación: Se evaluará si Evaluación: Se evaluara si
los niños comprenden la nuestra escuela es inclusiva.
igualdad de género.
que no quería ir a la rotafolio y marcadores o
escuela. gises.
*Cuento “El león que no
sabía escribir”
*Video “Derecho a la
educación”
Producto: Reflexión sobre la Producto: Reflexión escrita
importancia de la educación
escolar.
Evaluación: Se evaluará si Evaluación: Se evaluará si
los niños son capaces de los niños son capaces de
establecer y respetar comprender el decir no
acuerdos. antes las presiones.
 ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
“REPÚBLICA VENEZUELA”

Profra. Laura Rocío Aguilar Escobar Profra. Erika Janeth Campos Godinez Profra. Sol Ángel Higuera Romero
Docente del Grupo Vo.Bo. Director (a) Vo. Bo. Inspección Escolar

Sexto Grado “A” Trimestre 1 Semana: Del 23 al 27 de octubre de 2023.

Problemática: Los alumnos presentan dificultades para la convivencia sana y pacífica.

LUNES 23 MARTES 24 MIERCOLES 25 JUEVES 26 VIERNES 27

Propósito: Que las niñas y los Propósito: Que las niñas y los Propósito: Que las niñas y los Propósito: Que las niñas y los Propósito: Que las niñas y los
niños reconozcan una situación identifiquen algunos niños desarrollen actitudes de niños señalen acciones básicas niños reconozcan una situación

de conflicto y la utilicen el
diálogo para resolver.
Competencia a desarrollar:
Desarrollo de competencias
socioemocionales.
Se trabajará la ficha No. 5
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
Que habla del diálogo para
resolver un conflicto.
Además, se aplicarán con
ejercicios de escritura y
trazo de letra.
Recursos:
*Cuaderno, lápices y
colores.
*Ilustraciones con
imágenes de personas
involucradas en un
conflicto.
ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
“REPÚBLICA VENEZUELA”
estereotipos de género
propuestos en cuentos y
narraciones y promuevan su
transformación para favorecer
la igualdad de género.
Competencia a desarrollar:
Promover la igualdad de
género.
Se trabajará la ficha No.
18 del fichero de
actividades didáctica:
“promover la cultura de la
paz desde nuestra
escuela”.
Que habla sobre las
actitudes.
Recursos:
*Sinopsis del cuento
Arturo y Clementina.
respeto y aceptación de la
diversidad en sus diferentes
manifestaciones.
Competencia a desarrollar: -
Reconocimiento y valoración de
la diversidad
Se trabajará la ficha No. 25
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
Que habla acerca de la
diversidad.
Se trabajará TIC.
Recursos:
*Video “niños jornaleros
mexicanos”
*Video “canción infantil
todos los niños del mundo”
*Kipatla. Todos los
de higiene y cuidado personal y
reconozcan información
relevante para iniciar su
formación en el autocuidado.
Competencia a desarrollar: -
Conocimiento, ejercicio y
respeto por los derechos
humanos.
Se trabajará la ficha No. 36
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
Que habla acerca del
autocuidado.
Se aplicarán ejercicios de
lectura de comprensión
después de recreo.
Recursos:
*Tarjetas con preguntas.
*Globos
de acoso y analicen la
importancia de tomar
decisiones para su manejo
Competencia a desarrollar: -
Aprender a tomar decisiones
para el autocuidado.
Se trabajará la ficha No. 44
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
Que habla acerca del
acoso escolar.
Recursos:
*Casos de acosos escolares
que se analizaran en
grupo.
*Hojas blancas

*Letrero con los pasos
para resolver conflictos.
Producto: Escritura de pasos
para resolver un conflicto.
Evaluación: Se evaluará si
los alumnos resuelven
problemas por medio del
diálogo.
Adecuaciones y/o Observaciones:
Profra. Laura Rocío Aguilar Escobar
Docente del Grupo
ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
“REPÚBLICA VENEZUELA”
cuentos.
Producto: Crucigrama Producto: Ficha de trabajo del Producto: Reflexión sobre la Producto: Reflexión escrita
relacionado con las Anexo para vestir personajes. importancia del autocuidado.
actitudes y valores que
permitan relacionarse
respetuosamente.
Evaluación: Escala de Evaluación: Se cantará la canción Evaluación: Se evaluará si Evaluación: Se evaluará si
actitudes ante diferentes todos los niños del mundo, los niños son capaces de los niños son capaces de
analizando su letra.
situaciones. autocuidarse. poner un alto al acoso
escolar.
Profra. Erika Janeth Campos Godinez Profra. Sol Ángel Higuera Romero
Vo.Bo. Director (a) Vo. Bo. Inspección Escolar
 ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
“REPÚBLICA VENEZUELA”

Sexto Grado “A” Trimestre 1 Semana: Del 30 de octubre al 3 de noviembre de 2023.

Problemática: Los alumnos presentan dificultades para la convivencia sana y pacífica.

LUNES 30 MARTES 31 MIERCOLES 1 JUEVES 2 VIERNES 3

Propósito: Que las niñas y los
niños identifiquen y reconozcan
sus emociones con el uso de la
mímica.
Competencia a desarrollar:
Desarrollo de competencias
socioemocionales.
Propósito: Que las niñas y los
niños reconozcan la violencia
de género como producto de
una relación desigual donde las
personas de genero se creen
superiores a las del otro y usan
esto para denigrarlas,
controlarlas, someterlas y
violentarlas.
Competencia a desarrollar:
Propósito: Que las niñas y los
niños desarrollen actitudes de
respeto y aceptación de la
diversidad en sus diferentes
manifestaciones.
Competencia a desarrollar: -
Reconocimiento y valoración de
la diversidad
Suspensión por el día de Propósito: Que las niñas y los
muertos niños reconozcan una situación
de acoso y aprendan a regular la
emoción del enojo por medio de
la respiración y relajación.
Competencia a desarrollar: -
Desarrollo de habilidades para
la vida. Entornos escolares
seguros.

Se trabajará la ficha No. 6
del fichero de actividades
didáctica: “promover la
cultura de la paz desde
nuestra escuela”.
Que habla de las
competencias
emocionales.
Además, se aplicarán con
ejercicios de escritura y
trazo de letra.
Recursos:
*Tarjetas de emociones
escritas en ellas.
*Hojas blancas
ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
“REPÚBLICA VENEZUELA”
Promover la igualdad de
género.
Se trabajará la ficha No. Se trabajará la ficha No. 26 Suspensión por el día de Se trabajará la ficha No. 45
19 del fichero de del fichero de actividades muertos del fichero de actividades
actividades didáctica: didáctica: “promover la didáctica: “promover la
“promover la cultura de la cultura de la paz desde cultura de la paz desde
paz desde nuestra nuestra escuela”. nuestra escuela”.
escuela”.
Que habla acerca de la Que habla acerca de la
Que habla sobre la diversidad. regulación.
violencia de género.
Se trabajará TIC.
Recursos: Recursos: Suspensión por el día de Recursos:
muertos
*Lista de cotejo sobre *Espacio amplio en el aula *Espacio cerrado.
ideas acerca de las para dibujar en el piso un
*Imágenes de fotografías
mujeres y los hombres. barómetro lo suficiente
sobre el enojo.
amplio entre sus cinco
líneas equidistantes que se *Globos.
dibujaran y sobre cada una
de las líneas escribir los
números en escala del 1 al
5.

Producto: Preguntas para
saber acerca de sus
emociones.
Evaluación: Se evaluará si
los alumnos reconocen las
emociones.
Adecuaciones y/o Observaciones:
Profra. Laura Rocío Aguilar Escobar
Docente del Grupo
ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
“REPÚBLICA VENEZUELA”
Producto: Elaboración de Producto: Escritura de
historieta cuentos al revés.
Evaluación: Se evaluara si Evaluación: Se evaluarán las
la historieta presenta escrituras de los cuentos y si
aplican el concepto de
alguna situación de diversidad.
violencia de genero.
Profra. Erika Janeth Campos Godinez
Vo.Bo. Director (a)
Suspensión por el día de Producto: Reflexión escrita
muertos sobre las técnicas de
relajación.
Suspensión por el día de Evaluación: Se evaluará si
muertos los niños son capaces de
relajarse.
Profra. Sol Ángel Higuera Romero
Vo. Bo. Inspección Escolar