Planeación Docente

Centro educativo: INSTITUTO GNÓSTICO DE MÉXICO PLANTEL NEZAHUALCÓYOTL

Docente: LEN María del Rosario Salazar Olguín Asignatura: HISTORIA DEL CUIDADO DE ENFERMERÍA

Periodo escolar: 06 de Enero al 27 de Abril 2024 08:30 a 09:30 hrs.

Grupo: LIC. ENFERMERÍA 23-09 Horas asignadas por semana: 1

Propósito u objetivo generales Analizar los elementos que participan en la construcción del conocimiento histórico del cuidado de Enfermería, a través de la
comprensión de la historiografía, sus métodos, fases, fuentes y estructura que la caracteriza de modo que se identifique la
importancia y trascendencia para la actualidad de la práctica profesional.

Competencias a desarrollar

Genéricas Disciplinares

Comprender la construcción histórica del cuidado de Enfermería, sus métodos, fases, fuentes y Desarrollen la habilidad de investigación basada en evidencia científica, organización y
estructura que la caracteriza, visualizar la importancia y trascendencia para la actualidad de la habilidad oratoria
práctica profesional. Desarrollar conocimientos, humanismo, habilidades, aptitudes, actitudes,
compromiso, honestidad, conocimiento científico

Indicadores de desempeño

Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

● El objeto de estudio de la Enfermería y la historia ° Humanismo

o CONTEXTO HISTORICO DEL ● Prehistoria y cuidados de la salud

CUIDADO EN EL DEVENIR ° Conocimiento científico
● Los orígenes de los cuidados

● Los cuidados de enfermería en el cristianismo

° Participación dinámica
● FEBE: la primera enfermera en el mundo

● Los cuidados de enfermería en la edad media

° Pensamiento crítico y reflexivo
● Los cuidados de enfermería en el renacimiento

● La enfermería en la edad moderna

° Buena presentación
● La enfermería en la edad contemporánea
 ● El cuidado desde la perspectiva: social y ética ° Asistencia

o PROSPECTIVA DE LA ENFERMERÍA ● El cuidado como necesidad humana de subsistencia

● La enfermería como ciencia ° Puntualidad

● La enfermería como disciplina práctica

● Las coordenadas profesionales de la enfermería: Rol ° Creatividad

profesional, campos de actuación, código de ética y
colegiación
° Proactividad

° Dominio del tema

● Teorías y modelos de Enfermería

● Bases esenciales de la teoría y paradigmas ° Oratoria

o PANORAMA GENERAL DE LAS ● Elementos conceptuales para la construcción de un
TEORÍAS DE ENFERMERÍA EN EL modelo
ABORDAJE DEL CUIDADO ° Estrategias didácticas
● Principales teorías en enfermería

● Humanistas: Florence Nightingale, Dorothea E. Orem,

Virginia Henderson, Faye G. Abdellah

● Relaciones interpersonales: Hidergad E. Peplau,

Imogene King

● Sistemas: Betty Neuman, Sor Callista Roy

● Campos de energía: Martha E. Rogers

● Cuidados interculturales: Madeleine Leininger

Factores por evaluar EJEMPLO: Examen (1) 20 %, Tareas 20%, Participación 20 %, EXPOSICIÓN 20%

Recursos didácticos Normas Oficiales Mexicanas, Guías de Práctica Clínica, Artículos Científicos PDF no mayores a 5 años atrás, libros, revistas médicas
 Secuencia Didáctica Modular

Fechas Objetivo Apertura Desarrollo Cierre

Temas
06 enero 2024 ● El objeto de estudio Se iniciará dando el pase de lista 5 min. Se dará la exposición clase, Al final de la clase se
de la Enfermería y la después de la hora de entrada. Al preguntando antes sobre el tema del promueve la participación
historia minuto 6 se considerará retardo. El nuevo bloque, para saber qué noción o grupal interrogando un breve
tercer retardo se considerará FALTA. conocimiento tienen los alumnos del resumen de lo aprendido en
13 enero 2024 ● Prehistoria y presente tema, promoviendo así la clase
cuidados de la salud participación dinámica
● Los orígenes de los Se dará a conocer el plan de trabajo de
20 enero 2024 cuidados la materia, así como la forma de Se resuelven dudas y
evaluación del presente módulo Se mostrarán los temas a adquirir en atienden observaciones de
CONTEXTO HISTORICO ● Los cuidados de este periodo los temas vistos en clase.
DEL CUIDADO EN EL enfermería en el
DEVENIR cristianismo
Se les pedirá a los alumnos se
27 enero 2024 ● FEBE: la primera presenten con la docente para Se realizará sorteo de alumnos para Se mencionan los temas de
enfermera en el mundo comenzar a conocerse formar equipos para exponer el la siguiente clase, se pide
temario en su totalidad realicen una breve
● Los cuidados de investigación del tema para
enfermería en la edad promover la participación al
media Se mostrarán los temas a adquirir en inicio de la siguiente clase.
este periodo Refrigerio de 15 min
03 febrero 2024 ● Los cuidados de
enfermería en el
renacimiento Se dejará tarea en la
Se realizará sorteo de alumnos para Se retoma el tema con las plataforma de classroom
● La enfermería en la formar equipos para exponer el temario generalidades de farmacología y sus
edad moderna en su totalidad antecedentes

● La enfermería en la *NOTA*
10 febrero 2024 edad contemporánea
Al final de la clase se promueve la ES DE SUMA
participación grupal preguntando un IMPORTANCIA ENTREGAR
resumen de lo aprendido en clase LAS TAREAS EN TIEMPO Y
FORMA, NO SE
EVALUARÁN, NI
ACEPTARÁN ENTREGAS
TARDÍAS

10 febrero 2024 ● El cuidado desde la Se iniciará dando la bienvenida a las Se da una pauta entre cada tema para Se concluirá la clase,
perspectiva: social y alumnas, esperando que se presenten la participación de cada alumna en resolviendo dudas y se
ética dentro del aula y se pasará lista donde expondrán experiencia, dudas o harán observaciones al
equipo expositor.
 ● El cuidado como (tolerancia no más de 5 min). Después comentarios acerca de los temas que
necesidad humana de del minuto 6 se considera retardo. se están adquiriendo
subsistencia Se solicitará a los alumnos
El equipo expositor del día deberá de investigar los temas
17 febrero 2024 ● La enfermería como llegar temprano para solicitar proyector siguientes para comenzar la
ciencia y preparar el salón para comenzar la Se retoma el tema clase con lluvias de ideas.
clase.
● La enfermería como
disciplina práctica
PROSPECTIVA DE LA El equipo expositor deberá de Resolverá el alumno la tarea
ENFERMERÍA 02 marzo 2024 ● Las coordenadas La docente comenzará con una lluvia promover dentro de la clase la de la plataforma classroom
profesionales de la de ideas de los temas aprendidos en la participación efectiva y realizar media
enfermería: Rol clase anterior y se interrogará sobre la hora antes de concluir la clase una
profesional, campos investigación realizada durante la actividad didáctica, para evaluar el
de actuación, código semana de los temas a exponer en conocimiento adquirido durante la
de ética y colegiación clase para promover la participación. clase

09 marzo 2024 ● Teorías y modelos de Se iniciará dando la bienvenida a las Se da una pauta entre cada tema para Se concluirá la clase,
Enfermería alumnas, esperando que se presenten la participación de cada alumna en resolviendo dudas y se
dentro del aula y se pasará lista donde expondrán experiencia, dudas o harán observaciones al
● Bases esenciales de (tolerancia no más de 5 min). Después comentarios acerca de los temas que equipo expositor.
la teoría y paradigmas del minuto 6 se considera retardo. se están adquiriendo
16 marzo 2024 ● Elementos El equipo expositor del día deberá de
conceptuales para la llegar temprano para solicitar proyector Se solicitará a los alumnos
construcción de un y preparar el salón para comenzar la Se retoma el tema investigar los temas
modelo clase. siguientes para comenzar la
El equipo expositor deberá de clase con lluvias de ideas.
● Principales teorías promover dentro de la clase la
en enfermería participación efectiva y realizar media
La docente comenzará con una lluvia hora antes de concluir la clase una
PANORAMA GENERAL ● Humanistas: Resolverá el alumno la tarea
de ideas de los temas aprendidos en la actividad didáctica, para evaluar el
DE LAS TEORÍAS DE Florence Nightingale, de la plataforma classroom
23 marzo 2024 clase anterior y se interrogará sobre la conocimiento adquirido durante la
ENFERMERÍA EN EL Dorothea E. Orem, investigación realizada durante la clase
ABORDAJE DEL Virginia Henderson, semana de los temas a exponer en
CUIDADO Faye G. Abdellah clase para promover la participación.
● Relaciones
interpersonales:
Hidergad E. Peplau,
Imogene King

● Sistemas: Betty
Neuman, Sor Callista
06 abril 2024 Roy
 13 abril 2024 ● Campos de energía:
Martha E. Rogers

● Cuidados
interculturales:
Madeleine Leininger

EXAMEN 20 abril 2024 EXAMEN Se iniciará dando la bienvenida a las Se iniciará la evaluación a la hora de
alumnas, esperando que se presenten inicio de clase, conteo de
EVALUACIÓN dentro del aula y se pasará lista participaciones
(tolerancia no más de 5 min). Después
ENTREGA DE del minuto 6 se considera retardo. Se concluirá con la materia
con la firma de calificaciones
27 abril 23023 CALIFICACIÓN
Se contará con un lapso de 30 minutos finales
FINAL
para resolver la primera evaluación.

NOTA: Se requerirá para todas las clases de extensión, proyector, computadora, adaptador, bocinas, en el aula

⮚ Asistencia: La hora de entrada será a las 08:30 am, se contará con 5 minutos de tolerancia, al minuto 6 se registrará como retardo, el tercer
retardo se registrará una falta. Después del minuto 10 cuenta como falta, aunque asistan a clase.

El alumno que ingrese al salón deberá hacerlo de manera respetuosa, en silencio, sin interrumpir, sin distraer a la clase, sin distraer al equipo
expositor.

Alumno que se sorprenda ignorando la clase o en el celular se le solicitará que abandone la clase

⮚ Equipo expositor: El equipo expositor de la clase del día, está obligado a llegar 15 minutos antes para preparar su material de exposición y no tener
contratiempo para comenzar su clase después de la lluvia de ideas que se realizará después del registro de asistencia.
Se deberá de realizar el tema de exposición en PowerPoint con las siguientes especificaciones:
° No más de 8 renglones por diapositiva, con imágenes alusivas al texto
° Se pueden utilizar videos, audios, etc. como estrategia didáctica para la comprensión del tema
° El equipo expositor deberá de promover dentro de la clase la participación efectiva
° Realizará media hora antes de concluir la clase actividad didáctica, para evaluar el conocimiento adquirido durante la clase
° Se calificará dominio del tema (no muletillas, no leer diapositivas), la participación del grupo, información relevante del tema, actividad
didáctica, no copia y pega, no Wikipedia, referencias bibliográficas (se deberán utilizar referencias bibliográficas en PDF no mayor a 3 años,
se pueden utilizar libros de enfermería, medicina, enciclopedias, etc.) todas las referencias bibliográficas en formato APA en la última
diapositiva
 ° Las observaciones realizadas de la exposición se deberán de llevar al pie de la letra y concluir más tardar en 2 días después de la
culminación del tema (límite lunes 08:00 pm) para su última revisión y poder subirla a la plataforma para el registro de la calificación del
equipo (de no enviarlo en tiempo y forma se quedará el equipo sin calificación)

⮚ Participaciones: Se registran en una ficha de trabajo con nombre del alumno, fecha de clase, etc. (no habrá reposición de ficha, ni firmas
extemporáneas, si no se cuenta con la ficha de registro de participaciones)

⮚ Tareas: (3 puntos cada tarea)

Deberán de entregarse las tareas en tiempo y forma, de lo contrario no serán evaluadas
Especificación de tareas: Word, entregar en PDF un solo archivo en plataforma, todas las hojas deberán de llevar margen bicolor (de la institución),
en los cuatro lados de la hoja, margen estrecho, interlineado 1.5, sin espacio entre párrafos predeterminado, Arial 12, texto justificado, subtítulos en
arial 12, negritas subrayado a la izquierda, numeración en el margen superior de la página círculo derecho a partir de la segunda hoja, no se acepta
copia y pega (anulación de tarea)
° Carátula: Hoja 1. (0.5 punto)
● Margen,
● Nombre de la institución académica con logo de la institución en la parte superior (todo centrado), con sede o plantel
● Nombre de la tarea: se encontrará en la plataforma
● Nombre del alumno: comenzando por nombres y concluyendo con apellidos
● Nombre de la profesora: LEN María del Rosario Salazar Olguín
● Grupo: Lic. Enfermería 24-01
● Fecha de entrega: último día límite de entrega que marca la plataforma (lado inferior derecho)
° Hoja 2: (2 puntos) Comenzar por título en Arial 14 negritas (único) y centrado, subtítulos arial 12 negritas a la izquierda, e información
restante Arial 12 justificado. Imágenes no exceder ¼ de hoja y alusivas al texto
° Hoja final (0.5 punto)
Registrar mínimo 4 referencias bibliográficas en formato APA de las que hayan utilizado la información
° Nota: Faltas de ortografía bajan 1 décima por cada error ortográfico (a la sexta falta de ortografía se anula tarea)