1Fundamentación teórica del cuidado

Edinson Montero
Karol Blanco
Carlos Lemus
Nataly Mendoza
Katherine Infante.

Marzo 2020.

Universidad Popular del Cesar.

Programa de enfermería.
Cuidado básico de enfermería.
 ii
Prefacio

Las teorías y modelos conceptuales no son realmente nuevas para la enfermería, han existido
desde que Nightingale en 1859 propuso por primera vez sus ideas acerca de la enfermería. Así
como Nightingale tuvo sus propias ideas de la enfermería todos los profesionales de enfermería
tienen una imagen privada de la práctica de enfermería y esta influye en las decisiones y guía las
acciones que tomamos. Sin embargo, estas ideas globales de lo que entendemos por enfermería.
El metaparadigma, filosofías, modelos conceptuales, teoría e indicadores empíricos en una
estructura descendente que vincula el mundo abstracto con el mundo concreto.

¿Qué entendemos por metaparadigma?

Son los conceptos globales del fenómeno de interés de la disciplina de enfermería; Persona,
Salud, entorno y enfermería, los cuales han sido conceptualizados de manera diferente por
distintas enfermeras para dar lugar a la generación de modelos conceptuales. En este esquema de
la estructura conceptual, la filosofía se encuentra ubicada en una línea estandarizada, como un
conjunto de creencias, valores y lo que las enfermeras asumen como verdadero, respecto al
fenómeno de interés para la disciplina "El cuidado", por lo que indirectamente modifican lo que
cada enfermera en su contexto propio de trabajo entiende por: persona, salud, entorno y
enfermería.
Lo anterior da pie, al desarrollo de modelos conceptuales, estos son definidos como un conjunto
de conceptos abstractos y generales, así como proposiciones que se integran para dar un
significado. Incorporan observaciones empíricas, intuiciones de los estudiosos, deducciones
combinadas con las ideas creativas del campo de la investigación. Esto quiere decir que los
modelos conceptuales son un conjunto de conceptos que explican de manera general el
fenómeno del cuidado, pero los modelos conceptuales son más complejos y generales que las
teorías, estos otorgan una explicación
muy amplia sobre algunos fenómenos de interés para la enfermería como; el autocuidado, La
promoción a la Salud, Las relaciones interpersonales, el Proceso de adaptación entre otros.
Las teorías son un conjunto de conceptos interrelacionados que permiten describir, explicar y
predecir el fenómeno de interés para la disciplina, por lo tanto, se convierten en un elemento
indispensable para la práctica profesional, ya que facilitan la forma de describir y explicar y
predecir el fenómeno del cuidado.

Fundamentación teórica del cuidado

 iii
Objetivo General:

Comprender los elementos básicos para estudiar de forma sistemática y detallada los modelos
conceptuales de enfermería más comunes y la establecer la diferencia entre éstos y las teorías.

Objetivos Específicos:

 Definir los conceptos de modelo y teoría de Enfermería.

 Describir cada uno de los modelos conceptuales más comunes que se presentan en los
contenidos.
 Diferenciar los tipos de metodología usados en la construcción teórica de enfermería.
 Identificar los conocimientos básicos y las aptitudes referentes a las distintas dimensiones
del cuidado de enfermería.
 Aplicar estos nuevos conocimientos en el ejercicio de la futura práctica profesional.
 Establecer pautas que contribuyan para que el estudiante adopte una actitud crítica ante la
construcción disciplinar.

Fundamentación teórica del cuidado

Actividad 1
Elaborar un cuadro comparativo de las características, sucesos históricos más importantes
de cada una de las edades de la historia y su influencia en el desarrollo teórico de la
profesión.
- Socialice esta actividad durante la clase
- Realice entrega del producto de la actividad, de manera virtual

Fundamentación teórica del cuidado

Actividad 2

diseña una línea de tiempo con los hallazgos más representativos de la historia de la

enfermería en Colombia.

Fundamentación teórica del cuidado

 Actividad 3.

Realice consulta del tema en el texto de Durán De Villalobos, Mercedes.(2001)

Enfermería, Desarrollo teórico e investigativo. Impresiones Colombia. Pág 39-60.
- Efectúe un análisis sobre el desarrollo teórico de la enfermería, sus barreras y
estrategias.
- Socialice las conclusiones del análisis a través de infografías u otra estrategia didáctica
utilizando su creatividad
- Realice entrega del producto de la actividad de manera virtual.

Desarrollo
Barreras de la formación:

las enfermeras como enfermeras

La historia de la educación de enfermería presenta la eliminación de la curiosidad y en su
reemplazo se afianzan las actitudes de no cuestionamiento y conformidad. Se presenta a
las enfermeras como ejecutoras de órdenes y políticas. Estos roles no son paralelos con el
descubrimiento y la erudición.

Las enfermeras como mujeres

La lentitud en el desarrollo o aceptación de la teoría de enfermería podría atribuirse al
estereotipo del rol del sexo femenino. Muchas mujeres han internalizado este rol
impuesto por la sociedad y aún las mujeres que han querido romper el esquema de
comportamiento femenino han caído en el desempeño ambivalente. El resultado ha sido
una carga excesiva, que con dificultad conduce a la reflexión, al cuestionamiento y al
desarrollo teórico cumulativo. Un alto porcentaje de profesionales en enfermería son
mujeres, por ello la identidad del sexo no puede ignorarse cuando se discute el desarrollo
teórico y el potencial para el pensamiento teórico. Enfermería siempre ha sido una
ocupación con características predominantemente femeninas y todavía es percibida en su
rol maternal y de mantenimiento (Meleis, 1985).

Las enfermeras teoristas

han actuado, muchas veces, como barreras para el desarrollo teórico. El lenguaje
utilizado por las teoristas las separó de sus colegas practicantes y de otras enfermeras en
diferentes campos. Parecía esotérico para el resto del mundo de enfermería, para no
mencionar al resto de la comunidad de salud y científica. El cliente de enfermería como
un campo de energía, un sistema de con duda o comportamiento, o el auto cuidado, era
un lenguaje nuevo y difícilmente entendible. Para agravar el asunto las enfermeras
Fundamentación teórica del cuidado
docentes tradujeron este lenguaje al currículo y no a problemas investigables, ni a
situaciones del área clínica. Este hecho intensificó el cisma entre la teoría y la práctica y
dio fuerza a la percepción existente que aseguraba la presencia de una brecha entre la
teoría y la práctica (Meleis, 1985).

Actividad 4.

Realice las siguientes lecturas complementarias :

 Artículo titulado: Estructura del conocimiento contemporáneo de enfermería, por

Olga Vega, Revista Ciencia y cuidado

 Artículo científico sobre el marco epistemológico de la enfermería de Durán María

Mercedes. Universidad de la Sabana

- Posterior a la lectura, explique la relación teoría, práctica e investigación

Desarrollo

En relación a la investigación; las teorías y modelos de enfermería facilitan la

organización del conocimiento y guían al investigador con respecto al problema a
estudiar, metodología, instrumentos, procedimientos, diseño, plan de análisis y todo el
proceso de investigación. Al guiar el proceso de investigación bajo el enfoque de una
teoría o modelo conceptual se podrá garantizar el obtener resultados con posibilidades
de ser generalizados no solo a los sujetos de estudio sino a otros sujetos con
características similares, debido a que esto enfoques fueron creados a partir de
observaciones repetidas. La investigación a su vez evalúa a la teoría, ya que se puede
desechar o realizar modificaciones con base a los resultados obtenidos.

Fundamentación teórica del cuidado

 Actividad 5
Elabore un mapa conceptual de las teorías de Virginia Henderson, Dorothea Orem y Jean
Watson.
Virginia Henderson
Al cliente de Enfermería lo
considera como un individuo que
requiere asistencia para alcanzar
la satisfacción de sus necesidades
y la independencia, o la muerte
pacífica. Considera que tiene 14
necesidades básicas que
comprende los componentes de
los cuidados de Enfermería.
Estas necesidades están
interrelacionadas entre sí, son
comunes a todas las personas y
en todas las edades. Cada una de
ellas contiene aspectos sociales,
fisiológicos, culturales y
afectivos.
Lo que se altera no es la
Fundamentación teórica del cuidado
Teorías de enfermería
Dorothea Orem
Dorothea E. Orem presenta su
teoría del déficit de
autocuidado como una teoría
general compuesta por tres
teorías relacionadas entre sí:
Teoría de autocuidado, teoría
del déficit autocuidado y la
teoría de los sistemas de
Enfermería.
Jean Watson
En su Teoría del cuidado
humano. Ella misma explica la
razón cuando escribe lo
siguiente: “Ante el riesgo de
deshumanización en el cuidado
del paciente por la gran
reestructuración administrativa
de la mayoría de los sistemas de
cuidado de salud en el mundo,
es necesario rescatar el aspecto
humano, espiritual y
transpersonal, en la práctica
clínica, administrativa,
educativa y de investigación por
parte de los profesionales de
enfermería”.
 CONCLUSION

Para concluir tomamos como referencia que es necesario lograr un punto de equilibrio
entre el cuidado del paciente y el control administrativo de los servicios para asumir un
verdadero liderazgo. Los profesionales de enfermería deben asumir el liderazgo del
cuidado, para lo cual requieren de un marco de referencia que los centre en aquellos
aspectos fundamentales del mismo y les dé una perspectiva global del servicio donde se
desempeñan.

En la práctica, el conocimiento de los principios filosóficos y científicos que

fundamentan los modelos provee una orientación sobre cómo interpretar el fenómeno de
interés de la disciplina; tales principios se ven reflejados en el quehacer profesional y, por
lo tanto, en la actitud que éstos asumen frente a las situaciones de cuidado, al reconocer
los beneficios de esta relación para el paciente, la familia y para su propio crecimiento
personal, mejorando así la calidad del cuidado de enfermería en los diferentes escenarios.

También favorece la comunicación entre los profesionales de enfermería al unificar

criterios frente a la interpretación de las situaciones de cuidado, y la aplicación del
proceso de enfermería.

Tener claridad sobre la razón de ser de la disciplina y las metas del cuidado permite a los
profesionales diferenciar su campo de acción e identificar claramente su contribución
para la promoción y recuperación de la salud de las personas, y los estimula a participar
activamente en el equipo interdisciplinario; además, promueve su reconocimiento
fortaleciendo la necesidad de contar con este recurso no sólo por parte de los
profesionales del área de la salud, sino también de los usuarios y de las entidades
prestadoras de servicios de salud.

La enfermería se mantendrá en conflicto y su desarrollo se verá amenazado si no se logra

un consenso entre los aspectos relacionados con la teoría (ciencia de enfermería) y la
profesión (práctica). Es necesario lograr un punto de equilibrio entre el cuidado del
paciente y el control administrativo de los servicios para asumir un verdadero liderazgo.
Los modelos facilitarán establecer indicadores de calidad para enfermería.

Fundamentación teórica del cuidado

Lista de referencias

Durán De Villalobos, Mercedes.(2001) Enfermería, Desarrollo teórico e

investigativo. Impresiones Colombia. Pág 39-60. Website:
http://www.uneditorial.net/uflip/Enfermeria-Desarrollo-Teorico-e-
Investigativo/pubData/source/Enfermeria-desarrollo-teorico-e-investigativo.pdf

Durán María Mercedes. Universidad de la Sabana, disponible en

http://aquichan.unisabana.edu.co/index.php/aquichan/article/view/17/34

Universidad de Ciencias Médicas. Sancti Spíritus (2017) La teoría Déficit de

autocuidado: Dorothea Elizabeth Orem disponible en
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1608-89212017000300009

Fanny Cisneros G. Enfermera Especialista universidad del Cauca (2005) disponible en

http://artemisa.unicauca.edu.co/~pivalencia/archivos/TeoriasYModelosDeEnfermeriaYSu
Aplicacion.pdf

https://www.lifeder.com/jean-watson/#Teoria

Fundamentación teórica del cuidado