PIA NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA

Docente: Minerva Alejandra Vallejo Alanis

Alumno: Cecilia Jazmin Saenz Tavares
Matricula: 1951554
Afasias
Nombre prueba: Fluidez verbal (palabras)
Instrucciones: Se le pedirá al paciente que bajo 1 minuto máximo (cada uno) menciona
todas las palabras que pueda que empiecen con las letras F, A y S
Registro:-

Palabras F Palabras A Palabras S

___________ ___________ _____________
___________ ___________ ________________
___________ ___________ _______________
____________ ___________ _________________
___________ _____________ _________________
_____________ _____________ _________________
______________ _____________ ___________________
_______________ _______________ _____________________
______________ _______________ _______________________

Espacio de calificación-

Intrusiones:______
Perseveraciones;_______
Puntuación total:__________

Nombre ejercicio: Test con fichas

Instrucciones: Se le pedirá al sujeto que acomode las fichas con distintas ordenes y juego
de palabras que poco a poco irán subiendo de complejidad
Registro:

Acomode la ficha roja debajo de la azul

Acomode la ficha de estrella encima de la ficha circular azul
Acomode una ficha de estrella al lado de una roja
Acomode una ficha roja al lado de una azul encima de una violeta estrellada

Espacio de calificación:
Órdenes correctas ________________________
errores:____________________
Comprensión total de instrucciones:________________

Parafasias

Nombre ejercicio: Test de Boston para el Diagnóstico de las Afasias (TBDA)

Instrucciones: Desarrollado por H. Goodglass y E. Kaplan. Como su nombre indica trata de
diagnosticar y evaluar la afasia. Consta de 16 láminas para el diagnóstico de la afasia y 60
elementos gráficos para el test de vocabulario.
Espacio de calificación:
Registro:

Apraxia
Nombre de la Actividad :Chequeo movilidad y agilidad
instrucciones
. Se recomienda aclarar siempre qué mano, pie, ojo y oído utiliza el sujeto para realizar las
siguientes actividades:
1. Con la mano: escribir,sacudir unas llaves bolsillo,tratar de apuntar
2. Con el pie: patear una pelota,pararse sobre un solo pie
3. Con el ojo: mirar a través de un orificio,examen de vista
Registro:

Mano Pie Ojo

Temblores: Temblores: Temblores:
Tiempo sostenido de la acción: Tiempo sostenido acción Movimiento sostenido acción
Movimientos erráticos: Movimientos erráticos Movimientos erraticos:
Inhabilidad de la acción: Inhabilidad acción Inhabilidad acción:

Espacio de calificación

Puntaje total:_ ___ Puntaje total:____ Puntaje total:____

Nombre del ejercicio: Simultaneidad

Instrucciones:Se pide al paciente que abra y cierre el puño de manera simultánea durante
aproximadamente 1 minuto
Registro:

Acción abrir Acción cerrar

Repeticiones:______ Repeticiones:________
Confusiones:_______ Confusiones:_________

Espacio de calificación

Tiempo de término:________
Repeticiones totales: ______
Puntaje total:__________

Nombre del ejercicio: Test de Lateralidad

Instrucciones: Se le proporcionan al sujeto tres objetos que el mismo tendrá que
tomar/usar,esto proporciona saber con certeza su lateralidad así como también determinar
si existe algún problema destacable en lateralidad no preferida. ( que pueda provocar su
inmadurez)
Registro:

Vestimenta /Camisa) Calzado /Zapatos) Escritura(lapiz)

Lateralidad Pr: Lateralidad Pr: Lateralidad Pr:

Tiempo final:______ Tiempo final:_________ Tiempo final:______

Lateralidad inmadura Lateralidad inmadura Lateralidad inmadura

Tiempo final:________ Tiempo final:________ Tiempo final:________

Espacio de calificación:

Errores totales en lateralidad Pr:___________

Errores totales en Lateralidad inmadura:___________

Alexia
Nombre de la actividad: Lectura aprendida
instrucciones: Al paciente se le mostrarán dos láminas que contienen historias (cuentos(
de no más de 10 párrafos.
1.- Se le pedirá que lea en voz alta las historias que se le muestran en las láminas
2.- Después de leerlas el paciente necesitará copiar las dos historias en una hoja
proporcionada por el examinador

Se pretende observar al paciente mientras realiza las actividades,para ayudarnos a

discriminar si se sufre de un atraso ya sea en la lectura o en la escritura de la lectura
misma.
registro:

Cuento 1:
Un pato nadaba por el río en busca de peces y en todo el día no había encontrado ninguno.
Cuando llegó la noche, vio el reflejo de la luna en el agua, pensó que era un pez y se
sumergió para capturarlo. Los otros patos lo vieron y empezaron a reírse.

Desde entonces, el pato sintió tanta vergüenza y timidez que, incluso cuando veía un pez
bajo el agua, no hacía nada para capturarlo, y de ese modo se murió de hambre.

Copia:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Cuento 2:

En el Lieh Tzu se cuenta que un hombre, que había perdido su hacha, sospechaba que se
la había robado el hijo de su vecino. Su modo de andar, su talante y su manera de hablar lo
señalaban como el ladrón. Sus acciones, cada uno de sus movimientos y, de hecho, su
conducta en general indicaban con claridad que él y no otro había robado el hacha. Con el
tiempo, sin embargo, mientras cavaba en su jardín, el dueño se encontró con el implemento
perdido. Al día siguiente, cuando volvió a ver al hijo de su vecino, no halló ningún rastro de
culpa en sus movimientos, ni en sus acciones, ni en su conducta en general.

Copia:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Espacio de calificación:
Errores lectura:__________
Errores en la escritura:____________
Total:__________

Acalculia
Nombre de la actividad: Test basico calculo
Instrucciones:
A los pacientes se les pide resolver problemas progresivamente más difíciles sobre
sumas. También se les pide dibujar un reloj con manecillas indicando las horas y minutos
para especificar el tiempo en una hoja en blanco

Registro:
Espacio de calificación:
Aciertos:____________
Errores:_____________

Puntajes totales:___________

Agnosia
Nombre ejercicio: Test de Reconocimiento Facial
Instrucciones: Al paciente se le mostraran dos tarjetas con dos caras distintas que tendrá
en donde tendrá que describir los rasgos más predominantes de cada una de ellas,poco
después se le mostrarán cuatro láminas con distintas caras que necesitará observar para
saber cuál se asemeja más a las dos caras previamente vistas y explicar el porqué.

Registro
Características mencionadas 1era viñeta:____________________
Características mencionadas 2da viñeta:_____________________

Observaciones/notas de la prueba:_________________________

Espacio de calificación
Aciertos:_______________________

Nombre ejercicio: Test reconocimiento colores

Instrucciones: Se le mostrarán al paciente distintas tarjetas de colores,cada tarjeta que se
muestre tendrá que nombrar el color ,así como también describirlo.
Registro:
Tarjeta roja:__________
Tarjeta azul:___________
Tarjeta verde:____________
Tarjeta morada:_____________
Tarjeta café:________________
Tarjeta celeste:______________

Calificación:
Puntuación total:__________

Agrafia
Nombre de la actividad: Escritura espontánea
Instrucciones:
Pedir al paciente la escritura de una oración o pequeño párrafo acerca de lo que hicieron el
día anterior, si no son capaces de recordar algo sugiera una descripción de su casa. Se
analizan las alteraciones en la formación de letras, ortografía y composición sintáctica. Es
frecuente que la escritura del nombre y de la firma se encuentre intacto ya que estos son
actos motores automatizados para los que existe un sobreentrenamiento.

Registro:-

Escriba aquí cómo fue su rutina del dia de ayer

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Espacio de calificación:-

Analisis escritura de letras:

Análisis ortografía:

Errores en la composición sintáctica:

Puntaje total:

Amnesia
Nombre ejercicio: Figura de Rey-Osterreith
Instrucciones: Para la aplicación se le proporciona a la persona una hoja blanca, colocada
en posición horizontal y un lápiz; se le pide que observe con atención la figura y que la
dibuje en la hoja tal como la ve. No se permite utilizar regla, borrar, mover la orientación de
la lámina modelo, ni la hoja en la que se está copiando la figura. Se deja la lámina a la vista
del sujeto mientras se realiza la copia. El tiempo límite para copiar la figura es de cinco
minutos. Se anota la hora en que la persona finaliza la tarea con el propósito de calcular
aproximadamente 20 minutos más para solicitar su evocación.
Registro

Espacio de calificación
1. TAMAÑO
a) La reproducción de cada unidad no debe ser considerablemente mayor o menor en
proporción con la figura modelo completa.
b) Las líneas rectas diagonales, verticales y horizontales no deben quedar cortas ni
extenderse de sus puntos de conexión por más de aproximadamente cuatro milímetros.
2. FORMA
a) La reproducción debe considerar los atributos sustantivos de cada unidad para hacerla
discriminable y semejante al modelo, considerando los siguientes factores:
- cierre
- presencia
- intersecciones
- líneas rectas y curvas reconocibles
- figura como unidad reconocible
3. UBICACIÓN
a) La unidad se encuentra colocada en el lugar indicado en el modelo presentado
aceptándose separaciones o desviaciones de su punto de unión o intersección no
mayores de cuatro milímetros aproximadamente.
Se considera cada una de las 18 partes que conforman la figura y se les asigna la
siguiente puntuación:
0, si la unidad está ausente o no es reconocible.
0.5, si la unidad es reconocible, pero está distorsionada o incompleta y está colocada en
un lugar que no le corresponde de acuerdo con el modelo presentado.
1, si la unidad está dibujada correctamente, pero está colocada en un lugar que no le
corresponde de acuerdo con el modelo presentado; o bien, si la unidad está bien
colocada y es reconocible, pero está distorsionada o incompleta.
2, si la unidad está dibujada correctamente y se encuentra colocada en el lugar indicado
en el modelo presentado.
La puntuación máxima posible es de 36 puntos. Se compara el puntaje que obtenido en la
copia con el de la evocación.

Nombre ejercicio: Test básico Orientación

Instrucciones: Consta de 5 preguntas básicas sobre la fecha,hora y estado donde se

encuentra el paciente,esto nos ayudará a detectar más fácilmente en pacientes geriátricos
si padecen afectaciones en su memoria,orientación,lucidez,etc.

Registro:
Fecha del dia de hoy:
¿Sabe en qué año nos encontramos?
Hora actual:
¿En qué ciudad nos encontramos?
¿Sabe en dónde estamos?

Espacio calificación:

Puntos totales (1 punto por cada respuesta correcta):__________

Funciones ejecutivas
Nombre de ejercicio: Test Stroop
Instrucciones: Consiste en una Página de Palabras con 100 nombres de colores (rojo,
verde, azul) impresos en tinta negra, una Página de Color con 100 “X” impresas en tinta ya
sea roja, verde o azul y una Página Color-Palabras con 100 palabras de la primera página
(rojo, verde, azul) impresos en colores de la segunda página (el color y la palabra no
coinciden). El paciente ve cada hoja y se mueve por columnas leyendo palabras o
nombrando el color de la tinta tan rápido como sea posible en un tiempo límite (45
segundos).
Registro:
Aciertos colores:____________
aciertos palabras:___________
Espacio de calificación ;

Puntaje total:____________

Nombre del ejercicio: Categorías

Instrucciones: Consta de mostrar tarjetas 5 con 4 diferentes objetos/animales y pedirle al
paciente que fome todas las distintas categorías posibles que pueda bajo un tiempo de 10
minutos.

Registro:
Tarjeta 1 Tarjeta 2 Tarjeta 3 Tarjeta 4 Tarjeta 5

1.- 1.- 1.- 1.- 1.-

2.- 2.- 2.- 2.- 2.-

3.- 3.- 3.- 3.- 3.-

4.- 4.- 4.- 4.- 4.-

5.- 5.- 5.- 5.- 5.-

Espacio de calificación:Se toman en cuenta el número de categorías hechas, ya sea con
un criterio concreto o abstracto, y el número de elementos contenidos en cada una de ellas.

Total categorías formadas:

Puntaje total ___________