Protocolo de Lenguaje y Comunicación

Fecha: ___________________ Evaluador: __________________________________________

Nombre: _____________________________________________ Edad: ________ Sexo: M ( ) F ( )

Fecha Nacimiento____________________________________

Dirección: _____________________________________________________________________

Nivel de Estudios: ___________________________ ¿Hasta qué curso?_____________________

¿A qué edad finalizo sus estudios?: __________________________________________________

Antecedentes ocupacionales: ______________________________________________________

Antecedentes de Lenguaje: solo Español si ( ) no ( ), Bilingüe si ( ) no ( )

Dominancia Manual: Diestro ( ) Zurdo ( ) Ambidiestro ( )

Antecedentes Familiares de dominancia manual izquierdo en familiares de primer grado:

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Posee alguna enfermedad: __________________________________________________________

Hemiplejía: Derecha ( ) Izquierda ( ) Recuperada ( ) Ausente ( )

Hemianopsia: Derecha ( ) Izquierda ( ) Recuperada ( ) Ausente ( )

Información de la localización: _______________________________________________________

Evaluación:

1. Habla de conversación y exposición:

a) Respuestas sociales sencillas:
- ¿Cómo está usted hoy?
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- ¿sabe por qué esta aquí?

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- ¿había estado antes con un fonoaudiólogo?

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- ¿cree que lo podamos ayudar?

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Numero de respuestas correctas coherente a lo preguntado ____/

b) Conversación libre: el examinador comienza con una conversación (algún tema de interés)
para que posteriormente el paciente la continúe de forma libre. se debe transcribir todo lo
dicho por el paciente, por esto es recomendable grabar la conversación. 2 minutos
aproximadamente.
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c) Descripción: El paciente deberá describir una lámina nombrando todas las personas,
objetos y situaciones que acontecen en la lámina, el examinador deberá transcribir todo lo
dicho e ignorado por el paciente.
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2. Comprensión auditiva
a) Discriminación de palabras: se le presentan láminas al paciente y le pedimos que
señale según la palabra dicha.

Señáleme el/la imagen que se le pida:

Flor
Gato
Manzana
Polera
Martillo
Copihue
Rosado
Café
L
M
6
15

Puntuación de logrados ___/puntuación de fracaso___

 b) Ordenes: se realiza la puntuación por orden hecha, se puede repetir si el paciente lo
desea. Estas órdenes estarán también escritas en carteles, a pesar de evaluar
comprensión auditiva, nos ayuda a un diagnóstico diferencial y para evitar la
frustración. Solo utilizar carteles en casos extremos.

Levante la mano derecha

Con su mano izquierda, haga un golpe en la pierna izquierda
Levante el lápiz y déjelo en el suelo, al frente de sus pies

Puntuación___

c) Se lee una breve historia y realizan preguntas simples al respecto

3. Expresión oral
a) Secuencias automatizadas: se le dan 2 secuencias opcionales al paciente, partiendo por los
meses del año, luego contar del 1 al 20. Se puede ayudar con la primera palabra y pedir
que continúe. Si el paciente no reconoce, se puede hacer con las vocales y días de la
semana.

Puntuación: todos, 2 puntos __ todas, 2 puntos __

4 consecutivas, 2 punto__ 3 consecutivas, 1 punto__

b) Repetición de palabras y oraciones: para la puntuación se considera la dificultad

articulatoria, producción y no producción.

Café
Sillón
Nada
Insistir
Católico apostólico

Niña llega al colegio

Recoge el lápiz de la alfombra

c) Denominación de respuesta (si el paciente presenta dificultades para dar la respuesta pero
describe el objeto, se le muestra una lámina para que lo vea y pueda responder, solo
mostrando) y por categoría con laminas

¿Con que nos cortamos el pelo? 2 puntos sin imagen__ 1 punto con imagen__
¿Para qué sirve la escoba? 2 puntos sin imagen __ 1 punto con imagen__

C __ L __ 4 __ 51__ amarillo__ rojo__

A __ M __ 6 __ 300__ café __ naranjo__
4. Lectura
a) Letras
b) Emparejar números: se le muestra el número con los dedos y láminas con números, el
paciente los debe ir emparejando según corresponda.
c) Lectura ideo-visual: el examinador señala una imagen sin nombrarla y el paciente la debe
emparejar con su nombre que estará en otra tarjeta.
d) Lectura en voz alta de palabras y oraciones
e) Comprensión: se lee una breve historia para luego realizar preguntas de esta

5. Escritura
a) Deberá escribir:
Nombre con letra mayúscula: ___________________________
Firma: _____________________________
Letras dictadas: _____________________
Palabras a la copia: ___________________________________________

Puntuación __/
b) Denominación escrita de dibujo: se presenta laminas, el examinador señalara una y el
paciente deberá escribir el nombre

6. Discurso narrativo:
Comprensión Auditiva:
a) Discriminación auditiva:
El paciente debe señalar el dibujo correspondiente a la palabra que se le diga
- Partes del cuerpo: señale su
. Oreja
. Brazo
. Pierna
. Ojos
. Manos

7. Habilidades no verbales
- Contacto ocular:
- Gestos faciales:
- Movimientos de brazos:
- Movimientos de cabeza:
- Postura:
- Distancia corporal:
8. Producción léxica (Repetición):
- Sílabas:
Ba____ Ga____ ka____ Fe____ Je____ Ti____ Si_____
Lo____ Ro____ Nu____ Chu____

- Palabras:
Baño_________ Polera________ Cuchillo_______ Felicidad__________
Ropa_________ Zapato_______ Televisor_________ lámpara_______

- Oraciones:
Los niños corren por el prado
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El perro mordió todos los zapatos de los niños

______________________________________________________________

La niña rompió su vestido mientras jugaba en el patio junto a su perro

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9. Vocabulario: debe mencionar 5 a 10 palabras según la categoría elegida.

- Palabras de una categoría semántica (partes del cuerpo, partes de la casa, etc.)
________________,_________________,________________,_________________
________________,_________________,________________,_________________
- Palabras que empiezan con (fonema)
_____________,______________,_______________,____________,____________
____________,______________,_______________,_____________,____________

10. Completar refranes

- Perro que ladra……… no muerde. ______________________________________________
- Cada oveja…… con su pareja. ____________________________________________
- Más vale pájaro en mano…… que cien volando. ________________________________
- En boca del mentiroso……. Lo cierto se hace dudoso. ____________________________
- No hay mal…… que por bien no venga. _______________________________________

11. Comprensión léxica

- ¿Qué es una mano? (una parte del cuerpo)
___________________________________________________
- ¿Qué es una manzana? (una fruta)
___________________________________________________
- ¿Qué es un zapato? (es una prenda para vestirse)
___________________________________________________
- ¿Qué es la silla? (es un mueble)
___________________________________________________
12. Comprensión verbal (utilizar fichas mencionadas)
- Toque el círculo rojo
- Toque el cuadrado verde
- Toque el triángulo amarillo
- Toque el rectángulo azul

13. Comprensión verbal con dificultad (utilizar fichas mencionadas)

- Coloque el círculo rojo encima del cuadrado verde

- Coloque el triángulo amarillo debajo del rectángulo azul
- Coloque el triangulo azul y el círculo verde encima del rectángulo rojo

14. Escritura
- En una hoja aparte el paciente escribirá: su nombre completo, edad, fecha
- Además de escribir oraciones dictadas por el evaluador:

a) Los niños saltaban en el parque con una cuerda

b) El perro corre con un hueso en la boca
c) La ropa se voló con el fuerte viento.