“Actividades en el Aula de Artes”.

APRECIACION DE LAS ARTES

Alumno: Cecilia Jazmin Saenz Tavares | Maestro: Jimena Tellez Ramos

| Matricula: 1951554

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Nombre: Introduccion y presentacion Fecha:
Escala emocional inicio: 10 Escala emocional
termino: 9

Durante esta primera sesión quede bastante pensativa, ya que no pensaba

que la materia se dedicaría a hablar sobre todos los diversos artes y sobre
cómo estos influyen en las emociones del ser humano, así como también
este puede ayudarnos al momento de decidir tomar ayuda psicológica, vimos
una presentación que abordaba los temas que se verán atreves del curso de
manera bastante rápido repasamos que es el arte y como se interpreta de
persona a persona. En esta clase se vieron bastantes videos hablando y
entrevistando a varias personas, preguntándole que es el arte para cada una
de ellas y todas ellas dan interpretaciones y definiciones diferentes.

Hubo varias personas que daban definiciones bastantes vagos sobres lo que
era el arte para ellos como: es cualquier cosa, es todo lo que nos rodea, etc.

Así como igualmente había personas que resaltaban increíblemente por sus
definiciones bien pensadas sobre que era el arte para ellas como:

“El arte es algo que necesito hacer, justo ahora mismo que estos hablando
contigo, lo extraño”

“El arte es algo que se vive día a día, las emociones, la vida, las
experiencias, todo eso es un arte que se vive y se admira colectivamente”

Todas estas interpretaciones me abrieron los ojos y me hicieron

cuestionarme que es el arte para mí, así como el impacto que podría estar
teniendo en mi vida cotidiana, reflexione bastante sobre el aprecio creciente
que debería de estarle teniendo al arte en general y a poder efectuarlo más
comúnmente en mi día a día.

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Nombre:Teoria psicologia del arte Fecha: Escala
emocional inicio: 8 Escala emocional termino: 9

Durante esta clase se vieron bastantes teorías de la psicología del arte, así
como también se hablaron de varios autores que a lo largo de la historia han
propuesto diferentes perspectivas e interpretaciones hacia el tratamiento
terapéutico con arte.

Durante esta sesión se nos pidió de tarea escoger un autor de los 10 que se
encontraban expuestos, para investigarlo e indagar más sobe las
perspectivas y portes que se le dieron a la psicoterapia de arte, la que yo
escogí para investigar fue a Edith Kramer, que me resulto la investigación
más llamativa e eficaz para poder aplicarla al conocimiento de psicoterapia
de arte.

Parte de esta sesión vimos un poco de la historia de la psicología del arte,

que me resulto muy interesante ya que en esta experiencia pude aprender a
indagar más sobre l información que existe sobre el arte como tratamiento
psicoterapéutico.

Lo que más me gusto de esta sesión fue ver el arte de distintos artistas que
tienen o tuvieron algún tipo de trastorno o dificultad mental.

La que más resalto para mí fue la artista de puntos Yayoi Kusama que
alucinaba y tenía alucinaciones con ver puntos de distintos colores y formas
alrededor de su día a día y empezó a dibujas estas visiones que tenía con los
puntos ,convirtiéndose así en una gran artista prolífica.

Fue una divertida e interesante sesión y si me anime a seguir buscando más

sobre los artistas con pasado clínico terapéutico.

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Nombre: ¿Quién soy? Objetos y Simbolos Fecha:
Escala emocional inicio: 6 Escala emocional
termino: 10

Antes de esta sesión se nos pidió trates de tarea tres objetos que nos representen a
nosotros y a nuestra infancia, así como una serie de preguntas que se nos pidieron
contestar, para esta clase todos teníamos que también traer presencialmente estos tres
objetos y presentarlos hacia los demás, así como contestar las mismas preguntas que ya
se habían revisado de tarea.

La sesión se realizó parcialmente presencial y en línea, ya que también habían

compañeros que compartían sus objetos en línea y los demás en presencial, muchos de
mis compañeros que pasaron a hablar sobre lo que los representa, me hicieron pensar
bastante en la profundidad de varios de los conflictos que hemos pasado varias
personas de la carrera e incluso varias de las motivaciones del porque decidimos entrar
en esta carrera.

Varias personas lloraron al momento de tener que explicar el objeto que representa su
infancia, yo incluida llore bastante, ya que hace mucho que no veía a la pelota que traje
para objeto que represente mi infancia, está representa una etapa de mi vida que si
bien no recuerdo increíblemente, sé que formo gran parte de mis días más felices en
mi niñez y también pude ver esto presentado con mis compañeros

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