Planificacion Completa Fisica 3-1

PLAN DE UNIDAD FISICA III (APLICADA)
I.- IDENTIFICACION: INSTITUTO MARCIO RENE ESPINAL 1

MODALIDAD: BACH. TECNICO PROFESIONAL AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FISICA APLICADA III CURSO: 11vo SECCION: 1 - 2
JORNADA: MATUTINA PERIODO ACADEMICO: PRIMER SEMESTRE AÑO: 2017
NOMBRE DEL DOCENTE: JOSUE DANILO TEJEDA
II.-NOMBRE DE LA UNIDAD: I DINAMICA DE FLUIDOS TIEMPO EN HORAS CLASE: 4 H TIEMPO EN SEMANAS: 1
EXPECTATIV CONTENIDO ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACION DURACIO
AS DE N
CONCEPT PROCEDIMEN ACTITUDINAL ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y DIAGNOSTICA FORMATIVA VAL FECH HO
LOGRO
UAL / TALTAL MATERIALES SUMATIVA OR A RA
DECLARA S
TIVO
-Diferencian un -Uso de -Honestidad - -Realizan Pizarra, Marcadores, Enumeran por lo menos
fluido de las instrumento en la Organización experimentos para Borrador dos características
sustancias s. presentación por equipos observar la difusión Computadora fundamentales que
sólidas con base -Fluido. - de resultados Diferencia de una gota de Proyector, diferencian un fluido de
en sus Observación experimentale entre fluidos tinta colocada Textos de física un sólido.
características de procesos. s y sólidos. dentro del agua aplicada Juego Presentan reportes
1.5% TRABA JO EXTRACLASE

fundamentales, -Estrategias -Actitud -Cálculos de contenida en un principio de conteniendo los cálculos
.2% TRABA JO EN CLASE

esto es, la para el científica. fuerza vaso de Arquímedes, efectuados para
movilidad de trabajo en Participación ejercida por precipitado. Cilindros de metal, determinar la fuerza
sus moléculas, equipo. efectiva. la atmosfera Balanza de pesas ejercida por la
08 FEBRERO
la ausencia de Redacción -Uso y por fluidos -Vierten agua móviles, atmósfera y por fluidos
1ª SEMANA
1 HORAS
forma y su de informes. adecuado del en reposo dentro de Hilo, en reposo sobre las
incapacidad equipo y del recipientes de Soporte universal, superficies de objetos y
para resistir espacio físico distinta forma y Bolas de ping pong, recipientes.
esfuerzos de observan la forma Recipiente de vasos Presentan informe
corte. que adoptan comunicantes, conteniendo los
Barómetro, cálculos efectuados
Vaso de precipitado, para la determinación
Tubo de Venturi teórica de la presión
Buzo de Descartes. debida a un fluido en
reposo en cualquier
punto ubicado a una
profundidad
particular.
______________________ _____________________________________
FIRMA DEL DOCENTE V°B° COORDINACIÓN DE ÁREA/ DIRECCIÓN

2
UNIDAD: I DINAMICA DE FLUIDOS TIEMPO EN HORAS CLASE: 4H TIEMPO EN SEMANAS: 1

EXPECTATIV CONTENIDO ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACION DURACION
AS DE CONCEPT PROCEDIMEN ACTITUDINAL ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y DIAGNOSTICA VALO FECH HO
UAL / TAL MATERIALES FORMATIVA R A RAS
LOGRO
DECLARA SUMATIVA
TIVO
Reconocen que Manejo de Uso Concepto de -Determinan la densidad Pizarra, -Saberes previos
2% TRABA JO EN CLASE Y
la densidad de instrumenta adecuado densidad del agua y del aceite Marcadores, -Presentación de
un líquido o un ción. del equipo y Calculo de vegetal por la relación Borrador, reportes
1.5% TRABA JO
gas es una Medición de del espacio densidad masa/volumen y mediante Computadora conteniendo los
EXTRACLASE
propiedad Densida cantidades. físico. Volumen y masa un densímetro Proyector, cálculos de la
08 FEBRERO
1ª SEMANA
importante en d. Estrategias Honestidad de líquidos y -Vierten agua y aceite Textos de densidad de los
1 HORAS
la descripción para el en la gases trabajo en dentro de un frasco de física aplicada, fluidos usando
de su trabajo en presentació equipo. vidrio y ordenan los aceite vegetal, tabla de
comportamient equipo. n de Determinar la estratos observados de frasco de densidad.
o tanto estático Elaboración resultado diferencia de acuerdo a la densidad de vidrio, agua.
como dinámico. de tablas experimenta densidad usando los líquidos vertidos.
Actitud aceite y agua en
científica. un frasco.
Interpretan Manejo de Uso Concepto de -Realizan experiencias en Pizarra, -Presentación de
correctamente instrumenta adecuado presión al aula que permitan Marcadores, reportes
el concepto de ción del equipo y manométrica establecer la relación Borrador conteniendo los
presión en Medición de del espacio Y presión existente entre la presión, Computadora cálculos

términos de la Presión: cantidades físico absoluta. la fuerza normal ejercida Proyector, efectuados para
fuerza ejercida a)Mano Estrategias Honestidad Presentación de sobre una superficie y el Textos de determinar la
sobre una métrica para el en la videos y análisis área de ésta. física aplicada relación existente
superficie y el y trabajo en presentació de los mismos. -Reflexionan y ofrecen cuchillo con y entre la presión,
08 FEBRER0
1ª SEMANA
área de la b) equipo n de Con dos cuchillos respuesta a los siguiente: sin filo, palo la fuerza normal y
1 HORAS
misma Absoluta Razonamien resultados uno sin filo y el a) ¿Cómo es qué un con punta y una área
. to crítico experimenta otro con filo cuchillo afilado corta más romo. determinada.
les. demostrar los fácilmente que uno sin
Actitud efectos de la filo?
científica presión, asimismo b) ¿Porque un palo con
Participación con dos palos uno punta penetra más
efectiva con punta y otro fácilmente en el suelo que
sin punta para uno con extremo chato?
demostrar los
efectos de la
presión
3
EXPECTATI CONTENIDO ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACION DURACIO

VAS DE N
CONCEPTUAL PROCEDIMEN ACTITUDINAL ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y DIAGNOSTICA VALOR FECH H
LOGRO
/ TAL MATERIALES FORMATIVA A O
DECLARATIVO SUMATIVA R
A
S
Describen el Consulta de Citación de -Conceptos de -Analizan el mecanismo Pizarra, -Presentación
mecanismo libros de fuentes de presión mediante el cual el aire y Marcadores, de reportes
mediante el texto consulta atmosférica y los líquidos ejercen Borrador conteniendo los
cual el aire y Presión Lectura e Responsabilid presión debida a presión sobre los objetos Computadora análisis

los líquidos atmosférica interpretaci ad individual una columna de considerando la Proyector, efectuados
ejercen Y ón de Valoración liquido movilidad de sus Textos de física sobre el
1ª SEMANA
08 FEBRER0
presión sobre Presión documentos crítica -Presentación de moléculas y las aplicada, mecanismo
4 HORAS
la superficie debida a Presentación Trabajo video, colisiones de las mismas Bolsas plásticas. mediante el
de los objetos. una de meticuloso -Trabajo equipo con las paredes del cual el aire y los
columna de resultados Actitud -Discusión en recipiente que las líquidos ejercen
líquido. científica plenaria. contienen. presión sobre
Trabajo Inflar una bolsa -Investigan en fuentes los objetos.
colaborativo. plástica con y sin bibliográficas los efectos
agua de la presión
atmosférica sobre el
cuerpo humano
Diferencian Manejo de Uso adecuado -Concepto de -Miden la presión Pizarra, -Usan el

los términos instrumenta del equipo y presión absoluta, manométrica del aire en Marcadores, calibrador para
presión ción del espacio y presión una llanta de automóvil Borrador medir la presión
absoluta y Presión Medición de físico manométrica, - utilizando un calibrador Computadora de una llanta de
presión Absoluta cantidades Honestidad en Medir con un y determinan su presión Proyector, automóvil.
15 DE FEBRERO
2ª SEMANA
manométrica. Y Visita la calibrador de real (absoluta). Textos de física -Visitan el taller
4 HORAS
Presión talleres presentación llantas la presión -Visitan talleres de aplicada de soldadura
Manométric Elaboración de resultados de la misma, en el soldadura autógena y calibrador de autógena para
a. de un experimentale taller medir la toman lecturas de la presión, llanta tomar lectura
resumen s presión de los presión indicada por los de auto, de la presión
Actitud tanques de manómetros instalados tanques de gas indicada.
científica oxígeno y el en tanques de oxígeno y con
Participación acetileno., acetileno. manómetros.
efectiva
4
UNIDAD: I DINAMICA DE FLUIDOS TIEMPO EN HORAS CLASE: 3 TIEMPO EN SEMANAS: 1

EXPECTATI CONTENIDO ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACION DURACI
VAS DE ON
CONCEPTUAL PROCEDIMEN ACTITUDINAL ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y DIAGNOSTICA VALO FEC H
LOGRO
/ TAL MATERIALES FORMATIVA SUMATIVA R HA O
DECLARATIVO R
A
S
Calculan la Cálculo de Participación Conceptos y -Analizan la relación Pizarra, -Presentación de
fuerza fuerzas y efectiva. deducciones existente entre la Marcadores, reportes conteniendo
ejercida por la Presión presiones Actitud de la relación presión y la Borrador los análisis y los
atmósfera y debida a un Trazado de científica presión versus profundidad en un Computadora cálculos de la relación

por fluidos en fluido en gráficos. profundidad. fluido en reposo. Proyector, entre presión y
reposo sobre reposo. Observación Y la presión -Calculan la fuerza Textos de física profundidad
las superficies directa debida a ejercida por un fluido aplicada -Deducen ecuación
15 DE FEBRERO
de objetos y Fuerza Explicación fluido en en reposo sobre la calculadora, mediante el trazo de
2ª SEMANA
4 HORAS
recipientes. sobre de reposo. espalda de un buzo y papel y lápiz una gráfica de la
superficies fenómenos sobre el fondo de presión debida a fluido
planas: Análisis y una piscina. en reposo.
a) aplicación -Trazan una gráfica
Horizontales de de la presión debida
conceptos a un fluido en reposo
b) Análisis en función con la
Verticales minucioso presión y deducen
de aparatos. una ecuación para
determinar la fuerza
ejercida por el fluido
Utilizan Observación Responsabilid Concepto del -Calculan la fuerza Pizarra, -Presentación de
5
satisfactoriam directa ad individual Principio de total ejercida por el Marcadores, reportes conteniendo

ente el Explicación Valoración Pascal, agua sobre un dique Borrador los cálculos de la
Principio de Principio de de crítica presentar y concluyen que ésta Computadora fuerza total ejercida
Pascal para Pascal. fenómenos Trabajo video sobre el sólo depende de la Proyector, por el agua sobre un
describir Análisis y meticuloso comportamie profundidad y no de Textos de física dique.
22 DE FEBRERO
3ª SEMANA
cualitativa y aplicación Actitud nto del buzo la cantidad de agua aplicada, buzo
4HORAS
cuantitativam de científica de Descartes, retenida. de Descartes,
ente algunas conceptos Trabajo y discutirlo en -Observan el agua.
de sus Análisis colaborativo equipo. comportamiento del
aplicaciones. minucioso Buzo de Descartes y
de aparatos. ofrecen una
explicación del
fenómeno con base
en el Principio de
Pascal.

VAS DE N
CONCEPTU PROCEDIMEN ACTITUDINAL ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y DIAGNOSTICA VAL FECH HO
LOGRO
AL / TAL MATERIALES FORMATIVA OR A RA
DECLARATI SUMATIVA S
VO
Interpretan y Uso de Uso adecuado Concepto -Estudian detenidamente la Pizarra, -Presentación de
6
aplican instrumento de equipo y del principio prensa hidráulica, los gatos Marcadores, reportes conteniendo
correctament s espacio físico de y frenos hidráulicos para Borrador los estudios de la
e el Principio Principio Manejo de Actitud Arquímedes, automóvil, las sillas para Computadora prensa hidráulica, los
de de instrumenta científica presentación odontólogos y peluqueros, Proyector, gatos y frenos

Arquímed ción Participación de video y la jeringa hipodérmica entre Textos de física hidráulicos, la jeringa
Arquímedes.
es. Medición de efectiva. discusión otros, para establecer de aplicada, gatos hipodérmica.
cantidades por equipos formas cualitativa y y frenos -Calculan la densidad
22 DE FEBRERO
Medición de de trabajo, cuantitativa cómo es hidráulicos, usando el principio
3ª SEMANA
1 HORAS
longitudes Uso de los aprovechado el Principio de jeringa de Arquímedes.
Elaboración frenos, la Pascal en el diseño y hipodérmica, -Clasifican materiales
de tablas de gata funcionamiento de tales agua, solidos comparando
datos hidráulica máquinas y dispositivos. recipiente, su densidad con el
Diseño de -Calculan la densidad de distintos agua.
instrumento materiales utilizando el materiales más
s Principio de Arquímedes. y menos densos
Operaciones -Clasifican materiales que el agua.
de cálculo sólidos en más, menos o
igual de densos que el agua
por su tendencia a flotar o
hundirse en ella.
Reconocen Observación Responsabilid Concepto de -Analizan con base en las Pizarra -Presentación de
fenómenos directa ad individual tensión leyes de Newton y el Marcadores, reportes conteniendo

que guardan Explicación Valoración superficial y principio de Arquímedes, la Borrador los análisis de la
relación con la Tensión de crítica capilaridad navegación aerostática y la Computadora navegación
22 DE FEBRERO
tensión superficial fenómenos Trabajo Presentación flotación de barcos y balsas. Proyector, aerostática y la
3ª SEMANA
2 HORAS
superficial y la Capilarida Análisis y meticuloso de video y Textos de física flotación de barcos y
capilaridad. d aplicación Actitud discusión -Analizan la capacidad de aplicada, jabón, balsas.
. de científica sobre algunos insectos de caminar agua,
conceptos Trabajo navegación sobre el agua, tamaño y
Análisis colaborador aérea y forma de gotas de agua,
minucioso marítima. formación de pompas jabón
de aparatos. y ascenso de agua y
nutrientes en plantas.

VAS DE ON
CONCEPTU PROCEDIMEN ACTITUDINAL ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y DIAGNOSTICA VALO FEC H
LOGRO
AL / TAL MATERIALES FORMATIVA R HA O
DECLARATI SUMATIVA R
VO A
S
Distinguen Observación Valoración Concepto de -Observan las Pizarra, -Presentación de
7
entre flujo directa crítica flujo laminar y características de un Marcadores, reportes sobre la
laminar y flujo Explicación Trabajo turbulento, chorro de agua que Borrador identificación de las
turbulento. Flujo de meticuloso presentación emerge lateralmente Computadora zonas de flujo
laminar y fenómenos Actitud de videos, de un bote con agua a Proyector, laminar y las zonas

Uso de científica demostración través de un agujero Textos de física de flujo turbulento.
2% TRABA JO EN CLASEY
29 DE FEBRERO – 04 MARZO
Flujo instrumento Trabajo en clase de practicado cerca del aplicada, Flujo
turbulento s colaborativo. ambos fondo, identificando Laminar y Flujo
. Manejo de fenómenos. las porciones del Turbulento, lata de
4ª SEMANA
instrumenta chorro donde existe refresco y agua,
2 HORAS
ción flujo laminar y
Medición de turbulento.
cantidades -Analizan el
Medición de comportamiento de la
longitudes velocidad de un líquido
Análisis y que circula a través de
aplicación un tubo relacionándola
de con la sección
conceptos. transversal del ducto
en las partes anchas y
angostas.
Calculan Explicación Valoración Definición de -Experimentan en sus Pizarra, -Presentación de
1.5%TRABAJOEXTRACLASE
correctament de crítica caudal o casas para medir el Marcadores, reportes
29 DE FEBRERO- 04 MARZO
e el gasto o Gasto o fenómenos Trabajo gasto, y La gasto o caudal de Borrador conteniendo los
caudal del Caudal. Análisis y meticuloso Ecuación de salida de una llave de Computadora cálculos efectuados
flujo de un Ley de aplicación Actitud continuidad agua midiendo el Proyector, para determinar el
4ª SEMANA
2 HORAS
fluido e conservaci de científica (la Ley de volumen de la pila y el Textos de física gasto o caudal de
Interpretan y ón de la conceptos Trabajo conservación tiempo que tarda en aplicada, Ley de salida de una llave,
aplican masa. colaborativo de la masa) llenarse. Conservación de la mide pila y tiempo
correctament (Ecuación masa (Ecuación de de llenado.
e la ecuación de Continuidad)
de Continuida
continuidad. d)
UNIDAD: I DINAMICA DE FLUIDOS TIEMPO EN HORAS CLASE: 1 TIEMPO EN SEMANAS: 1

VAS DE N
CONCEPTU PROCEDIMEN ACTITUDINAL ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y DIAGNOSTICA VAL FECH H
LOGRO
AL / TAL MATERIALES FORMATIVA OR A O
VO A
S
Interpretan y Explicación Uso adecuado Definir el -Analizan el Pizarra, -Presentación de
8
aplican de del equipo y principio de comportamiento de dos Marcadores, reportes
correctament fenómenos. del espacio Bernoulli, bolas de Ping Pong que Borrador conteniendo
e el principio y Análisis y físico presentació penden de un hilo cuando Computadora análisis de las
la ecuación de Principio aplicación Honestidad en n de videos y se sopla entre ellas Proyector, bolas de ping pon y
Bernoulli de de la presenta perpendicularmente al Textos de física el cómo los aviones
Bernoulli. conceptos. presentación demostració plano que las contiene. aplicada, dos se sostienen en el
Construcció de resultados n con bolas -Estudian detenidamente bolas de ping aire.
n de equipo. experimentale de ping pon, la forma en que los pon, hilo, bomba -Como es

Elaboración s. bomba aviones se sostienen en el cacera, aprovechado el
de gráficos Actitud cacera. aire, el funcionamiento de Carburador. principio de
de datos científica la bomba manual casera Bernoulli en el
experimenta Participación para esparcir veneno, del diseño de
07 DE MARZO
5ª SEMANA
les efectiva tubo de Venturi y del carburadores y la
1 HORAS
Estrategias carburador de un bomba cacera.
para el automóvil, entre otros, Y determinan la
trabajo en para establecer de formas velocidad de salida
equipo. cualitativa y cuantitativa del agua de una
Operaciones cómo es aprovechado el lata de refrescos.
de cálculo. Principio de Bernoulli en el
Elaboración diseño de tales máquinas y
de informes dispositivos.
Redacción -Realizan un experimento
de informes. para determinar la
velocidad de salida del
agua contenida en un bote
de refresco a través de un
orificio practicado cerca de
la base de dicho
recipiente.
______________________ ____________________________________
FIRMA DEL DOCENTE V°B° COORDINACIÓN DE ÁREA
I.- IDENTIFICACION: INSTITUTO MARCIO RENE ESPINAL

JORNADA: MATUTINA PERIODO ACADEMICO: PRIMER SEMESTRE AÑO: 2017
NOMBRE DEL DOCENTE: JOSUE DANILO TEJEDA
II.-NOMBRE DE LA UNIDAD: II ELEMENTOS DE TERMODINAMICA TIEMPO EN HORAS CLASE: 4 H TIEMPO EN SEMANAS: 1
N
CONCEPTU PROCEDIMENT ACTITUDINAL ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y DIAGNOSTICA VALOR FEC HO
VAS DE 9
AL / AL MATERIALES FORMATIVA HA RAS
LOGRO DECLARATI SUMATIVA
VO
Delimitan el Consulta de Citación de Inducir el Consultan Pizarra, Marcadores, -Investigan en
2% TRABA JO EN CLASE
campo de libros de texto fuentes de Campo de bibliografía del Borrador bibliografía el
estudio de la Análisis e consulta estudio de la campo de estudio de Computadora campo de estudio
07 DE MARZO
1.5% TRABA JO
1 HORAS
EXTRACLASE
5ª SEMANA
termodinámic Termo- interpretación Actitud termodinámica la termodinámica y Proyector, de la
a. dinámica. Elaboración científica Presentación de exponen en equipos Textos de física termodinámica y
de resumen video sobre la historia de su aplicada, exponen en
Presentación campo de desarrollo. Video de campo de equipo la historia
de resultado estudio de la estudio de la de su desarrollo.
investigación Termodinámica. termodinámica.
Destacan las Reflexión y Citación de Presentar Reflexionan y Pizarra, Marcadores, -Reflexionan y
2% TRABA JO EN CLASE1.5%
condiciones análisis fuentes de resultado de sugieren un conjunto Borrador sugieren un
TRABAJOEXTRACLASE
necesarias Estado de Presentación consulta medición de un de cantidades que Computadora conjunto de
07 DE MARZO
para que un equilibrio del resultado Actitud sistema pueden servir para Proyector, cantidades que
5ª SEMANA
2 HORAS
sistema se termo- de una científica termodinámico caracterizar el estado Textos de física pueden servir
encuentre en dinámico. medición Trabajo en equilibrio. termodinámico de un aplicada, resultados para caracterizar
estado de Variables colaborativo sistema. de una medición, el estado
equilibrio de estado video. termodinámico
termodinámic de un sistema.
o.
Diferencian Consulta de Citación de Diferenciar Investigan la Pizarra, Marcadores, -Presentan
CLASE1.5% TRABA JO
entre energía Energía libros de texto fuentes de entre energía diferencia entre Borrador informe sobre las
14 DE MARZO
2% TRABAJO EN
6ª SEMANA
térmica y térmica e Análisis e consulta térmica y energía térmica y Computadora diferencias
EXTRACLASE
1 HORAS
energía interna. interpretación Actitud energía interna energía interna. Proyector, significativas
interna de un científica de unsistema. Textos de física entre energía
sistema. aplicada, video sobre térmica y energía
energía térmica y interna de un
energía interna. sistema.
UNIDAD: II ELEMENTOS BASICOS DE TERMODINAMICA TIEMPO EN HORAS CLASE: 4H TIEMPO EN SEMANAS: 1

VAS DE N
CONCEPTU PROCEDIMENT ACTITUDINAL ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y DIAGNOSTICA VALO FEC HO
LOGRO
AL / AL MATERIALES FORMATIVA R HA RAS
DECLARATI SUMATIVA
VO
Describen Análisis e Actitud Describir -Analizan el proceso de Pizarra. -Presentan informe
10
correctament interpretación científica correctament intercambio de energía Marcadores, sobre el fenómeno

e el Presentación Reflexión y e el fenómeno por calor entre trozo de Borrador de equilibrio
fenómeno de Equilibrio de análisis de equilibrio metal caliente y otro frío Computadora térmico donde
equilibrio térmico. conclusiones Valoración térmico. y establecen que la Proyector, enuncian al mismo
14 DE MARZO
térmico y de las Enunciar el temperatura es la Textos de física tiempo el concepto
6ª SEMANA
2 HORAS
enuncian el Temperatu opiniones concepto de cantidad indicada para aplicada, de la temperatura
concepto de ra Trabajo temperatura caracterizar el equilibrio Videos de empírica
temperatura empírica colaborativo empírica. térmico. equilibrio térmico
empírica. Actitud -Buscan solución al y temperatura
científica problema de establecer empírica.
Participación si dos cuerpos alejados
efectiva que no interaccionan se
encuentran o no en
EquilibTérmico entre sí.
Interpretan Elaboración Uso Interpretar -Elaboran una lista Pizarra,
correctament de listado de adecuado correctament pequeña de sustancias Marcadores, -Presentan informe
e el significado sustancias del equipo y e la Ley Cero con propiedades que se Borrador donde manifiestan
de la Ley cero Ley Cero Manejo de del espacio de la ven alteradas por Computadora el dominio y la

de la de la instrumentaci físico Termodinámic cambios de Proyector, interpretación
termodinámic Termodi- ón Actitud a temperatura. Textos de física correcta del
a námica. Medición de científica aplicada, significado de la Ley
cantidades Participación -Realizan un Videos de la ley cero de la
14 DE MARZO
6ª SEMANA
Elaboración efectiva experimento para cero de la Termodinámica.
1 HORAS
de tablas de observar el cambio en la termodinámica.
datos resistencia eléctrica de
Trazado de un alambre de cobre
gráficas como función de la
Estrategias temperatura.
para el trabajo
en equipo
Operaciones
de cálculo
Redacción de
informes

VAS DE N
CONCEPTU PROCEDIMEN ACTITUDINAL ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y DIAGNOSTICA VALO FEC HO
LOGRO
AL / TAL MATERIALES FORMATIVA R HA RAS
DECLARATI SUMATIVA
VO
Exponen los Sustancias Manejo de Uso adecuado Dar Efectúan mediciones de Pizarra, -Organizan en
11
criterios termosen- instrumento del equipo y instrucciones temperatura con Marcadores, equipo el plan de
básicos sibles s del espacio y termómetro de alcohol o Borrador trabajo para la
requeridos Propiedad Medición de físico lineamientos a mercurio graduado en Computadora Construcción de
1.5% TRABA JO
28 DE MARZO
para la es cantidades Actitud los equipos Celsius y trasladan el Proyector, un termómetro
3 HORAS
7ª SEMANA
construcción termomé- Conversión científica para la valor de la lectura a las Textos de física casero.
de un tricas. de escalas Participación construcción escalas Fahrenheit y aplicada, video
termómetro. Termóme- Trazado de efectiva de un Kelvin construcción de un
tros y gráficas termómetro termómetro.
escalas de casero. Determinan el valor de
tempera- temperatura en el cual
tura. las escalas Fahrenheit y
Celsius coinciden
Intercambian Manejo de Valoración -Demostrar -Realizan un Pizarra -Desarrollan guía
valores de Escalas de instrumento crítica mediante uso experimento durante el Marcadores, de conversión de
temperatura Temperatu s Uso adecuado de fórmulas cual miden el volumen, Borrador una escala
entre las ra Medición de del equipo y matemáticas la presión y la Computadora termométrica a
escalas Ecuación cantidades del espacio el intercambio temperatura de un gas Proyector, otra.

Celsius, de estado Conversión físico de valores encerrado dentro de una Textos de física
Fahrenheit y del gas de escalas Actitud entre escalas jeringa hipodérmica y aplicada, guía de -Hacen el estudio
Kelvin. ideal. Trazado de científica termométrica calculan el número de trabajo sobre y análisis de la
Aplican Funcionam gráficas Participación s. moles que contiene la conversiones de olla de presión
7ª Y 8ª SEMANA
28 DE MARZO
correctament iento de la Estrategias efectiva -Explicar la muestra. una escala en equipo y
3 HORAS
e la ecuación olla de para el ecuación de -Reflexionan en torno a termométrica a presentan
de estado del presión. trabajo en estado del gas la forma en que se otra, y sobre la informe de
gas ideal para equipo ideal y hace controla el ascenso y ecuación de estado resultados.
describir el Operaciones funcionar una descenso de un globo del gas ideal.
comportamie de cálculo olla de presión aerostático, la agilización
nto de gases para valorar lo del proceso de cocción
reales. aprendido. de alimentos logrado
con una olla de presión y
el descenso de la
temperatura al
aumentar la altura sobre
el nivel del mar.

VAS DE N
CONCEPTU PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y DIAGNOSTICA VALO FEC HO
LOGRO
AL / MATERIALES FORMATIVA R HA RAS
DECLARATI SUMATIVA
VO 12
Interpretan y Uso y manejo Uso Presentar -Analizan la expansión Pizarra, -Desarrollan guía
aplican de instrumentos adecuado modelos para térmica e identifican las Marcadores, de trabajo y
correctament Medición de del equipo y interpretar y variables más relevantes Borrador presentan informe
e las Expansión cantidades del espacio aplicar que determinan el Computadora sobre la aplicación

ecuaciones térmica: Elaboración de físico correctament cambio de longitud o de Proyector, e interpretación
que describen lineal gráficos de Honestidad e en equipo volumen de un objeto Textos de física correcta de las
la expansión superficial datos en la las ecuaciones -Realizan un aplicada, guía de ecuaciones sobre
térmica de y experimentales presentación de expansión experimento para medir trabajo sobre Expansión Térmica
04 DE ABRIL
8ª SEMANA
sustancias volumétric Estrategias para de térmica de el coeficiente de ecuaciones de de sustancias sólida
2 HORAS
sólidas y a. el trabajo en resultados sustancias dilataciónReflexionan en expansión y Expansión
líquidas. Coeficient equipo experimenta sólidasy torno al uso del hierro y térmica. Térmica de
e de Operaciones de les. liquidas del concreto en la sustancias liquidas..
dilatación cálculo Actitud construcción de edificios -Presentan informe
lineal y Redacción de científica enfocando el tema calor latente de
volumétric informes Participación desde el punto de vista fusión del hielo.
a. efectiva de la expansión térmica. -PRUEBA 1ª
-Estudian el PARCIAL
funcionamiento del -29 DE MARZO AL
termostato bimetálico. 01 ABRIL
-
Aplican el Uso y manejo Uso equipo y Definir el -Realizan un Pizarra, -Presentan trabajo
concepto de de instrumentos espacio concepto de experimento para Marcadores, en equipo donde

calor para Medir físico calor y utilizar determinar el calor Borrador determinan la
determinar la Calor: cantidades Actitud la energía específico del aluminio, Computadora energía necesaria
energía a) Elaborar tablas científica calórica para hierro y cobre utilizando Proyector, para fundir o
004 DEABRIL
9ª SEMANA
necesaria para Específico de datos Participación fundir o el método de mezclas. Textos de física vaporizar una
1 HORAS
fundir o Trazo de efectiva vaporizar aplicada, video sustancia liquida o
vaporizar una b) Latente gráficas sustancias sobre calor y sólida.
cantidad de Trabajo en liquidas o calor específico. -NIVELACION
sustancia equipo sólidas. -04 AL 08 ABRIL
sólida y Operaciones de
líquida. cálculo
Redacción de
informes.

EXPECTATI CONTENIDO ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACION DURACION
VAS DE CONCEPTUAL / PROCEDIMENT ACTITUDINAL ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y DIAGNOSTICA VAL FECH HO
DECLARATIVO AL MATERIALES FORMATIVA OR A RAS
LOGRO
SUMATIVA
Describen Mecanismos de Elaboración Participación -Describir -Analizan la Pizarra. -Elaboran
13
cualitativa y transferencia de de diagramas efectiva . cualitativa y transferencia de Marcadores, proyectos donde

cuantitativam energía: cuantitativam energía por Borrador. manifiestan los
ente procesos a) Conducción Operaciones Uso ente los conducción a través Computadora. tres mecanismos
11 DE ABRIL
1ª SEMANA
de b) Convección de cálculo adecuado procesos de de elementos Proyector, de transferencia
1 HORAS
intercambio c) Radiación. del equipo y intercambio materiales con Textos de física de calor.
de energía por Participación del espacio de energía sección transversal aplicada, videos Conducción,
calor con efectiva físico calórica con recta. sobre formas de convección y
objetos objetos a transferencia de radiación.
interactúan a Actitud distintas calor.
distinta científica temperaturas.
temperatura
Calculan el Trabajo en Análisis y Participación -Desarrollar -Elaboran Pizarra -Desarrollan guía
trabajo procesos: aplicación de efectiva cálculos del diagramas de Marcadores, de trabajo donde
realizado por a.- conceptos Uso del trabajo presión en función Borrador realizan cálculos
1.5% TRABAJO
11 DE ABRIL
1ª SEMANA
un gas ideal Termodinámico Operaciones equipo y del realizado por de volumen y Computadora del trabajo
1 HORAS
cuando este b.-isotérmico de cálculo espacio un gas ideal determinan el Proyector, realizado por un
sufre un c.-Isobáricos. Participación físico que sufre un trabajo como el Textos de física gas ideal, cuando
cambio de efectiva Actitud cambio de área bajo la curva, aplicada, guía de sufre un cambio
volumen. científica volumen. para los procesos trabajo sobre gas de volumen
isotérm e isobárico. ideal
Interpretan y -Primera Ley de Análisis y Participación -Hacer -Analizan la Pizarra -Elaboran informe

aplican la aplicación de efectiva aplicación eficiencia real y Marcadores, en equipo donde
correctament Termodinámica conceptos Uso correcta de la teórica de Borrador manifiestan la
e la primera Máquinas Elaboración adecuado primera Ley máquinas térmicas Computadora interpretación y
18 DE ABRIL
2ª SEMANA
ley de la térmicas - de diagramas del equipo y de la tales como: motor Proyector, aplicación
4 HORAS
termodinámic Segunda Ley de la Operaciones del espacio termodinámic de gasolina, Textos de física correcta de la
a en Termodinámica de cálculo físico a en la máquinas de vapor, aplicada, videos primera Ley de la
la descripción Procesos Participación Actitud descripción de refrigeradoras, etc. sobre la primera Termodinámica y
de procesos reversibles e efectiva. científica. procesos Ley de la la descripción de
termodinámic irreversibles térmicos y termodinámica procesos
o -La Máquina de dinámicos. termodinámicos.
Carnot.
I.- IDENTIFICACION: INSTITUTO TECNICO DEL LITORAL ATLANTICO “MARCO HERMINIO FAJARDO”
JORNADA: MATUTINA / VESPERTINA
PERIODO ACADEMICO: PRIMER SEMESTRE AÑO: 2016
NOMBRE DEL DOCENTE: AMILCAR J. CHAVEZ / MAURICIO REYES / MERLYN ALVAREZ / JOSE TORO
II.-NOMBRE DE LA UNIDAD: III ELECTRICIDAD Y MAGNETISMOTIEMPO EN HORAS CLASE: 8H TIEMPO EN SEMANAS: 2
EXPECTATI CONTENIDO ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACION DURACIO 14
VAS DE N
LOGRO
AL / TAL MATERIALES FORMATIVA SUMATIVA R HA RAS
DECLARATI
VO
Describen el Consulta de Citación de Describir el -Discuten mediante Pizarra, -Discuten mediante
estado libros de fuentes de estado exposiciones los Marcadores, exposiciones los
eléctrico texto consulta eléctrico modelos de enlace Borrador, modelos de enlace
natural de las Carga Análisis e Valoración natural de iónico y covalente. Computadora iónico y covalente.
sustancias y la Eléctrica: interpretaci crítica sustancias y la -Resuelven de forma Proyector, -Resuelven de forma
electrización a) ón Actitud electrización individual problemas de Textos de física individual problemas
de objetos. Electrones Elaboración científica de objetos aplicación relacionados aplicada, de aplicación

y b) de un Trabajo con las estructuras de videos sobre relacionados con las
protones. resumen colaborativo Lewis. estado eléctrico estructuras de Lewis.
Presentación -Realizan práctica natural de las -Realizan práctica
Procesos del experimental sobre sustancias y la experimental sobre
18 DE ABRIL
3ª SEMANA
de resultado de “Propiedades de los electrización de “Propiedades de los
electrizaci la compuestos iónicos y objetos. compuestos iónicos y
2 HORAS
ón de la investigació covalentes”. covalentes”.
materia. n -Determinan los -Determinan los
números de oxidación, números de oxidación,
predicen la fórmula y el predicen la fórmula y
tipo de enlace de los el tipo de enlace de los
compuestos que se compuestos que se
forman, utilizando la forman, utilizando la
tabla periódica. tabla periódica.
-Estiman las propiedades -Estiman las
de los elementos en propiedades de los
función de su ubicación elementos en función
en la tabla periódica. de su ubicación en la
tabla periódica.
UNIDAD: III ELECTRICIDAD Y MAGNETISMOTIEMPO EN HORAS CLASE: 4H TIEMPO EN SEMANAS: 1

VAS DE N
CONCEPT PROCEDIMENT ACTITUDINAL ENSEÑANZA APRENDIZA DIDACTICOS Y DIAGNOSTICA FORMATIVA VALO FECH H
LOGRO
UAL / AL JE MATERIALES SUMATIVA R A O
DECLARA R
TIVO A
S
Clasifican Diseño y Uso adecuad Distinguir entre Clasifican Pizarra - Tablas con fórmulas y
15
materiales en construcción equipo y materiales materiales Marcadores, nombres correctos de

conductores y de espacio físico. conductores y aislantes eléctricos Borrador compuestos que se
aislantes de la Aislantes instrumentos Honestidad en de la electricidad en Computador formados al combinar
electricidad. y de medición y la mediante muestras de conductor Proyector, cationes y aniones.
conducto manejo presentación cada uno de estos es y Textos de física - Nombres y fórmulas de
25 DE ABRIL
3ª SEMANA
1 HORAS
res. de materiales aislantes. aplicada, videos compuestos inorgánicos
Elaboración resultadosexp complementado con la sobre Trabajo en equipo.
de tablas de erimentales. observación de video conductores y
datos. Actitud sobre materiales aislantes
científica conductores y eléctricos, Tabla
Trabajo Participacióne aislantes. Periódica
equipo fectiva
Redacción de
in formes.
Aplican la ley Trabajo en Actitud Desarrollar ejercicios -Analizan Pizarra -Analizan usando la Ley de
de Coulomb equipo. científica. numéricos usando la Marcadores, Coulomb los fenómenos:
en la involucrando dos ley de Borrador -La atracción de trocitos
descripción de Operaciones Participación partículas cargadas, Coulomb Computadora de papel por objetos
fenómenos y Ley de de cálculo. efectiva. inmersas en el aire, los Proyector, electrizados.
en la solución Coulomb calculando sus cargas, siguientes Textos de física -La deformación de un
de problemas la distancia que las fenómeno aplicada, videos chorrito de agua en caída
separa, la fuerza entre s: sobre la ley de vertical cuando se le
ellas (de atracción o 1. -La coulomb. acerca un cuerpo

repulsión) y en las atracción electrizado.
condiciones siguientes: de trocitos -Desarrollan ejercicios
-las partículas se de papel numéricos involucrando
encuentran fijas en el por dos partículas cargadas,
25 DE ABRIL
3ª SEMANA
espacio sin objetos inmersas en el aire,
1 HORAS
interaccionar electrizado calculando sus cargas, la
mecánicamente. s. distancia que las separa,
-las partículas se 2. -La la fuerza entre ellas (de
encuentran en deformaci atracción o repulsión) y en
equilibrio suspendidas ón de un las condiciones siguientes:
de un punto común chorrito de -Las partículas se
mediante hilos. agua en encuentran fijas en el
Establecen el origen caída espacio sin interaccionar
del campo eléctrico vertical mecánicamente.
destacando su carácter cuando se -Las partículas se
vectorial y le acerca encuentran en equilibrio
un cuerpo suspendidas de un punto
electrizado común mediante hilos.
.
16
______________________ ____________________________________

EXPECTATIV CONTENIDO ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACION DURACIO
AS DE N
LOGRO CONCEPT PROCEDIM ACTITUDI ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDACTICOS DIAGNOSTICA VAL FECH H
UAL / ENTAL NAL Y FORMATIVA SUMATIVA OR A O
R
DECLARA MATERIALES
TIVO A
S 17
Utilizan el Fuerza Consulta de Citación de Describir el -Le asignan un valor de Pizarra -Le asignan un valor de
concepto de eléctrica y libros de fuentes de Campo campo eléctrico a cada Marcadores, campo eléctrico a cada
campo campo texto y consulta eléctrico punto del espacio que Borrador punto del espacio que

eléctrico en la eléctrico documentos Responsab dando a rodea a una partícula Computador rodea a una partícula con
solución de Campo Lectura e ilidad conocer su con carga positiva o Proyector, carga positiva o negativa,
problemas eléctrico interpretaci Trabajo aplicación en negativa, indicando Textos de indicando gráficamente el
teóricos y producido ón de meticuloso el diseño de gráficamente el física aplicada, comportamiento de las
25 DE ABRIL
3ª SEMANA
prácticos y su por cargas documentos Actitud artículos comportamiento de las el campo líneas de fuerza en las
2 HORAS
aplicación en puntuales Análisis e científica domésticos líneas de fuerza en las eléctrico y cercanías de cada una de
el diseño de interpretaci Trabajo cercanías de cada una de video sobre el ellas.
artículos de ón colaborativ ellas. campo -Investigan acerca del
uso Cálculos o eléctrico funcionamiento del
doméstico, pararrayos y del proceso
comercial e de impresión usado por
industrial. fotocopiadoras,
impresoras láser y de
inyección de tinta.
Describen El Análisis y Actitud Mostrar la Desarrollan ejercicios Pizarra Desarrollan ejercicios
mecanismos capacitor aplicación científica obtención de relacionados con la Marcadores, relacionados con la
para obtener de placas de Participaci campos descripción cualitativa y Borrador descripción cualitativa y
campos paralelas conceptos ón efectiva eléctricos a cuantitativa del Computador cuantitativa del

eléctricos través del comportamiento de una Proyector, comportamiento de una
uniformes en capacitor de partícula cargada que se Textos de partícula cargada que se
pequeñas placas mueve en un campo física aplicada, mueve en un campo
regiones del paralelas. eléctrico uniforme videos sobre eléctrico uniforme
02 DE MAYO
4ª SEMANA
espacio. estableciendo su mecanismos estableciendo su
1 HORAS
trayectoria y calculando para la trayectoria y calculando
una o varias de las obtención de una o varias de las
siguientes cantidades: la campos siguientes cantidades: la
magnitud de la fuerza eléctricos. magnitud de la fuerza
eléctrica o del campo eléctrica o del campo
eléctrico; la masa, la eléctrico; la masa, la carga
carga y la aceleración de y la aceleración de la
la partícula así como su partícula así como su
posición y velocidad para posición y velocidad para
un instante cualquiera. un instante cualquiera.

VAS DE N
LOGRO AL / TAL MATERIALES FORMATIVA R HA RAS
DECLARATI SUMATIVA 18
VO
Relacionan la Manejo de Uso adecuado Relacionar la Analizan el campo Pizarra Analizan el campo
diferencia de Diferencia instrumenta del equipo y diferencia de eléctrico formado Marcadores, eléctrico formado
potencial de ción del espacio potencial por un capacitor de Borrador por un capacitor de
entre dos potencial Medición de físico entre dos placas paralelas en Computador placas paralelas en

puntos con el o voltaje. cantidades Honestidad en puntos con el puntos cercanos al Proyector, video puntos cercanos al
trabajo Diseño de la trabajo mismo, poniendo Textos de física mismo, poniendo
27 DE ABRIL
4ª SEMANA
efectuado por instrumento presentación efectuado por especial interés a la aplicada, diferencia especial interés a la
1 HORAS
el campo s de resultados el campo región ubicada entre de potencial región ubicada entre
eléctrico Construcció experimentale eléctrico, dichas placas. dichas placas.
cuando una n de equipo s. traslado de Analizan la conexión Analizan la conexión
partícula de Actitud partícula. de capacitares en de capacitares en
prueba y de científica serie y paralelo. serie y paralelo.
carga unitaria Consultan libros de Consultan libros de
es trasladada física y física y establecen la
de un punto a manera de definir el
otro. potencial eléctrico.
Establecen Operaciones Trabajo Organizar en Miden la diferencia Pizarra Miden la diferencia
una expresión Diferencia de cálculo. meticuloso grupos para de potencial entre los Marcadores, de potencial entre los

para calcular de Trabajo en Actitud obtener para extremos de una Borrador extremos de una
la diferencia potencial equipo científica calcular pila para linterna. Computador pila para linterna.
02 DE MAYO
4ª SEMANA
de potencial en un diferencia de Construyen una pila Proyector, Construyen una pila
entre dos campo potencial húmeda y miden el Textos de física húmeda y miden el
1 HORAS
puntos que se eléctrico entre dos voltaje que genera. aplicada, diferencia voltaje que genera.
encuentran uniforme puntos Investigan cómo de potencial Investigan cómo
dentro de un utiliza el voltaje una utiliza el voltaje una
campo lámpara de luz lámpara de luz
eléctrico ultravioleta para ultravioleta para
uniforme. electrocutar insectos. electrocutar insectos.
Describen Operaciones Citación de Distribuir los Determinan el Pizarra Determinan el
19
gráficamente Líneas y de calculo. fuentes de equipos para trabajo realizado por Marcadores, trabajo realizado por
las líneas superficies Medición de consulta que describan un campo eléctrico Borrador un campo eléctrico
equipotencial equipoten cantidad Uso adecuado gráficamentelí uniforme cuando se Computador uniforme cuando se
es que rodean cial-les Construcció del equipo y neasexponenc traslada una partícula Proyector, video traslada una partícula
una carga n de equipo del espacio iales que de prueba entre dos Textos de física de prueba entre dos
puntual y físico rodean una puntos y lo dividen aplicada, Líneas puntos y lo dividen
dentro de un Actitud carga puntual. por la magnitud de la superficiales por la magnitud de la
capacitor de científica carga para obtener la equipotenciales carga para obtener la
placas Participación diferencia de diferencia de
paralelas efectiva potencial. potencial.

estableciendo -Realizan una -Realizan una
en ambos actividad actividad para
09 DEMAYO
4ª SEMANA
casos su experimental para explorar el
1 HORAS
relación con explorar el comportamiento de
las líneas de comportamiento de las líneas
fuerza del las líneas equipotenciales
campo equipotenciales alrededor de una
eléctrico. alrededor de una partícula cargada y
partícula cargada y entre las placas de un
entre las placas de un capacitor
capacitor -Investigan si el
estableciendo su cuerpo humano es
relación con las una superficie
líneas de fuerza del equipotencial y como
campo eléctrico. se utiliza el voltaje
para realizar
exámenes
electrocardiográficos.
UNIDAD: III ELECTRICIDAD Y MAGNETISMOTIEMPO EN HORAS CLASE: 4H TIEMPO EN SEMANAS: 1 20
VAS DE N
CONCEPTU PROCEDIMEN ACTITUDINAL ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y DIAGNOSTICA VAL FECH H
LOGRO
AL / TAL MATERIALES FORMATIVA OR A O
VO A
S
Enumeran Dispositiv Análisis e Citación de Lograr -Analizan la forma en Pizarra Analizan la forma
dispositivos os para interpretació fuentes de identificar en que labatería de Marcadores, en que una

utilizados para almacenar n de consulta. equipo los automóvil y los Borrador batería de
almacenar energía conceptos. dispositivos capacitores almacenan Computador automóvil y un
energía eléctrica Uso adecuado almacenadore energía. Proyector, video capacitor
5ª SEMANA
09 MAYO
1 HORAS
eléctrica. Actitud del equipo y s de energía Textos de física almacenan
científica. del espacio eléctrica, aplicada, energía.
físico baterías y enumeración Investigación y
Manejo de capacitores dispositivos presentación de
instrumenta Actitud almacenado de informe con
ción científica energía eléctrica. resultados
Medición
Establecen Fuerza Manejo de Citación de Establecer Miden la diferencia de Pizarra Miden la

diferencias electromo instrumenta fuentes de diferencia potencial entre los Marcadores, diferencia de
entre la fuerza triz ción consulta entre la fuerza terminales de la batería Borrador potencial entre
electromotriz Medición de Uso adecuado automotriz y de un automóvil, en las Computador los terminales de
(fem) de una cantidades del equipo y la diferencia condiciones indicadas Proyector, la batería de un
batería y la Estrategias del espacio de potencial abajo y explican lo Textos de física automóvil, en las
diferencia de para el físico observado: aplicada, fuerza condiciones
1.5% TRABAJO EXTRACLASE

potencial. trabajo en Actitud a) el auto está automotriz. indicadas abajo y
2% TRABAJO EN CLASE
equipo científica apagado; luces explican lo
16 DEMAYO
5ª SEMANA
apagadas, luces observado:
1 HORAS
encendidas. a) el auto está
b) El auto está apagado;
encendiendo luces
El auto está encendido; apagadas,
luces apagadas, luces luces
encendidas encendidas.
b) El auto está
encendiendo
El auto está
encendido; luces
apagadas, luces
encendidas
Interpretan Corriente Operaciones Actitud Interpretar -Calculan la corriente Pizarra -Calculan la
21
correctament eléctrica de cálculo científica correctament constante o promedio Marcadores, corriente
e el concepto Análisis e Participación e el concepto como la carga neta que Borrador constante o
de corriente interpretació efectiva de corriente pasa a través de un Computador promedio como la
eléctrica. n de eléctrica punto dado en razón del Proyector, carga neta que
conceptos intervalo de tiempo. Textos de física pasa a través de

Lectura e -Analizan la diferencia aplicada corriente un punto dado en
interpretació entre la corriente eléctrica y videos razón del
16 DE MAYO
5ª SEMANA
n de producida por el flujo de sobre el tema intervalo de
1 HORAS
documento electrones dentro de un tiempo.
alambre y la corriente -Analizan la
convencional. diferencia entre la
corriente
producida por el
flujo de
electrones dentro
de un alambre y
la corriente
convencional.
VAS DE ON
CONCEPTU PROCEDIMEN ACTITUDINAL ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y DIAGNOSTICA VAL FEC H
LOGRO
AL / TAL MATERIALES FORMATIVA SUMATIVA OR HA O
DECLARATI R
VO A
S
Relacionan el Lectura e Actitud Relacionar el Determinan la Pizarra Determinan la
voltaje interpretaci científica voltaje con la resistencia de un Marcadores, resistencia de un

aplicado en ón de Participación corriente alambre de cobre como Borrador alambre de cobre
los extremos Resistenci documento. efectiva circulante de la pendiente de la gráfica Computador como la pendiente de
16 DE MAYO
5ª SEMANA
de un alambre a eléctrica Citación de un alambre. voltaje aplicado en Proyector, la gráfica voltaje
con la fuentes de función de la corriente. éxitos de física aplicado en función de
2HORA
corriente que Ley de consulta. aplicada, Ley la corriente realizan la
circula por el Ohm Operaciones Ohm. actividad y presentan
mismo de cálculo, resultados mediante
mediante la Análisis e informe.
ley de Ohm. interpretaci
ón.
Calculan la Resistenci Consulta de Actitud Calcular la -Localizan en libros de Pizarra Investigan en libros de
resistencia ay libros de científica resistencia física el valor de la Marcadores, física el valor de la
eléctrica de un resistivida texto Participación eléctrica de resistividad del cobre y Borrador resistividad del cobre y
alambre d. Lectura e efectiva alambres en del aluminio. Computador del aluminio.
relacionando interpretaci Uso de relación a -Miden directamente la Proyector, -Miden directamente

su longitud y Variación ón de instrumentos longitud vrs. resistencia eléctrica del Textos de física la resistencia eléctrica
2% TRABAJO EN CLASE
el área de su de la documentos Medición de Sección de filamento de un foco aplicada, del filamento de un
23 DEMAYO
6ª SEMANA
sección resistencia . cantidades Área utilizando un resistencia y foco utilizando un
2 HORAS
transversal. eléctrica Presentación transversal ohmiómetro y la resistividad y ohmiómetro y la
con la del calculan mediante la ley variación de la calculan mediante la
temperatu resultado de de Ohm midiendo el resistencia ley de Ohm midiendo
ra una voltaje y la corriente eléctrica con la el voltaje y la corriente
medición. cuando el foco está temperatura. cuando el foco está
Citación de encendido. encendido.
fuentes de -Determinar el
consulta. coeficiente térmico
para la resistividad del
cobre.
Calculan el Potencia Diseño de Actitud Calcular el Localizan en libros de Pizarra Localizan en libros de
23
índice de eléctrica conexiones científico índice de física las ecuaciones Marcadores, física las ecuaciones
energía Estrategias Participaci energía usadas para el cálculo de Borrador usadas para el cálculo

transferida para el ón transferida la potencia manejada Computador de la potencia
por un trabajo en efectiva por un por un alambre y por Proyector, manejada por un
23 DE MAYO
6ª SEMANA
alambre equipo alambre, y aparatos resistivos. Textos de física alambre y por aparatos
1 HORAS
(potencia) y Operaciones consumida Determinar la potencia aplicada, resistivos.
consumida en de cálculo por aparato. de aparatos Potencial Determinan la potencia
un aparato Uso electrodomésticos. eléctrico. de aparatos tales como
eléctrico adecuado tostadoras, planchas,
resistivo. del equipo y elementos de hornillas
del espacio eléctricas, duchas,
físico. focos incandescentes,
entre otros.
VAS DE N
CONCEPTU PROCEDIMENTAL ACTITUDIN ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y DIAGNOSTICA VAL FEC HO
LOGRO
AL / AL MATERIALES FORMATIVA OR HA RAS
DECLARATI SUMATIVA
VO
Interpretan Circuitos Análisis e Uso Leer Conectan bombillos Pizarra Conectan bombillos
diagramas de sencillos interpretación adecuado diagramas de incandescentes en serie y Marcadores, incandescentes en

circuitos de de Interpretación y del equipo circuitos de en paralelo siguiendo Borrador serie y en paralelo
corriente corriente reconocimiento y del corriente diagramas dados o Computador siguiendo diagramas
23 DE MAYO
6ª SEMANA
continua continua Operaciones de espacio continua y elaborados por ellos o Proyector, dados o elaborados
3 HORAS
reconociendo Circuitos cálculo físico símbolos de ellas. Textos de física por ellos o ellas.
los símbolos en serie y Uso de elementos aplicada,
de los en instrumentos básicos circuitos
elementos paralelo Medición eléctricos en
básicos. Circuitos serie, continuos
mixtos y paralelos
Calculan Resistenci Análisis e Uso Calcular Analizan circuitos y Pizarra Analizan circuitos y
corrientes a interpretación adecuado corriente determinan corrientes que Marcadores, determinan
simplificando equivalent Interpretación y del equipo simplificando circulan por resistores Borrador corrientes que
circuitos en e: reconocimiento y del circuitos en conectados en serie, Computador circulan por

serie, resistores Operaciones de espacio serie, paralelo paralelos y mixtos, Proyector, resistores conectados
30 DE MAYO – 03 JUNIO
2% TRABAJO EN CLASE
paralelos y en serie, cálculo físico y mixtos simplificándolos por Textos de física en serie, paralelos y
mixtos resistores reducción a resistencias aplicada, mixtos,
7ª SEMANA
mediante el en equivalentes. Resistores en simplificándolos por
concepto de paralelo Realizan una práctica de serie resistores reducción a
3 HORAS
resistencia laboratorio para en paralelo. resistencias
equivalente. determinar la resistencia equivalentes.
interna de una batería o Realizan una práctica
fuente de voltaje. de laboratorio para
determinar la
resistencia interna de
una batería o fuente
de voltaje.
Efectúan Reglas de Análisis e Actitud Calcular Practican analizando Pizarra Practican analizando
cálculos de Kirchhoff: interpretación científica corriente en circuitos de dos y tres Marcadores, circuitos de dos y tres
30DE MAYO-03
corriente en regla de Interpretación y Participaci circuito mallas que contienen Borrador mallas que contienen
1.5% TRABA JO
EXTRACLASE
circuitos los nodos; reconocimiento ón efectiva aplicando las fuentes de voltaje Computador fuentes de voltaje
JUNIO
3 HORAS
mediante la regla de Operaciones de reglas de intercaladas con resistores Proyector, intercaladas con
aplicación de las mallas cálculo Kirchhoff para calcular corrientes Textos de física resistores para
las reglas de haciendo uso de las reglas aplicada, REGLA calcular corrientes
Kirchhoff de Kirchhoff. DE Kirchhoff. haciendo uso de las
reglas de Kirchhoff.
25
VAS DE ON
CONCEPTU PROCEDIMENT ACTITUDINAL ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y DIAGNOSTICA VAL FEC H
LOGRO
AL / AL MATERIALES FORMATIVA OR HA O
VO A
S
Describen de Imanes Uso de Actitud Describir Esparcen limaduras de Pizarra Esparcen limaduras
forma permanen instrumentos científica cualitativamen hierro cerca de un imán Marcadores, de hierro cerca de
cualitativa el tes y Trazado de Participación te el campo de barra y dibujan lo Borrador un imán de barra y
campo geomagne gráficas efectiva magnético observado. Computador dibujan lo
magnético tismo Elaboración Consulta de que rodea un Identifican usando una Proyector, observado.
que rodea un de gráficos de libros de imán de barra. brújula los polos norte y Textos de física Identifican usando
imán de barra datos texto sur de un imán. aplicada, video de una brújula los

y la Tierra. experimentale Trazado de Investigan en fuentes imanes polos norte y sur de
s gráficas bibliográficas propiedades permanentes y un imán.
1 HORAS
06 DE JUNIO
8ª SEMANA
Estrategias Elaboración del campo magnético de geomagnetismo. Investigan
para el trabajo de gráficos la Tierra tales como su propiedades del
en equipo orientación, la ubicación campo magnético
para el trabajo de los polos y su rotación de la Tierra:
en equipo Analizan la fuerza ejercida orientación, la
Operaciones por un campo magnético ubicación de los
de cálculo sobre una partícula en polos y su rotación.
Redacción de movimiento y en reposo Analizan la fuerza
informes estableciendo la magnitud ejercida por un
Uso adecuado de la misma y su campo magnético
E.F. orientación respecto al sobre una partícula
campo magnético en movimiento y en
reposo
Campo Análisis e Actitud Describir el Determinan la trayectoria Pizarra Determinan la
26
Describen el magnético interpretación científico efecto dl seguida por una partícula Marcadores, trayectoria seguida
efecto de un Movimient de conceptos Consulta de campo que se mueve dentro de Borrador por una partícula

campo o de una Lectura e libros de magnético un campo magnético Computador que se mueve
2% TRABAJO EN CLASE
magnético partícula interpretación texto uniforme uniforme. Proyector, dentro de un
06 DE JUNIO
8ª SEMANA
uniforme cargada en de sobre una Resuelven ejercicios en Textos de física campo magnético
2 HORAS
sobre una un campo documentos partícula los que determinan la aplicada, campo uniforme.
partícula Trazado de cargada en fuerza ejercida por un magnético. Resuelven
cargada en gráficas una campo. campo magnético sobre ejercicios en los
movimiento. Elaboración un conductor que lleva que determinan la
de gráficos corriente considerando fuerza ejercida por
diversas orientaciones de un campo
la corriente respecto al magnético sobre un
campo magnético. conductor
Calculan la Fuerza Operaciones Actitud Calcular la Observan la tendencia a Pizarra, Observan la
fuerza sobre un de cálculo científico fuerza rotar de una espira que Marcadores, tendencia a rotar
ejercida por conductor Responsabilid ejercida por conduce corriente y a Borrador de una espira que
06 DE JUNIO
1.5% TRABA JO
8ª SEMANA
EXTRACLASE
un campo que lleva ad en el un campo alinearse con un campo Computador conduce corriente y
1 HORAS
magnético corriente trabajo en magnético magnético. Proyector, video a alinearse con un
sobre un hilo equipo sobre hilo de Textos de física campo magnético.
de corriente. corriente aplicada, Fuerza
sobre conductores
electrizad
27

EXPECTATIVA CONTENIDO ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACION DURACI
S DE LOGRO ON
CONCEP PROCEDIM ACTITUDINA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDACTICO DIAGNOSTICA VA FEC H
TUAL / ENTAL L SY FORMATIVA LO HA O
DECLAR MATERIAL SUMATIVA R R
ATIVO ES A
S
Describen los Moment Análisis e Uso adecuado Describir Determinan la magnitud del Pizarra, Determinan la magnitud
efectos o interpretaci del equipo y efectos torque neto experimentado Marcadores, del torque neto
rotacionales magnétic ón del espacio rotacionales por una espira que conduce Borrador, experimentado por una
13 DE JUNIO
1.5% TRABA JO
9ª SEMANA
EXTRACLASE
1 HORAS
que un campo o sobre Operaciones físico de campo corriente colocada en un computador, espira que conduce
magnético una de cálculo magnético en campo magnético uniforme. Proyector, corriente colocada en un
produce en una espira de Responsabili una o v. espira video, campo magnético
o varias espiras corriente dad en Momento uniforme. Y presentación
que conducen equipo magnético de informe
corriente. sobre espira.
Campo Manejo de Uso adecuado Describir el Analizan el funcionamiento Pizarra, Analizan el
28
Describen el magnétic instrumenta del equipo y campo de un galvanómetro y de un Marcadores, funcionamiento de un
campo o ción del espacio magnético de motor de corriente directa. Borrador galvanómetro y de un
magnético producid Medición de físico un alambre Experimentan con una Computador motor de corriente
generado por o por un cantidades Honestidad en conductor de brújula y utilizan la regla de Proyector, directa.
un alambre que alambre Trazado de la corriente la mano derecha para video Experimentan con una
conduce recto de gráficas presentación eléctrica. identificar la dirección y Textos de brújula y utilizan la regla

corriente. longitud Diseño de de resultados sentido del campo física de la mano derecha para
2% TRABAJO EN CLASE
infinita instrumento experimentale magnético generado por un aplicada, Analizan la densidad de
13 DE JUNIO
9ª SEMANA
Campo s s. alambre que conduce una Campo líneas del campo
3 HORAS
magnétic Elaboración Participación corriente constante. magnético magnético alrededor de
o de gráficos efectiva Analizan la densidad de producido un alambre que conduce
producid de datos líneas del campo magnético por alambre corriente y la relacionan
o por experimenta alrededor de un alambre recto de con la intensidad del
una les que conduce corriente y la infinita mismo
espira de Estrategias relacionan con la intensidad longitud Calculan la magnitud del
corriente para el del mismo campo magnético
El trabajo en Calculan la magnitud del generado por un
solenoid equipo campo magnético generado alambre recto de
e por un alambre recto de longitud infinita.
longitud infinita,
Describen Material Consulta de Citación de Describir Analizan el patrón de las Pizarra, Analizan el patrón de las
2% TRABA JO EN
fenómenos de es libros de fuentes de fenómenos de líneas del campo magnético Marcadores, líneas del campo
imanación en ferromag texto consulta imanación en generado por una espira y Borrador, magnético generado por
10ª SEMANA
20 DE JUNIO
materiales néticos metales un solenoide calculando a la Computador una espira y un
CLASE
1 HORAS
metálicos y vez su magnitud en el centro Proyector, solenoide calculando a la
reconocen de ambos. video sobre vez su magnitud en el
materiales Materiales centro de ambos.
ferromagnéticos ferromagné
ticos.
29

VAS DE ON
LOGRO CONCEPTU PROCEDI ACTITUDI ENSEÑ APRENDIZAJE DIDACTIC DIAGNOSTICA FORMATIVA VAL FEC H
AL / MENTAL NAL ANZA OS Y SUMATIVA OR HA O
DECLARAT MATERIAL R
IVO ES A
S
Describen Fuerza Observac Honestida Describ Realizan un experimento para determinar la Pizarra, Realizan un experimento
el electromo ión y d en la ir componente horizontal del campo Marcador para determinar la

fenómeno triz y cálculo presentaci fenóme magnético de la tierra.Estudian en textos de Proyector, componente horizontal del
de corriente Participa ón de no de física las propiedades magnéticas de video campo magnético de la
10ª SEMANA
20 DE JUNIO
1 HORAS
inducción inducidas ción resultados inducci materiales ferromagnéticos enfocándose en sobre tierra.Estudian en textos de
electroma efectiva experimen ón los dominios magnéticos, el magnetismo fuerza física las propiedades
gnética. tales electro inducido y la imanación permanente. electromot magnéticas de materiales
mag- riz y ferromagnéticos
netica corriente enfocándose en los
inducida. dominios magnéticos,
Describen Flujo Análisis e Partici Describ -Observan deflexión de la aguja de un Pizarra, -Observan en equipo la
30
el magné interpret pación ir el amperímetro conectado a un solenoide Marcadore deflexión de la aguja de un
funcionami tico. ación efectiv funcion cuando un imán permanente se mueve s, amperímetro conectado a
ento de Ley de Operacio a amient axialmente acercándose y alejándose Borrador, un solenoide cuando un
transforma inducci nes de o de repentinamente de la misma. Computad imán permanente se mueve
dores con ón de cálculo transfo -Calculan la fem inducida en un conductor or axialmente acercándose y

base en la Farada Honestid rmador recto que se mueve en un campo magnético Proyector, alejándose repentinamente
2% TRABAJO EN CLASE
ley de y ad en la es uniforme cuando éste, la velocidad y el video de la misma y presentan
10ª SEMANA
20 DE JUNIO
2 HORAS
inducción presenta basado alambre son mutuamente perpendiculares. sobre Flujo informe
de ción de s en la Interpretan el concepto de flujo magnético magnético -Calculan en equipo la fem
Faraday. resultado Ley de y desarrollan ejercicios para calcularlo y la Ley de inducida en un conductor.
s Farada cuando el área y el campo magnético Faraday presentan resultados
experime y forman un ángulo cualquiera entre sí pero -Resuelven ejercicios en
ntales. ambos vectores son de magnitud equipo utilizando la ley de
constante. inducción de Faraday.
-Resuelven ejercicios utilizando la ley de Presentar informe.
inducción de Faraday para determinar la -PRUEBA 2ª PARCIAL
fem promedio inducida en una bobina - 13 AL 17 DE JUNIO
cuando la magnitud del campo magnético - RECUPERACION
que la atraviesa cambia. 20 AL 24 DE JUNIO
______________________ ____________________________________

Planificacion Completa Fisica 3-1

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Planificacion Completa Fisica 3-1

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PLAN DE UNIDAD FISICA III (APLICADA)

I.- IDENTIFICACION: INSTITUTO MARCIO RENE ESPINAL 1

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

.2% TRABA JO EN CLASE

FIRMA DEL DOCENTE V°B° COORDINACIÓN DE ÁREA/ DIRECCIÓN

UNIDAD: I DINAMICA DE FLUIDOS TIEMPO EN HORAS CLASE: 4H TIEMPO EN SEMANAS: 1

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

EXPECTATI CONTENIDO ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACION DURACIO

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

UNIDAD: I DINAMICA DE FLUIDOS TIEMPO EN HORAS CLASE: 3 TIEMPO EN SEMANAS: 1

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

UNIDAD: I DINAMICA DE FLUIDOS TIEMPO EN HORAS CLASE: 3H TIEMPO EN SEMANAS: 1

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

UNIDAD: I DINAMICA DE FLUIDOS TIEMPO EN HORAS CLASE: 4H TIEMPO EN SEMANAS: 1

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

UNIDAD: I DINAMICA DE FLUIDOS TIEMPO EN HORAS CLASE: 1 TIEMPO EN SEMANAS: 1

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

I.- IDENTIFICACION: INSTITUTO MARCIO RENE ESPINAL

Destacan las Reflexión y Citación de Presentar Reflexionan y Pizarra, Marcadores, -Reflexionan y

Diferencian Consulta de Citación de Diferenciar Investigan la Pizarra, Marcadores, -Presentan

UNIDAD: II ELEMENTOS BASICOS DE TERMODINAMICA TIEMPO EN HORAS CLASE: 4H TIEMPO EN SEMANAS: 1

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

UNIDAD: II ELEMENTOS BASICOS DE TERMODINAMICA TIEMPO EN HORAS CLASE: 4H TIEMPO EN SEMANAS: 1

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

UNIDAD: II ELEMENTOS BASICOS DE TERMODINAMICA TIEMPO EN HORAS CLASE: 4H TIEMPO EN SEMANAS: 1

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

UNIDAD: II ELEMENTOS BASICOS DE TERMODINAMICA TIEMPO EN HORAS CLASE: 8H TIEMPO EN SEMANAS: 2

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

UNIDAD: III ELECTRICIDAD Y MAGNETISMOTIEMPO EN HORAS CLASE: 4H TIEMPO EN SEMANAS: 1

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

FIRMA DEL DOCENTE V°B° COORDINACIÓN DE ÁREA/ DIRECCIÓN

UNIDAD: III ELECTRICIDAD Y MAGNETISMOTIEMPO EN HORAS CLASE: 4H TIEMPO EN SEMANAS: 1

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

UNIDAD: III ELECTRICIDAD Y MAGNETISMOTIEMPO EN HORAS CLASE: 3H TIEMPO EN SEMANAS: 1

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

Establecen Fuerza Manejo de Citación de Establecer Miden la diferencia de Pizarra Miden la

1.5% TRABAJO EXTRACLASE

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

1.5% TRABAJO EXTRACLASE

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

1.5% TRABAJO EXTRACLASE

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

1.5% TRABAJO EXTRACLASE

UNIDAD: III ELECTRICIDAD Y MAGNETISMOTIEMPO EN HORAS CLASE: 4H TIEMPO EN SEMANAS: 1

1.5% TRABAJO EXTRACLASE

UNIDAD: III ELECTRICIDAD Y MAGNETISMOTIEMPO EN HORAS CLASE: 4H TIEMPO EN SEMANAS: 1

1.5% TRABA JO EXTRACLASE

1.5% TRABAJO EXTRACLASE

FIRMA DEL DOCENTE V°B° COORDINACIÓN DE ÁREA/ DIRECCIÓN