FORMATO DE PLANEACIÓN

2015 “Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos Y Pavón”.

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 104

PLANEACION PRIMER SEMESTRE.

NOMBRE DEL PROFESOR: JOSÉ LUIS VELÁZQUEZ OCAMPO GRADO: PRIMERO GRUPOS: I,II,II
SEMESTRE: PRIMERO TURNO: MATUTINO

RED CONCEPTUAL
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4

INTRODUCCIÓN A LAS TICS EL SISTEMA OPERATIVO CONFIGURACIÓN DE ESCRITORIO PROCESAMIENTO DE TEXTO

 Conceptos básicos.  Elementos: Ventanas,  Fecha-hora.  Barras de menú , de títulos.

 Informática – Computación. barras, botones.  Mouse, pantalla, teclado.  Herramientas: ortográ ficas.
 Hardware – Software.  Operaciones: cortar,  Impresora. Gramaticales.
 Virus – Antivirus. copiar, pegar, nombrar.  Dispositivos E-S-A  Diseñ o de pá gina.
 Manejo de tablas.

Nota: Debido al proceso de certificación M.O.S, los temas y las prácticas del programa estarán orientados a ello, por lo que es factible algún cambio en la
secuencia del programa.

COMPETENCIAS GENÉRICAS.

C.G. # 4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
C.G. # 7 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
C.G. # 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
C.G. # 9 Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo:
 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
 Actúa de manera positiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.

TAREA INTEGRADORA
Las asignaturas que se relacionan con informática en este semestre con una o varias tareas son las siguientes:

Asignatura Profesora 4.- Elementos de Windows (escritorio, menús, barra de tareas, iconos,
Ingles 1 Perla Nohemí Sánchez Arriaga. ventanas, elementos de una ventana, botones, cuadro de diálogo, y
accesorios)
1.- Elaborar una Tarjeta de presentación y un tríptico en el programa de
Asignatura Profesora
Publisher, escritos en inglés, los cuales contengan información personal.
(Septiembre) Etimologías Grecolatinas. Sandra Esther Millán Morales

2.- Elaborar un Formulario en Word, en el cual sea posible recabar
información de diferentes usuarios, también en idioma inglés. (Octubre)
3.- Realizar una Biografía Familiar en idioma inglés en una P.P.P con datos e
imágenes de momentos significativos en su vida. (Noviembre)
Asignatura Profesor
Informática 1 José Luis Velázquez Ocampo
1.- Elaborar un reporte de lectura sobre un tema relevante para el país o el
mundo, teniendo como fuente en línea el periódico “La Jornada”
2.- Realizar una presentación en Power Point identificando el Hardware y
Software, así como la configuración y partes del escritorio.
3.- Aplicaciones básicas en Windows 7 (Calculadora, bloc de notas, Word
pad, grabadora de sonidos, Paint, recortes, wdvd maker, reproductor de
Windows media, Windows media center, explorador de juegos, centros de
movilidad, accesibilidad, sincronización, device stage, internet explorer,
programas predeterminados, Windows defender, y tareas iniciales.
1.- Realizar un escrito no menos de 1/2 cuartilla (20 renglones) en Word sobre
la importancia de las etimologías en la vida cotidiana considerando la
genealogía de los idiomas ilustrándola por medio de un cuadro sinóptico y un
mapa mundial, con acotaciones sobre las familias y ramas lingüísticas.
(Septiembre)
2.- Elaborar en Word una redacción sobre el origen del español, que contenga
conceptos cuyo origen etimológico haga referencia al Griego o al Latín, por
medio de un hipervínculo de texto o imagen.(Octubre)
3.- Elaborar en equipos de seis un Álbum por medio de inserción de tablas en
Word que contenga 90 términos técnicos de la vida cotidiana o algunas
materias, especificando lo siguiente: A) Origen griego o latín. B) Definición
científica. C) Imágenes alusivas
Asignatura Profesora
Salud integral del adolescente Jacaranda Mendoza Ramírez.
Tríptico en Publisher sobre lo que representa una sana y adecuada
alimentación.

PARÁMETROS EXCELENTE
CRITERIO (10-9)
Presenta su trabajo con el
CONTENIDO total de aspectos solicitados
Conceptual (saber) en cuanto a diseño y
estructura.
Realiza su trabajo mostrando
DOMINIO dominio de la información
Conceptual (saber) sin tener que recurrir a la
fuente.
Realiza personalmente su
AUTENTICIDAD trabajo siguiendo el proceso
Procedimental (saber hacer) señalado, o incluso
compartiendo nuevas
maneras de realizarlo.
Entrega su trabajo dentro del
ENTREGA PUNTUAL límite señalado, tres sesiones
Actitudinal (Saber ser) de 50 min.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
BIEN
(8-7)
Presenta su trabajo
faltándole algunos aspectos
de diseño o estructura.
Realiza su trabajo
consultando la fuente de
información.
Realiza el trabajo pidiendo
ayuda a un compañero, o
pregunta al profesor.
Entrega su trabajo una sesión
después del tiempo
establecido.
REGULAR
(6)
Presenta su trabajo con muy
pocos aspectos de diseño y/o
estructura.
Realiza el trabajo pero no
sabe acceder a la fuente de
información.
Realiza el trabajo solo si se e
exhorta a realizarlo por
medio de una llamada de
atención.
Entrega su trabajo dos
sesiones después de lo
establecido.
MAL
(5)
Presenta el trabajo pero no
contiene lo solicitado.
No realiza el trabajo por
carecer de fuentes de
información.
Presenta un trabajo que él no
realizó. Plagio.
No entrega el trabajo.

Al terminar su trabajo, de Termina su trabajo y cuando Termina su trabajo con ayuda No termina el trabajo, e
ALTRUISMO manera libre muestra apoyo se le solicita muestra apoyo del profesor o de un impide que otros lo hagan, al
Actitudinal (Saber ser) hacia sus compañeros y les hacia sus compañeros. compañero. distraerlos con relajo.
comparte sus conocimientos.

CONTENIDOS ESPECÍFICOS
 Identificar con claridad los componentes del Hardware y del Software.
 Saber configurar un escritorio.
 Conocer las propiedades del sistema operativo Windows.
 Realizar operaciones básicas.
 Poder operar algún procesador de texto.
 Manejar las herramientas básicas del procesador de texto.
 Saber manipular las herramientas básicas de Publisher.
 Adquirir conocimiento básico del programa Power Point.

APERTURA
Aprovechando la amplia difusión de la red social
Facebook en la que la totalidad de los alumnos
están inscritos según el examen diagnóstico que se
les practicó, tomamos como punto de partida una
actividad que consiste en visitar el blog de la
asignatura publicar un comentario usando su
cuenta FB y al terminar, enlazar ambos por medio
del link que aparece en la página principal, y con
ello poder recibir notificaciones referentes a la
materia.
Lo anterior se realiza en el aula de cómputo de
manera general con un ejemplo por medio del
proyector, de modo que los alumnos tengan una
idea de cómo realizarlo.
Así permanecerán en contacto con las actividades
de la materia, tales como tiempo y forma de
entrega de las prácticas, asistencia, rúbricas y
evaluaciones (ordinarias y/o extraordinarias)
Además, este espacio virtual funge como carpeta
de evidencias de las actividades, ya que los trabajos
mejor realizados se publicarán en él.
LISTA DE COTEJO
PRÁCTICA POR EQUIPO
PRACTICA INDIVIDUAL.
FORMULARIO EN WORD
PRESENTACIÓN P.P
TRIPTICO EN PUBLISHER
SECUENCIA DIDÁCTICA POR SESIÓN
DESARROLLO CIERRE
Después de haber revisado individualmente el
Una vez en la sala de cómputo, los alumnos desarrollo de la práctica en turno, el profesor
cuentan con un equipo personal para realizar sus registra el avance de cada alumno en un listado,
prácticas, en la primera de tres sesiones semanales haciendo las indicaciones pertinentes y dando a
se realiza un ejemplo acerca del contenido y conocer el resultado obtenido, asentando la
procedimiento del trabajo en turno tomando en calificación en presencia del alumno.
cuenta las aportaciones de alguna alumno que
opine sobre el tema, para posteriormente elaborar
cada uno su propio trabajo.
El profesor apoya en la realización de la práctica a
los alumnos que así lo requieran resolviendo dudas
o asignando un compañero que apoye a los de la
fila.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Cada uno de los instrumentos de evaluación se dan a conocer a los alumnos,
al inicio del curso y de cada práctica, además de que permanecen en la
siguientes direcciones electrónicas:
www.compu-info-epo104.blogspot.com
www.goconqr.com
www.QuickConnect.to/EPO104 (Recepción de trabajos y prácticas)
 OBSERVACIONES

ELABORÓ REVISÓ VO.BO.

PROFESOR: JOSÉ LUIS VELÁZQUEZ OCAMPO PROFESORA: MARÍA ELENA GONZÁLEZ MAESTRA FLORA MILPA MEJÍA.
DOMÍNGUEZ

Nota:
Cada alumno cuenta con un manual impreso para el desarrollo de sus prácticas en caso de no tener acceso a internet en su casa.
Además de una carpeta de evidencia para la actividad lectora que consiste en dar seguimiento a una noticia de su interés.
Y el siguiente espacio para el resguardo y recepción de trabajos. www.QuickConnect.to/EPO104

Agosto 2015.