PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS II ENFASIS EN QUIMICA
IRENE MARTÍNEZ CASTRO
Esc. Sec.: LIC. ANDRÉS MOLINA ENRÍQUEZ
BLOQUE I
COMPETENCIAS
TEMA
Aprendizajes esperados
INICIO
Realice una
retroalimentación acerca de
las practicas trabajadas
anteriormente.
Registre la práctica que se
llevaran a cabo. Los
alumnos dirigen la práctica,
la docente retroalimenta.
Organice los materiales que
utilizaran para llevar acabo
su proceso.
Registre en su bitácora los
datos y materiales a utilizar.
MAGNETIZACION
TERCER GRADO GRUPO “A” PERIODO: 4-8 de noviembre de 2019
LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud
orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
CONTENIDOS: Identificación de las propiedades físicas de los materiales:
• Métodos de separación de mezclas con base en las propiedades físicas de sus componentes.
• Deduce métodos de separación de mezclas con base en las propiedades físicas de sus componentes.
DESARROLLO CIERRE RECURSOS
Organice y ordene materiales para llevar a cabo sus actividades. Registre los procedimientos Bitácora.
re que seguirán en el desarrollo Bata.
EVAPORACIÓN. de las practicas que faltan. Agua
Sal.
Exponga el método de separación; evaporación. Coloque en la
parrilla 100 ml agua y 10 cucharadas de sal y deje que el agua se
consuma. Observe las partículas que se quedaron en el recipiente.
Realice sus apuntes explique porque se lleva a cabo la
evaporación
Coloque en un recipiente limadura de hierro y arena (gris), con la Realice sus registros y Arena gris
ayuda de un imán atraiga la limadura de hierro. observaciones. Limadura de hierro
Recoja y limpie sus lugares. Imán.
Registre en su bitácora los Coloque en un vaso de precipitado agua y tierra comience a Realice sus registros y Agua y tierra
datos y materiales a utilizar. separar dichas sustancias. Explique sobre las densidades de la observaciones. Vasos de precipitado
DECANTACIÓN sustancia y por qué este método es más viable. Recoja y limpie sus lugares.

Registre en su bitácora los Coloque en un vaso de precipitado las siguientes sustancias. Realice sus registros y Tierra
datos y materiales a utilizar. Tierra y sal observaciones. Sal
FILTRACIÓN En el soporte universal sujeten el anillo y sobre el anillo un Recoja y limpie sus lugares. Agua
embudo, a continuación dobla el papel filtro colocado sobre el Soporte universal
embudo y pasa la mezcla a través de ella. Anillo
Embudo
Papel filtro
Agitador
Vasos de precipitado.
Laven sus materiales y recojan Vino
Registre en su bitácora los Por último, se puede que deduzcan como pueden separar el su lugar de trabajo. Matraz de destilación.
datos y materiales a utilizar.
alcohol del agua. Se explica el procedimiento para separarlo por Resuelva un crucigrama que la Soporte universal
medio de destilación; se indica que con ayuda del tubo de docente proporciona en Tela de alambre de
Destilación seguridad agreguen (agua y alcohol ) y en otro estarán (alcohol y relación a los temas asbesto
esencia) al matraz de destilación que está en el dispositivo armado, estudiados: métodos de Mangueras
que lo tapen y prendan el mechero que constantemente estén separación. Sino termina la Refrigerante
observando el desprendimiento de vapor y midan la temperatura, actividad se quedara el Anillo
cuando los vapores pasan al refrigerante y se condensan. crucigrama de tarea. Termómetro.
Recolecten los líquido en una capsula de porcelana en la cual la
profesora demostrará que el primer líquido que se destilo fue el
alcohol prendiendo un cerillo y acercándolo a la capsula de
porcelana, esto será demostrativo para el grupo.
Escuche indicaciones de la Resuelve de manera individual su examen escrito. Participe en la revisión y Copias: examen escrito
docente y organización para corrección de su examen. Segundo examen escrito
su examen escrito. 2.5

Dos sesiones para el

examen.
Retome el ejemplo que Lea de manera individual el texto “toma de decisiones Entregue producto a revisión. Cuaderno.
se hizo de concentración relacionada con: contaminación de una mezcla” Registre aspectos que la Libro
de una mezcla y explique Elabore un mapa mental sobre el tema. Identifica como podemos docente señale para
cuál de los 10 vasos evitar que una mezcla este contaminada. retroalimentar su trabajo.
estaba mayor
contaminada.

ELABORÓ REVISÓ Y AUTORIZÓ

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PROFRA. IRENE MARTÍNEZ CASTRO MTRA. NORMA ANGELICA ISLAS BAEZA

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR PRACTICAS Si no

CRITERIO PARA
EVALUAR Material de laboratorio: Cumplió con todos los materiales solicitados para la realización de la práctica.
PRACTICA DE
LABORATORIO Medidas de seguridad: El alumno asiste con su bata limpia y bien cerrada, además de cumplir con las medidas de seguridad.
Integración de equipos: El alumno presenta buena integración, es respetuoso de las ideas de los demás, participa muy bien
en el desarrollo de la práctica.
Desarrollo de la práctica: Son puntuales. Realizan su experimento de acuerdo a su propuesta (identifican las características de cada
método de separación). Obtienen resultados Limpian y ordenan el material utilizado.
Incluye elementos de práctica: propósito, hipótesis, marco teórico, procedimiento y resultados.
Contenido de la práctica: distinguen las propiedades de cada materiales y deduce los método de separación de mezclas