MATERIA

ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL – AÑO 2023

FACULTAD
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA
LICENCIATURA EN PRODUCCIÓN DE BIO-IMÁGENES

SEDE
ESTE (San Martín)

UBICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

SEGUNDO SEMESTRE – 2° AÑO

ÁREA DE FORMACIÓN
CICLO DE FORMACIÓN BÁSICA (CBC – OTROS)

TURNO
MAÑANA, SIESTA Y NOCHE

CARGA HORARIA
HORAS SEMANALES HORAS TOTALES HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS
3 48 32 16

EQUIPO DOCENTE
PROFESORES: OMAR VALERO – VIVIANA CHABÁN

ASIGNATURAS CORRELATIVAS PREVIAS

Nº 10: PROBLEMÁTICA SOCIO CULTURAL Y LABORAL.

ASIGNATURAS CORRELATIVAS POSTERIORES

SIN CORRELATIVIDADES POSTERIORES

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FUNDAMENTOS

El espacio desarrolla un proceso que se inicia con el abordaje de los conceptos diferenciales
entre Moral, Ética y Legalidad, ámbitos de reflexión y problemáticas se desprenden del
accionar humano en tanto accionar moral. El enfoque está orientado hacia la relación entre
el hombre, el medio laboral y su desenvolvimiento en general.

Luego de analizar los conceptos fundamentales nos introducimos al estudio de las distintas
tradiciones éticas y sus diferencias fundamentales en relación a sus contextos de origen, sus
implicancias en el accionar humano y sus pretensiones emancipadoras.

Finalmente, realizamos un acercamiento concreto a la Ética aplicada analizando diversas

implicancias y consecuencias de las actividades del ser humano en tanto problemáticas
socioculturales que inciden en la vida social.

Pretendemos lograr saberes a partir del debate, la reflexión, el análisis de la información y el

trabajo grupal como espacio de discusión de ideas y posiciones.

En cuanto al perfil del egresado esta materia comprende el análisis y la valoración de

factores que intervienen en el ejercicio legal de la profesión, la responsabilidad asumida en
el estado de salud en las diferentes etapas de vida en la población.

El desarrollo de la cátedra de Ética y Deontología Profesional es fundamental para todo

estudiante de ciencias de la salud, ya que el conocimiento de sus elementos sustanciales, le
permitirá realizar una atención integral, comprometida y de calidad, logrando esto mediante
la experiencia, los conocimientos, habilidades y destrezas adecuados.

Además, los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de esta materia le facilitaran, al

alumno, la compresión de las otras materias vinculadas con esta.

OBJETIVOS POR COMPETENCIAS

Competencias Generales
 Instrumentales.
o Capacidad de análisis y síntesis.
o Comunicación oral y escrita.
o Capacidad de gestión de la información.

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 o Resolución de problemas.
 Personales
o Trabajo en equipo.
o Habilidad en las relaciones interpersonales.
o Razonamiento crítico.
o Compromiso ético.
 Sistémicas
o Aprendizaje autónomo.
o Adaptación a nuevas situaciones.
o Motivación por la calidad.
o Sensibilidad hacia temas relacionados con la salud.

Competencias Conceptuales Específicas:

 a- Interpretar la información bibliográfica sugerida desde una posición crítica para
identificar y conocer de manera objetiva los procesos sociales referidos a la Ética y
Deontología Profesional a nivel local, nacional e internacional.
 b- Analizar y valorar los factores que intervienen en el ejercicio legal de la profesión
en las diferentes etapas de vida laboral, encaminadas a lograr un compromiso
responsable con el propio desarrollo profesional.
 c- Reconocer y comprender los conceptos fundamentales de la Ética y Deontología
Profesional.
 d- Incorporar conocimientos sobre Ética, Moral y Legalidad como construcción
histórico-social.

Competencias Procedimentales Específicas:

 a- Utilizar los conocimientos básicos de la Ética y Deontología para comprender el
funcionamiento legal de la profesión en el contexto local, nacional y mundial.
 b- Aplicar la información derivada de diagnósticos de salud para la adecuada
planeación, organización, ejecución y control de intervenciones de promoción y
educación para la salud desde principios fundamentales de moral y ética.
 c- Aplicar principios administrativos y gerenciales para la adecuada conducción de
intervenciones de promoción y educación para la salud.
 d- Obtener herramientas que permitan la formación y el trabajo del equipo de salud
con otros trabajadores de la salud y actores sociales.
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Competencias Actitudinales Específicas:
 a- Valorar la importancia del conocimiento de los conceptos relacionados a la Ética y
Deontología Profesional para la formación técnico-profesional.
 b- Formar profesionales de la salud capaces de planear, ejecutar y evaluar programas
de promoción y educación para la salud a nivel poblacional desde una posición
responsable y comprometida.
 c- Asumir una actitud de compromiso ético con su futura profesión.

CONTENIDOS:
MÓDULO I: MORAL, ÉTICA Y LEGALIDAD.
Moralidad, eticidad, legalidad. Ética, derechos y religión. La moral personal y el ethos social.
Ideales, principios y normas éticas.

MÓDULO II: LA PROBLEMÁTICA ÉTICA.

La problemática ética contemporánea en el terreno socio político. Los derechos humanos.

MÓDULO III: ÉTICA APLICADA.

Ética aplicada. Bioética aplicada a enfermería. Ética aplicada al ejercicio profesional. Ética
pública y responsabilidad.

MÓDULO IV: LEYES, DECRETOS Y RESOLUCIONES SOBRE ÉTICA.

Responsabilidad respeto de la aplicación de las normas de seguridad. Legislación. Ejercicio
legal de la profesión. Responsabilidad profesional. Leyes, decretos y resoluciones
nacionales relacionadas con la salud.

MÓDULO V: CÓDIGO DE ÉTICA PROFESIONAL.

Código de ética internacional y nacional y comités de bioética intrahospitalarios.
Asociaciones profesionales.

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BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
 A. Cortina, E. Martínez; Ética (2001) Akal, Madrid
 A. Cortina; Por una ética del consumo (2002) Santillana Ediciones Generales S. L.,
Madrid
 A. Cortina; Alianza y contrato, Política. Ética y Religión (2005) Editorial Trotta S.A.,
Madrid
 E. Tugendhat; Lecciones de Ética (2001) Editorial Gedisa, Barcelona
 Texto preparado por la Cátedra para el Eje 1.
 L. Boff, Ética y Moral la búsqueda de los fundamentos, (2004) Editorial Sal Terrae,
Bilbao.
 Camps, V; Guariglia, O; Salmerón, F; Concepciones de la ética, (1992) Editorial Trotta
S.A. Madrid.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
 Constitución de la Nación Argentina.
 Código Procesal Civil de la Provincia de Mendoza.
 Código Civil de la República Argentina.
 Convención sobre los Derechos del Niño.
 Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
 Declaración Universal de los Derechos Humanos.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
CLASES TEÓRICAS: Clases expositivas en las que se promoverá la activa participación de
los alumnos.
CLASES PRÁCTICAS: Cada tema se concluirá con la presentación de un trabajo práctico a
efectos de facilitar la significación de los contenidos teóricos y la puesta en cuestión de las
formulaciones teóricas abordadas en la unidad. Estas presentaciones serán sometidas a la
discusión plenaria.
RECURSOS TÉCNICOS: En la medida de las necesidades se utilizarán proyector
multimedia, acceso a internet y amplificador de sonido para la visualización de videos.

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REGULARIDAD
La regularidad se obtendrá mediante la asistencia al 70% de las clases teóricas y la
asistencia y aprobación del 100% de las clases prácticas y la aprobación de las dos
evaluaciones parciales con un puntaje superior al 60%. Cada parcial y trabajo práctico
tendrá una recuperación.

EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
El programa de evaluación de adquisición de contenidos se aplicará mediante dos
evaluaciones parciales con consignas a desarrollar. Los estudiantes tendrán la opción de
recuperar una vez cada uno de ellos.
La evaluación final para la promoción se desarrollará en cada turno de examen de acuerdo a
las disposiciones de la Universidad.

CRONOGRAMA DE EVALUACIONES
septiembre Primer Parcial
Comisiones Sede Este
noviembre Segundo Parcial

RECUPERATORIOS

Comisiones Sede Este noviembre Recuperatorio

Gral. San Martín, Mendoza, Marzo de 2023.-

Prof. VIVIANA CHABÁN – Prof. OMAR VALERO