Programa de Asignatura

1. Identificación de la asignatura:
Bioética (TM-034)
Créditos (SCT): 4
Horas presenciales: (2/2/0) (C, L, T)
Categoría: Obligatorio
2. Presentación, descripción y propósito formativo:
La presente asignatura permite al estudiante desarrollar una articulación de los
principios bioéticos con el quehacer de la profesión. Con el fin de ofrecer una
herramienta para que los alumnos reflexionen acerca de la dimensión ética y las
consideraciones relacionadas con los Derechos Humanos que forman parte de las
prácticas en salud, la asistencia sanitaria y la ciencia.
3. Áreas, competencias específicas y competencias genéricas:
Competencias genéricas:

 Demostrar capacidad para resolución funcional de conflictos.

 Promover la interculturalidad, siendo abierto al diálogo en relación con la
diversidad.
Competencias específicas:

 Atender la complejidad del ser humano en su dimensión dialógica,

psicológica, social y económica en lo inherente a su profesión.
 Participar de manera colaborativa e interdisciplinaria en proyectos de
investigación científica orientados al área de salud.

4. Evaluación Diagnóstica:
Instrumento que nos permitirá reconocer las habilidades y conocimientos que han
adquirido a lo largo de la vida referente a conceptos como ética, moral y
deontología. Evaluación que consta de 10 preguntas con respuesta múltiple y una
alternativa correcta. Desarrollada en clases.
 5. Unidades y contenidos de aprendizaje:
Unidad I: Fundamentos de la bioética.

 Definición de ética y bioética

 Historia de la bioética
 Corrientes de la bioética: consecuencialismo y principialismo

Unidad II: Bioética clínica y social.

 Evolución de la relación médico-paciente

 Aspectos éticos de la relación profesional de la salud paciente: la
información médica, confidencialidad y el consentimiento informado.
 Aspectos éticos de la investigación biomédica: comités de ética en
investigación y de ética clínica.
Unidad III: Bioética en el rol del Tecnólogo Médico.

 Código deontológico del colegio de Tecnólogos Médicos de Chile.

 Aspectos legales en el ejercicio de la profesión.

Resultados de aprendizaje:

 Integrar los conceptos fundamentales de ética y bioética desde sus diversos

aspectos con el fin de reconocer la relevancia e importancia de éstas en el
rol del ejercicio profesional en el ámbito biopsicosocial.

 Analizar la relación profesional de la salud con el paciente con el fin de

valorar los elementos éticos de la información clínica-médica en el uso del
ejercicio de la profesión y la investigación.

 Aplicar los aspectos ético-legales propios del ejercicio de la profesión para

distinguir las acciones y funciones que cumple el tecnólogo Médico y su rol
en el equipo de salud.
Metodología:

 Clase magistral activa

 Aprendizaje colaborativo
 Estudio de casos
Evaluación:

 Prueba escrita
 Pauta de coevaluación
 Pauta de autoevaluación
 Rúbrica analítica

6. Bibliografía:
Biblioteca del Congreso Nacional: Decreto 725. Código Sanitario. (1967)
https://www.bcn.cl/leychile/navegar?idNorma=5595
Biblioteca del Congreso Nacional: Decreto 90. (2015) MINSAL.
https://www.bcn.cl/leychile/navegar?idNorma=1099220
Biblioteca del Congreso Nacional: Decreto 31. (2012) MINSAL.
https://www.supersalud.gob.cl/normativa/668/articles-8933_recurso_1.pdf
Biblioteca del Congreso Nacional: Ley 20.584: Regula los derechos y deberes que
tienen las personas en relación con acciones vinculadas a su atención en salud.
(2012). MINSAL. https://www.bcn.cl/leychile/navegar?idNorma=1039348
Outomuro, D. (2008). Fundamentación de la enseñanza de la bioética en
medicina. Acta bioethica, 14(1), 19-29. https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S1726-
569X2008000100003&script=sci_arttext
Andruet, A., & Hiruela de Fernández, M. del P. (2012). El código de Nuremberg y
su vinculación con el consentimiento informado. Anuario De Derecho Civil, (6),
179–196. https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/ADC/article/view/946
Izaguirre, Manuel. (2019). Importancia de la formación ética de los estudiantes de
medicina. Anales de la Facultad de Medicina, 80(4), 507-510.
https://dx.doi.org/10.15381/anales.v80i4.16974