¿Qué beneficios has tenido al poner en práctica el programa

de Atentamente en tu trabajo con los niños?

Ya está aportando y afectando positivamente en los resultados
del manejo de las emociones.
Por lo tanto, en el rendimiento del trabajo de los niños.
Un grupo que mantiene las emociones bien, o sea,
altas en emoción positiva, tranquilos en controlar las emociones negativas.
En ese grupo se puede trabajar mejor, hay una mejor respuesta
de los niños y un mejor desempeño del maestro.
Nos ha funcionado bastante a todas las maestras,
he visto que nos ha funcionado en la parte de tolerancia,
de estar en la misma sintonía con los niños.
Los niños hablan el mismo idioma de Atentamente,
entonces cuando uno va a un salón o a otro todos podemos manejar
los mismos y mismas imágenes.
¿Que nos puedes compartir para animarnos
a poner en práctica este trabajo?
Bueno de hecho, en nuestro contexto. Que sí, realmente son niños que vienen
a lo mejor molestos, que traen una carga emocional bastante fuerte.
Pues la verdad, Atentamente nos ha ayudado muchísimo a llegar a esa calma.
Y la calma se empieza en uno mismo; porque a veces podemos pedir al niño
"siéntate", "cállate", "ven".
Pero nosotros estamos hasta más alterados que ellos, por decirlo así.
Y nosotros al tomar este curso, esta nueva iniciación,
pues igual estamos en la calma, en la tranquilidad y se transmite.
Entonces ya ahora que sabemos que existe y todo lo que conlleva Atentamente,
pues realmente se ve ¡muy notablemente el cambio!
De niños que llegan, que se controlan, que se autorregulan, que pueden esperar.
Entonces sí, es un gran avance que Atentamente la verdad, sí funciona.
Y podemos hablar de muchos contextos pero en nuestro contexto
que es de una manera especial, por llamarlo así,
la verdad sí es muy útil y se ve en nuestros niños reflejados.
Pues de hecho hoy con un niño que no quería trabajar,
antes de irme a mi taller en mi salón que estoy con apoyo con Paulina.
El niño está entrando en gripita, entonces se ponen los niños como inquietos,
"no quiero hacer eso" y "no quiero hacer esto".
Entonces le dije " ver controlate", fui por agua, le di de tomar agua, respira.
Le di unas aromitas y le dije "inhala, exhala".
Él tiene poquito, no tiene desde el principio del ciclo escolar
entonces, no tiene conocimiento igual que los demás de los iconos.
Inhala, exhala...
Le digo, a ver ¿ya estás bien?
Sí
¿Ya está listo para trabajar?
Sí
Y el niño cambio completamente de estar llorando, berrinchando y todo.
A completamente a tranquilidad, a paz, el solo estar inhalando y exhalando.
Eso fue hoy
Porque les va a servir muchísimo,
les va a servir mucho en su práctica docente
porque es algo que deberás cambia a los niños.
Y aquí en este contexto que venían "alterados", "enojados".
Entrando, ya llevando a la práctica a esos iconos se han calmado mucho,
se los recomiendo mucho.
¿Cuál es tu acuerdo favorito con los niños?
Yo creo que los principales "montaña" y "estar en silencio".
Esos son los que me llaman la atención y me gustan mucho
porque los niños los entienden muy bien.
Definitivamente respirar,
¡Definitivamente!