EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DE RECUPERACIÓN

COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. AREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
I.2. GRADO : QUINTO
I.3. DURACIÓN : DEL 08 DE ENERO AL 30 DE ENERO 2024

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos

CAPACIDADES CRITERIOS EVIDENCIAS
Problematiza Identifica un problema de indagación en una
Cuestionario resuelto en la ficha
situaciones para hacer lectura propuesta, lo analiza y responde una serie
de trabajo (puntos 2 y 3)
indagación de preguntas para ver si es viable su ejecución.
Plantea el problema, elabora la hipótesis e
Cuestionario resuelto en la ficha
Diseña estrategias para identifica las variables, enumera sus materiales,
de trabajo (punto 4, letras
hacer indagación herramientas e instrumentos y redacta un plan
desde la a hasta la letra g)
de acción. Diseña su modelo a escala.
Obtiene datos cualitativos y cuantitativos a partir
Genera y registra datos de su experimentación y observaciones
Actividades de la ficha (punto h)
e información realizadas, pues debe hacer los cálculos
respectivos en la representación de vectores.
Interpreta los datos obtenidos y establece
Analiza datos e relaciones de causalidad, correspondencia y
Actividad de la ficha (punto i)
información equivalencia teniendo en cuenta los cálculos
realizados y la efectividad de lo construido.
Evalúa y comunica el Comunica los resultados obtenidos a través de un
proceso y resultados se informe. Informe
su indagación

III. RUTA DE APRENDIZAJE

Actividad de aprendizaje (ficha 01) Actividad de aprendizaje (ficha 02)

Una aventura en el sótano (identificando los pasos del Comprendemos y aplicamos los pasos del método
método científico) científico

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 Quinto grado: Ciencia y Tecnología – Ficha 01
Actividad de Aprendizaje 14: “Demostramos la representación espacial de los vectores en un plano de coordenadas cartesianas”
Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Competencia Transversal: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma / Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC

RETO: Construyo un sistema de coordenadas cartesianas, con material reciclado y represento un vector en dos y
tres dimensiones.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
1. COMPRENDEMOS: Leemos e identificamos la inquietud.
A Juan Carlos, como a muchos de ustedes, probablemente, le ha gustado mucho las clases sobre vectores y ahora,
se le ha dado por representar todo lo que observa, ¿a qué no saben con qué? Sí, con vectores. Ya dibujó a un joven
pateado una pelota, a un niño haciendo volar su cometa, a otro tirando su trompo para hacerlo bailar, a su mamá,
levantando la cuchara más grande que hay en la casa - con lo que a veces le corrige para que se porte bien y envíe
las evidencias a sus maestros- al momento de servir todas las cosas ricas que ella prepara día a día, a su tío en la
chacra aporcando el maíz; en fin, como se darán cuenta, a todo lo que él observa.

Pero todo esto, aún no le satisface. Por su cabecita revolotea la idea de representar un vector, no solo en una hoja de
papel, sino ir más allá, que lo pueda ver, tocar y medir, representarlo en dos o tres dimensiones. ¡¡Ayudemos a Juan
Carlos a que encuentre una manera de hacerlo!!

2. RESPONDEMOS:
2.1. ¿Qué mensaje encontramos en la lectura?
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2.2. ¿Cuál es la inquietud que tiene Juan Carlos?
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2.3. Describe lo primero que se te ocurre para ayudar a Juan Carlos.
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3. PROBLEMATIZO Y EXPLICO: Lo que has descrito en 2.3, somételo a las siguientes preguntas:
a) ¿Lo planteado se orienta a conseguir lo que Juan Carlos busca? ¿Por qué?
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b) ¿Es una propuesta que se puede realizar? ¿Cómo?
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c) ¿Para realizarlo cuento con todo lo necesario? ¿Cómo qué?
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d) ¿Necesito informarme más de cómo hacerlo? ¿Por qué?
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Nota: Cuando las respuestas a todas las preguntas sean afirmativas, puedes pasar a la siguiente actividad, en caso
contrario busca como solucionarla.

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4. DISEÑO ESTRATEGIAS, GENERO Y REGISTRO DATOS: Una vez que todas las preguntas, ya son respuestas
afirmativas, procede a desarrollar lo siguiente:
a) Planteo el problema a solucionar en forma de pregunta:
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b) Elaboro una hipótesis como respuesta al problema planteado. Indicamos sus variables.
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VARIABLE INDEPENDIENTE:
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_______________________________________________________________________________________
VARIABLE DEPENDIENTE:
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VARIABLES INTERVINIENTES:
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c) Detallo los materiales, herramientas e instrumentos a utilizar.

MATERIALES
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HERRAMIENTAS
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INSTRUMENTOS
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d) Elaboro un plan de acción o la ruta de actividades que voy a realizar (LO DISEÑO EN UNA LÍNEA DE
TIEMPO)

e) Realizo las actividades y registro observaciones en un cuaderno de campo.

f) Someto a análisis a mi problema e hipótesis y anoto las conclusiones.
CONCLUSIONES:
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g) Elaboro un informe, indicando todo lo trabajado.
h) Anexos: fotos de todo el trabajo realizado.

5. COMUNICO Y EVALÚO:
A. Socializo a mi familia, los aprendizajes que he logrado en esta actividad y anoto algunas de sus
apreciaciones.
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B. Reflexiono sobre lo trabajado en esta actividad:
 ¿Las estrategias y las actividades desarrolladas hasta aquí me han ayudado a lograr los aprendizajes
planteados?, ¿Cómo?
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 ¿Qué dificultades he tenido en el desarrollo de la actividad?, ¿Cómo las resolví?
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6. EVALÚO MIS AVANCES:

Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Estoy en ¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación Lo logré proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Formulé preguntas que me permite delimitar un
problema sobre errores de medición.
Planteé hipótesis con sus variables correspondientes que
me permiten investigar el problema planteado.
Seleccioné materiales e instrumentos de medición que
permiten recrear la experimentación.
Propuse procedimientos que permiten observar,
manipular y medir las variables planteadas.
Obtuve datos cualitativos a partir de las observaciones
realizadas y el trabajo experimental.
Elaboré conclusiones a partir del problema planteado y la
validación de la hipótesis planteada.
Construí un sistema de coordenadas cartesianas, con
material reciclado.
Representé (ubico) un vector en un sistema de
coordenadas en dos y tres dimensiones.
Comuniqué los resultados de la indagación a través de un
informe escrito y/u oralmente.

Competencia: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

Estoy en ¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación Lo logré proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Identifico las metas que lograré y su relación con el reto
planteado en la experiencia de aprendizaje.
Organizo mis estrategias y procedimientos en función del

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tiempo y los recursos necesarios.
Evalúo mis estrategias y mis avances de manera
permanente, así como mis resultados de aprendizaje.
Accedo a la tecnología para utilizar diferentes
herramientas y aplicaciones de manera autónoma y
responsable.