Benemérito Instituto Normal del Estado General Juan Crisóstomo Bonilla

Licenciatura en Educación Preescolar

Jardín: “Gregorio deGante” Clave: 21DJN2291M Zona: 28 Sector: 38
Mtra. Titular Rebeca Morales Ortega Grado y grupo 3ro “B” No. de 26
aprendientes
Nombre del Docente en Formación Mastranzo Corona Andrea Semestre y 3° A
Ariana Grupo

PLANO DIDÁCTICO

Docente en Mastranzo Corona Andrea Ariana Semestre y grupo: 3°A

formación:
Rebeca Morales Ortega
Docente titular de grupo: Grado que atiende: 3° B
Los alumnos desarrollen sentido de
responsabilidad y compromiso con la
comunidad, por lo que contribuye a que el
Metodología: alumnado aprenda a desarrollarse y Temporalidad: 1
Ficha aislada participar en proyectos que relacionan su sesión
interés personal y el de la comunidad. Es una
metodología sencilla y fácil de llevar.
Campo formativo: DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO Fase: 2
Procesos de desarrollo y aprendizaje
Campo formativo Contenidos 1 2 3
Somos parte del Exploramos el
medioambiente, lo entorno natural
conocemos, de nuestra
respetamos, comunidad e
Ética, cuidamos y, actuamos identificamos su
de forma responsable diversidad para
naturaleza y para preservar el lugar ampliar nuestros
Sociedades. donde vivimos, e conocimientos y
interactuamos de actuamos
manera armónica con colaborativament
la naturaleza y e con respeto,
aprovechamos para empatía y
nuestro beneficio con responsabilidad
acciones éticas y para cuidarlo y
sustentables. preservarlo.
Ejes con los que se vincula:
Inclusión Pensamiento Interculturalidad Igualdad de Vida saludable Apropiacion de Artes y
Crítico crítica género las culturas a expresiones
través de la estéticas.
X lectoescritura
X

Problema o
Identificar y reconocer que algunos animales son indispensables para el
situación:
equilibrio en el medio ambiente.
Elementos del Exploración en el patio de juegos en busca de arañas.
contexto:
Orientaciones Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y
didácticas: elementos que observa en la naturaleza.
Evaluación: Guía de observación, escalas o rúbricas
Técnica: La observación y desempeño de los alumnos Instrumento: Diario y Escala estimativa

PLANO DIDÁCTICO
Título “Artistas del bosque”
SECUENCIA DE APRENDIZAJES Recursos Tiempo de
INICIO  Estambre duración de
 Pegamento
 Se les preguntará que si saben que animal hace redes cada
liquido
en la naturaleza, se les irá dando pistas, por ejemplo: es  Diamantina actividad:
pequeña, de diferentes colores, algunos le tienen  Canción
miedo, tiene ocho patas. https://you  25
tube.com/ minutos
 Una vez adivinado el personaje se les pondrá la aproxima
shorts/LNU
canción de “Itsi bitsi araña”. dos.
M26X3i
DESARROLLO
 Se les pedirá a los niños que despejen el salón de sillas y IY?feature=sh ared
mesas formando un circulo, después se les dará una bola
de estambre blanco, comenzará un niño al azar y lo
lanzara al compañero que guste, así de manera aleatoria
hasta que cada niño tenga una punta del estambre
para demostrar cómo es que las arañas realizar su
telaraña.
 Después tomaran asiento en el suelo y se les proyectaran
imágenes de las diferentes arañas que existe, lo hermosas
que son sus obras de arte y en que ayudan estos insectos al
equilibrio de la naturaleza.
 Se les dará un circulo de cartón y pegamento blanco
para que dibujen en él, una telaraña a su gusto y
creatividad y por ultimo le echaran diamantina para
adornar, una vez seco se la podrán llevar a su casa.

CIERRE
 Se les preguntará si les ha gustado la actividad y si han
entendido el trabajo de una araña en la naturaleza.
Evidencia global
Telaraña hecha por ellos.
AJUSTES RAZONABLES
 Realizar ajustes a los materiales para su mejor manipulación
 Dar consignas claras de manera individual a los alumnos que lo requieren.