TÍTULO DE LA CLASE Animales salvajes - Ciencias Naturales
OBJETIVO(S) Describo características de los animales salvajes, establezco diferencias y semejanzas entre ellos y los clasifico. LOGROS PREVISTOS Identifica las principales características de los animales salvajes.
RECURSOS Cuadernillo de actividades, colores, lápiz y cuaderno de integrados.
FECHA 3 y 7 de mayo del 2021 TIEMPO DE 2 clases EJECUCIÓN Estrategias y Actividades para desarrollar por medio de las inteligencias múltiples
ACTIVIDADES DE Se inició la clase con la enseñanza de la ronda "Vamos a ir al bosque"
INICIO/BIENVENID A Se pide a los estudiantes mencionar Se observa y se dialoga sobre los los animales, imitando sus sonidos y animales salvajes. describiendo sus características. Posteriormente se realiza la lectura del cuento "Los animales de la selva" y se realiza preguntas referente al cuento.
Los estudiantes clasificaran en las Sonidos de los animales
imágenes que le muestra la docente, los animales salvajes y los https://www.youtube.com/ que no. watch?v=9LbyoMy2ESM
Por medio de un juego interactivo Expresa de manera oral la
en línea se les explicara a los importancia de cuidar los animales estudiantes las características de los salvajes. animales salvajes.
Realizaran una actividad en el Participación grupal de la ronda
cuadernillo de trabajo página: 9, 10 “Vamos a ir al bosque” y una actividad en el cuaderno de tarea.
SECUENCIA DE LA 1. Lingüística, 2. Musical, 3. Naturalista, 4. Interpersonal, 5. Espacial, 6. Matemática. 7.
CLASE Corporal. 8. Intrapersonal. OBSERVACIÓN/ Se tomara en cuenta las participaciones de los estudiantes. EVALUACIÓN
EJES TRANSVERSALES (MARCA CON UNA X)
INTERCULTURALIDAD FORMACIÓN CIUDADANA Y PROTECCIÓN DEL MEDIO CUIDADO DE SALUD Y HÁBITOS DE EDUCACIÓN SEXUAL DEMOCRÁTICA AMBIENTE RECREACIÓN GESTIÓN ACADÉMICA
REF: PLAN DE CLASES
GRADO: Jardín
TÍTULO DE LA CLASE El sanjuanero– Sociales
OBJETIVO(S) Demuestra amor y respeto por las costumbres de su región.
LOGROS PREVISTOS Disfruta al bailar el sanjuanero
RECURSOS Cuadernillo HI- 5, cartuchera, cuaderno de Integrados
FECHA 4 y 7 de mayo del 2021 TIEMPO DE 2 clases EJECUCIÓN Estrategias y Actividades para desarrollar por medio de las inteligencias múltiples
EJES TRANSVERSALES (MARCA CON UNA X)
INTERCULTURALIDAD FORMACIÓN CIUDADANA Y PROTECCIÓN DEL MEDIO CUIDADO DE SALUD Y HÁBITOS DE EDUCACIÓN SEXUAL DEMOCRÁTICA AMBIENTE RECREACIÓN GESTIÓN ACADÉMICA
REF: PLAN DE CLASES
GRADO: Jardín
ACTIVIDADES DE La clase se iniciara con un saludo cordial de bienvenida.
INICIO/BIENVENID A Realizar un diagnóstico inicial de los Los estudiantes se vestirán con el conocimientos que poseen los niños traje del sanjuanero.
¿Qué bailes típicos del Tolima
conocen? ¿Les gusta los bailes típicos del Tolima?
Los estudiantes clasifican y cuentan Canción del San Juanero y el
los pasos del san juanero. Contrabandista.
La maestra comparte los pasos del Cada estudiante de manera
sanjuanero y los estudiantes individual comenta los pasos del practican el baile. sanjuanero.
Realizan una actividad en el Participación grupal del video.
cuadernillo de trabajo página 25 y una actividad en el cuaderno de Integrados.
SECUENCIA DE LA 1. Lingüística, 2. Naturalista, 3. Matemática. 4. Espacial, 5. Musical, 6. Corporal, 7.
CLASE Intrapersonal, 8. Interpersonal. OBSERVACIÓN/ Se tomara en cuenta las participaciones de los estudiantes. EVALUACIÓN
EJES TRANSVERSALES (MARCA CON UNA X)
INTERCULTURALIDAD FORMACIÓN CIUDADANA Y PROTECCIÓN DEL MEDIO CUIDADO DE SALUD Y HÁBITOS DE EDUCACIÓN SEXUAL DEMOCRÁTICA AMBIENTE RECREACIÓN GESTIÓN ACADÉMICA
REF: PLAN DE CLASES
GRADO: Jardín
TÍTULO DE LA CLASE Noción: Arriba – Abajo, Día - Noche, Figura Geométrica Rectángulo Matemáticas OBJETIVO(S) Identifica conceptos, e interioriza la figura geométrica del rectángulo y la relaciona con elementos.
LOGROS PREVISTOS Alcanza los objetivos propuestos de reconocer conceptos y la figura geométrica rectángulo.
RECURSOS Cuadernillo de actividades, colores, lápiz, elementos para decorar y cuadernos.
FECHA 4, 6 y 7 de mayo del 2021 TIEMPO DE 3 clases EJECUCIÓN Estrategias y Actividades para desarrollar por medio de las inteligencias múltiples
ACTIVIDADES DE Dinámica “Noción: Arriba – Abajo”
INICIO/BIENVENID A Actividad de apertura Asociar el día y la noche con las Para identificar los conocimientos rutinas que realizamos. previos de los niños se realizará las siguientes preguntas: ¿Saben que es Noción: ¿Arriba – EJES TRANSVERSALES (MARCA CON UNA X) INTERCULTURALIDAD FORMACIÓN CIUDADANA Y PROTECCIÓN DEL MEDIO CUIDADO DE SALUD Y HÁBITOS DE EDUCACIÓN SEXUAL DEMOCRÁTICA AMBIENTE RECREACIÓN GESTIÓN ACADÉMICA
REF: PLAN DE CLASES
GRADO: Jardín
Abajo? ¿Conocen la figura
geométrica del rectángulo? ¿ Identifican el día y la noche? Clasifica objetos con formas Cantaremos la canción “aprende rectangulares. conmigo conceptos, figuras y colores”
Realizaremos juegos de comparar Realiza las actividades con
las nociones, buscar objetos con dedicación, respetando la palabra figuras de rectángulo. del compañero.
Desarrolla las actividades del Participación grupal de la canción
cuadernillo de trabajo Hi- 5 página Opuestos “Arriba – Abajo” 57, 58, 59 y una actividad en el cuaderno de matemáticas. SECUENCIA DE LA 1. Lingüística, 2 Matemática, 3 Espacial, 4. Corporal, 5.Naturalista, 6. Musical, 7. CLASE Intrapersonal, 8. Interpersonal. OBSERVACIÓN/ Se tomara en cuenta las participaciones de los estudiantes. EVALUACIÓN
EJES TRANSVERSALES (MARCA CON UNA X)
INTERCULTURALIDAD FORMACIÓN CIUDADANA Y PROTECCIÓN DEL MEDIO CUIDADO DE SALUD Y HÁBITOS DE EDUCACIÓN SEXUAL DEMOCRÁTICA AMBIENTE RECREACIÓN GESTIÓN ACADÉMICA
REF: PLAN DE CLASES
GRADO: Jardín
TÍTULO DE LA CLASE Letra p- Lengua Castellana
OBJETIVO(S) Identifica y escribe la letra p relacionándolas con el dibujo y se expresa a través de rondas, cantos y rimas. LOGROS PREVISTOS Fomentar el interés de los niños por aprender la letra p. Crear formas atractivas para que los niños se interesen por aprender la letra p. RECURSOS Cuadernillo de actividades, colores, lápiz, elementos para decorar y cuaderno. FECHA 3 y 6 de mayo del 2021 TIEMPO DE EJECUCIÓN 3 clases Estrategias y Actividades para desarrollar por medio de las inteligencias múltiples
ACTIVIDADES DE Se motivara a los estudiantes por medio de juegos interactivos con la letra p. INICIO/BIENVENID A Actividad de apertura Relación imagen – palabra para Para identificar los conocimientos interiorizar conceptos, palabras que previos de los niños se realizará las inicien con la letra p de elementos que siguientes preguntas: encontramos en el entorno como pera, ¿Saben cuál es la letra p? papaya, pepino, perro, pato, pez, ¿Cómo hacemos la letra p? pollito. etc. ¿Qué palabras inician con la letra p?
Clasifica las palabras nuevas aprendidas Cantaremos la canción “La letra p del en “p” inicial y la letra “p” intermedia. monosílabo”.
Realiza movimientos con los dedos en el Construye oraciones que inicien con la aire y sobre la mesa representando la letra “p” con situaciones de su vida letra p. diaria.
Desarrolla las actividades en el Participación grupal de los juegos
cuadernillo página 39 y una actividad en interactivos con la letra p. el cuaderno.
SECUENCIA DE LA 1. Lingüística, 2 Espacial, 3. Matemática, 4. Corporal, 5.Naturalista, 6. Musical, 7. Intrapersonal, 8.
CLASE Interpersonal.
EJES TRANSVERSALES (MARCA CON UNA X)
INTERCULTURALIDAD FORMACIÓN CIUDADANA Y PROTECCIÓN DEL MEDIO CUIDADO DE SALUD Y HÁBITOS DE EDUCACIÓN SEXUAL DEMOCRÁTICA AMBIENTE RECREACIÓN GESTIÓN ACADÉMICA
REF: PLAN DE CLASES
GRADO: Jardín
OBSERVACIÓN/ Identifica y traza correctamente la letra m teniendo en cuenta su correcta direccionalidad.
EVALUACIÓN
EJES TRANSVERSALES (MARCA CON UNA X)
INTERCULTURALIDAD FORMACIÓN CIUDADANA Y PROTECCIÓN DEL MEDIO CUIDADO DE SALUD Y HÁBITOS DE EDUCACIÓN SEXUAL DEMOCRÁTICA AMBIENTE RECREACIÓN
