ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO

PÚBLICO
MONSEÑOR FRANCISCO GONZALES BURGA
FERREÑAFE

DOCENTE: NATIVIDAD SANCHEZ

CURSO: PRACTICA E INVESTIGACION
ESPECIALIDAD: Educación Intercultural Bilingüe
CICLO: II

INTEGRANTES:
EDINSON REYES MENDOZA
NELLY TENORIO BERNILLA
BLANCA FLOR RODRIGUEZ CHUCAS
LEONELA NOEMI PACHECO SANCHEZ
JEANS JAIRO MENDOZA REYES
EVELYN YAMILET TENORIO ROQUE
KELLY ROSITA DE LA CRUZ DE LA CRUZ
OSCAR LENIN DE LA CRUZ CORREA
Problema general

¿Qué dificultades podrían tener los estudiantes del 6to grado de primaria del año 2021 de la I E
11048 Mamaqpampa en el siguiente ciclo académico si egresan de la primaria con un nivel de
comprensión lectora demasiado bajo?

Problemas específicos

1. ¿Qué problemas de aprendizaje podrían tener los estudiantes del 6to grado de
primaria del año 2021 de la I E 11048 Mamaqpampa en el siguiente ciclo académico si
egresan de la primaria con un nivel de comprensión lectora demasiado bajo?

2. ¿Qué dificultades para expresarse podrían tener los estudiantes del 6to grado de
primaria del año 2021 de la I E 11048 Mamaqpampa en el siguiente ciclo académico si
egresan de la primaria con un nivel de comprensión lectora muy bajo?

3. ¿Qué deficiencias podrían tener al resolver problemas matemáticos los estudiantes del
6to grado de primaria del año 2021 de la I E 11048 Mamaqpampa en el siguiente ciclo
académico si egresan de la primaria con un nivel de comprensión lectora muy bajo?
PROBLEMA GENERAL

¿Qué DIFICULTADES PODRIAN TENER LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO DE PRIMARIA DEL
AÑO 2021 DE LA INSTITUCION 11048 MAMAQPANPA EN EL SIGUIENTE CICLO ACADEMICO SI
EGRESAN DE LA PRIMARIA CON UN NIVEL DE COMPRENSION LECTORA BAJO?

. Pregunta interrogativa
.Alcance
.Población
.tiempo
.contexto
.variable 1
.variable 2

¿Qué problemas de aprendizaje podrían tener los estudiantes del 6to grado de primaria del
año 2021 de la institución educativa 11048 Mamaqpanpa en el siguiente ciclo académico

Si egresan de la primaria con un nivel de comprensión lectora bajo?

¿Qué dificultades para expresar podrían tener los estudiantes del 6t grado de primaria del año
2021 en el siguiente ciclo académico si egresan de la primaria con un nivel de comprensión
lectura baja?

¿Qué diferencias podrían tener al resolver problemas matemáticos los estudiantes del 6to
grado de primaria del año 2021 de la I.E, 11048 Mamaqpampa si egresan de la primaria con un
nivel de comprensión lectora baja
 PROBLEMA: FALTA DE COMPRENSIÓN LECTORA

Quienes: los estudiantes de 6to grado de primaria de I.E 11048 MAMAGPAMPA

OBJETIVO:

El objetivo de esta investigación es comprender las razones por las cuales los
estudiantes del 6to grado primaria de la institución educativa 11048
MAMAGPAMPA , se les dificulta la comprensión de textos, con el fin de mejorar el
rendimiento académico implementando diferentes estrategias pedagógicas.

CAUSAS:
 Pobreza de vocabulario
 Deficiencias en la codificación
 Confusión respecto a las demandas de las tareas
 Escasos conocimientos previos
 Problemas de memoria
 Desconocimiento y/o conocimiento falta de las estrategias de comprensión
 Escasos control de la compresión (estrategias metacognitivas)
 Baja autoestima e inseguridad
 Escaso intereses en la tarea o falta de motivación

CONCECUENCIAS:

 La poca comprensión y aprendizajes de los temas

 Bajo rendimiento académico
 Presenta actitudes negativas
 Bajo conocimiento de la segunda lengua
 Falta de habito de lecturas

PROPUESTAS:
 Concientizar a la población educativa que el plan de lectura es muy
importante para ellos.
 Desarrollar en institución educativa un proyecto de plan lector donde a su
horario deben agregarle 15 minutos diario designado a este proyecto.
 Desarrollar en la institución educativa talleres y actividades de aplicación
dónde demuestra dominio y claridad sobre la comprensión lectora en nivel
inferencial y crítico intertextual superiores a las actividades realizadas
ejemplo : talleres , mesa redonda relatos , experiencias , etc
 se debe realizar una investigación guiada donde el maestro aplica las
actividades propuestas buscando la adquisición de los conocimientos y el
mejoramiento de la comprensión lectura en los educandos, para lograr
este objetivo puede utilizar como herramienta algunos métodos o técnicas.
 Los maestros deben aplicar mas horarios de lectura
 Los alumnos deben poner su mayor parte en aprender .
 Los estudiantes deben adecuarse siempre a la lectura ( voluntad propia)
 Los docentes deben aplicar estrategias didácticas motivadoras para la
compresión lectora .
 Implementar biblioteca escolar .
