CÓDIGO MALLA CURRICULAR

VERSIÓN
PERIODO: PRIMERO
FECHA
MACROPROCESO ACADÉMICO GESTIÓN CURRICULAR PROCEDIMIENTO: Pl a nea ci ón, Ejecuci ón s egui mi ento y eva l ua ci ón
a l os pl a nes de es tudi o

ASIGNATURA:
ASIGNATURA:
DOCENTE:
DOCENTE : ÁREA:
ÁREA:EDUCACION RELIGIOSA
EDUCACION RELIGIOSA RELIGION GRADO:
GRADO:9 9
RELIGION

ESTANDAR COMPETENCIA TEMAS SUGERIDOS

 identifica la estructura moral y su  Dimensión ética y moral del cristiano.

funcionamiento en la vida cristiana del ser
ENFOQUE ANTROPOLOGICO humano.  dimensión ética y moral de las
personas.
Conocer los aspectos centrales acerca de  Establece condiciones de diferencia,
aquello que los cristianos, basados en la semejanza y complementariedad entre ética  las virtudes morales.
palabra de Dios, creen y practican con ciudadana y moral religiosa.
respecto a los principios y valores éticos y  ética y educación, Religión y
morales  valora la importancia de la conciencia moral ciudadanía.
en el proceso formativo y en la vida social.
 ámbitos y principios éticos de
 Realiza reflexiones e interpretaciones de la convivencia.
moral cristiana a partir del texto bíblico.
 conciencia moral.

ESTANDAR COMPETENCIA TEMAS SUGERIDOS

 CÓDIGO MALLA CURRICULAR
VERSIÓN
PERIODO: PRIMERO
FECHA
MACROPROCESO ACADÉMICO GESTIÓN CURRICULAR PROCEDIMIENTO: Pl a nea ci ón, Ejecuci ón s egui mi ento y eva l ua ci ón
a l os pl a nes de es tudi o
ASIGNATURA:
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DOCENTE:
DOCENTE: ÁREA:EDUCACION
ÁREA: EDUCACIONRELIGIOSA
RELIGIOSA GRADO: 99
 RELIGION
RELIGION
Conoce los relatos del Génesis sobre el paraíso, el  La moral cristiana en el Antiguo
ENFOQUE TEOLOGICO-BIBLICO pecado, sus efectos y la promesa de salvación. Testamento

Conocer los aspectos centrales acerca de
aquello que los cristianos, basados en la palabra
de Dios, creen y practican con respecto a la vida
moral humana y la relaciona con las narraciones
bíblicas
 Establece la relación entre la libertad humana y la
dependencia del creador, según el Antiguo
Testamento.
 Reflexiona sobre la vida personal frente a la
experiencia moral y religiosa de Israel.
 el pecado original y sus efectos.
 pecados personales y sociales.
 ética y moral en los personajes del
Antiguo y Nuevo Testamento.

 Extrae de los textos bíblicos enseñanzas para la  ética y moral en los libros sapienciales.
ESTANDAR vida. COMPETENCIA TEMAS SUGERIDOS
ESTANDAR COMPETENCIA TEMAS SUGERIDOS
 Identifica el valor moral de la iglesia y su  El año litúrgico.
 función
Identifica el sentido decalidad
la conversión  Jesús, fundamento de la moral
de vidayética
de las
al servicio de la y
ENFOQUE CRISTOLOGICO exigencias morales predicadas por Jesús. cristiana.
ENFOQUE ECLESIOLOGICO moral de la comunidad.
Conocer la persona, la vida y el mensaje de  libertad de conciencia y libertad
Reconocer la iglesia como institución
Jesucristo, centro de la fe cristiana, tal   Analiza
Reflexiona sobre
la vida la vidadepersonal
ejemplar a laa luz
los santos de
nivel  religiosa.
la enseñanza de Jesús sobre el
fundada por Jesús y que proyecta acciones la experiencia de Jesús.
ético, moral y religioso a partir del año litúrgico. mandamiento del amor.
como es testimoniado en la Biblia y en la
a favor de la creación y de la vida  constructores de paz.
tradición de la Iglesia
  Analiza
Promueve el conocimiento
y pone en práctica ycomportamientos
la vivencia de las  las bienaventuranzas.
enseñanzas
a la morales depalabra
Jesús. de Dios y el
morales luz de la  vida en comunidad y bien común.
magisterio de la iglesia.  la vida moral y la retribución eterna.
 Conoce y aplica las bienaventuranzas a
 profetas mayores y menores, su
situaciones
 destaca concretas de
la importancia de la vidaprofeta
algún religiosa.
bíblico  misión
las cartas delen
Nuevo Testamento.
y vida comunidad.
y su misión evangelizadora.
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