Código

PGF-01-R10
ORGANIZADOR DE UNIDAD EPC
Año
2022
Colegio San Juan Bosco

ASIGNATURA: Teatro FECHA:

DOCENTE: Ana Catalina Vargas Estrada PERÍODO: II
GRADO: Cuarto DE: 4 de abril A: 10 de junio
HILOS HHHH
TÓPICO GENERATIVO: TRAS BAMBALINAS

TÓPICOS:
1. La cuenteria e interpretación oral: activación de la memoria e interpretación de historias
2. Manejo de escenario y construcción del personaje narrador (monologo o dialogo)
3. Montaje y estructuración teatral para puesta en escena.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
HILOS CONDUCTORES:

HC1: ¿Qué papel juega el cerebro en el acto teatral?

HC2: ¿Cuál es la zona creativa para lograr un monologo o un dialogo?

METAS DE COMPRENSIÓN:

M1 M2 M3 M4
PREGUNTA: ¿Qué beneficio ofrece la cuenteria y cuando la PREGUNTA: ¿Qué valores humanos de fortalecen PREGUNTA: PREGUNTA:
uso? en el juego teatral y como los aplico a mi vida
cotidiana?
AFIRMACIÓN: Los estudiantes desarrollarán comprensión AFIRMACIÓN: AFIRMACIÓN:
interiorizando sus emociones y sentimientos por medio de AFIRMACIÓN: Los estudiantes desarrollarán
diferentes formas del lenguaje (gestos, dramatización, juegos, comprensión mediante la dramatización de
Dimensiones: Dimensiones:
entre otros) para proponer una buena narración y/o situaciones y personajes de la vida cotidiana, para
caracterización del personaje en su puesta en escena reconocer la importancia del trabajo grupal, la buena
disposición y el adecuado cuidado personal y de sus
Dimensiones: conocimiento, formas de comunicación, método. pares.

Dimensiones: conocimiento, método, propósito.

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Colegio San Juan Bosco

SEMANAS VALORACIÓN CONTINUA

(Escriba el tiempo DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN RECURSOS
(Escriba los criterios que se tendrán en cuenta para valorar
asignado para el (¿Qué dirán, harán o construirán los estudiantes para demostrar su comprensión?) (Escriba los recursos que
los desempeños y comunique quién hará la valoración y
desarrollo de las permiten el acceso a
cómo se hará)
sesiones de aprendizaje)

N° FECHA EXPLORACIÓN:

 Bienvenida y saludo lúdico:

 Presentación del plan de II periodo – entrega de plan de periodo, socialización de
calificaciones, motivación para cumplir metas de comprensión. Se evaluará la capacidad de soltarse
Auditorio, sonido,
 Calentamiento corporal para teatro https://youtu.be/OcnTWo43lCk de forma inmediata a la actividad de
plantillas según
4 al 8 de https://youtu.be/b_4YiIc9NsA improvisación demostrando
1 necesidad, aula de
abril autocontrol y gusto por el juago lúdico
clase.
 Actividad presaberes: Actividad de “sin fin” actoral
1. Los estudiantes se disponen a la improvisación uno a uno demostrando sus naturales
habilidades teatrales.

 Saludo lúdico:
1. Calentamiento corporal para teatro https://youtu.be/OcnTWo43lCk
https://youtu.be/b_4YiIc9NsA
2. Juego de concentración “Simón Dice” (dinámica de atención y reacción, con una regla
para reforzar el valor de la escucha. Si el capitán NO dice “Simón Dice” y el jugador Se evaluará la capacidad de imaginar
reacciona, tiene una pena de índole deportiva, artística o teórica). y darle creatividad a la actividad
Auditorio, sonido,
“cuento Creativo”. Se valorará la
18 al 22 plantillas según
2  Tema: “CUENTERIA Y NARRACIÓN ORAL” entrega en las actividades de clase
de abril necesidad, Aula de
1. El docente socializa las bases de la cuenteria y la narración oral que propenda por el buen desarrollo
clase.
2. Se desarrolla actividad “Cuento creativo”. Según el elemento que le salga de la bolsa del tema
mágica el estudiante de continuidad al cuento.
3. Se repite la dinámica, pero con narración expresiva

Actividad evaluable: Nota EXPRESIVA valorada del proceso de clase

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TAREA: INVESTIGAR QUE ES MONOLOGO Y QUE ES DIALOGO

INVESTIGACIÓN GUÍADA:

 Saludo teatral:
1. Calentamiento corporal para teatro https://youtu.be/OcnTWo43lCk
https://youtu.be/b_4YiIc9NsA
Auditorio, sonido,
Se evaluará la capacidad de acción-
 Tema: “MONOLOGO Y DIALOGO” plantillas según
reacción en la dinámica del pañuelo, la
1. Los estudiantes visualizan ejemplos de necesidad, Aula de
25 al 29 creatividad abierta para iniciar o
3 monologo: https://youtu.be/EIBJ_xBBIa8 y de dialogo: https://youtu.be/zwni-kOFFsI clase.
de abril sostener el dialogo, además del buen
2. Desarrollan la rutian de pensamiento “Comparar y contrastar” (En grupos de 3 trabajo en equipo en la rutina
estudiantes.) Video en aula de
pensamiento
3. Se refuerza la teória con la dinámica “DIALOGO INESPERADO” (En dos grandes grupos clase
se juega el pañuelo y la pareja que sale compite por tomar el pañuelo primero, el que gana
inicia el dialogo, según consigna del maestro o de forma improvisada.

 Saludo Teatral:
1. Calentamiento corporal para teatro https://youtu.be/OcnTWo43lCk
https://youtu.be/b_4YiIc9NsA
2. Juego de concentración “Simón Dice” (dinámica de atención y reacción, con una regla
para reforzar el valor de la escucha. Si el capitán NO dice “Simón Dice” y el jugador
reacciona, tiene una pena de índole deportiva, artística o teórica). Se evaluará la comprensión de los Auditorio, sonido,
2 al 6 de contenidos teóricos por medio de la plantillas según
4  Tema: Refuerzo de expresión corporal
mayo dinámicas teatrales, y se evaluará la necesidad, Aula de
1. Juego de interpretación: “la fila” (El aula se divide en grupos de 4 estudiantes y cada uno libertad expresiva en cada acción clase.
debe interpretar las acciones que propone el docente: 1. En fila todos realizan los mismos
movimientos sin desarmar la fila – 2. El grupo construye una corta interpretación de la
historia seleccionada. Ej.: “la espera”, “viaje en avión”, “la fila y el baño”, etc.)
2. Se refuerza la teoría con la dinámica “DIALOGO INESPERADO” (En dos grandes grupos
se juega el pañuelo y la pareja que sale compite por tomar el pañuelo primero, el que gana
inicia el dialogo, según consigna del maestro o de forma improvisada.
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Actividad evaluable Nota COGNITIVA Y EXPRESIVA

 Saludo teatral:
1. Actividad dirigida “Y que animal soy”. El grupo se forma en 2 círculos y el grupo de
adentro representa animal y el jugador de afuera adivina (con tiempo límite)
Auditorio, sonido,
Se evaluará disposición y evolución en
9 al 13 de  Tema: MONTAJE FIN DE PERIODO ALIENADO A UNA FECHA DE CONMEMORACION plantillas según
5 su capacidad escénica, manejo de
mayo O EFEMÉRIDE. / necesidad, Aula de
escenario y soltura corporal
Se da inicio al montaje teatral. clase.

TAREA: Asignar vestuario o accesorios, depende de la obra a montar

 Saludo lúdico:
 Calentamiento corporal para teatro https://youtu.be/OcnTWo43lCk
https://youtu.be/b_4YiIc9NsA
 Juego de concentración “Simón Dice” (dinámica de atención y reacción, con una regla Se evaluará la expresión corporal
Parlante, micrófono,
para reforzar el valor de la escucha. Si el capitán NO dice “Simón Dice” y el jugador durante la dinámica Simón dice,
computador, internet,
16 al 20 reacciona, tiene una pena de índole deportiva, artística o teórica). antecedido por el buen control motriz y
6 pendrive con material
de mayo la comprensión del sentido de
para clase.
Actividad evaluable Nota EXPRESIVA expresiones faciales y corporales.

 Tema: MONTAJE FIN DE PERIODO ALIENADO A UNA FECHA DE CONMEMORACION

O EFEMÉRIDE. /
Se da inicio al montaje teatral.

FINAL DE SÍNTESIS

 Saludo lúdico: Se evaluará la calidad en la expresión Auditorio, sonido,

23 al 27
7 1. Calentamiento corporal para teatro https://youtu.be/OcnTWo43lCk corporal evidenciada en la plantillas según
de mayo
https://youtu.be/b_4YiIc9NsA caracterización del personaje y la necesidad, Aula de
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 Tema: MONTAJE FIN DE PERIODO ALIENADO A UNA FECHA DE CONMEMORACION

O EFEMÉRIDE. / buena ejecución vocal del montaje del
clase.
Se da inicio al montaje teatral. periodo

Actividad evaluable: Nota EXPRESIVA y COGNITIVA.

- CLASE ABIERTA –
AUTORIZACION DE PADRES E INVITADOS INSTITUCIONALES AL AUDITORIO

 Saludo lúdico:
1. https://youtu.be/7Hg3BSuaVzI (ahora le toca bailar a usted es una canción que permite
darle paso creativo y protagónico a cada estudiante o por parejas proponiendo
30 de Se evaluará la disciplina, manejo de Auditorio, sonido,
movimientos inéditos para imitación)
mayo al escenario, ubicación espacial y plantillas según
8-9 2. Anécdota del día o de su vida caracterizada en una emoción de la ficha de JANE
10 de expresividad artística y memoria del necesidad, Aula de
junio montaje. clase.
 Tema: MONTAJE FIN DE PERIODO ALIENADO A UNA FECHA DE CONMEMORACION
O EFEMERIDE
Se continua montaje teatral.

Cierre de periodo: Link momento libre hora Loca (https://youtu.be/pqaua953sY0).

OBSERVACIONES:

Anexos

Referente bibliográfico tema cuenteria: https://bienestaruniversitario.medellin.unal.edu.co/cultura/332

Ficha la emoción de jane
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Rutina de pensamiento para tema: monologo y dialogo