UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE

AREQUIPA
FACULTAD DE ENFERMERIA
ENFERMERÍA EN SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
CENTRO DE SALUD CERRO COLORADO

DOCENTE: Mg. GIOVANNA REYES NEYRA

ALUMNAS:
 CACERES CCARI, THAIS
 CANCINO CARCAUSTO, CINTIA
 CHAUCA VELAVELA, MERCY
 CHIRINOS DELGADO, MILENKO
 HUANCA MAMANI, LAURA
 IDME VILCAZAN, ERIKA
 MAQUI ZAPATA, PAOLA
 PARRA MARQUEZ, JAHAYRA
 SUERO ITO, JOSELYN

AREQUIPA – PERÚ
2018
 INDICE GENERAL
INTRODUCCIÓN_________________________________________________2
I. EL PROBLEMA______________________________________________3
II. OBJETIVOS:_________________________________________________3
OBJETIVO GENERAL:__________________________________________________________3
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:_______________________________________________________3
III. MARCO TEORICO____________________________________________4
1. DIAGNOSTICO DE SALUD DE LA COMUNIDAD__________________________________4
1.1 DEFINICION:___________________________________________________________________4
1.2 OBJETIVOS DEL DIAGNÓSTICO_____________________________________________________6
1.3 CARACTERÍSTICAS DEL DIAGNÓSTICO_______________________________________________6
1.4 METODOLOGÍA DEL DIAGNÓSTICO_________________________________________________7
1.5 SALUD________________________________________________________________________7
1.6 COMUNIDAD SALUDABLE________________________________________________________13
1.7 VIVIENDAS SALUDABLES_________________________________________________________15
1.8 FAMILIAS SALUDABLES__________________________________________________________16

IV. MARCO METODOLÓGICO:____________________________________22

1. TIPO Y DISEÑO DE ESTUDIO_______________________________________________22
1.1. PROCEDIMIENTO___________________________________________________________22
1.2. DESCRIPCIÓN DEL ÁREA______________________________________________________22
1.3. SERVICIOS BÁSICOS_________________________________________________________28
1.4. AMENAZAS Y VULNERABILIDAD_______________________________________________28
1.5. RECURSOS Y SERVICIOS DE LA COMUNIDAD______________________________________29
1.6. RELACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA JURISDICCION DE CENTRO DE SALUD
CERRO COLORADO 2018
31
1.7. POBLACIÓN DE ESTUDIO_____________________________________________________43
1.8. MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS________________________________________44

V. CONCLUSIONES:___________________________________________46
VI. RESULTADOS______________________________________________46

1
INTRODUCCIÓN

El diagnóstico situacional es una técnica de educación moral que tiene por

objeto el desarrollo de la capacidad de valorar las diferentes alternativas que se
presentan en una situación problemática así como las posibles consecuencias
de cada una de ellas, a partir de una situación de diálogo organizado.

Fase o momento imprescindible de un programa, proyecto o plan de actividades

que influye en las diferentes etapas del mismo, sea como punto de partida o,
posteriormente, como punto de referencia.

La razón fundamental de las intervenciones a nivel de la comunidad se orienta a

modificar la realidad en un sentido positivo y socialmente deseado, es decir
constituyen propuestas de cambio que a partir de una determinada perspectiva
buscan beneficiar directa o indirectamente a terceras personas.

En este sentido, todo diagnóstico social se convierte en uno de los primeros pasos
para un proceso de planeación en la medida que a través de él se puede tener un
conocimiento real y concreto de una situación sobre la que se va a intervenir,
teniendo en cuenta que las acciones de un programa o proyecto buscan resolver
una situación-problema.

2
 I. EL PROBLEMA
Se realizó un diagnóstico situacional orientado en el conocimiento de los
factores económicos, sociales y culturales que interviene en el desarrollo de las
comunidades y su impacto en la salud de las poblaciones.

De ahí la importancia de realizar un análisis de los principales problemas que

existen, para en base a ello se elaboró alternativas de solución a los problemas
de salud con la participación activa de la población. Para elaborar alternativas
de solución basado en datos confiables, es importante la elaboración de un
diagnóstico situacional de la comunidad de “CERRO COLORADO 2018”, con la
finalidad de conocer las necesidades de salud sentidas por la población,
identificando las familias en riesgo.

Siendo la situación actual de salud en la comunidad de “CERRO COLORADO

2018 las enfermedades crónicas como la hipertensión arterial, la Diabetes
Mellitus tipo 2 y otras enfermedades hormonales.

II. OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
Identificar la situación actual de salud de la comunidad “Cerro colorado -
2018”, para planificar y evaluar las acciones que permitan una intervención
de salud oportuna, eficaz y eficiente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Describir las características sociales, económicas, educativas y
culturales de las familias pertenecientes a la comunidad “Cerro Colorado
2018”.
 Identificar y analizar los factores que determinan y condicionan la
situación de salud – enfermedad de la población de “Cerro Colorado -
Distrito 2018”
 Identificar los recursos y servicios que tienen las familias de la
comunidad de Cerro Colorado.
 Caracterizar la situación de riesgo familiar en la población de la
comunidad de Cerro Colorado.

3
 III. MARCO TEORICO
1. DIAGNOSTICO DE SALUD DE LA COMUNIDAD
1.1 DEFINICION:
El diagnostico de salud es el resultado de un estudio esencialmente
epidemiológico, sirve para fundamentar las acciones para la prevención y
control de las enfermedades, para mejorar los niveles de bienestar y utilidad
social de la población de la jurisdicción de CERRO COLORADO en este
caso. El cual se cuenta con los siguientes indicadores para estimar el
nivel de salud de la comunidad, son:

Tasa de morbilidad

10 PRIMERAS CAUSAS DE MORBILIDAD DE LA MICRORED CERRO COLORADO

Nº DESCRIPCIÒN TOTAL %
1 ENFERMEDADES DEL SISTEMA RESPIRATORIO 2224 24.43
2 ENFERMEDADES DEL SISTEMA DIGESTIVO 1431 15.72
3 ENFERMEDADES ENDOCRINAS 1293 14.20
4 TRANSTORNOS MENTALES Y DEL COMPORTAMIENTO 932 10.24
5 ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y PARASITARIAS 691 7.59
6 TRAUMATISMO Y ENVENENAMIENTO 477 5.24
7 ENFERMEDADES DEL SISTEMA OSTEOMUSCULAR 449 4.93
8 SIGNOS Y SÌNTOMAS 372 4.09
9 ENFERMEDADES DEL SISTEMA GENITOURINARIO 276 3.03
10 EMBARAZO, PARTO Y PUERPERIO 251 2.76
TOTAL 9104 100%
Por grupo etario
GRUPO
ETÀREO PRINCIPAL CAUSA DE MORBILIDAD TOTAL %

NIÑO ENFERMEDAD DEL SISTEMA RESPIRATORIO 996 40,26

ADOLESCENTE TRANSTORNOS MENTALES Y DEL COMPORTAMIENTO 172 23,76

4
 ADULTO JOVEN ENFERMEDADES DEL SISTEMA DIGESTIVO 345 18,75
ADULTO ENFERMEDADES DEL SISTEMA RESPIRATORIO 524 19,04
ADULTO MAYOR ENFERMEDADES DEL SISTEMA RESPIRATORIO 289 21,99

Tasa de Mortalidad

8 PRIMERAS CAUSAS DE MORTALIDAD DE LA MICRORED CERRO

COLORADO

Nº DESCRIPCIÒN TOTAL %
1 FALLA MUTIORGÀNICA 6 40.00
2 FALLA CARDIORESPIRATORIA 3 20.00
3 ANEMIA 1 6.67
4 SHOCK SÈPTICO 1 6.67
5 HIPERTENSIÒN ARTERIAL 1 6.67
6 SEPSIS 1 6.67
7 INSUFICIENCIA CARDIACA 1 6.67
8 FIBROSIS PULMONAR 1 6.67
TOTAL 15 100%

Tasa de mortalidad por grupo etario

GRUPO
PRINCIPAL CAUSA DE MORTALIDAD TOTAL %
ETÀREO

ADULTO FALLA MULTIORGÀNICA 3 75.00

ADULTO
MAYOR FALLA CARDIORESPIRATORIA 3 27,27

Por las razones anteriores, el diagnóstico de la situación de salud de la

comunidad de Cerro Colorado se puede observar que un 40% de la
población muere a Causa de una falla multiorgánica y un 24 % se enferman
por problemas en el aparato respiratorio, el diagnóstico de la salud es un
proceso complejo en el que hay necesidad de utilizar, simultáneamente
diversos indicadores que en general, pueden clasificarse en tres grupos.

5
 a. Asociados al estado de salud de los habitantes pertenecientes a un
área dada.
b. Relacionados con las condiciones externas que influyen en la salud
del área.
c. Concernientes a servicios y actividades destinados a la mejoría de
las condiciones de salud.

El Diagnóstico de la Situación de Salud no es un proceso de carácter

académico, sino que pretende cuantificar la magnitud de los problemas,
valorar la importancia de factores condicionantes de significación y definir
posibilidades de solución.

1.2 OBJETIVOS DEL DIAGNÓSTICO

a. Identificar los elementos necesarios que permitan la elaboración del
diagnóstico de salud y el conocimiento de la situación de salud, enfatizando
la magnitud, trascendencia y vulnerabilidad de los problemas colectivos.
b. Evaluar los recursos sanitarios existentes.
c. Constituir la base para la aplicación y programación en salud.

1.3 CARACTERÍSTICAS DEL DIAGNÓSTICO

a. Objetivo. Identificar los elementos necesarios que permitan la
elaboración del diagnóstico de salud y el conocimiento de la situación de
salud, enfatizando la magnitud, trascendencia y vulnerabilidad de los
problemas colectivos.

b. Sujeto de diagnóstico: Miembros de la comunidad de Cerro Colorado, de

la zona urbana que cuentan con todos los servicios básicos.

c. Integridad: El diagnóstico de la comunidad en general de Cerro Colorado,

nos indica la deficiencia de la atención sanitaria a través del Seguro Integral
de Salud.

6
d. Temporalidad: El periodo de tiempo del análisis del diagnóstico
situacional es en un lapso de tiempo de 4 meses, la situación analizada es
la pasada y la actual.

1.4 METODOLOGÍA DEL DIAGNÓSTICO

Se considera las siguientes fases:

a. Preparatoria: El ámbito comunitario se basa en los integrantes de la

localidad de Cerro Colorado, dónde los instrumentos que se usaron para la
recolección de datos es de la fuente estadística del Centro de Salud y la
encuesta a los trabajadores del mismo.

b. Recolección de Datos: En esta fase se llevó a cabo las actividades de

observación directa, las entrevistas, los trabajos en grupo, la consulta de
registro, etc., cada una de ellas de acuerdo a su propio protocolo.

c. Tratamiento y elaboración: Las diferencias entre la situación real y la

deseada es significativa, ya que según los datos obtenidos de las tazas de
frecuencia de morbimortalidad, etc. son un tanto elevadas en comparación
con los resultados de otras comunidades de referencia.

d. Análisis e interpretación: Se valoraron las diferencias entre situación

real y la deseada, comparándolos así con los resultados con la de otras
comunidades de referencia.

e. Conclusiones e Informe Final: Se puede decir que la situación de la

salud de la comunidad de Cerro Colorado es un poco alarmante, ya que se
detectaron sus principales problemas y necesidades que se especifican en
los cuadros estadísticos, así los factores que influyen positivamente y
negativamente, para de tal manera priorizar y formular estrategias de
mejora.

1.5 SALUD
La salud es un término íntimamente relacionado con la calidad de vida,
cuya definición ha ido variando a través de la historia, por lo cual no puede

7
entenderse como un concepto estático. Durante mucho tiempo se creyó que
la salud era meramente la ausencia de enfermedad, es decir, que si no hay
enfermedad, hay salud; sin embargo, este concepto nos limita a tener en
cuenta sólo los factores biológicos, cuando en realidad existen varios
factores que intervienen en la salud. En el año 1958, esta definición fue
revisada por la O.M.S. (Organización Mundial de la Salud), quien expuso
una nueva definición, considerando a la salud como el estado de completo
bienestar psicológico, físico y social, y no sólo la ausencia de enfermedades
o afecciones.

En cambio la OPS (Organización Panamericana de la Salud) dio su propio

punto de vista acerca de qué es la salud, concluyendo en que es un estado
diferencial de los individuos en relación con el medio ambiente que los
rodea. Al decir esto, estamos dando la posibilidad a que un individuo con
capacidades diferentes, pueda encontrar un equilibrio entre su discapacidad
y el desarrollo de actividades, y lograr una adaptación al medio ambiente en
que vive. Por lo tanto, uniendo las ideas de la O.P.S. y la O.M.S. llegamos a
la conclusión de que la salud es un estado de completo bienestar o
equilibrio, entre los factores físicos, psicológicos (mentales), sociales y
medio ambientales; y uno de los elementos fundamentales que hacen
mejorar la calidad de vida.

Dentro del contexto de la promoción de la salud, la salud ha sido

considerada no como un estado abstracto sino como un medio para llegar a
un fin, como un recurso que permite a las personas llevar una vida
individual, social y económicamente productiva. La salud es un recurso para
la vida diaria, no el objetivo de la vida. Se trata de un concepto positivo que
acentúa los recursos sociales y personales, así como las aptitudes físicas.

8
Componentes de la Salud:

A. Salud Física:
Capacidad que tiene el cuerpo para realizar cualquier tipo de ejercicio
donde muestra que tiene resistencia, fuerza, agilidad, habilidad,
coordinación y flexibilidad.

Nivel de susceptibilidad a una enfermedad, nivel de tolerancia y rapidez de

recuperación. La persona tiene la sensación (subjetiva) de que ninguno de
sus órganos o funciones se encuentran menoscabadas.

Características

 Funcionamiento eficiente del cuerpo

 Resistencia a enfermedades

 La capacidad física de responder apropiadamente a una diversidad de

eventos

 Nivel adecuado de aptitud física

En muchas situaciones la dimensión física puede ser la más importante. En

la mayoría de los programas de salud y aptitud física (establecidos o en
promoción/ mercadeo) el enfoque o base es la salud física como el
instrumento principal diseñado para operar el organismo humano.

B. Salud Mental / Intelectual

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS): La salud mental es la
capacidad para mantener relaciones armoniosas con los demás, satisfacer
necesidades instintivas potencialmente en conflicto sin lesionar a los demás
y ser capaz de participar en las modificaciones positivas del ambiente físico
y social.

Características:

9
 Equilibrio interior, intelectual y afectivo: El individuo:

 Vive satisfecho de sí mismo.

 Se siente bien con relación a las demás personas.

 Puede hacer frente a las exigencias de la vida.

 La Habilidad

 Aprender y poseer capacidades intelectuales

 Procesar información y actuar en base a ella

 Clarificar valores y creencias

 Ejecutar la capacidad de tomar decisiones

 Entender las ideas nuevas

 Capacidad de aceptación así mismo, a los demás y su ambiente

 Mantener buenas relaciones, manifiesta buena voluntad, paciencia y

compasión

 Percibir objetivamente el mundo y su gente

 Apreciar y disfrutar la vida

 Independientes de pensamiento y acción

 Creatividad

 Capacidad para solucionar problemas

 Respeto por los derechos ajenos y la individualidad

C. Salud Social
La habilidad de interaccionar bien con la gente y el ambiente, haciendo
satisfecho las relaciones interpersonales.

Características

10
 La persona se encuentra integrada a su medio social

 Buenas relaciones con otros

 Una cultura apoyadura

 Adaptaciones exitosas en el ambiente

D. Salud Espiritual
Creencias y prácticas religiosas, la creencia es una fuerza unificante (de un
ser supremo): para algunos, dicha fuerza será la naturaleza, para otros será
las leyes científicas y para otros será la fuerza de Dios.

La habilidad: para descubrir y articular un propósito personal en la vida.

Aprender, como experimentar amor, disfrute, paz y sentido de logro (auto –
realización)-

Características

 Ayudar a uno mismo y a otros para que alcancen su potencial máximo.

 Tus relaciones con los seres vivientes

 El papel/función de una dirección espiritual en tu vida

 La naturaleza del comportamiento humano

 Tu disposición/complacencia para servir a otros

E. Salud Emocional
La habilidad de controlar las emociones, es decir, sentirse cómodo al
expresarla y de realizarlo en forma apropiada. Grado en el cual tu eres
capaz de controlar/combatir el estrés.

Características

 Ayudar a crecer y desarrollarse

 Compromiso para resolver conflictos

11
F. Salud Sexual y Reproductiva
Estado general de bienestar físico, mental y social y no de mera ausencia
de enfermedad o dolencia, en todos los aspectos relacionados con el
sistema reproductivo y sus funciones y procesos.

Entraña además la capacidad de disfrutar de una vida sexual satisfactoria y

sin riesgos, y de procrea, y la libertad para decidir hacerlo o no hacerlo,
cuando y con qué frecuencia. Además establece el desarrollo de la vida y
de las relaciones personales y no meramente el asesoramiento en materia
de reproducción y enfermedades de trasmisión sexual incluye:

Derechos reproductivos

 Decidir libre y responsablemente el número y el espaciamiento de sus

hijos

 Tomar decisiones sobre la reproducción, libre de discriminación, coerción

y violencia

 Tener acceso a los servicios de atención primaria de calidad

 Contar con medidas de protección a la maternidad

Derechos sexuales

 Decidir libre y responsablemente sobre todos aspectos relacionados a la

sexualidad

 Derecho a ejercer la sexualidad sin riesgos, libre de discriminación

coerción o violencia

 Derecho al placer físico sexual

 Derecho a libre orientación sexual

 Derecho a la información sexual

 Derecho a tener acceso a los servicios sanitarios

12
1.6 COMUNIDAD SALUDABLE
1.6.1 Definición de Comunidad:
Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de
animales (o de cualquier otro tipo de vida) que comparten elementos en
común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del
mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social,
roles. Por lo general en una comunidad se crea una identidad común,
mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente
por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus
integrantes y socializada. Generalmente, una comunidad se une bajo la
necesidad o meta de un objetivo en común, como puede ser el bien común;
si bien esto no es algo necesario, basta una identidad común para
conformar una comunidad sin la necesidad de un objetivo específico.

En términos de administración o de división territorial, una comunidad

puede considerarse una entidad singular de población, una mancomunidad,
un suburbio, etc. En términos de trabajo, una comunidad es una empresa.

La participación y cooperación de sus miembros posibilitan la elección

consciente de proyectos de transformación dirigidos a la solución gradual y
progresiva de las contradicciones potenciadoras de su autodesarrollo.

1.6.2 Definición de la comunidad saludable:

La certificación de comunidades saludables tiene como objetivo mejorar las
condiciones de salud de la población y fomentar una cultura de la
prevención.

Con la participación de las autoridades municipales, instituciones sociales y

educativas, así como de la comunidad, se forma un comité de salud que
busca contribuir a mejorar la calidad de vida en su propio espacio y lograr
que la comunidad sea certificada como una comunidad saludable.

13
a. Requisitos

Una comunidad saludable es aquella que ha alcanzado los estándares de

salud que marca el programa entre los que destacan:

 El trabajo y la participación activa de las autoridades del municipio.

 La organización de la comunidad por medio de un comité de salud.

 El desarrollo de acciones de promoción de la salud por parte de la

Secretaría de Salud.

b. Indicadores

Para lograr la certificación hay que cubrir 55 indicadores de salud entre los
que se encuentran:

 Otorgar mínimo 5 consultas al 90 por ciento de las mujeres

embarazadas.

 Detección de cáncer de mama y cérvix en mínimo el 80 por ciento de las

mujeres de la comunidad.

 Brindar atención integrada al 90 por ciento de los menores de 5 años.

 Otorgar tratamiento al 90 por ciento de pacientes con diabetes e

hipertensos.

 Capacitar al 95 por ciento de madres como procuradoras de la salud.

 Informar a las madres con niños menores de 5 años sobre

Enfermedades Diarreicas Agudas (EDA’s) e Infecciones Respiratorias
Agudas (IRA’s).

c. Inicia el proceso de comunidades saludables

Se inicia cuando sus líderes, organizaciones comunales y ciudadanos se

comprometen y dan inicio al proceso de mejora continua y progresiva de las

14
condiciones de salud y calidad de vida de todos sus habitantes, formando y
fortaleciendo un acto social entere las autoridades locales y comunales, las
organizaciones comunitarias y las instituciones del sector público y privado.
Usa la planeación local o comunal como instrumento básico y promueve la
participación social en todo el proceso de implementación de la estrategia,
la cual incluye la evaluación y la toma de decisiones.

1.7 VIVIENDAS SALUDABLES

a. Definición:

Es aquel espacio físico que propicia condiciones satisfactorias para la

persona y la familia, reduciendo al máximo los factores de riesgo existentes
en su contexto geográfico, económico y social; por ejemplo: garantiza
seguridad y protección, facilita el descanso, presenta condiciones
adecuadas para el almacenamiento, preparación y consumo de los
alimentos, suministra los recursos para la higiene personal, doméstica y el
saneamiento, entre otros

Las condiciones de la vivienda han sido reconocidas como una de las

principales determinantes sociales de la salud humana. Las condiciones de
la vivienda pueden promover o limitar la salud física, mental y social de sus
residentes.

La vivienda saludable cumple con las siguientes condiciones

fundamentales:

 Tenencia segura.

 Ubicación segura, diseño y estructura adecuada y espacios suficientes

para una convivencia sana.

 Servicios básicos de buena calidad.

 Muebles, utensilios domésticos y bienes de consumo seguro y eficiente.

 Entorno adecuado que promueva la comunicación y la colaboración.

15
 Hábitos de comportamiento que promueven la salud.

La vivienda saludable es un derecho y deber de las personas, en sintonía

con el derecho a la salud y a la vida y la corresponsabilidad entre gobierno
local y ciudadanía.

Forma parte de los componentes del Desarrollo Sostenibilidad. una vivienda

que propicie por sus condiciones satisfactorias una mejor salud para sus
moradores, lo cual implica reducir al máximo los factores de riesgo
existentes en su contexto geográfico, económico, social y técnico, a fin de
promover una adecuada orientación y control para su ubicación, edificación,
habilitación, adaptación, manejo y uso de la vivienda por parte de sus
residentes.

1.8 FAMILIAS SALUDABLES

1.8.1 Definición de familia:
La familia es la unidad básica de la sociedad humana; centro fundamental
de desarrollo.

Constitución política, capítulo 2, articulo 42: “la familia es el núcleo

fundamental de la sociedad, se constituye por vínculos naturales o jurídicos,
por la decisión libre de un hombre y una mujer de contraer matrimonio o por
la voluntad responsable de conformarla”.

La familia es la estructura social vital en toda comunidad. Las definiciones

de la familia tienden a referirse a las relaciones de consanguinidad y a un
sistema compartido de valores, pero las familias son tan diversas como los
individuos que la componen. Algunos utilizan el término “parentesco” para
referirse a la familia biológica, es decir, a los parientes por sangre o
ancestro, por lo cual uno nace “vinculo” hace referencia a la familia que uno
escoge.

La familia es un sistema social viviente, fuente tanto de gran tensión como

de recursos de apoyo “la familia es el principal y más poderoso sistema

16
emocional al cual pertenecen los seres humanos y constituye el mayor
recurso potencial, así como la mayor fuente de estrés”: los lazos
emocionales entre los miembros de las familias se encuentran entre los
más iniciales y poderosos lazos experimentados, conectando entre sí a los
miembros, de la familia a los largo de sus vidas y un después de su muerte
trascendiendo el tiempo, la distancia y los conflictos. La familia puede
considerarse como un sistema completo en la que sus miembros
desempeñan distintos roles y se interrelacionan para llevar a cabo una sede
de funciones importantes para cada individuo para la familia: como un todo
contribuyendo así a la sociedad en la que se encuentra inmersas.

1.8.2 El funcionamiento Familiar:

Consiste en la capacidad del sistema familiar para cumplir con sus
funciones esenciales enfrentando y superando cada una de las etapas del
ciclo vital. Las crisis por las que atraviesa, dando lugar a patrones que
permiten ver la dinámica interna de cumplir con las siguientes demandas:

a. Satisfacción de necesidades biológicas y psicológicas de los hijos.

b. Socialización.

c. Bienestar económico.

1.8.3 Tipos de Familia: según Louro Bernal Isabel 2002

a. La familia Nuclear o Elemental. Es la unidad familiar básica que se

compone de esposo (padre), esposa (madre) e hijos. Estos últimos pueden
ser la descendencia biológica de la pareja o miembros adoptados por la
familia.

b. La Familia extensa o Consanguínea: se compone de más de una

unidad nuclear, se extiende más allá de dos generaciones y está basada en
los vínculos de la sangre de una gran cantidad de personas, incluyendo a
los padres, niños abuelos, tíos, tías, sobrinos, primos y demás; por ejemplo,

17
la familia de triple generación incluye a los padres, a sus hijos casados o
solteros, a los hijos políticos y a los nietos.

c. La familia Monoparental: Es aquella familia que se constituye por uno

de los padres y sus hijos. Esta puede tener diversos orígenes. Ya sea
porque los padres se han divorciado y los hijos quedan viviendo con uno de
los padres, por lo general la madre; por un embarazo precoz donde se
configura otro tipo de familia dentro de la mencionada, la familia de madre
soltera, por ultimo da origen a una familia monoparental el fallecimiento de
uno de los cónyuges.

d. Familia Reconstituida: compuestas por un progenitor con hijos que se

une con una persona soltera son hijos o con hijos. De estas proviene la
figura de los padrastros o madrastras.

e. Equivalente Familia: individuos que viven en el mismo hogar son

construir un hogar tradicional, grupo de amigos que viven juntos o en
comunas, religiosas que viven juntos fuera de sus comunidades, personas
que viven en residencias o asilos.

1.8.4 Ciclo vital individual según DuVall

a. Pareja sin hijos: es la etapa en la cual un hombre y una mujer que

hacen parte respectivamente de otras familias de origen (las cuales se
aproximan a vivir la etapa de “salida de los hijos”); se disponen a construir
un proyecto en el que se da enamoramiento y expectativa frente a
compañero (a) del otro sexo para conformar una relación de pareja.

La densidad de la pareja que se construya a través del análisis y

confortación mutua de los valores, las historias personales, deseos,
costumbres expectativas hacia el futuro determinaran la consolidación del
noviazgo como una familia en embrión motivada a dar el siguiente paso que
implica la convivencia de la pareja. En su efecto, al no lograr acuerdos de
identidad mutua se esfuma el proyecto de pareja.

18
b. Nacimiento del primer Hijo: esta etapa se inicia desde la concepción
del hijo, hasta que este inicia el preescolar. Es decir, comprende las
experiencias que rodean el embarazo, el parto, el crecimiento y desarrollo
del bebe hasta el comienzo de la escolaridad.

La relación entre dos, que venía planteada en el noviazgo y la unión de la

pareja (sistema conyugal) se convierte, al nacer el primer hijo, en una
relación triangular que permite a la pareja asumir la paren talidad (padre y
madre respectivamente). Esta breve descripción de la etapa, remite de
inmediato a los cambios en la estructura, dinámica y funcionamiento de la
familia y a los múltiples ajustes que se derivan de la situación.

Es otra etapa que “desestabiliza” a la familia como sistema, la cual podrá

encontrar nuevamente alternativas para el equilibrio, en la redefinición de
acuerdos que respondan a las necesidades tanto del subsistema conyugal
como del subsistema parental.

c. Niños en edad escolar: desde el nacimiento del hijo los padres entregan
su primer aporte de socialización, el cual se complementa en la institución
escolar donde el niño recibirá instrucción académica y el apoyo a los padres
en su tarea de formación.

Es la primera salida que tiene el hijo en las que comparte nuevas

experiencias de socialización y encuentra en sus compañeros “otras
versiones” de la interacción humana; pero es también la primera
aproximación que hace la familia, a la institución escolar que en adelante
demandará acuerdos y apoyo mutuo en el proyecto de socialización.

Por lo tanto se entrevén las adaptaciones que suscita esta etapa tanto en el
escolar como en la familia, por la nueva interacción con la institución
educativa y por las “otras versiones” que el hijo introduce al sistema familiar
desde la nueva experiencia socializadora.

19
d. Hijos adolescentes: es una etapa en que vive la familia y está marcada
por la edad del primer hijo comprendida aproximadamente entre los 12 y 18
años.

Esa etapa del desarrollo evolutivo del menor, evidencia múltiples cambios
que se aprecian en la transformación física, hormonal, emocional, sexual,
intelectual, social, etc. Que son noticia además, del paso de la niñez a la
adultez con la autonomía e independencia.

El adolescente está construyendo su identidad desde su autoconocimiento,

su opción profesional, su definición sexual, su interacción con los pares
(amigos o amigas de la misma edad) y cuestiona su relación con los padres
y otros adultos que han representado la autoridad.

Durante esta etapa la familia vive momentos de alta tensión en la medida

en que direccione esfuerzos hacia la estabilidad por la que atraviesa el hijo
adolescente.

e. Plataforma de despegue: etapa que se inicia cuando sale uno de los

hijos y finaliza cuando sale el último de ellos. Se caracteriza porque los hijos
son jóvenes adultos, dispuestos a independizarse de la familia como parte
de un proceso natural del que se pueden derivar o no, decisiones de
conformar nuevas familias con las implicaciones, responsabilidades,
cambios y posibilidades ya expuestas en las etapa anteriores y que se
inician con el noviazgo.

La etapa es conocida también como “el destete” lo que pretende describir el

momento de emancipación ante la inminente salida de la prole; con
sentimientos de perdida en los padres por no tener ya el control sobre sus
hijos lo que coincide con la etapa de madurez de la pareja, cuando sus
fuerzas empiezan a menguar y justamente cuando los hijos están
fortalecidos para producir y ser independientes económicamente.

20
Es también la etapa del ciclo vital que anuncia a la pareja una oportunidad
para el reencuentro cuando ya no estén los hijos, lo que estará conectado
con la historia que haya vivido la pareja y la interacción que sostuvieron
como conyugues a pesar de las demandas de la crianza.

f. Nido vacío: la familia se reduce generalmente a la pareja, en pleno retiro

laboral, una pareja envejecerte y envejecida, con los hijos independientes.
Estas características han llevado a comparar con la etapa con un “nido
vacío”. La tensión se presenta en el cambio de roles pues los padres ya no
son la autoridad ni los proveedores, pasando a ser dependientes de los
hijos y en la reacomodación de la pareja que posiblemente proyectó sus
esfuerzos de crianza descuidando el subsistema conyugal sin visualizar que
el ciclo vital los pondría de nuevo cara a cara en el ocaso de la construcción
familiar.

Cuando la mirada se detiene en lo que ha es posible encontrar un “nido

lleno” regresar los hijos y las hijas con nueras, yernos y nietos en un
encuentro intergeneracional en el que los abuelos son acogidos solidaria y
afectuosamente por los hijos.

1.8.5 Familias saludables:

La familia saludable es aquella en la que sus miembros se encuentran en la
búsqueda continua de su bienestar físico, psíquico, social y mantienen
condiciones favorables para preservar y fomentar su desarrollo, respetando
su dignidad, sus expectativas y necesidades; viven resolviendo
adecuadamente los conflictos entre sus miembros y en un entorno
saludable, siendo responsables de sus decisiones individuales y familiares,
promoviendo principios, valores así como actitudes positivas para la vida.
(Minsa)

Un hogar saludable y una familia saludable es aquella:

 Que dialoga y resuelve a través de este medio los problemas y conflictos.

21
 Que sus miembros son capaces de ceder pactar exigir y acatar cuando
en casa caso sea necesario.

 Que transmite y practica diariamente hábitos de higiene personal y

familiar, contribuyendo cada uno, sin importar la edad, el sexo o jerarquía a
mantener el orden.

IV. MARCO METODOLÓGICO:

1. TIPO Y DISEÑO DE ESTUDIO
El presente estudio es de tipo cualitativo, cuantitativo y descriptivo, de
corte transversal; cualitativo porque la recogida de información está
basada en la observación de comportamientos naturales, así como
respuestas abiertas para la posterior interpretación de significados,
cuantitativo porque se basara en la recolección, generalización y análisis
de estos datos obtenidos; descriptivo porque pretende conocer y
describir las características de cada familia y su respectiva vivienda; y
transversal porque se tuvo contacto en una sola oportunidad con las
familias.

1.1. PROCEDIMIENTO

● Determinar la población en estudio.

● Preparar los respectivos mapas con sus diferentes manzanas y lotes

de la localidad Cerro Colorado.

● Sensibilizar a la localidad a través de un comunicado que será

repartido casa por casa.

● Recolección de los datos y llenado de la ficha familiar.

22
 ● Procesamiento de la información.

● Evaluación de los resultados obtenidos.

● Elaboración del informe final.

● Presentación del informe final.

1.2. DESCRIPCIÓN DEL ÁREA

Ubicación Geográfica
El distrito de Cerro Colorado se localiza al Norte de la ciudad de
Arequipa, capital de la provincia bajo el mismo nombre. Presenta una
topografía muy variada, en la parte de su naciente; es una planicie de
relieve suave con poca inclinación y con presencia de elevaciones de
poca altitud, lo que favorece la construcción de departamentos y
urbanizaciones en esta zona.

División Política
El distrito de Cerro colorado está dividido en cuatro zonas o jurisdicciones,
a su vez se divide en sectores y subsectores:

23
Factores Geográficos:
En cuanto a su localización el distrito de Cerro Colorado está situado al norte
de la ciudad de Arequipa a 2,406 m.s.n.m, y cuenta con una superficie de
174.90 km2. Después del distrito de Paucarpata es el segundo más
grande de la Provincia de Arequipa, en referencia a su altitud del

24
 territorio del distrito varía entre los 2,406 m.s.n.m. en su punto más
elevado (las cumbres del Cono Norte) y los 2179.90 m.s.n.m. Que
alcanza en su punto más bajo (a la altura de Semi rural Pachacutec; con
respecto a su territorio tiene una superficie de 174.90 km², describe una
línea perimétrica de 64.159,37 m.l., el mismo que representan el 4.91%
del territorio de la Provincia de Arequipa y el 0.38% del Departamento de
Arequipa.
En relación a sus límites Al norte limita con los terrenos colindantes con las
faldas del Chachani. Al este, con la torrentera de Los Tucos que separa
los pueblos de la Tomilla y Cayma; al sur, con los distritos de Yanahuara
y Sachaca. Al oeste, con la torrentera de Añashuayco; en cuanto al
clima, es templado, considerándose una temperatura media anual de
20°C con las precipitaciones anuales de 100 mm y humedad relativa
media de 50% similar al resto de la Provincia de Arequipa, sin embargo
es más seco que Arequipa y con más horas de sol; en relación a su
topografía el distrito cuenta con una relativamente plana en el límite que
colinda, accidentado y/o irregular; las partes llanas como La Libertad, Rio
Seco Challapampa, Semi Rural Pachacutec, zonas agrícolas y partes
elevadas, pendientes (cerritos) como Cerro Viejo, Cerrito los Álvarez, La
Montanita, Pachacutec Viejo entre otros; y estando al pie del tutelar
Chachani.

1.3. SERVICIOS BÁSICOS

Al ser una zona céntrica, cuenta con los servicios básicos de agua, luz
eléctrica y desagüe en su mayoría. Los desechos y residuos sólidos son
eliminados en el carro recolector de basura.

25
 1.4. AMENAZAS Y VULNERABILIDAD

● Tipo natural: Sismos, ventarrones, derrumbes e inundaciones (en

época de lluvia).

● Presencia cuantiosa de perros en las calles.

● Presencia de roedores, nidos de palomas en algunos domicilios.

1.5. RECURSOS Y SERVICIOS DE LA COMUNIDAD

Organizaciones vecinales
De la población en el distrito de Cerro Colorado, el 90.5% se encuentran
posicionados en la zona urbana.

Cabe destacar que se organizan como entidades de derecho privado y

con personería jurídica, sin fines de lucro, con autonomía administrativa y
económica, regida por el estatuto, al amparo del Código Civil y demás
disposiciones vigentes.

Juntas vecinales por comisaria

Las juntas vecinales son organizaciones sociales de base presentes en
un territorio que intervienen en la gestión local a través de mecanismos
de participación vecinal. En el distrito existen Juntas Vecinales
organizadas por Comisarias. La Comisaria Cerro Colorado está
conformada por 7 Juntas Vecinales, la Comisaria Mariscal Castilla con 10
Juntas Vecinales, La Comisaria Zamácola con 12 juntas Vecinales y la
Comisaria Ciudad Municipal con 10 junta Vecinales.

Servicios de educación

26
La organización educativa está constituido por niveles y modalidades
integrados y articulados, que se desarrollan de manera flexible y acorde
con los principios, fines y objetivos de la educación. Tiene como
fundamento el desarrollo biopsicosocial de los educandos y según las
características de cada realidad. Los niveles del Sistema Educativo son
graduales, conforme lo es el proceso educativo, con objetivos propios y
en función de los diferentes estados de desarrollo de los educandos.
Los niveles son cuatro: Educación Inicial, Educación Primaria, Educación
Secundaria y Educación Superior. Los niveles de Educación Primaria y
Educación Secundaria, en su aplicación y ejecución, adoptan cinco
modalidades, de acuerdo a las características del Educando y las
condiciones Socio-económicas y culturales del país.
Tales modalidades son las siguientes: De menores, de adultos, especial,
ocupacional y a distancia. La población en edad escolar, de 03 a 16 años
de edad en el ámbito de estudio es 36 mil 619 personas, representa el
24.4% del total de la población del distrito.
En el distrito existen 560 Instituciones Educativas (IE.), 231 son de
gestión pública y 329 de gestión privada, distribuidas en IE. Inicial,
Primaria, Secundaria, Educación Alternativa, Educación Superior
Tecnológico, Educación Especial, Técnico Productivo.
En la siguiente hoja presentamos la relación de instituciones educativas
de la jurisdicción de centro de salud cerro colorado:

27
 1.6. RELACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA JURISDICCION DE CENTRO DE SALUD
CERRO COLORADO
2018
NOMBRE NIVEL TELEFONO
TIPO DE
Nº INSTITUCION DIRECTOR(A) DIRECCION
INSTITUCION I P S
EDUCATIVA
PUBLICA
JOHNY
I.E. MARIA MURILLO RICHARD MARIANO MELGAR 271145 –
1 PUBLICA X X
DE BERNAL ALARCON 401 – LA LIBERTAD 271191
BARRIO NUEVO
JESUS
I.E. NUESTRA SRA. MIGUEL GRAU 301
2 RIVEROS PUBLICA X X 340233
DE LOS DOLORES – LA LIBERTAD
CARDENAS
I.E. JUAN DOMINGO SUB. DINA
JORGE CHAVEZ
3 ZAMACOLA Y QUISPE PUBLICA X X 340799(P)
401 – LA LIBERTAD
JAUREGUI P FARFAN
I.E. JUAN DOMINCO Y CESAR ZAMATA JORGE CHAVEZ 258382(S)
PUBLICA
JAUREGUI S ZAPATA 401 – LA LIBERTAD 950378793
AV. CHACHANI C-13
I.E. 40061 ESTADO HILDA PEREZ 370852 –
4 URB. 12 DE PUBLICA X X
DE SUECIA VELA 980298899
OCTUBRE
5 I.E.I. 12 DE OCTUBRE CECILIA PLAZA MACON S/N PUBLICA X 958374727

28
 VILLASANTE
TALAVERA
SOSA RUIZ 101 –
6 I.E.I LA LIBERTAD PUBLICA X 274009
LA LIBERTAD
I.E. 40057 SANTISIMA
YANETH YAPU CAHUIDE S/N –
7 VIRGEN DEL PUBLICA X 975787890
MAMANI CERRO VIEJO
ROSARIO
YOVANKA
I.E. 41025 – 200 27 DE NOVIEMBRE
8 SUAREZ PUBLICA X 791421
MILLAS 307 – LA LIBERTAD
VILLEGAS
SANTA ROSA DE
9 I.E. PAUL HARRIS PUBLICA 340352
LIMA MZ P LOTE 9
I.E. 400173 PUNO S/N MZ F
10 PUBLICA
VERACRUZ LOTE 9
11
PRIVADA
I.E.P. VIRGEN DEL PROL. 270987 –
1 DELBY CHAVEZ PRIVADA X X X
ROSARIO AV.EJERCITO 618 974207306
CANDELARIA
I.E.P. DOMINGO
2 ZEGARRA DE CHALLAPAMPA 101 PRIVADA X X 250225
SAVIO
GALDOS

3 I.E.P. BALMER CALLE VILLA PRIVADA X X X 250282

NICOLAS
FILOMENA 103 –

29
 CONDORI CERRO VIEJO
JORGE CHAVEZ
VICTOR
4 I.E.P. JUVENTUS 2011B – LA PRIVADA X X X 274612
OBANDO DIAZ
LIBERTAD
LUCY JORGE CHAVEZ
I.E.P. SANTIAGO BERENICE 101(I.E) JORGE
5 PRIVADA X X X 273799
APOSTOL BERNANDEZ CHAVEZ
FEBRES 113(OFICINA)
ALEX TICONA FRANCISCO
6 I.E.P. BELEN PRIVADA X X X 346759
NINA NINA BOLOGNESI 310
I.E.P. CARLOS BACA ROSA MARY 27 DE NOVIEMBRE
7 PRIVADA X X 276159
FLOR QUIROZ NEIRA 111-B LA LIBERTAD
YUMY HIPOLITO
I.E.P. MADRE
8 SOLORZANO SANCHEZ PRIVADA X X X 259799
PEREGRINA
MALDONADO TRUJILLO 301
CLARA
VILLA HERMOSA
9 I.E.P. ANGELUS SALINAS DE PRIVADA X X X 255760
505
ARTEAGA
ARMIDA
I.E.P. SAGRADO AV.AVIACION KM
10 ARELLANO PRIVADA X X 251905
CORAZON 445-C
YASILLA
11 I.E.P. NUESTRA MADRE VISTA ALEGRE 206 PRIVADA X X X 272598
SEÑORA DEL DIVINO BERNALDA
AMOR HUARACA

30
 NARVAEZ
VICTOR RAUL
I.E.P. BRUNING HANS 27 DE NOVIEMBRE
12 BEYZAGA PRIVADA X X X 254061
HEIMBRICH 105
VILLEGAS
I.E.P. BJORN
13 VILLA EL SOL D-10 PRIVADA X 257780
GMONSEN
I.E.P. CRISTIANO AV.AVIACION KM
14 PRIVADA X X X 257740
ANGLOAMERICANO 6,5
I.E.P. MADRE MARIA INTENDENTE
15 PRIVADA X 256715
DE LA MERCED SALAMANCA 414
GLADIZ
I.E.P. MIGUEL ANGEL PROLONGACION 27
16 BEDREGAL DE PRIVADA X X 259905
CORNEJO DE NOVIEMBRE C-9
CUBA
I.E.P. NUEVA
17 CAHUIDE 224 PRIVADA X 258927
ALBORADA
AREQUIPA 521 –
18 I.E.P. PEQUEÑITOS PRIVADA X 255899
CERRO VIEJO
URB. CERRO
19 I.E.P. ROOSVELT PRIVADA X 484332
COLORADO B-3
I.E.P. VINCENT VAN
20 DELICIA HUACO PRIVADA X X X 274737
GOGH

31
 I.E.P. ROSA DE LAS
21 PRIVADA X
AMERICAS
I.E.P. DANIEL SILVIA DIAZ HIPOLITO
22 PRIVADA X X
CRISTIAN SCHOOL QUISPE SANCHEZ 109
I.E.P. ST MICHAEL
23 PRIVADA X X X
SCHOOL

32
Servicios de salud
Los Establecimientos de Salud (ES) de la Redes Arequipa
Caylloma está organizadas en categorías y por Micro redes. La
mayoría de los Establecimientos de Salud es de administración del
Gobierno Regional (MINSA), así también encontramos
Establecimientos con mayor capacidad resolutiva, como Hospitales
de Es Salud, Clínicas y otros de administración privada. Dentro del
distrito existe tres Micro red de Salud que controlan a otros
establecimientos.
Dentro de los cuales podemos ubicar al Centro de Salud Cerro
Colorado en la categoría I-3, el cual se encarga del primer nivel de
atención y responsable de satisfacer las necesidades de salud de
la población de su ámbito jurisdiccional, a través de una atención
médica integral ambulatoria con acciones de promoción de la
salud, prevención de los riesgos y daños y recuperación de
problemas de salud más frecuentes a través de unidades
productoras de servicios básicos de salud de complejidad
inmediata superior a la categoría
I-2.
Centro de Salud “Cerro Colorado”
Ubicado en la Av. Villa Hermosa Nº 320 del distrito de Cerro
Colorado, pertenece a la Micro Red Arequipa y a la Red Arequipa –
Caylloma.

● Atención integral:

En el Centro de Salud Cerro Colorado - La Libertad, se brinda el

paquete de atención integral a las personas por etapas de vida,
las cuales son: Atención integral del niño, Atención integral del
adolescente, Atención integral del adulto y Atención integral del
adulto mayor.

● Horarios de atención:

✓ Emergencias: 7:30 – 19:30 hrs.

✓ Consultorios: 7:30 – 11:30/ 13:30 – 18:00 hrs.

● MISIÓN:

La Micro Red de Salud Cerro Colorado es una institución que

brinda Atención integral de salud, acorde con el modelo de
atención en promoción, prevención y recuperación con
eficiencia, equidad y calidad; priorizando el binomio Madre- Niño
y a la población más excluida.

● VISIÓN:

Para el 2019 la Micro Red de salud Cerro Colorado tendrá un

equipo de salud multidisciplinario permanentemente capacitado,
comprometido e identificado con los objetivos institucionales,
brindando atención integral a la persona, familia y comunidad
con calidad, eficiencia y equidad, priorizando las actividades
preventivas para el formato del auto cuidado de la salud en la
comunidad que permita la disminución de la morbimortalidad,

34
 concertando con todos los actores sociales y sectores públicos,
constituyendo una comunidad saludable.

● Establecimientos a cargo:

SERVICIOS DE SALUD:
En el Centro de Salud Cerro Colorado el servicio de salud de
mayor demanda es el Área de Enfermería: en la especialidad de
Control de Crecimiento y Desarrollo (CRED).

La población total por etapas de vida que conforma el Centro de

Salud de Cerro Colorado es de 47 214 habitantes.

En la población de Cerro Colorado la causa de mayor Morbilidad

es de ENFERMEDADES RESPIRATORIAS (24.43 %) y la de
menor incidencia es de Embarazo, parto y puerperio (2.76 %).

35
 Con respecto a la causa de mayor incidencia de mortalidad de la
Micro red de Cerro colorado se hace referencia a la FALLA
MULTIORGÁNICA con un porcentaje de 40%.

Según el grupo etario de integrantes de la población de Cerro

Colorado, se tiene como grupo de mayor vulnerabilidad al NIÑO
en el cual su principal causa de morbilidad es por
ENFERMEDADES DEL SISTEMA RESPIRATORIO con un
porcentaje de 40,26%.

Según el grupo etario de adulto y adulto mayor la principal causa

de MORTALIDAD es por FALLA MULTIORGANICA con un
porcentaje de 75%.

Cartera de servicios brindados:

1. Triaje:

✓ Evaluación de las Medidas Antropométricas.

36
 ✓ Control de signos vitales.

✓ Ubicación y registro en las respectivas historias clínicas

de las personas.
2. Emergencia:

✓ Atención de emergencias.

✓ Atención de acuerdo al nivel de complejidad.

3. Tópico:

✓ Curaciones y suturas.

✓ Venoclisis.

✓ Rehidratación.

✓ Desbridaciones.

✓ Control de signos vitales: temperatura, presión arterial y

pulso.

✓ Inyectables a domicilio

4. Enfermería:

✓ Control de niño sano.

✓ Control de crecimiento y desarrollo.

✓ Inmunizaciones.

✓ Administración de tratamiento antituberculoso.

37
 ✓ Orientación y consejería integral.

✓ Estimulación temprana.

✓ Visita a domicilio.

✓ Otros

5. Farmacia:

✓ Expedición y venta de medicamentos.

✓ Orientación en el uso racional de medicamentos.

6. Consultorios de atención integral del niño sano:

✓ Atención integral del niño sano de 0 a 9 años.

✓ Evaluación del crecimiento del niño o niña a través de la

antropometría.

✓ Evaluación del desarrollo del niño o niña a través de

pruebas.

✓ Examen físico del niño o niña.

✓ Aplicación de vacunas según el calendario y la edad del

niño o niña.

✓ Aplicación de micronutrientes: vitamina A y sulfato ferroso.

✓ Educación, consejería en lactancia materna, alimentación

complementaria y balanceada.

✓ Estimulación temprana y prevención de accidentes.

38
 ✓ Orientación para la prevención de infecciones

respiratorias y enfermedades diarreicas agudas.

7. Consultorio de Nutrición:

✓ Evaluación y consejería nutricional de niño, adolescente,

adulto, gestante y adulto mayor.

✓ Elaboración de dietas terapéuticas.

✓ Seguimiento nutricional a niños con sobrepeso,

desnutrición, y gestantes.
8. Consultorios de Medicina:

✓ Atención integral del niño, adolescente, adulto y adulto

mayor.

✓ Diagnóstico y tratamiento de enfermedades infecciosas y

crónicas.

✓ Orientación y consejería en: tuberculosis, enfermedades

de transmisión sexual y SIDA.

✓ Consulta a domicilio.

9. Consultorio de Ginecología y Obstetricia:

✓ Atención Ginecológica.

✓ Control del embarazo.

✓ Atención del parto y control del puerperio.

✓ Planificación familiar.

✓ Psicoprofilaxis y estimulación prenatal.

39
 ✓ Consejería y métodos de planificación familiar,

enfermedades de transmisión sexual VHI/SIDA.

✓ Despistaje de cáncer de cuello uterino y mamario, toma

de muestras de PAP (Papanicolau).

✓ Visitas domiciliarias.

10. Servicio Social

✓ Consultas sociales.

✓ Visitas domiciliarias.

✓ Atención de casos de violencia familiar.

✓ Inscripción y afiliación al Seguro Integral de Salud.

✓ Promoción de salud.

✓ Programa del adulto mayor.

11. Consultorio de Psicología

✓ Atención integral del niño, adolescente, adulto y adulto

mayor.

✓ Orientación vocacional.

✓ Psicoterapia.

✓ Test de Coeficiente Intelectual.

✓ Orientación, evaluación y tratamiento psicológico a niños,

adolescentes, adultos y adultos mayores.

40
12. Centro Materno Infantil

✓ La cual cuenta con una sala de partos donde existe la

atención las 24 horas del día, brindando servicio de

hospitalización.
13. Odontología

Cuenta con dos ambientes donde se brinda servicios de salud

bucal a la población, los servicios que brinda son:

✓ Diagnóstico de caries dental, extracciones dentales,

obturaciones.

✓ Odontología preventiva.

✓ Profilaxis y fluorización.

✓ Consejería y orientación: dieta anticariogénica y técnicas

de autocuidado.
14. Laboratorio

✓ Análisis de sangre, heces y orina.

✓ Descarte de embarazo.

✓ Descarte de enfermedades de Transmisión sexual.

✓ Examen de BK en esputo.

✓ Descarte de Tuberculosis.

15. Saneamiento Ambiental

✓ Control sanitario en establecimientos públicos.

✓ Erradicación de focos infecciosos.

41
 ✓ Vigilancia del agua para el consumo humano.

✓ Prevención y vigilancia de rabia, Chagas (control de

viviendas saludables).

1.7. POBLACIÓN DE ESTUDIO

La población de estudio está constituida por el total de 47 214
habitantes.

“Centro de salud de Cerro Colorado 2018”

CRITERIOS DE INCLUSIÓN

● Familias que pertenecen a la jurisdicción de la comunidad: “Cerro

Colorado”

● Familias que consumen alimentos de la misma olla común.

CRITERIOS DE EXCLUSIÓN

● Familias negativas, que no deseen brindar información.

● Familias ausentes, que al ser visitados hasta en tres oportunidades

no se logró ubicarlos.

● Familias que cambiaron de domicilio

● Familias que brindaron direcciones erradas

1.8. MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Los métodos que se utilizaron fueron la encuesta y la observación,
como técnica la entrevista y como instrumentos la Ficha Familiar –
MINSA.

Descripción del Instrumento:

FICHA FAMILIAR

42
 El formato de la Ficha familiar, tiene el propósito de facilitar el abordaje
biopsicosocial de la familia al establecimiento de salud mediante la
descripción detallada de los integrantes de la familia y realizando la
valoración de sus problemas de salud dentro del contexto económico,
social y ambiental donde se desenvuelve.

1.Estructura del Formato de Ficha Familiar

El formato está constituido por cuatro páginas, distribuidas de la

siguiente manera:

1.1. Primera Página:

DATOS DEL ESTABLECIMIENTO DE SALUD

❖ Dirección Regional de Salud

❖ Red/Micro red de Salud

❖ Identificación Estándar del establecimiento de Salud

❖ N° de Ficha Familiar

❖ Fecha de apertura de la ficha

❖ N° de integrantes de la familia

DATOS DEL DOMICILIO

❖ Centro poblado /Comunidad/Comité/localidad

❖ Sector/Urbanización

❖ Calle,Jr.Av o pasaje

❖ N° o lote

43
❖ Referencia

❖ Teléfono

❖ Ubicación de la vivienda

❖ Tiempo que demora en llegar al establecimiento de salud.

❖ Medio de transporte utilizado para acudir al establecimiento

❖ Idioma predominante

❖ Tiempo de residencia en el domicilio actual

❖ Datos de las visitas domiciliarias integrales.

VISITA DOMICILIARIA:

❖ Fecha, responsable, resultado de la visita, cita.

1.2. Segunda Página:

❖ Datos de los miembros de la familia dentro de los cuales

encontramos los nombres, apellidos, edad, sexo, DNI, fecha de

nacimiento, parentesco, estado civil, grado de instrucción, seguro
médico, ocupación, tipo de ocupación, si estuvo enfermo los tres
últimos meses y si acudió al establecimiento los tres últimos
meses.

❖ Cuadro de riesgos a identificar de acuerdo a la etapa de vida y

como familia

1.3. Tercera Página

44
 ❖ Datos de la vivienda y el entorno como los ingreso familiares, tipo

de vivienda, tenencia de vivienda, agua consumo, eliminación de

excretas, energía eléctrica, material de paredes, piso, techo, N°
de personas por habitación, artefactos del hogar, combustible
para cocinar, tenencia de animales y riesgos por entorno.

❖ Observaciones

1.4. Cuarta Página

❖ Familiograma

❖ Ciclo vital Familiar

❖ Tipo de familia

❖ Eco mapa

1.5. Quinta y Sexta Página:

❖ Plan de atención integral de la familia( PAIFAM)

VER INSTRUMENTOS EN ANEXOS.

V. CONCLUSIONES:
❖ Con el presente estudio se concluye que adecuadas características

sociales, económicas, educativas y culturales ya que pertenecen en

su mayoría a una zona urbana y poseen los medios para cumplir con
estas características la población de Cerro Colorado 2018.

❖ Se concluye que se logró identificar mediante la investigación los

factores que determinan y condicionan la situación de salud

enfermedad de la población de Cerro Colorado 2018

45
 ❖ Se logró identificar con la aplicación de la ficha familiar a partir de los

resultados de los datos de vivienda y entorno; los recursos y

servicios que tienen las familias de la comunidad de Cerro Colorado
2018.

❖ Se obtuvo caracterizar la situación de riesgo familiar a través de los

resultados de la ficha familiar y Familiograma en la población de la

comunidad de Cerro Colorado 2018.

VI. RESULTADOS

46