Campo

Fase 5 Escenario Fecha

Formativo

Lenguajes 6° Aula 15-26 de enero de 2024.

Disciplina: ESPAÑOL
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios.
Crear un reglamento ilustrado destinado a establecer acuerdos de convivencia en su comunidad
Propósito: escolar. A través de diversas actividades, reflexiones y trabajo en equipo, se busca promover
valores fundamentales como el respeto, la inclusión, la igualdad y la equidad.
Contenido: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
▪ Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en
reglamentos para regular la convivencia.
PDA
▪ Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria
en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la primaria.

Proyecto: El reglamento ilustrado para los acuerdos de convivencia.

Producto final: Un reglamento ilustrado para la convivencia escolar.
EJES ARTICULADORES
Inclusión. Pensamiento Interculturalidad Igualdad Vida Apropiación de las Artes y
✓ critico. critica. de saludable. culturas a través de experiencias
✓ genero. la lectura y la estéticas.
escritura.

Sesión Tiempo Fecha

1 60 min. Lunes 15
Actividades Materiales
Inicio: Libro
Pedir a los alumnos que observen la imagen de la página 50 del libro Proyectos de Proyectos
de Aula
Aula. Para identificar las posibles causas del comportamiento estudiantil.
Cuaderno de
Desarrollo: clases
Pedir que respondan las preguntas de la página 50 del libro Proyectos de Aula.
Cuadernillo
Los alumnos leerán y analizarán el texto sobre la importancia de los acuerdos de de
convivencia en la comunidad escolar. Página 51. actividades
Pedir que completen en equipos la tabla anexo 1.
sobre el reglamento del aula, destacando su utilidad
y ventajas. Página 51.

Cierre:
Asignar como tarea para la casa el
anexo 1 del cuadernillo de actividades.
 Sesión Tiempo Fecha
2 60 min. Martes 16
Actividades Materiales
Inicio: Libro Proyectos
de Aula
En comunidades, visitarán otros grados para conocer sus reglamentos de
aula. Cuaderno de
Tomarán notas sobre cómo se establecieron los acuerdos de convivencia y clases
posibles modificaciones deseadas.

Desarrollo:
Los alumnos solicitarán una copia del reglamento de aula y escolar y pedir
que identifiquen elementos clave en el reglamento, como normas,
sanciones, modo y tiempo de los verbos.

Cierre:
Redactar cinco normas con sanciones, considerando la inclusión y claridad
en la redacción.
Compartirán sus borradores en comunidades y crearán ilustraciones alusivas
a las normas.
 Sesión Tiempo Fecha
3 60 min. Miércoles 17
Actividades Materiales
Inicio: Libro Proyectos
Leer en asamblea la definición de un reglamento ilustrado para los acuerdos de Aula
de convivencia. Página 52 del libro Proyectos de Aula.
Cuaderno de
(copiar la definición de un reglamento en el cuaderno) clases.

Desarrollo: Cuadernillo de
En equipos determinarán fechas para actividades como indagar sobre actividades
reglamentos, trabajar el borrador, y localizar información. Página 52. anexo 2
Preparar materiales necesarios para el proyecto, como hojas, cartulinas,
pinturas y tijeras.
Ajustar fechas y actividades según las reflexiones, garantizando un proceso
justo y democrático.

Cierre:
Asignar como tarea para la casa el anexo 2 del cuadernillo de actividades.
 Sesión Tiempo Fecha
4 60 min. Jueves 18
Actividades Materiales
Inicio:
Reflexionar en asamblea sobre las dificultades y soluciones del proyecto. Cuaderno de
clases.
Desarrollo:
Pedir a los equipos que redacten la versión final de su reglamento. Cuadernillo de
Explicar que para ello deben considerar sus experiencias de convivencia. actividades
Pedir que escriban en una de las hojas, cinco normas y sus correspondientes anexo 3
sanciones.
Solicitar que tomen en cuenta lo siguiente:
Promuevan una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria
sin excluir a nadie, ni hacerlo sentir menos.
Redacten el borrador de manera concisa y clara.
Cuiden el modo y el tiempo de los verbos que usarán.
Utilicen subtítulos, numerales, viñetas o incisos para ordenar el contenido.

Cierre:
Asignar como tarea para la casa el anexo 3 del cuadernillo de actividades.
 Sesión Tiempo Fecha
5 60 min. Viernes 19
Actividades Materiales
Inicio: Páginas de papel
Motivar a los alumnos a reflexionar en asamblea sobre la importancia del bond.
reglamento ilustrado en la convivencia escolar.
Libro Proyectos
Desarrollo: de Aula.
Pedir a los equipos que seleccionen una de las reglas con su respectiva
sanción para crear un dibujo alusivo. Cuaderno de
Explicar que deben procurar que no se repitan con las que escogieron otros clases
equipos.
Motivarlos a exponer las ilustraciones a sus compañeras y compañeros y
escuchen sus impresiones para mejorar y hacer más llamativo el diseño.

Cierre:
Pedir a los equipos que respondan las preguntas de la página 55 del libro
Proyectos de Aula.
 Sesión Tiempo Fecha
6 60 min. Lunes 22
Actividades Materiales
Páginas de papel
Instrucciones: observa las siguientes imágenes y escribe debajo de ellas la situación bond.
que imaginas que sucede.
Libro Proyectos
de Aula.

Cuaderno de
clases

Investiga y pide lo que se te pide

 Sesión Tiempo Fecha
7 60 min. Martes 23
Actividades Materiales
Páginas de papel
Instrucciones: Observa el ejemplo del reglamento, encierra de amarillo los bond.
numerales, de verde las viñetas, de naranja los verbos y subraya de azul las normas
principales. Después debajo de cada pestaña responde lo que se te pide. Libro Proyectos
de Aula.

Cuaderno de
clases

Tarea: Observa las siguientes imágenes y redacta de forma correcta una forma para
evitar cada situación y la sanción que corresponde en caso de cumplirse. Utiliza las
que realizaste en clases pasada y mejóralas.
 Sesión Tiempo Fecha
8 60 min. Miércoles 24
Actividades Materiales
Páginas de papel
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo y pega según corresponda. bond.

Libro Proyectos
de Aula.

Cuaderno de
clases
 Sesión Tiempo Fecha
9 60 min. Jueves 25
Actividades Materiales
Leer de manera colectiva las indicaciones presentadas en el ejercicio de MATERIAL Páginas de papel
ZANY “EL REGLAMENTO ILUSTRADO PARA LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA” P. 16. bond.

Concluir el trabajo del proyecto colocando la reglas que mayor sentido de

Libro Proyectos
pertenencia ameritan en el salón y las que deben de estar de manera independiente
por su importancia diaria. ( Realizarlo en sus libretas y como producto final pasarlo de Aula.
a un papel bond y pegarlo en el salón como producto final).
Cuaderno de
clases
Instrucción: utiliza el siguiente formato para elaborar el reglamento de acuerdo de
convivencia del aula.