Infancia temprana

La niñez temprana ha recibido el nombre de “etapa preoperacional” del desarrollo cognoscitivo

porque en esa etapa los niños todavía no están listos nara realizar operaciones mentales lógicas,
como lo estaran en la etapa de las operaciones concretas de la niñez media, esta etapa se
extiende de los 2 a los 7 años. A medida que se avanza hacia el pensamiento simbólico, se
adquiere una mejor comprensión del espacio, la causalidad, las identidades, la categorización y
los números. Parte de estas comprensiones se originan en la infancia y la niñez temprana,
mientras que otras comienzan a desarrollarse al principio de la niñez temprana pero no se
alcanzan por completo hasta la niñez media. Hasta la edad de tres años los niños cspysn mejor
las relaciones entres dibujos, mapas o maquetas y de espacio de objetos representativos. Los
niños preoperacionaled normalmente aún no son capaces de razonar lógicamente acerca de la
casualidad y razonan por transduccion el cual es el proceso por el cual nuestros sistemas
sensoriales convierten la energía de los estímulos en mensajes nerviosos. La habilidad de
categorización, o clasificación, implica que los niños puedan identificar lo que tienen en común y
lo que los hace diferentes. A los cuatro años, la mayoría de los niños pueden agrupar cosas
utilizando dos características, como el color y la forma. Utilizan esta habilidad para organizar
diferentes partes de su vida, lo que les permite etiquetar a las personas con términos como
buenas, malas, amigables, groseras, y así sucesivamente. Los niños tienden a atribuirle vida a los
objetos inanimados y esto recibe el nombre de animismo. En algunos de los hábitos malos de los
niños es el egocentrismo que es muy común en los niños pequeños lo cual los hace incapaz de
considerar el punto de vista de otra persona. Irreversibilidad es una manera de explicar que un
niño proporcional no puede entender que algo puede realizarse de 2 o más formas. Los niños
comúnmente tienen la imposibilidad de entender la conservación que es el hecho de que 2 cosas
pueden permanecer iguales aún si se altera su apariencia siempre que se mantenga igual en
sentido que se añade algo diferente o se quite algo. Los niños empiezan a preguntarse sobre que
son los pensamientos que tienen y cómo funciona su mente al igual que increments la curiosidad
acerca de porque piensan algo si es malo o si ellos no querían pensarlo, o de donde vienen sus
sueños. La segunda etapa del desarrollo cognitivo según Jean Piaget es la etapa preoperacional.
Esta etapa ocurre aproximadamente entre los 2 y los 7 años de edad en los niños. Durante esta
etapa, los niños desarrollan habilidades cognitivas más avanzadas en comparación con la etapa
sensoriomotora.

Los varios aspectos son:

Pensamiento simbólico: Los niños comienzan a usar símbolos y palabras para representar objetos
y conceptos. Por ejemplo, pueden usar una silla como un "barco" en sus juegos imaginativos.

Egocentrismo: Los niños tienden a ver el mundo desde su propio punto de vista y tienen
dificultades para entender las perspectivas de los demás. No pueden ponerse en el lugar de otra
persona y comprender cómo esa persona ve las cosas.

Centración: Los niños en esta etapa tienden a centrarse en un solo aspecto de una situación y
tienen dificultades para considerar múltiples aspectos al mismo tiempo. Esto puede llevar a
errores de razonamiento, como creer que una cantidad mayor de algo (como líquido en un vaso
más alto) es más importante que otra cantidad igual (como líquido en un vaso más ancho).

Falta de conservación: Los niños en esta etapa a menudo no comprenden que las características
de un objeto (como su cantidad, longitud o volumen) pueden permanecer constantes a pesar de
cambios en su apariencia física. Por ejemplo, pueden creer que un vaso alto tiene más líquido
que un vaso más ancho, a pesar de que la cantidad sea la misma.

Pensamiento mágico: Los niños pueden mostrar un pensamiento mágico, creyendo que sus
pensamientos y deseos pueden influir en la realidad de manera directa. También pueden creer
en conceptos como Santa Claus o el hada de los dientes.