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Actividad #6

Asignatura: Estrategias de Aprendizaje y Habilidades Digitales

Docente: Mtro. Fernando J. García Flores

Cristina Elizabeth Navarro Rodríguez

Fecha de vencimiento: 0 4 de abril 2022, 03:00 am
Cristina Elizabeth Navarro Rodríguez Actividad #6

La definición más sencilla y también la más precisa lo describe

como aquel modo de aprender que combina la enseñanza presencial

¿Qué es el con la tecnología no presencial.

aprendizaje mixto o Pascual (2003) también utiliza el término «formación mixta». En

blended-learning? este artículo se pueden leer los términos «aprendizaje mixto» y

aprendizaje «mezclado», éste último más como un facilitador a través

de una traducción literal que una propuesta de traducción.

Mejora la motivación y el progreso individual de los estudiantes,

promueve la participación, el auto aprendizaje y el trabajo en equipo,

facilita a los docentes la personalización del aprendizaje, impulsa el uso

de herramientas digitales, aumenta el compromiso de los estudiantes y

reduce los costos ya que, al evitar desplazamientos, el uso de centros

formativos y aulas, se reduce el coste de los estudios. La educación

¿Cuáles son las
virtual es económica porque los materiales son descargables y también
ventajas que ofrece
se ofrecen becas y ayudas.
un ambiente virtual
Estos ambientes pueden utilizarse en todas las modalidades de
de aprendizaje?
educación (presencial, no presencial o mixta). En los AVA pueden

distinguirse dos tipos de elementos: los constitutivos y los

conceptuales. Los primeros se refieren a los medios de interacción:

recursos, factores ambientales y factores psicológicos. Los segundos

se refieren a los aspectos que definen el concepto educativo del

ambiente virtual: el diseño instruccional y el diseño de interfaz.

Cristina Elizabeth Navarro Rodríguez Actividad #6

Es aquel que se realiza fuera de las condiciones de formalidad

institucional y curricular, que dirige el mismo individuo y que avanza de

¿Qué es el
manera independiente a la instrucción pedagógica de terceros actores.
aprendizaje
El aprendizaje autónomo se diferencia del aprendizaje individual
autónomo?
porque, en este último, las estrategias son diseñadas por el docente.

En el aprendizaje autónomo, en cambio, es el estudiante quien decide

los métodos y el ritmo.

Conclusión

Es impórtate la adaptación para poder seguir desarrollándose por tal motivo en estas

épocas las modalidades de estudiar de forma mixta ayudan a continuar preparándose

profesionalmente.

La tecnología ha podido dar la facilidad de continuar con la educación. El contar con

una diversidad de contenidos en línea da la facilidad de poder desempeñarse de una mejor

forma además de que es más atractivo ya que tiene contenido multimedia.

Por tales motivos el estudiante tiene un aprendizaje autónomo, ya que de forma

independiente se vuelve más responsable.

Referencias

 Bartolomé Pina, A. (2004). Blended learning: conceptos básicos. Píxel-Bit. Revista de

Medios y Educación, (23), 7-20. D - Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación.

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 García-Ruiz, R., Aguaded, I., y Bartolomé, A. (2017). La revolución del “blended

learning” en la educación a distancia. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a

Distancia, 21(1), pp. 25-32. Recuperado de: http://dx.doi.org/10.5944/ried.21.1.19803.

Cristina Elizabeth Navarro Rodríguez Actividad #6

 Romero Gómez, A. (2011). Diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), con

metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): un modelo para el abordaje

de contenidos y construcción de conocimiento en AVA. Fundación Universitaria del Área

Andina. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/uvm/70929?page=40

 Rué, J. (2016). El aprendizaje autónomo en educación superior: Narcea Ediciones.

Recuperado de https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/45946.

 Pallisé, J. S. Benedí González, C. y Blanché Vergés, C. (2014). La semipresencialidad

como respuesta a los nuevos retos de la universidad. Ediciones Octaedro, S.L.

https://elibro.net/es/ereader/uvm/61937?page=1