CARACTERISTICAS

E-LEARNING
Formacin flexible. La diversidad de mtodos y recursos empleados, facilita el que nos podamos adaptar a las caractersticas y necesidades de los estudiantes.

B-LEARNING Con el objeto de ubicar al aprendizaje combinado en un contexto intermedio, entre la enseanza presencial y la enseanza a distancia con el uso del las TIC como elemento primordial nos permitir planear e implementar de una manera adecuada un curso en esta modalidad

El alumno es el centro de los procesos de enseanza-aprendizaje y participa de manera activa en la construccin de sus conocimientos, teniendo capacidad para decidir el itinerario formativo ms acorde con sus intereses. El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta, gua, ayuda y facilita los procesos formativos

permite diversificar las metodologas que se usan en la enseanza tradicional con las del e-learning, dando como resultado una multiplicidad de tcnicas que enriquecen y facilitan el aprendizaje. se dan actividades en lnea sincrnicas (chats, encuentros virtuales, recepcin de eventos en vivo

Comunicacin constante entre los participantes, gracias a las herramientas que incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.).

CARACTERISTICAS
SINCRONICO Las herramientas de comunicacin sincrnica (comunicacin a tiempo real) son aquellas que se utilizan para desarrollar una actividad en la que los usuarios necesariamente tienen que coincidir en el tiempo Es independiente del lugar: se produce entre dos o mas personas ubicados en contextos distintos ASINCRONICO Las herramientas de comunicacin asincrnica (comunicacin retardada) son aquellas que se utilizan para desarrollar una actividad en la que los usuarios no tienen que coincidir en el tiempo Ofrece la posibilidad de participar e intercambiar informacin desde cualquier sitio y en cualquier momento , permitiendo a cada participante trabajar a su propio ritmo y tomarse el tiempo necesario para leer, reflexionar, escribir y revisar antes de compartir la informacin

CARACTERISTICAS
AUTOFORMACION
actitudes, conocimientos, intereses, medio sociofamiliar, hbitos de aprendizaje, que exigen una metodologa flexible, adaptable a tal diversidad La autoformacin ofrece precisamente la posibilidad de adaptacin individualizada, al no estar sometida a parmetros espacio-temporales nicos para todos. El aprendizaje fundamentado en el protagonismo del sujeto aprendiz ha de consistir especialmente en la adquisicin de habilidades es

E-LEARNING TUTORIZADO
Habilidades de comunicacin

MOBILE LEARNING
Los alumnos tienen total flexibilidad. Independencia tecnolgica de los contenidos: una leccin no est hecha para un dispositivo concreto. Just in time, just for me: lo que el alumno quiere, cuando el alumno lo quiere.

Cordialidad y amabilidad

Accesibilidad

Todas las actividades online del espacio de formacin (miles) estn disponibles para dispositivos mviles

REQUERIMIENTOS TECNICOS
E-LEARNING B-LEARNING Utilizacin de redes informticas. SINCRONICO Contando con un video de alta calidad en el profesor. Pizarra electrnica para resaltar grficos ASINCRONICO El correo electrnico. Foros : dinmica de grupo que consiste en una exposicin realizada por un grupo de expertos

Utilizacin de plataformas Uso del medios tcnicos educativas como ordenador Acceso a internet internet

REQUERIMIENTOS TECNICOS
AUTOFORMACION E-LEARNING TUTORIZADO MOBILE LEARNING

Requerimientos (capacidad de planificar toma de decisiones, reflexin, indagacin) as como disposicin personales

Foros
Correo electrnicos Chats Pizarra electrnica

Se requiere de un dispositivo mvil con acceso a internet (PDA, CELULARESPC PORTATILES, ENTRE OTROS )

VENTAJAS
E-LEARNING
LA COMODIDAD

B-LEARNING
AUMENTA EL INTERES DE LOS ALUMNOS

SINCRONICO
LOS CS APORTAN RESPECTO A LAS RESTRICCIONES DE ESPACIOS TODAS LAS CONVERSACIONES QUE SE PRODUZCAN PUEDEN SER ALMACENADAS Y RECUPERADAS EN LOS SISTEMAS QUE SOPORTAN ESTE TIPO DE COMUNICACION

ASINCRONICO
TODA LA INFORMACION QUE SE ENVIA AL FORO QUEDA GUARDADA

AUTO FORMACION
AVANZAR A RITMO Y POSIBILIDADES PERSONALES.

PERMITE A LOS ALUMNOS TRABAJAR Y APRENDER A SU PROPIO RITMO

MEJORA EL LOGRO ACADEMICO

ES UN MEDIO MUY ADECUADO PARA FOMENTAR LA COMUNICACIN Y EL DIALOGO

AJUSTARSE A LAS NECESIDADES DE CADA ESTUDIANTE.

LOS ALUMNOS PUEDEN APRENDER DESDE CUALQUIER PARTE DEL MUNDO

PERMITE MEJORAR LA AUTOESTIMA

FACILITA LA PARTICIPACION DE PERSONAS, QUE SE ENCUENTRAN EN DIFERENTES PARTES DEL MUNDO

SE PUEDE CREAR TANTOS FOROS COMO TEMA DE DEBATE SURGIDOS

PROPONER MATERIAL VARIADO.

PERMITE EL ACCESO A MATERIALES DE APRENDIZAJE EN CUALQUIER MOMENTO

PROMUEVE LA COMUNICACION

ESTIMULAR LOS ACTOS DE AUTOAPRENDIZAJE.

VENTAJAS
E-LEARNING TUTORIZADO MOBILE-LEARNING
EL ALUMNO PUEDE CONSULTAR LAS DUDAS QUE LE SURJAN MAYOR ACCESIBILIDAD

INFORMA A LOS USUARIOS/AS, ANTES DEL COMIENZO DEL CURSO

MAYOR PORTABILIDAD Y FUNCIONALIDAD

MOTIVA A LOS ALUMNOS DURANTE EL PROCESO DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE COLABORATIVO

ORIENTA EN LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE QUE DEBE PONER EN MARCHA CADA ALUMNO/A

TECNOLOGA MS BARATA

DESVENTAJAS
E-LEARNING B-LEARNING SINCRONICO ASINCRONICO AUTO FORMACION
DIFICULTAD DE TRANSMITIR Y CONSERVAR DETERMINADOS VALORES SOCIALES. LA AUTO-DICIPLINA RIESGO EN PRIMERAS EXPERIENCIA AUSENCIA DE EXPRESIONES FISICAS AL NO HABER INTERACCION PERSONAL SI NO HAY UNA ORGANIZACIN PUEDE SER CONFUSO Y OBSTACULIZA LA PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS EL TUTOR NO ES ASEGURADO DE QUE EL ALUMNO LEA LOS MENSAJES ENVIADOS

LA FALTA DE INTERACCION ENTRE EL PROFESOR Y EL ALUMNO

RIESGO DE UNA PERCEPCIN DE INFORMALIDAD

TECNOLOGIA IMPERFECTA: DIFICULTA SU USO POR LENTITUD Y SISTEMAS

CONTRIBUYE EN CIERTA MEDIDA AL AISLAMIENTO DE LA PERSONA

MANEJO INADECUADO DE LA MOTIVACIN

CURVA DE APRENDIZAJE VARIABLE DE APLICACIONES COLABORATIVA

PROBLEMAS EN LA MODERACION

SI SE USA MUY FRECUENTEMENTE ENTE TIPO DE COMUNICACIN, EL ESTUDIANTE PUEDE LLEGAR A SENTIRSE PRESIONADO.

INSUFICIENCIA DE CALIDAD, TCNICA Y PEDAGGICA

DEPENDENCIA DE LA INFRAESTRUCTURA COMPUTACIONAL

PROBLEMAS AL TRATAR DE SEGUIR LA PISTA DE UNA CONVERSACION

DESVENTAJAS
E-LEARNING TUTORIZADO MOBILE LEARNING
LOS ALUMNOS/AS ESTN UBICADOS EN PUNTOS GEOGRFICOS DIFERENTES LA NAVEGACIN ES LIMITADA

EL COSTE DE LA ACCIN FORMATIVA ES ELEVADO

LOS COSTOS DE ACCESO A LA RED SON ALTOS

DEPENDENCIA DE LA TECNOLOGA

SE NECESITA USO EXCLUSIVO DE DISPOSITIVO MVIL

RESISTENCIA AL CAMBIO

ALGUNOS TELFONOS MVILES TIENDEN A SER DEMASIADO COMPACTOS

APLICACIONES DIDACTICAS
E-LEARNING Esta modalidad se puede desarrollar completamente: online: contenidos, habilidades, evaluacin y comunicacin. B-LEARNING Es una excelente estrategia para el desarrollo profesional de los alumnos en sus diferentes niveles de aprendizaje como por ejemplo el posgrado. SINCRONICO Conectndose unos con otros a travs de sus computadoras, los alumnos participan en actividades como resolucin de problemas lluvias de ideas, debates, demostraciones. ASINCRONICO Ayudara a los estudiantes participar en foros siempre bajo la orientacin del profesor y en horarios que mas convengan a los mismos

APLICACIONES DIDACTICAS
AUTOFORMACION Empleo de un lenguaje claro. Incorporacin de orientaciones para el aprendizaje estructurado y significativo. Presentacin atractiva de las metas y objetivos que se pretenden lograr.. E-LEARNING TUTORIZADO Flexibilidad en las coordenadas espacios temporales para la comunicacin, pudindose dar procesos de comunicacin agiles y dinmicos tanto sincrnicos como asincrnicos MOBILE LEARNING Se puede usar en un programa de aprendizaje mixto como un suplemento de un curso de e-learning o como un modulo de aprendizaje independiente.

Su uso depende de los objetivos de su organizacin y los recursos tecnolgicos que posea.

HABILIDADES A DESARROLLAR
E-LEARNING B-LEARNING SINCRONICO ASINCRONICO Esta modalidad se centra mas en el proceso de aprendizaje que en el de enseanza. Requiere un nuevo perfil de alumno: mas autnomo y con una gran capacidad para gestionar su tiempo. Buscar y encontrar informacin relevante en la red. Desarrollar criterios para valorar esa informacin. Poseer indicadores de calidad. Compartir los mismos significados Acceso a recursos documentales y transferencia de informacin y contenidos.

El contenido de la comunicacin; informativo, de estructura Aprendizaje metodolgica, colaborativo referido al control de la conducta, personal-afectivo

HABILIDADES A DESARROLLAR
AUTOFORMACION Saber el desarrollo de un curso impartido por el mismo alumno para su propio aprendizaje E-LEARNING TUTORIALIZADO Facilitar la interaccin tanto entre profesores-alumnos, como entre alumnosalumnos MOBILE LEARNING Esta a la vanguardia desarrolla habilidades digitales, actividades cognitivas bsicas actividades cognitivas superiores. Pensamiento adecuado y critico.

PAPEL DEL PROFESOR

E-LEARNING Se enfrenta a un nuevo rol, ya no se limita a ser un transmisor de conocimientos. B-LEARNING Promueve la colaboracin y la actitud y actitud solidaria a travs del tutor. SINCRONICO Tiene que estar matizado por su experiencia previa y capacidades y habilidades que como docente tenga en situaciones presenciales. ASINCRONICO Conocimientos y habilidades en el manejo de las TICs: Internet, correo electrnico, foros, chat, grupos de discusin y bsqueda de informacin en bases de datos electrnicas.

Se convierte el asesor y gua de los estudiantes, es la figura sobre sobre la que gira el conocimiento.

Asume un rol tradicional pero utiliza en beneficio propio todas las posibilidades que le ofrece la plataforma.

PAPEL DEL PROFESOR

AUTOFORMACION En este caso el profesor es el mismo alumno ya que el mantiene su propio ritmo de aprendizaje y tienes sus medios de informacin para el desarrollo de sus habilidades y destrezas E-LEARNING TUTORIZADO El tutor facilitar la interaccin entre el alumno y esos recursos y orientar a ste para la consecucin de los objetivos formativos. El tutor tendr que trabajar y reflexionar con el alumno, y resolver sus necesidades de conocimiento; en definitiva, la principal tarea del tutor como facilitador del aprendizaje se centrar en ayudar al alumno a aprender a aprender. MOBILE LEARNING El docente el un facilitador del aprendizaje, pero a la vez un gua que despierta a los alumnos por el inters por aprender a travs del diseo de un curso interactivo.