Número de sesión o

06 / I UNIDAD

I. TITULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: Diversidad cultural en el aula.

II. DATOS INFORMATIVOS:

II.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 821131 – Miraflores – Cajamarca.
II.2. UGEL : Cajamarca.
II.3. DIRECTOR : Wilson Ramiro Minchán Pajares.
II.4. SUBDIRECTORA : Nalda Karina Guarniz Ávila.
II.5. AREA : Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica.
II.6. CICLO : VI.
II.7. GRADO DE ESTUDIOS : 1º Grado de Secundaria
II.8. SECCIÓN : “A” y “B”
II.9. TURNO : Tarde.
II.10. FECHA : 17-04-2023 al 21-04-2023
II.11. HORA DE INICIO : 12:45 a.m.
II.12. HORA DE TÉRMINO : 02:15 p.m.
II.13. DOCENTE : Magna M. Tafur Saavedra.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Explica como la diversidad de distintos pueblos y sus culturas enriquecen y complementan nuestra vida, interactuando con todas las personas,
construye normas; manejando conflictos, delibera sobre asuntos públicos; para participar en acciones que promuevan el bienestar común sobre
las fiestas tradicionales, mediante el método analítico - sintético para enriquecer nuestra diversidad cultural en la I.E.

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IV. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE PRIMER GRADO Y/O EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
DEL ÁREA DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.  Explica como la diversidad de distintos Los alumnos dialogan  Lista de cotejo.
 Interactúa con todas las personas.
 Construye normas y asume acuerdos y leyes. pueblos y sus culturas enriquecen y intercambiando sobre
 Maneja conflictos de manera constructiva. complementan nuestra vida acerca de las sus costumbres,
 Delibera sobre asuntos públicos. tradiciones
 Participa acciones que promueven el bienestar común. fiestas tradicionales.
enriqueciendo la
diversidad cultural en
el aula.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
 Define metas de aprendizaje.  Personaliza entornos virtuales.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de  Gestiona información del entorno virtual.
aprendizaje.  Interactúa en entornos virtuales.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de  Crea objetos virtuales en diversos formatos.
aprendizaje.
ENFOQUES
VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
 Libertad y  Disposición a elegir de manera  Los docentes promueven oportunidades para que
responsabilidad voluntaria y responsable la propia los estudiantes ejerzan sus derechos en la relación
forma de actuar dentro de una con sus pares y adultos.
ENFOQUE DE sociedad.  Los docentes promueven formas de participación
DERECHOS estudiantil que permitan el desarrollo de
competencias ciudadanas, articulando acciones con
la familia y comunidad en la búsqueda del bien
común
OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS  Construye interpretaciones históricas. (CCSS)

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V. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
FASES/ PROCESOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA ESTRATEGIAS RECURSOS
METODOLOGICAS
TIEMPO PEDAGÓGICOS
MOTIVACIÓN  Se saluda afectuosamente a los alumnos y se les Recurso
hace recordar sobre el cumplimiento de las verbal.
normas de convivencia.
 Luego la docente motiva la clase presentándoles Recurso
un vídeo de diversidad cultural. Análisis. visual.
RECUPERACIÓN  Se formulan las siguientes preguntas:
DE SABERES - ¿Qué entiendes por fiesta tradicional? Texto de 1°
PREVIOS - ¿Crees que en una fiesta tradicional se refleja la DPCC.
identidad? ¿por qué?
Inicio (15 minutos)

- ¿Cómo lo identifican a una fiesta tradicional? Pizarra.

- ¿Tienes alguna idea sobre las fiestas paganas?
Lluvia de ideas.
- ¿Qué diferencia hay entre fiesta tradicional y fiesta
pagana? Mota.
 Registramos sus respuestas.
CONFLICTO  Se formula la siguiente interrogante: Plumones.
COGNITIVO - ¿Crees que será importante la participación en las
fiestas tradicionales? ¿Por qué?
TEMA  Presentamos el tema: Fiestas tradicionales.
PROPÓSITO DE Explica como la diversidad de distintos pueblos y sus Análisis. Recurso
SESIÓN culturas enriquecen y complementan nuestra vida, Verbal.
interactuando con todas las personas, construye
normas; manejando conflictos, delibera sobre asuntos
públicos; para participar en acciones que promuevan el
bienestar común sobre las fiestas tradicionales,
mediante el método analítico - sintético para enriquecer
nuestra diversidad cultural en la I.E..
CONSTRUCCIÓN Recepción de la información Trabajos en Texto de 1°
DEL NUEVO  La docente los distribuirá en grupo de cinco grupos. DPCC.
SABER estudiantes formados a través de la dinámica del
conteo, se le da a cada participante un número del 1 Papelotes.
al 5 hasta terminar y se juntan los alumnos que les
tocó el “1” con el “1”, los que les tocó el “2” con los
Desarrollo (50 minutos)

“2”, los “3” con los “3”, el “4” con los “4”, el “5” con Plumones.
los “5”. y se les pide que ubiquen el tema en su texto
escolar.
Comprensión de
Revisión de los elementos de estudio
lectura. Cinta Masking
 Los estudiantes realizan la revisión de los trabajos
Tape.
realizados por cada equipo, siendo visualizados por
ellos en los papelotes colocados por su grupo
respectivo en el aula.
 Los estudiantes deliberan sobre las fiestas Exposición. Recurso
tradicionales. Visual.
Exposición de los productos
APLICACIONES  En forma voluntaria o por sorteo se pide a un
A SITUACIONES estudiante que exponga su trabajo. Recurso
NUEVAS  La docente amplia y/o corrige conocimientos en Verbal.
caso sea necesario.
Evaluación Hoja
La evaluación se realizará en forma permanente durante Impresa.
toda la clase en forma oral y escrita.
Cierre (25
minutos)

Reflexión Metacognitiva Texto de 1°

Los alumnos reciben y responden preguntas para su REFLEXIÓN DPCC.
análisis y reflexión sobre el tema.
Extensión Recurso
La docente realizará una retroalimentación de los Verbal.
trabajos.

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VI. RECURSOS Y MATERIALES
6.1 Recursos: Papelotes, cartulinas, cartón, plumones de diferentes colores, lápices, lapiceros, cartillas
adhesivas, papel bond, papel periódico, libros, tijeras, goma, cinta masking tape, pizarra, plumones, mota,
mascarilla, guantes, etc.
6.2 Materiales: Sala de audiovisuales, proyector multimedia, ecram, computadora, equipo de audio – visual.

VII. BIBLIOGRAFÍA

7.1 PARA EL ESTUDIANTE

AUTOR TÍTULO
MINED Texto escolar 1.er grado de Educación Secundaria. Desarrollo Personal, Ciudadanía y
U Cívica. Lima: ed. Bruño.

7.2 PARA LA DOCENTE

AUTOR TÍTULO
MINEDU Texto escolar 1.er grado de Educación Secundaria. Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica. Lima: ed. Bruño.
Universidad Nacional de Módulo I: “Condiciones para aprender” del Programa de actualización
Piura (2015). docente en didáctica de la ciudadanía. Educación Secundaria. Convenio
MINEDU.

Cajamarca, del 17 al 21 de abril de 2023

NALDA KARINA GUARNIZ ÁVILA MAGNA M. TAFUR SAAVEDRA

SUBDIRECTORA PROFESORA

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 ANEXO N° 01

Apellidos y Nombres: FICHA DE METACOGNICIÓN

FECHA: GRADO: 1° SECCIÓN:
ÁREA: DPCC. Docente: Magna M. Tafur Saavedra
¿Qué aprendí?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………
¿Cómo me sentí…?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

En esta Sesión de Aprendizaje que hemos terminado analizo mis logros

¿Qué sugiero para mejorar?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………
¿Me sirve
lo que aprendí? ¿Cómo?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………

ANEXO N° 01

Apellidos y Nombres: FICHA DE METACOGNICIÓN

FECHA: GRADO: 1° SECCIÓN:

ÁREA: DPCC. Docente: Magna M. Tafur Saavedra

¿Qué aprendí?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………
¿Cómo me sentí…?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

En esta Sesión de Aprendizaje que hemos terminado analizo mis logros

¿Qué sugiero para mejorar?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………
¿Me sirve
lo que aprendí? ¿Cómo?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………

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 ANEXO N° 02

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Utilizamos adecuadamente los recursos tecnológicos.

SESIÓN DE APRENDIZAJE: Diversidad cultural en el aula.
GRADO : 1°. SECCIÓN : “___” ÁREA : DPCC.
DOCENTE: Magna M Tafur Saavedra.
DESEMPEÑOS:
A: Participa activamente. (05 p)
B: Explica como la diversidad de distintos pueblos y sus culturas enriquecen y complementan nuestra vida. (05 p)
C: Establece relaciones basadas en el respeto y el diálogo hacia sus compañeros sobre las fiestas tradicionales. (05 p)
D: Delibera sobre asuntos públicos; para participar en acciones que promuevan el bienestar común sobre las fiestas tradicionales . (05 p)
INDICADORES A B C D

PROM.
Nº Orden

SI NO SI NO SI NO SI NO
APELLIDOS Y NOMBRES

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
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13
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