ESCUELA PRIMARIA: “PROF.

VICTOR GARCÍA CARREÑO”

ZONA ESCOLAR: 511 C.C.T.: 05EPR0324Y TURNO: MATUTINO
PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA. CICLO ESCOLAR 2023-2024

1-. CONTEXTO Y AUTOEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1.1 CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA

 CONTEXTO EXTERNO
El centro de trabajo se encuentra ubicado en la
colonia Rincón de la merced, siendo esta una colonia
conflictiva y de escasos recursos y está habitada en
su mayoría por gente que pertenece a la clase media
baja, colinda con las colonias Los profesionistas,
Villas la merced, Zaragoza sur y Mayrán

 ASPECTO ECONÓMICO
Las personas que habitan esta colonia, en su mayoría pertenecen a un nivel social y cultural
medio bajo, sus fuentes de empleo son en maquilas y otros establecimientos donde laboran
desde muy temprano, su hora de salida es tarde donde se percibe un salario poco digno.
Debido a la situación económica que prevalece en el sector que no es muy buena la
alimentación de los habitantes no es la mejor, es importante mencionar que a pesar de tener
carencias emocionales, económicas, materiales etc., asegurar otros insumos antes de lo
necesario para poder vivir plenamente.

Las viviendas que conforman esta colonia fueron edificadas por el INFONAVIT tienen una
estructura aceptable, la mayoría de las personas reciben atención medica por parte del IMSS,
mientras que son contadas las personas que acuden a recibir atención médica en hospitales
particulares o en su caso a farmacias similares entre otras. En la colonia la mayoría de los
habitantes se conocen muchos de ellos son amigos desde hace varios años. Sin embargo,
también hay personas que son problemáticas razón por la cual no establecen comunicación
con los demás.
 SITUACIÓN SOCIO-CULTURAL

Los niños de la escuela están envueltos en el ambiente que se vive en la colonia ya que la
mayoría vive en la misma, hay ocasiones en que los niños adoptan conductas, palabras y
 hasta modales de las personas que los rodean siendo no muy buenas, los padres de familia a
pesar de las carencias que puedan tener acuden a los llamados que se les hace por parte de
la escuela atendiendo cualquier situación que se pueda presentar tocante a la formación
académica de su hijo, para desarrollar buenos hábitos y valores que en un futuro se vean
reflejados como buenos ciudadanos.
Tocante a participaciones artísticas los padres de familia apoyan, cabe mencionar que son
pocos los eventos culturales, donde se busca que se mantengan activas las costumbres y
tradiciones que nos caracterizan.
La religión que profesan la mayoría de las personas es la católica, pero hay otras que se
identifican por ser protestantes, testigos de Jehová y mormones.

 ASPECTO POLÍTICO

La colonia está dividida en sectores como todas las demás que colindan con la misma cada
sector tiene a su encargada quien es la responsable de buscar apoyo para las viviendas y
personas, que a su vez se ven obligados a emitir su voto por quien la responsable indique
para seguir gozando de los beneficios que otorgan.

1.2 LAS FORMAS DE COMUNICACIÓN Y ASISTENCIA DEL ALUMNADO.

La Escuela Primaria “VICTOR GARCIA CARREÑO” T.M se encuentra ubicada en la calle de
los peltres s/n en la colonia Rincón de la Merced, perteneciente al municipio de Torreón
Coahuila con código postal 27294 pertenece al Sector laguna dos, Zona escolar 511, opera
con clave de centro de trabajo: 05EPR0324Y su sostenimiento es Estatal y de organización
completa, el horario de atención es de 8:00 a.m. a 13:00 p.m. con un calendario escolar de
190 días.

En el presente ciclo escolar la escuela se

encuentra conformada por 12 docentes frente
a grupo, director, un subdirector de gestión y
un subdirector académico, maestra de
USAER, educador físico, dos maestras de
lengua extranjera, una maestra de educación
artística y dos trabajadores manuales. Haciendo un total de 22 trabajadores.

La población escolar dio inicio en el ciclo escolar 2023-2024 con un total de 357 alumnos, de
los cuales 192 son hombres y 165 mujeres, que se dividieron en 12 grupos, el promedio de
cada grupo es de 30 alumnos. El total del alumnado de nuestra institución asiste de manera
presencial. Aun los maestros conservan en su mayoría los grupos de WhatsApp, con el fin de
seguir manteniendo una estrecha comunicación con los padres de familia.

RESULTADOS OBTENIDOS EN LA VALORACION DIAGNOSTICA.

La tabla muestra por escuela los resultados obtenidos en el examen de OCI (Olimpiada del
Conocimiento Infantil 2022- 2023), la institución ocupa el segundo lugar en promedio respecto
a las escuelas pertenecientes a la misma zona, a pesar de que los resultados están por
debajo de la media, y nos encontramos en un nivel de requiere apoyo, es significativo, porque
el promedio general tuvo un aumento a comparación del ciclo anterior. En la asignatura de
matemáticas la escuela ocupa el lugar más alto en comparación a las otras escuelas públicas.

Como se observa en las tablas, la institución es una de las escuelas pertenecientes a la zona
escolar 511 y se encuentra con en un nivel de requiere apoyo, pues se encuentra apenas dos
décimas por encima de la media con un promedio de 4.7%.
La asignatura con mejores resultados fue Español (5.3) y la de menor fue la asignatura de
Historia (3.4).
 Con base a la aplicación de diversos instrumentos de evaluación, así como la realización de
ejercicios variados que van desde actividades de motricidad fina y socialización con los niños
más pequeños de primer grado, para favorecer su desarrollo inicial en la primaria en los
cuales se ha notado un cambio significativo a pesar del corto tiempo trabado.

RESULTADOS
GRUPO DOCENTE NIVELES

En cuanto a los niveles de

ALFABETICO

ALFABÉTICO
PRESILÁBIC

SILÁBICO-
SILÁBICO
conceptualización de

TOTAL
O
lectoescritura arrojados nos 1°”A” ANA MARIA RAMIREZ 32 3 0 0 35
MELENDEZ
muestran que en los grupos de 1° “B” PAMELA BERENICE FAVELA 28 5 0 0 33
PEREZ
primero a tercero los resultados 2° “A” MONICA LIZETH ARELLANO GLZ 3 3 3 19 28
2°”B” GUADALUPE MARGARITA 5 5 6 12 28
TOLENTINO
arrojados son los siguientes: de un 3°”A” FERNANDO CANO VELOZ 6 4 4 18 32
3°”B” AIDA RAMIREZ NOERIEGA 4 4 5 20 33
total de 189 alumnos, 78 son TOTAL 78 24 18 69 189

presilábicos, 24 silábicos, 18 silábicos alfabéticos y 69 alfabéticos, comparando esta información con

el ciclo escolar anterior obtenemos un avance considerable en este aspecto.

Gráficas de Estadística de SisAT para escuela: 05EPR0324Y

Porcentajes en base a total de alumnos del plantel: 357
1.2 DIFICULTADES ENCONTRADAS EN LOS DIVERSOS AMBITOS DE LA GESTION ESCOLAR
(INFRAESTRUCTURA DE LA ESCUELA)

La infraestructura de la escuela brinda todas las facilidades para que los alumnos puedan
desarrollar sus actividades académicas. Asimismo, cuenta con equipos de aire lavado,
computadoras, proyector, pero al concluir e iniciar el ciclo escolar se tuvieron problemas con
la electricidad siendo esto un factor de riesgo e impedimento para poder llevar a cabo las
actividades correspondientes por falta de electricidad y las altas temperaturas registradas en
la región.

Las aulas en su totalidad cuentan con los vidrios en buen estado, baños para hombres y
mujeres, una bodega, una dirección, salón para educación especial, canchas deportivas y un
patio cívico, la mayoría de las bancas están deterioradas, los salones cuentan con buena
iluminación, aunque se ve afectada por las constantes fallas de electricidad.

La escuela cuenta con el establecimiento del CEPS (Consejo Escolar de Participación Social),
y la Sociedad de P a d r e s de Familia constituida por un presidente, secretario, tesorero y un
vocal para cada grupo escolar, dichas asociaciones se encargan de participar y apoyar en las
actividades para el bien común de la escuela.
 PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA
ESCUELA: Profesor Víctor García Carreño T.M CCT: 05EPR0324Y
ZONA ESCOLAR: 511 JEFAURA DE SECTOR: Laguna Dos
CICLO ESCOLAR 2023-2024 (SEPTIEMBRE)
Problemáticas:
Según las evaluaciones realizadas (examen diagnóstico y valoración SISAT) el 38.6% del alumnado se encuentra en un nivel bajo en las habilidades
básicas de lectura, escritura y matemáticas.

OBJETIVO:
Lograr que esta población de alumnos que se encuentra en nivel bajo avance al siguiente nivel de desempeño.
Minimizar el impacto que se agravó con la pandemia de los últimos ciclos escolares en los procesos de lecto-escritura, comprensión lectora y operaciones
básicas
META: Que el 50% de los alumnos en rezago desarrollen habilidades de lectura, escritura y matemáticas mediante actividades enfocadas a sus necesidades de
aprendizaje, al término del ciclo escolar.
Ámbitos del Acciones Periodo Responsables Seguimiento y Evidencias
PEMC evaluación
Aprovechamiento
académico y Cuadernillo de acceso y acercamiento Diario Docentes Profesora Pamela Cuadernillo
participación de a la lectoescritura (primero y rezago) USAER Lista de cotejo
los alumnos

Dictado (primero) Una vez a la Docentes Profesora Ana Lista de cotejo

semana

Fichas de comprensión lectora (tercero Lista de cotejo, fichas

y cuarto) Una vez a la Docente Profesora Irene contestadas
semana

Dictado de oraciones identificando las Lista de cotejo y cuadernos

partes de este Una vez a la Docente Profra. Margarita
semana
Registro de Docentes en su
ORTOGRAFIA (sexto) Una vez a la Docentes Maestra responsable cuaderno de notas.
semana comparte la ficha de Trabajo de los alumnos
trabajo y recaba
evidencias.
Problemas de razonamiento Cuadernos, lista de cotejo
Una vez a la Docente de Profesor Álvaro
 semana grupo

Prácticas docentes
y directivos Acompañamiento DIRECCIÓN Dirección Registro de seguimiento
Seguimiento y sugerencias en
contenidos de bajo dominio

Participación de la
comunidad Cuenta cuentos Cada 15 días Padre de Profesora Guadalupe Hojas de trabajo
(segundo) familia Tolentino y maestro de Lista de cotejo
Docente guardia
Eventos de fechas cívicas Fechas cívicas

Desempeño de la Entrega de Documentación en tiempo Según el

autoridad escolar y forma, como lo marca el calendario calendario Directivos
escolar. escolar. Estar al pendiente y
registrar las incidencias Bitácora
del día.
bitácora docente y directivos de las
incidencias ocurridas durante la Diariamente Directivo
jornada. redacción de acuerdos para
corregir la falta. (firmados por alumno
y tutores).

Infraestructura y
equipamiento Fotografías.
Mantener sanitarios limpios durante la diariamente Señor Arnulfo Revisión a la entrada y
jornada escolar. después del receso
 Higiene y salud Mantener jabón de manos y papel Diariamente Sr. Arnulfo. Revisión a la hora de
higiénico en los baños. entrada.
Material de limpieza para aseo de
sanitarios.
DESCARGA Enfocarnos principalmente en que los Dirección, revisión y
ADMINISTRATIV documentos legales que deben tener Mensual cierre de asistencia Registros firmados y sellados.
A los maestros son: planeación, registro Dirección mensual.
de asistencia, bitácora y cuaderno de
notas.

Gestionar recibir instrumentos de

evaluación formatos a tiempo, revisar
formato para que este completo.
Compartir en tiempo los instrumentos
de evaluación Instrumentos impresos