Ficha Descriptiva Docente y Alumno

“2022.
Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”
Escuela Primaria “Diego Rivera” Turno Matutino

C.C.T 15EPR4737F
Ciclo escolar 2021-2022
NOMBRE EL DOCENTE: MARIA ANTONIETA AGUILAR SOLORIO GRUPO: 2°A
FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO

LOGROS ALCANZADOS (FORTALEZAS) AREAS DE MEJORA
 EL GRUPO DE 2A CONSTA DE 26 ALUMNOS DE ESPAÑOL: APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
LOS CUALES SE LOGRO LO SIGUIENTE DE LOS LECTURA DE COMPRENSIÓN, ALUMNOS,
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES: PUNTUACIÓN CONVENCIONAL, LECTURA
CONVENCIONAL Y FLUIDEZ LECTORA, PARA LOGRAR
 SE LOGRO LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA EL NIVEL ESTÁNDAR EN LOS ALUMNOS.
DEL 81% DE LOS ALUMNOS
 SE LOGRO EN SU MAYORIA LA ADQUISICION MATEMÁTICAS:IMPLEMENTAR PROBLEMAS QUE
DE LA ESCRITURA DE ORACIONES, IMPLIQUEN SUMAR Y/ O RESTAEN DIFERENTES
DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS COMO: ESCENARIOS, ASI, COMO MULTIPLICACIONES DE 2 Y 3
CUENTOS, FABULAS Y LEYENDAS. CIFRAS.
 SE LOGRÓ LA ADQUISICIÓN DE F.C.E : FORTALECER LA AUTOESTIMA Y LAS
OPERACIONES BASICAS; SUMA, RESTA CON EMOCIONES EN LOS ALUMNOS QUE ASI LO
TRANSFORMACIÓN, MULTIPLICACIÓNES Y REQUIERAN
NUMERACIÓN DEL 100 AL 2000,
SE LOGRO CONCLUIR EL CICLO ESCOLAR CON EL 95

% DE ALUMNOS PRESENCIALES.
ESTADO EMOCIONAL DE LOS ALUMNOS
DE MANERA GENERAL EL GRUPO SE ENCUENTRA EN UN NIVEL EMOCIONAL BUENO, YA QUE LOGRAN

COMUNICARSE DE MANERA ORAL Y DE MANERA ESCRITA, AUNQUE SE TIENE QUE TRABAJAR CON ALGUNOS
ALUMNOS QUE HAN TENIDO PERDIDAS FAMILIARES DE MANERA INDIVIDUAL PARA MEJORAR EL MANEJO DE
SUS EMOCIONES.
RECOMENDACIONES GENERALES PARA LA INTERVENCION DOCENTE EN EL PROXIMO AÑO

FORTALECER LA ESCRITURA MEDIANTE LA ESCRITURA DE ORACIONES CON SILABAS TRABADAS,
REDACCIÓN DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS MEDIANTE LA ESCRITURA DE TEXTOS BREVES. RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS DE LA SUMA Y RESTA Y MULTIPLICACIÓN.
PRACTICAR LA LECTURA DIARIA 15 MINUTOS EN VOZ ALTA PARA MEJORAR LA FLUIDEZ LECTORA.
RESULTADOS GENERALES DE APROVECHAMIENTO ECOLAR
 CONCIDERO QUE LOS RESULTADOS SON BUENOS, YA QUE, AL TRABAJAR DE MANERA PRESENCIAL
SE NOTA EL CAMBIO EN LA ADQUISICIÓN DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES.
ATENTAMENTE
_______________________
Prof. MARIA ANTONIETA AGUILAR SOLORIO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TEXCOCO
ZONA ESC. P269
ESC. PRIMARIA DIEGO RIVERA, TURNO MATUTINO C.C.T. 15EPR4737F

CALLE METEORO S/N, COL. CD. GALAXIA LOS REYES, CHICOLOAPAN EDO. DE MEXICO, C.P 56383 TEL:5522892307
15epr4737f@edugem.gob.mx
“2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”
C.C.T 15EPR4737F
NOMBRE DEL ALUMNO: CISNEROS TELLEZ KARLA
FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA
 Con dificultad realiza sumas y  Es inquieta y pierde pronto la concentración en
restas. las actividades.
 Realiza sus actividades de acuerdo  Presenta dificultad en la lectura de palabras con
a sus capacidades. silabas trabadas
 Le cuesta trabajo escribir oraciones
 Tiene dificultas en la resolución de sumas y
restas con transformación
SITUACION EMOCIONAL DEL ALUMNO

Es una niña alegre, pero la separación de sus papás le ha provocado diferentes estados de animo como de enojo
al no poder tener sus papá juntos como antes.
RECOMENDACIONES Y /O ESTRATEGIAS PARA EL PROXIMO CICLO ESCOLAR

Mantener a la alumna activa dentro de las rutinas escolares, propiciando su participación activa diaria.
Trabajar de acuerdo a sus estilos y ritmos de aprendizajes.
RECOMENDACIONES PARA LAS FAMILIAS

Realizar dictado de palabras simples y con sílabas trabadas, leer 20 minutos diariamente, realizar ejercicios de
sumas y restas simples y con transformación, así como, la multiplicación
La alumna requiere de gran atención en casa.
Apoyar a su hija en la realización de sus actividades escolares.
ATENTAMENTE
_______________________
ZONA ESC. P269

C.C.T 15EPR4737F
NOMBRE DEL ALUMNO: MANZANARES TRUJILLO JANO ISAAC

 Es un alumno que muestra disposición para  Presenta un poco de dificultad en la lectura de
trabajar. textos breves en las silabas trabadas
 Se comporta con una buena conducta.  Le cuesta trabajo realizar sumas y restas con
 Escribe oraciones con silabas trabadas transformación
 Realiza operaciones de suma y resta  Presenta dificultad en la escritura de oraciones
 Escribe números hasta el 100 con silabas trabadas

Es un alumno optimista y alegre, pero en ocasiones se siente triste y enojado por no poder salir con libertad a
lugares recreativos de esparcimiento.

 Trabajar con la autoestima del alumno para recuperar su seguridad y confianza en el.
 Realizar diversos ejercicios que le permitan reforzar las sumas y restas con transformación
 Elaborar dictados de palabras con silabas trabadas
 Seguir colaborando con el profesor (a) en las actividades escolares

 Realizar dictado de oraciones con silabas trabadas, lectura en voz alta
 Practicar sumas y restas con transformación
 Crear un ambiente de confianza y seguridad dentro del hogar para mejorar el manejo de emociones del
alumno.
ATENTAMENTE
_______________________
Prof. MARIA ANTONIETA AGUILAR SOLORIO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
ZONA ESC. P269

C.C.T 15EPR4737F
NOMBRE DEL ALUMNO: MEJIA COLIN KEYMI DANIELA

 Su escritura es legible  Presenta dificultad en la lectura de
 Escribe números del 1 al 600 comprensión y fluidez lectora
 Realiza operaciones de suma y resta  Le cuesta trabajo escribir oraciones con silabas
trabadas
Tiene dificultad en la resolución de sumas y restas con
transformación
La alumna mantiene una actitud positiva, en ocasiones se siente triste por no poder salir con la libertad que se
tenia antes de la pandemia

 Practicar la lectura en voz alta.
 Realizar dictados de oraciones y textos breves
 Practicar ejercicios de escritura de series numéricas de diferentes números, así como sumas y restas.
 Entregar en forma y tiempo los trabajos y actividades académicas

 Mantener comunicación con su profesor(a) para mejorar en el proceso de aprendizaje de su hija.
 Participar constantemente en las actividades escolares de su hija.
 Apoyar a su hija en la realización de sus actividades escolares.
 Entregar en forma y tiempo los trabajos
 Practicar diariamente lectura de comprensión, realizar problemas de suma y resta.
ATENTAMENTE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

_______________________ DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
ZONA ESC. P269

C.C.T 15EPR4737F
NOMBRE DEL ALUMNO: PALACIOS CAMPOS ANGEL DANIEL

 No realiza trabajos ni actividades artísticas y

 Es una alumno entusiasta deportivas
 Realiza actividades de acuerdo a sus  Se encuentra en el nivel pre silábico en
capacidades lectoescritura
 Reconoce algunas letras del alfabeto  No entrega trabajos en forma y tiempo
 No es constante en las clases en meet
 Tiene dificultad en la pronunciación de
palabras
Es un niño alegre, pero el encierro y la situación de la pandemia le ha provocado diferentes estados de animo
como de enojo al no poder tener las libertades de antes.
 Apoyo y comunicación continua del padre de familia para el trabajo en casa.

 Realizar actividades de retroalimentación para la adquisición de la lectoescritura
 Pedir al padre de familia que conteste las llamadas y los mensajes para mantener una
comunicación continua en el aprendizaje del alumno.

Realizar dictado de palabras simples y con sílabas trabadas, leer 20 minutos diariamente, ejercicios de sumas y
ZONA ESC. P269

restas
Requiere de gran apoyo y atención en casa
ATENTAMENTE
_______________________
C.C.T 15EPR4737F
NOMBRE DEL ALUMNO: RODRIGUEZ FLORES JOSE EMILIANO

Es un alumno tranquilo Presenta dificultad en la lectura de comprensión y
Presenta iniciativa para realizar sus actividades. fluidez lectora
Puede resolver problemas simples de suma y resta Dificultad en la escritura de palabras con sílabas
Trata de realizar sus trabajos en casa trabadas
Tiene problemas en la resolución de operaciones de
suma y resta con transformación
Es una alumno que muestra motivación en la realización de actividades, pero es necesario integrarlo más en las
actividades sociales.
.
Ser constante en la realización de actividades
Entregar en forma y tiempo los trabajos
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura.
Redactar distintos tipos de textos
Practicar ejercicios de suma, resta con transformación
El alumno requiere de gran atención en casa.
Mantener comunicación con su profesor para solicitar ayuda en el proceso de aprendizaje de su hijo.
Participar constantemente en las actividades escolares de clases en línea.
Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades escolares.
Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hijo
Realizar dictado de oraciones con silabas trabadas, lectura en voz alta y sumas y restas con transformación
ZONA ESC. P269

ATENTAMENTE
_______________________
ZONA ESC. P269


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“2022.

Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”

Escuela Primaria “Diego Rivera” Turno Matutino

FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO

SE LOGRO CONCLUIR EL CICLO ESCOLAR CON EL 95

ESTADO EMOCIONAL DE LOS ALUMNOS

DE MANERA GENERAL EL GRUPO SE ENCUENTRA EN UN NIVEL EMOCIONAL BUENO, YA QUE LOGRAN

RECOMENDACIONES GENERALES PARA LA INTERVENCION DOCENTE EN EL PROXIMO AÑO

RESULTADOS GENERALES DE APROVECHAMIENTO ECOLAR

ESC. PRIMARIA DIEGO RIVERA, TURNO MATUTINO C.C.T. 15EPR4737F

Escuela Primaria “Diego Rivera” Turno Matutino

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

SITUACION EMOCIONAL DEL ALUMNO

RECOMENDACIONES Y /O ESTRATEGIAS PARA EL PROXIMO CICLO ESCOLAR

RECOMENDACIONES PARA LAS FAMILIAS

ESC. PRIMARIA DIEGO RIVERA, TURNO MATUTINO C.C.T. 15EPR4737F

Escuela Primaria “Diego Rivera” Turno Matutino

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

SITUACION EMOCIONAL DEL ALUMNO

RECOMENDACIONES Y /O ESTRATEGIAS PARA EL PROXIMO CICLO ESCOLAR

RECOMENDACIONES PARA LAS FAMILIAS

ESC. PRIMARIA DIEGO RIVERA, TURNO MATUTINO C.C.T. 15EPR4737F

Escuela Primaria “Diego Rivera” Turno Matutino

NOMBRE DEL ALUMNO: MEJIA COLIN KEYMI DANIELA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

RECOMENDACIONES Y /O ESTRATEGIAS PARA EL PROXIMO CICLO ESCOLAR

RECOMENDACIONES PARA LAS FAMILIAS

ATENTAMENTE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

ESC. PRIMARIA DIEGO RIVERA, TURNO MATUTINO C.C.T. 15EPR4737F

Escuela Primaria “Diego Rivera” Turno Matutino

NOMBRE DEL ALUMNO: PALACIOS CAMPOS ANGEL DANIEL

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

 No realiza trabajos ni actividades artísticas y

SITUACION EMOCIONAL DEL ALUMNO

RECOMENDACIONES Y /O ESTRATEGIAS PARA EL PROXIMO CICLO ESCOLAR

 Apoyo y comunicación continua del padre de familia para el trabajo en casa.

RECOMENDACIONES PARA LAS FAMILIAS

ESC. PRIMARIA DIEGO RIVERA, TURNO MATUTINO C.C.T. 15EPR4737F

Escuela Primaria “Diego Rivera” Turno Matutino

NOMBRE DEL ALUMNO: RODRIGUEZ FLORES JOSE EMILIANO

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

ESC. PRIMARIA DIEGO RIVERA, TURNO MATUTINO C.C.T. 15EPR4737F

ESC. PRIMARIA DIEGO RIVERA, TURNO MATUTINO C.C.T. 15EPR4737F

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