PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

CICLO ESCOLAR 2021-2022

JARDIN DE NIÑOS

Turno: Vespertino

DIAGNOSTICO ESCOLAR:

El Jardín de Niños pertenece a la Zona Sector su servicio en la modalidad escolarizada en el Municipio el plantel tiene su domicilio en
col centro. Dicho Municipio se encuentra localizado al Norte del estado de, constituidos por 10 localidades y la cabecera municipal
del mismo nombre, según datos de la encuesta Intercensal del INEGI, Tepoztlán tiene una población de 46,946 habitantes pueblo
cuenta con una población de 13,353 habitantes, los cuales están constituidos por personas originarias en su gran mayoría y
migrantes nacionales y extranjeros.
Tepoztlán es un Municipio constituido por 8 barrios y 5 colonias, las cuales tienen arraigadas costumbres y tradiciones, cuenta con 35
festividades a lo largo de año, lo cual influye en cierta medida en las asistencias de los alumnos al plantel, ya que al ser una
comunidad con una identidad cultural muy fuerte preponderan la participación de los niños en dichas fiestas y ocasiona el
ausentismo escolar. La economía se encuentra sustentada en el turismo, comercio y profesionistas, el nivel socioeconómico según la
clasificación del nivel de las familias en México es Clase Media Baja, cuentan con una infraestructura básica en los servicios
municipales, servicios de vivienda, salud y educación, cuenta con dos Bibliotecas, una pública y una privada.

La localidad en dónde se encuentra ubicado el plantel, cuenta con servicios públicos básicos como, agua potable, drenaje, calles
pavimentadas, alumbrado y transporte público, escuelas primarias y preescolares públicos y privados, áreas de esparcimiento,
iglesias, templos y diversos comercios. Tiene una población establecida y un porcentaje menor flotante o proveniente de otros
Municipios o Estados. El tipo de familia predominante un 50% es tipo nuclear, mono parental 30% y el 20% es extensa o
reconstruida, las ocupaciones laborales de los padres es el comercio, empleados y el hogar así que el nivel socioeconómico es
variable pero sobresale el bajo, en lo sociocultural es diverso, un 5 % de padres tienen una licenciatura el 10% carreras técnicas y el
resto primaria, secundaria o preparatoria trunca.

El funcionamiento del centro escolar se rige bajo el turno Vespertino, con un horario de 14:30 a 17:30 horas. En temporada de
invierno se realiza la gestión correspondiente ante la autoridad estatal para hacer un ajuste en el horario por las inclemencias del
clima típico de la época invernal. Nuestro Jardín de Niños, tiene un Colectivo Escolar de Organización completa, conformado por
una plantilla de personal de 7 elementos que cuenta con las características ideales para la encomienda educativa: directora con
Nivel de Maestría, 3 docentes frente a grupo con nivel de licenciatura y, un docente de educación física con licenciatura a fin y un
docente de enseñanza musical con licenciatura en artes, así como un asistente de plantel
En el jardín de niños se trabaja bajo interacciones y dinámicas que contribuyen al buen funcionamiento del mismo, situación
atribuida principalmente al trabajo colegiado de todos los integrantes de la comunidad escolar, la relación armónica y el evidente
compromiso de los padres de familia y docentes por contribuir desde su ámbito de competencia hacia la mejora de los aprendizajes
de los alumnos.
Otro aspecto que favorece este clima de trabajo es la infraestructura del inmueble, el cual cuenta con dos alas de
construcción en las que se ubican 3 aulas, salón de usos múltiples, con, baños, bodega, , Dirección, Supervisión Escolar. Las aulas
están, equipadas con el material necesario para el desempeño de la labor, aunque se reconoce que se requiere acrecentar y renovar,
así como adquirir medios tecnológicos para clases con mayor dinamismo e innovación. Toda esta infraestructura y mobiliario se
comparte con el turno vespertino.
El quehacer diario es fortalecido por una excelente comunicación y cumplimiento de responsabilidades de todos los
miembros de la comunidad escolar en donde nuestros valores de responsabilidad y trabajo colectivo son fortaleza y característica
de la plantilla escolar; además contamos con el equipo de supervisión integrado por la Supervisora Escolar y un secretario, quienes
también se ubican físicamente en un espacio de nuestro plantel y en forma periódica se integra al trabajo de la institución.
Detectar esta información durante el proceso de diagnóstico realizado por las docentes, además de la entrevista con padres
de familia y del llenado de la ficha de inscripción, fortalece nuestras acciones de equidad e inclusión.
 Los resultados obtenidos a cierre del pasado del ciclo escolar, nos determinan que quedamos con cierto nivel de rezago en los
campos de formación académica lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, así como en la asistencia regular de los
alumnos al plantel, tal como se muestra en los siguientes gráficos:
GRADO Y GPO. NO. DE REQUIERE REQUIERE REQUIERE REQUIERE APOYO EN REQUIERE APOYO NO SE FALTA
ALUMN APOYO EN APOYO EN APOYO EN AUTOREGULACION PARA ESTABLECER INVOLUCRA CONSTANTEMENTE A
OS LENGUAJE LENGUAJE PENSAMIENTO RELACIOBES EN CLASE CLASES
ESCRITO ORAL MATEMATICO INTERPERSONALES

1-A 10 7 5 0 0 0 0 2
2-A 7 3 0 3 0 2 0 2
2-B 23 3 4 4 6 0 3 8
3-A 26 4 3 4 0 0 1 2
TOTAL 66 17 12 11 6 2 4 14
 Grafica comparativa de resultados
60

50

40

30

20

10

0
leng. Esc. leng. Oral p. matem. autorreg. rel. Interp. inv. En clase falta const.

Eval. Inicial Eval. Media Eval. Final

Estos resultados nos indican que la prioridad a trabajar en el Programa Escolar de Mejora Continua será el Aprovechamiento
Académico y asistencia de los alumnos, cabe destacar que se llevará una correlación de trabajo con el turno matutino para
favorecer la inclusión y convivencia de todos los miembros de la comunidad y localidad.

En el presente ciclo escolar se cuenta con una matrícula de 63 alumnos distribuidos de la siguiente manera

GRADO Y GRUPO HOMBRES MUJERES TOTAL

1° A 9 14 23
2°A 12 7 19
3°A 10 11 21
TOTAL 31 32 63

Debido a que prevalecieron los contagios por COVID -19 se planteó iniciar el ciclo escolar de manera híbrida y previo al inicio de
clases se realizó una encuesta para indagar en la cantidad de alumnos que asistirían a clases presenciales, encuesta que dio
conocimiento de que todos los alumnos permanecerían en clases virtuales o a distancia hasta que hubiera un descenso en los
contagios en el Municipio de Tepoztlán y estar en semáforo verde.
El diagnóstico escolar realizado por las docentes de cada grupo , en términos generales arrojaron que los alumnos requieren apoyo
de manera primordial en lenguaje y comunicación, en especial en el aspecto de lenguaje oral, pensamiento matemático y en
educación socioemocional, estas necesidades detectadas, tienen relación con los resultados obtenidos a fin de ciclo escolar pasado,
por este motivo, el PEMC de este ciclo escolar e abordará como primer prioridad el ámbito de aprovechamiento académico.

AMBITOS DEL PEMC SITUACIÓN DE LA ESCUELA PRIORIDAD


1.- Aprovechamiento y asistencia de los
alumnos
2.- Practicas docentes y directivas
3.- Formación docente
4.- Avances de los planes y programas
5.- Participación de la comunidad
DE
ATENCIÓN
Para este ciclo escolar este ámbito será el de mayor
importancia, puesto que es necesario centrar acciones para
fortalecer los aprendizajes esperados de los y las alumnas, en
especial en los campos de formación académica lenguaje y 1
comunicación y pensamiento matemático, son dejar de lado el
aspecto socioemocional, así mismo y como punto muy
importante la participación, asistencia y comunicación de los
alumnos ya sea de manera presencial o en modalidad virtual o
a distancia,
Este ámbito será de vital importancia para poder consolidar de 2
manera exitosa el ámbito de prioridad para el presente ciclo
escolar, es necesario que tanto docentes y directivos, brinden
actividades atractivas a los alumnos considerando las diversas
modalidades (virtual, a distancia o presencial) , así como un
seguimiento e intervención puntual en aquellos casos de
alumnos con los cuáles haya poca o nula comunicación y
participación. Así mismo, docentes y directivos trabajarán en
conjunto para evaluar adecuadamente a los alumnos , en
condiciones de equidad e igualdad de situaciones.
Para la situación actual que acontece en la educación 5
mexicana, se requiere docentes actualizados en la variedad de
medios de comunicación y tecnologías, los docentes y
directivo, deben mantenerse actualizados, ya sea de manera
autónoma, o inscribiéndose en cursos ofertado por la
autoridad educativa estatal o nacional.
Es de importancia que los docentes y directivos se mantengan 6
en constante revisión del plan y programa de educación
preescolar, así mismo conocer a grandes rasgos el programa
educativo del nivel subsecuente para lograr un perfil de egreso
adecuado, de esta manera se requiere que n sesiones de CTE o
sesiones de Consejo técnico consultivo ya sea de manera
presencial o a distancia, se revisen los apartados mas
importantes de los documentos que sustentan el trabajo en
preescolar.
Involucrar en todo momento a la comunidad escolar en el 3
trabajo educativo, incluidos padres de familia, autoridades
educativas, instancias de salud y gubernamentales, así como
particulares que puedan apoyar de alguna manera alguna
necesidad de los alumnos o de la escuela en general, para
garantizar las mejores condiciones para todos y del plantel.
6.- Desempeño de la autoridad escolar
7.- Infraestructura y equipamiento
8.- Descarga administrativa
Los docentes y directivos deberán solicitar la asesoría 7
necesaria a su autoridad educativa correspondiente, así como
comunicar cualquier situación que incida en el proceso
educativo y en su labor docente y directiva.
Por las condiciones actuales en materia de salud, es necesario 4
contar con un espacio físico escolar con los elementos básicos
que garanticen la salud de toda la comunidad educativa, por
tal motivo se deberá realizar una constante revisión en
conjunto con el comité de participación social, para indagar en
las necesidades básicas del plantel, y poder así gestionar los
apoyos necesarios para abastecer al plantel de lo que se
requiera
Organizar de manera adecuada los tiempos para la entrega de 8
documentación, atender de forma oportuna y eficaz a lo que la
autoridad inmediata solicite para evitar carga administrativa
innecesaria o pérdida de tiempo que bien se puede aprovechar
en otros ámbitos de prioridad
AMBITO: APROVECHAMIENTO ACADÉMICO Y ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS
PRIORIDAD 1
OBJETIVO: Fortalecer los aprendizajes esperados de los alumnos en los ámbitos de formación académica dde lenguaje y comunicación y pensamiento
matemático, sin dejar de lado el aspecto socioemocional, a través de una acertada intervención educativa por parte de las docentes del
plantel escolar al abordar los distintos aprendizajes esperados y de la puesta en marcha de actividades atractivas incentivar la asistencia
diaria ya sea de manera virtual, a distancia o presencial para tener un índice del 0% de rezago o abandono escolar.
META: Que el 100% de la totalidad de los alumnos del plantel fortalezcan sus aprendizajes en los campos de formación Académica Lenguaje y
comunicación, Pensamiento Matemático en un ambiente que proteja ay fortalezca sus estados socioemocionales durante el transcurso del
presente ciclo escolar
ACCIONES FECHAS RESPONSABLES RECURSOS

LENGUAJE ORAL Y ESCRITO:

Biblioteca viajera Todo el ciclo escolar,
Padres lectores a través de videollamadas
Juegos de palabras con rimas adecuando las actividades a
Trabajo con canciones y arrullos
Jugar con adivinanzas, poemas, rimas, fábulas, refranes, las modalidades de trabajo de
poesía a eventos culturas y cívicos del país
Lectura de cuentos dentro y fuera del aula este año lectivo. Docentes y directivo Diversidad de material
Elaboración de un cancionero y utilizar canciones que
promuevan el uso del lenguaje oral y que promuevan didáctico y lúdico.
ejercicios oro faciales
Escritura de leyendas
Trabajar con recetas de cocina
Compendio de actividades con uso de portadores de texto
Show de talentos
Representación de teatro musical.
Periódico de noticias importantes de la escuela y el aula
Las docentes realicen lectura en voz alta diariamente Material de papelería
Realizar ejercicios de asociación de palabras con imágenes

Pensamiento matemático:
Diversas actividades en el aula y a nivel escuela. Ferias, juegos
lúdicos etc.
Planteamiento y resolución de diversas situaciones
problemáticas reales y apegadas a la cotidianeidad de los
niños Computadora con paquetería
Elaboración de material didáctico de office
Uso de material concreto disponible en el aula y escuela
Uso de tecnología para promover el conocimiento de
conceptos matemáticos
Juegos simbólicos. Cine, tienda, kermes, hospital
Uso de rompecabezas
Feria de las matemáticas con material concreto, y con Internet
material hecho con padres de familia
Juegos de mesa

Asistencia y puntualidad: Libros de la biblioteca de aula

En modalidad presencial: Implementar estrategias para
motivar la asistencia , permanencia y puntualidad, como y escolar
premiaciones por semana con banderín .
En modalidad virtual:
Pase de lista diaria en las clases virtuales , así como clases
atractivas utilizando material didáctico o tecnológico
atractivo, aprovechamiento del tiempo de clase virtual en
aprendizajes fundamentales

Elaborar graficas de asistencia grupales dando a conocer los

porcentajes los días lunes, motivando así la asistencia

Dar a conocer a los padres de familia el PECM a fin de que

ellos comprendan la importancia de la asistencia diaria

SEGUIMIENTO Y EVALUACION COMUNICACIÓN DE RESULTADOS

Diario de la educadora Reuniones con padres de familia de manera mensual

Cartillas de lectura
Rendición de cuentas al finalizar cada corte evaluativo
Boletas de evaluación
Información a casa padre de familia en casos específicos
Gráficas de avance en cada aula
Cte
Evaluaciones externas
Semáforo de alerta temprana
AMBITO: Practicas docentes y directivas
Prioridad 2
OBJETIVO: Lograr que los docentes incorporen actividades lúdicas y retadoras, argumentándose de diferentes fuentes de
información, entre ellas el buen manejo de herramientas tecnológicas con apoyo y guía del directivo y supervisor
META: Que el 100% de los alumnos asista de manera diaria a sus clases de manera virtual o híbrida o realicen
las actividades propuestas en el caso de educación a distancia, gracias a una planeación eficaz y
atractiva de los docentes
ACCIONES FECHAS RESPONSABLES RECURSOS

Realizar un diagnóstico apropiado para

detectar las áreas de oportunidad de los Inicio del ciclo escolar Diario de la educadora
alumnos y los aprendizajes esperados a Docentes
fortalecer durante el ciclo escolar

Reuniones semanales con el directivo y

Plan y programa de estudio de
docentes para tratar asuntos pedagógicos o preescolar
situaciones difíciles que se hayan presentado
durante la jornada escolar, así como
comunicación de logros.

Realizar en tiempo y forma el proceso de

Diversas fuentes de
evaluación a fin de fortalecer su desempeño Directivo información
en tiempo y forma
Cumplir con su horario de trabajo y
comprometerse a brindar en ocasiones Durante todo el ciclo escolar Libreta de reuniones
tiempo extra en beneficio de los alumnos

Prever los materiales en tiempo y forma al Bitácora de acuerdos del CTE

inicio de cada jornada escolar
Expedientes de alumnos

Leer e investigar distintos textos que

respondan a las necesidades de los alumnos,
situaciones particulares de cada alumno o
para conocer a fondo el tema a desarrollar en
la situación didáctica a implementar
ACCIONES PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACION COMUNICACIÓN DE RESULTADOS
Rúbricas

Evidencias
Informes elaborados por docentes a directivo o supervisión
Plan y diario de la educadora

Libretas de reuniones con personal docente Avances y resultados expresados en el semáforo de alerta temprana

Bitácora de Cte

PECM

AMBITO: Participación de la comunidad

PRIORIDAD 3
OBJETIVO: Lograr que los padres de familia y otros miembros, actores o instituciones de la comunidad se involucren y reconozcan la importancia de su
participación en el desarrollo escolar en el nivel preescolar
META: Que el 90% de los padres de familia se involucren en las distintas actividades que realiza el plantel así como apoyar en el logro de aprendizajes de sus
hijos, a la par de apoyar en gestiones o actividades de actores o instancias de la comunidad externos al plantel
ACCIONES FECHAS RESPONSABLES RECURSOS

Pláticas radiofónicas para padres de

familia con temas sobre crianza infantil Directivo
Oficios
Invitaciones a asistir al aula para fungir
como acompañantes en alguna actividad

Invitarlos a leer cuentos, leyendas, Durante todo el ciclo escolar

cantar canciones o arrullos etc. Docentes Sellos escolares y de
Proyectarles videos cortos cuando
participación social
asistan a recoger a sus hijos o de manera
virtual con temas de sensibilización

Asistencia y apoyo en reuniones

Material audiovisual y
Padres de familia tecnológico
Apoyo en la realización de material
lúdico específico para un tema

Toma de acuerdos en rendiciones de

cuentas respecto a necesidades de Comité de participación social
material o infraestructura de la escuela y
como conseguir apoyos para solventarlas

Participación y gestión a Instituciones

externas al plantel para impartir platicas
o apoyar en aspectos de salud a los
alumnos y comunidad educativa en
general
ACCIONES PARA EL SEGUIMIENTO EVALUACION
Listas de asistencia

Revisión de acuerdos en reuniones de rendiciones de cuentas

Firmas de acuerdos

Plan y diario de trabajo de la educadora

Evidencias fotográficas

Rúbricas
AMBITO: Infraestructura y equipamiento
PRIORIDAD 4
OBJETIVO: Asegurar que la matrícula escolar permanezca de manera estable durante todo el ciclo escolar a través de ofrecer una infraestructura adecuada y equipo
necesario que segura y óptima para el logro de los aprendizajes
META: Mantener en óptimas condiciones el 100% de las instalaciones incluidas áreas verde, juegos, mobiliario y equipo tecnológico del plantel durante todo el
ciclo escolar
ACCIONES FECHAS RESPONSABLES RECURSOS

Proyecto anual de necesidades

Revisión constante de las aulas y entornos, a
fin de evitar algún contratiempo con la Directivo
infraestructura en mal estado y que pudiera Entrevistas a alumnos
ocasionar algún accidente a un miembro de la
comunidad educativa Recursos económicos

Incluir en los acuerdos escolares el cuidado de

Durante todo el ciclo escolar Inventarios y vales de resguardo
materiales y áreas en general del plantel por
parte de alumnos, padres de familia o Libretas de acuerdos
visitantes
Docentes
Actas de comité de padres de familia
Revisar constantemente inventarios y vales de
resguardo con el fin de tener identificado y PECM
hacer uso adecuado del material

Coordinar con comité de padres de familia la

Comité de participación social Actas de participación social
gestión, compra, o reparo de mobiliario u
otras necesidades de mantenimiento o de
infraestructura

Tomar acuerdos con el personal docente,

directivo y comité de padres de familia del
contraturno para asegurar el salvaguardar uy
acrecentar la infraestructura y mobiliario de la
escuela

Toma de acuerdos con padres de familia para

acrecentar el material tecnológico y
pedagógico del plantel
ACCIONES PARA EL SEGUIMIENTO EVALUACION
Acta de seguridad y emergencia escolar Reuniones con comité de padres de familia
Informes de manera mensual de necesidades encontradas Rendiciones de cuentas
AMBITO: Formación docente
Prioridad 5
OBJETIVO: Que todo el personal docente y directivo del plantel se actualice constantemente en temas de utilidad para apoyar el logro de aprendizajes de los
alumnos así mismo solucionar problemas de convivencia escolar y de otras índoles.
META: Que el 100% de la plantilla docente adquiera conocimientos y tenga actualización permanente

ACCIONES FECHAS RESPONSABLES RECURSOS

Solicitar asesoría a Supervisión escolar o Inicio del ciclo escolar y en momentos que se
apoyo técnico de zona para actualización en requiera. Directivo Supervisión escolar y apoyo técnico Programa y plan de estudio
temas de planeación o implementación de
plan y programa, o en apoyo en situaciones
de problemas por convivencia, faltas a la Libro de la educadora
ética de trabajo, etc.
Bibliografía diversa.
Análisis del plan y programa vigente y del
libro de la educadora, en reuniones técnicas Todo el personal docente Proyector
consultivas o en Cte Semanalmente Lap top

Lectura de manera mensual por docente

sobre temas de importancia para nuestro
trabajo con los alumnos Todo el personal docente y directivo

Mensualmente

ACCIONES PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACION COMUNICACIÓN DE RESULTADOS

Avances en los resultados evaluativos de los alumnos De manera mensual a cada docente , realizarle observaciones acerca de sus avances y
actualizaciones .
Cartilla d evaluación

Bitácora de la dirección
AMBITO: Avance de los planes y programas
Prioridad 6
OBJETIVO: Ampliar los saberes de los alumnos con respecto a las áreas de formación académica lenguaje oral y escrito y pensamiento matemático, por medio de
una óptima intervención educativa del personal docente
META: Que el 100% de los alumnos del plantel fortalezcan sus saberes a través de los aprendizajes esperados de las áreas de formación académica planteados
en el plan y programa vigente
ACCIONES FECHAS RESPONSABLES RECURSOS

Gestionar el apoyo de pláticas y asesorías Cada dos meses o cuando se requiera oficios de solicitud

Compartir situaciones didácticas exitosas, así Cada quince días Planes de trabajo
como instrumentos de evaluación Directivo

Revisar los campos de formación académica

a fin de recordar la importancia de su Plan y programa
dominio para fortalecer el desarrollo de Permanentemente Docentes
situaciones didácticas funcionales .

ACCIONES PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACION COMUNICACIÓN DE RESULTADOS

Evidencias de actividades realizadas En reuniones de rendición de cuentas
Planes de clase Periódico mural
Bitácora de Cte
Periódico de aula
Página de Facebook de la escuela
AMBITO: Desempeño de la autoridad escolar
OBJETIVO: La autoridad escolar desarrolle actividades diseñadas del libro de aprendizajes clave

META: Que el directivo escolar en conjunto con el colectivo docente logre cumplir el 100% de las actividades estipuladas en el PECM durante el ciclo escolar

ACCIONES FECHAS RESPONSABLES RECURSOS

Seguimiento del trabajo docente Constantemente Directivo Rúbricas

Evaluación constante del trabajo Durante todo el ciclo escolar Gráficas

Entrega en tiempo y forma de Bitácora directiva y de cada docente

documentación solicitada en supervisión
Bibliografía variada
Revisión constante de Plan de trabajo y Al inicio de cada situación de aprendizaje
diario de la educadora, así como del libro de
asistencia

Observación de clase con realimentación Quincenalmente

Actualización en cursos presenciales, en línea

o de forma autodidacta
Llevar un registro de avances, dificultades o Permanentemente
falta de compromiso de cada docente

ACCIONES PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACION COMUNICACIÓN DE RESULTADOS

Desempeño docente De manera constante, en reuniones de Cte o en reuniones semanales

Mejora en las formas de planear y de sistematizar su practica

Mejoras en el desempeño y asistencia de los alumnos

AMBITO: Descarga administrativa
Prioridad 8
OBJETIVO: Entregar en tiempo y forma con todos los requerimientos que solicita la autoridad inmediata, local, estatal y nacional

META: Lograr que el 100% del colectivo docente y directivo entregue puntualmente los requerimientos propios de su labor durante todo el ciclo escolar

ACCIONES FECHAS RESPONSABLES RECURSOS

Llevar de manera puntual y específica un Docentes Bitácora de dirección

control de la documentación que se solicite,
a fin de contar con una organización que Organizador mensual
impida incumplimiento o saturación. Durante todo el ciclo escolar Instrumentos de evaluación
Contar con estrategias óptimas y funcionales Directivo
para evitar la carga administrativa

ACCIONES PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACION COMUNICACIÓN DE RESULTADOS

Revisión de planeaciones y diarios de educadora Informar de manera constante a los docentes sobre su nivel de cumplimiento, en reuniones
técnicas o informándolos sobre su evaluación individual del directivo
Opiniones y evaluación de supervisión o de padres de familia