COLEGIO CABECERA DEL LLANO – PIEDECUESTA

PLAN DE ASIGNATURA GRADO OCTAVO

DOCENTES: REYNALDO FIALLO AVILA ÁREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS PERIODO PRIMERO UNIDAD: I - V AÑO:
2018
♦ ESTANDAR DIMENSIÓN:
- Utilizar los números reales en sus diferentes representaciones y en diversos - Cognitiva
contextos - Axiológica
- Aplicar y justificar criterios de congruencia y semejanza entre triángulos en la
resolución de problemas.
COMPETENCIA - Clasifica los números racionales en decimales y halla su PROCESOS:
fracción generatriz - Desarrollar
- Realiza operaciones entre números irracionales y los - Resolver
INTERPRETATIVA ubica en la recta numérica - Asociar
- Aplica la potenciación, la radicación y logaritmación en el - Relacionar
conjunto de los números reales. - Interpretar
- Demuestra que dos triángulos son semejantes, aplicando - Clasificar
criterios dados.

LOGRO COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

- Clasificar números racionales e irracionales de acuerdo
a sus características, realizando operaciones entre
ellos.
- Identifica los criterios de semejanza de triángulos.
- Ubicar números racionales e
irracionales en la recta numérica
- Hallar la solución de ecuaciones
lineales
- Demuestra que dos triángulos son
semejantes.
- Muestra interés y compromiso en el
desarrollo de las actividades de clase.
- Participa y colabora activamente en el
desarrollo de los temas
 EJE TEMÁTICO: INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN
CONJUNTOS NUMERICOS - Halla la expresión decimal de un - Diagnóstica
- Números naturales numero racional y los clasifica de - Sumativa
- Números racionales acuerdo a sus características - Formativa
- Números irracionales - Realizar operaciones con números - Prueba de calidad
- Números reales reales - Autoevaluación
- Potenciación, radicación y logaritmación de números reales - Ubica números reales en la recta - Participación en clase
numérica estableciendo relaciones
ANGULOS Y TIRANGULOS de orden entre ellos
- Ángulos y su clasificación - Usa distintos criterios para REFUERZO
- Líneas y puntos notables de un triangulo justificar que dos figuras son - Solución de dudas en clase
- Congruencia de triángulos congruentes. - Planes de mejoramiento
- Teorema de Pitágoras - Consultas
- Teorema de Thales
ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS BIBILOGRAFIA

1. Guías - Misión matemática 8. Grupo editorial Educar

1. Consultas 2. Textos - Alfa 8. Editorial Norma
3. Trabajos en grupo 3. Material de consulta (Internet) - Glifos 8. Editorial libros y libros
3. Explicación de temas 4. Tablero - Matemáticas 8. Editorial Santillana
4. Trabajo individual
5. Revisión de tareas
 COLEGIO CABECERA DEL LLANO – PIEDECUESTA
PLAN DE ASIGNATURA GRADO OCTAVO
DOCENTES: REYNALDO FIALLO AVILA ÁREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS PERIODO SEGUNDO UNIDAD: AÑO:
II – V 2018
♦ ESTANDAR DIMENSIÓN:
- Construir expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada. - Cognitiva
- Usar representaciones geométricas para resolver y formular problemas en las - Axiológica
matemáticas y otras disciplinas.
COMPETENCIA - Clasifica y evalúa expresiones algebraicas teniendo en cuenta PROCESOS:
sus elementos. - Desarrollar
- Usa las propiedades de los números reales para la adición y - Resolver
INTERPRETATIVA sustracción de polinomios. - Relacionar
- Desarrolla operaciones de multiplicación entre expresiones - Interpretar
algebraicas e identifica los casos de productos notables - Clasificar
- Desarrolla operaciones de división entre polinomios - Inferir
- Calcula productos y cocientes notables
- Realiza construcciones geométricas utilizando regla y compas.
- Realiza diagramas y maquetas estableciendo una escala y
explicando su procedimiento.

LOGRO COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

- Identificar los elementos que componen
las expresiones algebraicas
- Comprende cómo se transforma el área
o volumen de un objeto dada cierta
escala.
- Desarrollar operaciones de suma, resta,
multiplicación y división de expresiones algebraicas
- Establece escalas para realizar transformaciones de
área o volumen de una figura.
- Construir el Tangram y representar figuras
- Muestra interés y compromiso en el
desarrollo de las actividades de clase.
- Participa y colabora activamente en el
desarrollo de los temas

EJE TEMÁTICO: INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN

EXPRESIONES ALGEBRAICAS - Clasifica expresiones algebraicas de acuerdo a sus - Sumativa
- Elementos características - Formativa
- Clasificación - Suma y resta expresiones algebraicas - Prueba de calidad
- Grado de un polinomio - Multiplica y divide expresiones algebraicas - Autoevaluación
- Valor numérico de una expresión algebraica. - Resuelve productos y cocientes notables - Participación en clase
- Suma, resta, multiplicación y división de expresiones - Realiza construcciones geométricas aplicando
algebraicas diferentes escalas.
- Productos y cocientes notables REFUERZO
CONSTRUCCIONES GEOMETRICAS - Solución de dudas en clase
- Utilización de regla y compas. - Planes de mejoramiento
- Manejo de escalas - Consultas
- Construcciones geométricas

RECURSOS BIBILOGRAFIA

ESTRATEGIA METODOLÓGICA
1. Guías - Misión matemática 8. Grupo editorial Educar
1. Consultas 2. Textos - Alfa 8. Editorial Norma
3. Trabajos en grupo 3. Material de consulta (Internet) - Glifos 8. Editorial libros y libros
3. Explicación de temas 4. Tablero
4. Trabajo individual
5. Revisión de tareas

COLEGIO CABECERA DEL LLANO – PIEDECUESTA

 PLAN DE ASIGNATURA GRADO OCTAVO
DOCENTES: REYNALDO FIALLO AVILA ÁREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS PERIODO TERCERO UNIDAD: III - VI AÑO:
2018
♦ ESTANDAR DIMENSIÓN:
- Desarrollar técnicas para factorizar polinomios de acuerdo a las características de - Cognitiva
cada uno de ellos - Axiológica
- Generalizar procedimientos de cálculo válidos para encontrar el área de regiones
planas y el volumen de prismas.
COMPETENCIA - Asocia el significado de los procesos de factorización
y los aplica en los casos de factor común y factor PROCESOS:
común por agrupación. - Desarrollar
INTERPRETATIVA - Asocia el significado de los procesos de factorización - Resolver
y los aplica a los casos de trinomios - Inferir
- Transforma expresiones algebraicas aplicando los - Clasificar
casos de factorización para binomios. - Interpretar
- Utiliza las formulas para hallar el área y volumen de - Comprobar
u prisma
- Calcula el área y el volumen de cuerpos redondos
cilindro, cono y esfera
LOGRO COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

- Identificar los casos de factorización
- Asociar la forma de los prismas con
elementos del entorno
- Relacionar el área de los cuerpos
redondos con elementos del entorno
EJE TEMÁTICO:
- Reducir expresiones algebraicas aplicando los - Muestra interés y compromiso en el desarrollo
casos de factorización de las actividades de clase.
- Calcular el área y volumen de los prismas de - Participa y colabora activamente en el
acuerdo a sus características. desarrollo de los temas
- Calcular el área del cono, el cilindro y la esfera
- Construir sólidos geométricos
INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN
FACTORIZACION - Expresa polinomios como el producto de factores - Sumativa
- Factor común y factor común por agrupación aplicando los casos de factor común y factor - Formativa
- Diferencia de cuadrados común por agrupación - Prueba de calidad
- Trinomio cuadrado perfecto - Factoriza trinomios de acuerdo a las características - Autoevaluación
- Trinomios de la forma X2+ Bx + C, AX2+ Bx + C de cada uno de ellos - Participación en clase
- Suma o diferencia de potencias iguales - Simplifica expresiones algebraicas aplicando la
- Cubo perfecto combinación de los diferentes casos de
PRISMAS factorización REFUERZO
- Elementos - Resuelve problemas relacionados con área y - Solución de dudas en clase
- Clasificación de prismas volumen de cuerpos redondos - Planes de mejoramiento
- Área de un prisma - Diseña y construye sólidos geométricos - Consultas
- Volumen de un prisma
-
CUERPOS REDONDOS
- Definición del cono. Cilindro y esfera
- Área y volumen de cuerpos redondos
-
RECURSOS BIBILOGRAFIA

ESTRATEGIA METODOLÓGICA
1. Guías - Misión matemática 8. Grupo editorial Educar
1. Consultas 2. Textos - Alfa 8. Editorial Norma
3. Trabajos en grupo 3. Material de consulta (Internet) - Glifos 8. Editorial libros y libros
3. Explicación de temas 4. Tablero
4. Trabajo individual
5. Revisión de tareas

COLEGIO CABECERA DEL LLANO – PIEDECUESTA

 PLAN DE ASIGNATURA GRADO OCTAVO
DOCENTES: REYNALDO FIALLO AVILA ÁREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS PERIODO CUARTO UNIDAD: IV - VI AÑO:
2018
♦ ESTANDAR DIMENSIÓN:
- Modelar situaciones de variación con funciones polinomicas. - Cognitiva
- Interpretar analítica y críticamente información estadística proveniente de - Axiológica
diversas fuentes (prensa, revistas, televisión, experimentos, consultas y
entrevistas.)
- Interpretar y utilizar conceptos de media, mediana y moda y explicito sus
diferencias en distribuciones de distinta dispersión y asimetría.
COMPETENCIA - Simplifica expresiones algebraicas utilizando la PROCESOS:
factorización de polinomios. - Calcular
- Relaciona los conceptos de MCD y mcm al resolver - Construir
INTERPRETATIVA algoritmos como la división y sustracción de - Diferenciar
fracciones algebraicas - Relacionar
- Desarrolla ecuaciones de la forma ax + b = c teniendo - Interpretar
en cuenta el orden de las operaciones. - Clasificar
- Identifica e interpreta las características de las
funciones y las representa en el plano cartesiano.
- Halla la ecuación de una recta a partir de un punto y
la pendiente,
- Construye tablas de frecuencia de datos agrupados.
- Construye graficas estadísticos analizando sus
resultados
- Calcula las media, moda y mediana de una serie de
datos agrupados.

LOGRO COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

 - Identificar las características de una - Construir funciones polinomicas utilizando tablas de - Muestra interés y compromiso en el
función. valores desarrollo de las actividades de clase.
- Aplicar las medidas de tendencia - Construir tablas de frecuencias. - Participa y colabora activamente en el
central para datos agrupados en - Utilizar el procedimiento para hallar la media, moda desarrollo de los temas
intervalos en problemas de la vida y mediana de datos agrupados en intervalos de
diaria clase.
- Reconocer la importancia de la
agrupación de datos en intervalos de
clase
EJE TEMÁTICO: INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN
- Calcular la pendiente de una función línea - Diagnóstica
FUNCIONES
- Halla la ecuación de una función lineal de acuerdo - Sumativa
- Función
a sus características - Formativa
- Función lineal
- Resuelve problemas de aplicación donde se utiliza - Prueba de calidad
- Función afín
la función lineal. - Autoevaluación
- Funciones polinomicas
- Presenta información en tablas estadísticas. - Participación en clase
- Ecuaciones
- Obtiene conclusiones de las gráficas estadísticas.
DATOS AGRUPADOS
- Halla las medidas de tendencia central para datos REFUERZO
- Tablas de frecuencia.
agrupados. - Solución de dudas en clase
- Presentación de la información en graficas
- Planes de mejoramiento
- Calculo de las medidas de tendencia central
- Consultas
ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS BIBILOGRAFIA
1. Consultas 1. Guías - Misión matemática 8. Grupo editorial Educar
3. Trabajos en grupo 2. Textos - Alfa 8. Editorial Norma
3. Explicación de temas 3. Material de consulta (Internet) - Glifos 8. Editorial libros y libros
4. Trabajo individual 4. Tablero
5. Revisión de tareas