Versión: 001

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL NÚÑEZ

Fecha:
MALLA CURRICULAR
Página:

Municipio de Lorica

Asignatura: Aritmética
Grado: 4° A B C Área: matemáticas IHS: 5 Año: 2023 Periodo: I
y Geometría

Objetivo de periodo: Resolver y formular problemas en situaciones de la vida diaria.

Ejes temáticos: Operaciones con números naturales

Estándares o referentes de calidad asociados:

Justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el conteo recurrente de unidades.

Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones.

Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas descomposición, transformación, comparación e igualación.

Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.

Justifico regularidades y propiedades de los números, sus relaciones y operaciones.

DBA Conceptos Básicos (Contenidos): Competencias Componentes:

2. Describe y justifica diferentes estrategias para ✔ Nociones de conjuntos Resolución. Numérico

representar, operar y hacer estimaciones con Razonamiento
✔ Sistema de numeración decimal
números naturales, expresados como decimal. Comunicación.
3. Establece relaciones, mayor que, menor que,
igual que y relaciones multiplicativas entre
números racionales en sus formas de fracción o
decimal.
9. Identifica patrones en secuencias (aditivas o
multiplicativas) y los utiliza para establecer
generalizaciones aritméticas o algebraicas.
Geometría
6.Identifica, describe y representa figuras
bidimensionales y tridimensionales, y establece
relaciones entre ellas
Geometría
✔ Lectura y escritura de números
✔ Orden en los números naturales
✔ Números ordinales hasta el 100.º
✔ Números romanos
✔ Adición de números naturales
✔ Propiedades de la adición
✔ Sustracción de números naturales
Resolución.
Razonamiento.
Espacial métrico
✔ Relaciones entre rectas
✔ Los ángulos y su medición
✔ Los polígonos y su clasificación
 ✔ Los triángulos

Evaluación
Aprendizajes: Evidencias de Aprendizaje

Resolver problemas aditivos rutinarios y no -Describe y desarrolla estrategias para calcular sumas -Pruebas escritas
rutinarios de transformación, comparación, y restas basadas en descomposiciones aditivas y
-Pruebas estilo icfes
combinación e igualación e interpretar multiplicativas.
condiciones necesarias para su solución. -Talleres
-Lee y escribe números hasta de nueve cifras e
Usar y justificar propiedades aditiva y posicional identifica el valor posicional de estas. -Exposiciones
del sistema de numeración decimal.
-Estima y escribe, en cifras arábigas y romanas, -Mapas conceptuales
Reconocer y predecir patrones numéricos. cantidades asociadas a situaciones concretas.
Reconocer e interpretar números naturales en -Participación
-Asigna correctamente números ordinales en
diferentes contextos.
situaciones relacionadas con la ubicación y orden de -Trabajo individual
Describir e interpretar propiedades y relaciones los elementos.
-Trabajo colaborativo.
de los números y sus operaciones.
-Estima y calcula el resultado de adiciones y
-Capacidad de observar
sustracciones.
-Juegos de socialización
-Aplica una o varias de las operaciones estudiadas en
la solución de situaciones cotidianas y matemáticas. -Atención e interés

-Identifica y explica regularidades y propiedades de -Resolución de problemas

los números, de las relaciones que se establecen entre
ellos y de las operaciones.

Geometría.
Geometría -Reconoce y clasifica ángulos según su medida.
Utiliza relaciones y propiedades geométricas -Identifica y dibuja líneas paralelas y perpendiculares.
para resolver problemas de medición.
-Dibuja los elementos geométricos que cumplen una
Usa representaciones geométricas y establecer condición dada.
relaciones entre ellas para solucionar problemas.
-Clasifica los triángulos según dos criterios (los lados y
Reconoce nociones de paralelismo y los ángulos).
perpendicularidad en distintos contextos y
usarlas para construir y clasificar figuras planas y
sólidos.

Versión: 001

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL NÚÑEZ

Fecha:
MALLA CURRICULAR
Página:

Municipio de Lorica

Área: Matemáticas Asignatura: Aritmética y

Grado: 4° A B C IHS: 4 Año: 2023 Periodo: II
geometría

Objetivo de periodo:

Conocer el significado de la multiplicación y la división, sus características y relacionarlas con situaciones cotidianas.

Identificar los movimientos en el plano que realiza un objeto en movimiento.

Ejes temáticos:

Multiplicación y división de números naturales y teoría de números.

Movimientos en el plano.

Estándares o referentes de calidad asociados:

Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones.

Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.

Justifico regularidades y propiedades de los números, sus relaciones y operaciones.

Utilizo sistemas de coordenadas para especificar localizaciones y describir relaciones espaciales.

DBA Conceptos Básicos (Contenidos): Competencias Componentes:

Propone, desarrolla y justifica estrategias para ✔ Multiplicación de números naturales Resolución. Numérico
hacer estimaciones y cálculos con operaciones
✔ Múltiplos de un número Razonamiento.
básicas en la solución de problemas.
✔ Mínimo común múltiplo Comunicación

✔ División de números naturales

✔ Divisores de un numero

✔ Máximo común divisor

✔ Números primos y compuestos

✔ Descomposición en factores primos

Geometría
Geometría
7. Identifica los movimientos realizados a una
Pensamiento espacial
figura en el plano respecto a una posición o eje ✔ Los cuadriláteros
(rotación, traslación y simetría) y las
modificaciones que pueden sufrir las formas ✔ Coordenadas en el plano cartesiano
(ampliación- reducción).
✔ Traslación de figuras
 ✔ Rotación de figuras

✔ Reflexión de figuras

Evaluación
Aprendizajes: Evidencias de Aprendizaje

-Aplica correctamente el algoritmo de la -Pruebas escritas

Resuelve y formula problemas empleando el
algoritmo de la multiplicación y la división.
Aplica movimientos a figuras en el plano y
diferencia los efectos de la traslación, la
rotación y la reflexión.
multiplicación y de la división.
-Pruebas estilo icfes
-Clasifica las divisiones en exactas o inexactas,
-Talleres
teniendo en cuenta su residuo.
-Exposiciones
-Utiliza la prueba de la división como sistema
de comprobación de resultados. -Mapas conceptuales
-Identifica números primos y compuestos. -Participación
Descompone números en sus factores primos. -Trabajo individual
-Halla el m.c.m. y el m.c.d. de dos o más -Trabajo colaborativo.
números.
-Capacidad de observar
-Identifica, diferencia y describe movimientos
aplicados a cuerpos u objetos del entorno. -Juegos de socialización

-Atención e interés

-Resolución de problemas

Versión: 001

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL NÚÑEZ

Fecha:
 MALLA CURRICULAR
Página:

Municipio de Lorica

Área: Matemáticas Asignatura: Aritmética y

Grado: 4° A B C IHS: 4 Año: 2023 Periodo: III
geometría

Objetivo de periodo:

Comprender la utilidad del cálculo con fracciones para resolver situaciones del entorno cotidiano

Ejes temáticos:

Las fracciones y sus operaciones

Estándares o referentes de calidad asociados:

Analizo y explico las distintas representaciones de un mismo número (naturales, fracciones, decimales, porcentajes).

Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte todo, cociente, razones y proporciones

Describo y argumento relaciones entre el perímetro y el área de figuras diferentes, cuando se fija una de estas medidas.

DBA Conceptos Básicos (Contenidos): Competencias Componentes:

1. Interpreta las fracciones como razón, relación ✔ La fracción y sus términos Comunicación Pensamiento numérico y
parte todo, cociente y operador en diferentes sistemas numéricos
✔ Relaciones de orden de fracciones Resolución
contextos.
Homogéneas y Heterogéneas
Razonamiento
2. Describe y justifica diferentes estrategias
✔ Fracciones equivalentes
parare presentar, operar y hacer estimaciones
con números naturales y números racionales ✔ Fracción de una cantidad
(fraccionarios), expresados como fracción o
como decimal. ✔ Adición y sustracción de fracciones
homogéneas y heterogéneas
3. Establece relaciones mayor que, menor que,
igual que y relaciones multiplicativas entre ✔ Números mixtos
números racionales en sus formas de fracción o
✔ Multiplicación de fracciones
decimal.
✔ División de fracciones

Geometría

4. Describe y argumenta posibles relaciones

entre los valores del área y el perímetro de
figuras planas
Geometría

✔ Unidades de área

✔ Perímetro
Comunicación
✔ Área de triángulos y cuadriláteros
Resolución
✔ Área de figuras compuestas
Pensamiento métrico y
Razonamiento
sistemas de medidas

Evaluación
Aprendizajes: Evidencias de Aprendizaje
Reconocer e interpretar números naturales y -Describe situaciones en las cuales puede usar -Pruebas escritas
fracciones en diferentes contextos Reconocer fracciones y decimales.
-Pruebas estilo icfes
diferentes representaciones de un mismo
-Utiliza el sistema de numeración decimal para
número (natural o fracción) y hacer -Talleres
representar, comparar y operar con números
traducciones entre ellas.
mayores o iguales a 10.000. Describe y -Exposiciones
Resolver y formular problemas que requieran desarrolla estrategias para calcular sumas y
del uso de la fracción como parte de un todo restas basadas en descomposiciones aditivas y -Mapas conceptuales
como cociente y como razón. multiplicativas.
-Participación
-Construye y utiliza representaciones pictóricas
-Trabajo individual
para comparar números racionales (como
fracción o decimales). -Trabajo colaborativo.

-Establece, justifica y utiliza criterios para -Capacidad de observar

comparar fracciones y decimales.
-Juegos de socialización
Construye y compara expresiones numéricas
que contienen decimales y fracciones. -Atención e interés

-Resolución de problemas

Geometría

-Toma decisiones sobre la magnitud a medir

según la necesidad de una situación.
Geometría
-Realiza recubrimientos de superficies con
Identifica unidades básicas de medición Calcular diferentes figuras planas.
el perímetro y el área de un
-Mide y calcula el área y el perímetro de
polígono dado.
triángulo y cuadrilátero, expresa el resultado
Efectúa conversiones entre las unidades de en unidades apropiadas según el caso.
superficie.
-Explica cómo figuras de igual perímetro
pueden tener diferente área.
 Versión: 001

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL NÚÑEZ

Fecha:
MALLA CURRICULAR
Página:

Municipio de Lorica

Área: Matemáticas Asignatura: Aritmética

Grado: 4° A B C IHS: 4 Año: 2023 Periodo: IV
y estadística

Objetivo de periodo: Solucionar problemas que requieren de las operaciones con números decimales

Ejes temáticos: Operaciones con números decimales

Estándares o referentes de calidad asociados:

Utilizo la notación decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono éstas dos notaciones con la de los porcentajes

Justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el conteo recurrente de unidades.

Justifico regularidades y propiedades de los números, sus relaciones y operaciones.

Represento datos usando tablas y gráficas. Interpreto información presentada entablas y gráficas.

Conjeturo y pongo a prueba predicciones acerca de la posibilidad de ocurrencia de eventos.

Describo e interpreto variaciones representadas en gráficas.

DBA Conceptos Básicos (Contenidos): Competencias Componentes:

2. Describe y justifica diferentes estrategias para ✔ Fracciones decimales Resolución. Pensamiento numérico y
representar, operar y hacer estimaciones con Razonamiento Sistemas numéricos
✔ Décimas, centésimas y milésimas
números naturales y números fraccionarios, Comunicación.
expresados como como decimal ✔ Números decimales
3. Establece relaciones, mayor que, menor que, ✔ Comparación e números decimales
igual que y relaciones multiplicativas entre
números racionales en sus formas de fracción o ✔ Aproximación de números decimales
decimal.
✔ Adición de números decimales

✔ Sustracción de números decimales

✔ Multiplicación de números decimales

✔ División de decimales por un número

natural

Estadística.

10. Recopila y organiza datos en tablas de doble Estadística.

entrada y los representa en gráficos de barras
✔ Frecuencia y moda
agrupadas o gráficos de líneas, para dar respuesta
a una pregunta planteada. Interpreta la ✔ Gráficas de líneas
información y comunica sus conclusiones.
✔ Probabilidad de un evento Pensamiento aleatorio y
8. Identifica, documenta e interpreta variaciones Resolución. sistemas de datos
de dependencia entre cantidades en diferentes ✔ Secuencias y variación
Razonamiento
fenómenos y los representa por medio de gráficas. Comunicación. Pensamiento variacional
✔ Representación gráfica del cambio
11. Comprende y explica, usando vocabulario
adecuado, la diferencia entre una situación
aleatoria y una determinística y predice, en una
situación de la vida cotidiana, la presencia o no del
azar.

Evaluación
Aprendizajes: Evidencias de Aprendizaje

Conocer el significado de las operaciones con -Describe situaciones en las cuales puede usar -Pruebas escritas
decimales, sus características y relacionarlas con decimales.
situaciones cotidianas. -Pruebas estilo icfes
-Utiliza el sistema de numeración decimal para
Seleccionar y aplicar estrategias para la resolución -Talleres
representar, comparar y operar con números
de problemas utilizando contextos reales con
números decimales. mayores o iguales a 10.000 -Exposiciones
-Utiliza y justifica algoritmos estandarizados y no
Utilizar algoritmos para calcular operaciones con
números decimales.
Leer, escribir y representar números decimales en
situaciones cotidianas.
Utilizar los números decimales y sus
aproximaciones para expresar situaciones reales.
Estadística
Seleccionar y aplicar estrategias para resolver
situaciones cotidianas que involucren secuencias.
Describir situaciones reales a partir de la
recolección, organización e interpretación de
datos.
Realizar cálculos para construir gráficas de líneas.
estandarizados para realizar operaciones aditivas -Mapas conceptuales
con representaciones decimales provenientes de
-Participación
fraccionarios cuyas expresiones tengan
denominador 10, 100, -Trabajo individual
-Construye y utiliza representaciones pictóricas para -Trabajo colaborativo.
comparar números decimales.
-Capacidad de observar
-Establece, justifica y utiliza criterios para comparar
decimales. -Juegos de socialización
-Construye y compara expresiones numéricas que -Atención e interés
contienen decimales.
-Resolución de problemas
-Realiza cálculos numéricos, organiza la información
en tablas, elabora representaciones gráficas y las
interpreta.
-Elabora encuestas sencillas para obtener la
información pertinente para responder la pregunta.
Estadística
-Construye tablas de doble entrada y gráficos de
barras, gráficos de líneas y de puntos.
-Lee e interpreta los datos representados en tablas,
gráficos de barras, gráficos de línea y de puntos.
-Encuentra e interpreta la moda y el rango del
conjunto de datos y describe el comportamiento de
los datos para responder las preguntas planteadas.
-Reconoce situaciones aleatorias en contextos
Argumentar y describir la secuencialidad cotidianos.
numérica, geométrica o gráfica en situaciones
-Anticipa los posibles resultados de una situación
de variación. aleatoria.
Analizar y predecir posibles eventos
o posibilidades en situaciones
cotidianas.