Asignatura Datos del alumno Fecha

Intervención Apellidos:
Neuropsicológica en
Discapacidad y
Trastornos del Nombre:
Aprendizaje

Trabajo: Propuesta de intervención de las

funciones ejecutivas en el trastorno por déficit de
atención/hiperactividad (TDAH)

Descripción de la actividad

Debes leer el siguiente artículo:

Abad, L., Ruiz, R., Moreno, F., Sirera, M. A., Cornesse, M., Delgado, I. D. y
Etchepareborda, M. (2011). Entrenamiento de funciones ejecutivas en el trastorno por
déficit de atención/hiperactividad. Rev Neurol, 52(1), S77-S83.
https://www.researchgate.net/publication/331121672_Entrenamiento_de_funciones_
ejecutivas_en_el_trastorno_por_deficit_de_atencionhiperactividad

 A continuación, basándote en las características de los síndromes que aparecen

en el artículo y su relación con los problemas ejecutivos indicados (control
atencional, control inhibitorio, flexibilidad cognitiva, memoria de trabajo) que
presentan los niños con TDAH, debes seleccionar un tipo de entrenamiento
asociado a la intervención de un síndrome específico y elaborar una propuesta
de intervención eficaz y específica para el tratamiento de niños con TDAH, con
edades comprendidas entre los 10 y los 12 años. Debes justificar tu respuesta y
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de La Rioja los beneficios neurocognitivos del programa.

 Con el objetivo de fomentar la participación e implicación de los padres y

profesores de los alumnos con necesidades específicas plantear cómo se les
informaría del apoyo educativo que se va a realizar con su hijo, sobre todo de

Actividades 1
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aquello que concierne a las intervenciones docentes propuestas para mejorar su

rendimiento académico, motivacional, emocional y social.

Objetivos

Dada la importancia del entrenamiento y abordaje de las funciones ejecutivas en las

distintas disfunciones prefrontales observadas en niños con TDAH, el objetivo de
esta actividad es que el estudiante presente una propuesta de intervención
neuropsicológica y/o psicopedagógica adaptada a las dificultades ejecutivas que
puede presentar un niño con TDAH.

Criterios de evaluación

Se tendrán en cuenta los siguientes criterios de evaluación:

 Contenido del trabajo: justificación adecuada de la propuesta de intervención

donde se evidencia el síndrome elegido y las funciones ejecutivas implicadas.
 Adecuación del plan de intervención: diseño del plan evidenciando el síndrome
elegido y las funciones ejecutivas a intervenir para el tratamiento de niños con
TDAH, detallando los beneficios neurocognitivos del plan y brindado las
orientaciones a padres y profesores.
 Calidad formal y presentación: el trabajo debe presentarse en plantilla UNIR,
indicando nombre, apellidos y extensión de páginas solicitadas (máximo 3) sin

© Universidad Internacionalincluir referencias

de La Rioja (UNIR) bibliográficas.
 Referencias bibliográficas consultadas: se deben indicar, según norma APA 7,
todas y cada una de las referencias bibliográficas o recursos web consultados así
como las citas correspondientes.

Actividades 2
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Neuropsicológica en
Discapacidad y
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Extensión máxima: 3 páginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.

Rúbrica

Título de la Descripción Puntuación Peso

actividad máxima %
(puntos)
Criterio 1 Contenido del trabajo: justificación adecuada de 2 20%
la propuesta de intervención donde se evidencia
el síndrome elegido y las funciones ejecutivas
implicadas.
Criterio 2 Adecuación del plan de intervención: diseño del 7 70%
plan evidenciando el síndrome elegido y las
funciones ejecutivas a intervenir para el
tratamiento de niños con TDAH, detallando los
beneficios neurocognitivos del plan y brindado
las orientaciones a padres y profesores.
Criterio 3 Calidad formal y presentación: el trabajo debe 0.25 2,5%
presentarse en plantilla UNIR, indicando
nombre, apellidos y extensión de páginas
solicitadas (máximo 3) sin incluir referencias
bibliográficas.
Criterio 4 Referencias bibliográficas consultadas: se deben 0.75 7,5%
indicar, según norma APA, todas y cada una de
las referencias bibliográficas o recursos web
consultados así como sus citas correspondientes.
10 100 %

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Actividades 3