Asignatura Datos del alumno Fecha

Psicopatología de la Apellidos:
Audición y Lenguaje en el
Ámbito Educativo Nombre:

Trabajo: Trastornos del lenguaje y de la

comunicación y rendimiento escolar

Presentación de la actividad

En este trabajo se busca reflexionar acerca de los trastornos del lenguaje y la

comunicación y la influencia que estos ejercen sobre el rendimiento escolar. Con
este fin, deberás en primer lugar realizar una lectura de un artículo científico y
posteriormente realizar dos mapas conceptuales que te permitirán comprender
mejor las bases anatómicas y cerebrales implicadas en la comunicación y el
lenguaje.

Objetivos

Con la participación en este foro puntuable, se pretende:

 Desarrollar la capacidad crítica del alumno en relación a temas relacionados con

la asignatura a partir de la publicación sugerida.
 Relacionar, a partir del texto propuesto, el rendimiento escolar y el desarrollo
socioafectivo a un temprano y efectivo diagnóstico.
 Conocer y comprender las bases anatómicas implicadas en la comunicación y el
lenguaje a través de la realización de un mapa conceptual.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Tema 1. Actividades 1
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Psicopatología de la Apellidos:
Audición y Lenguaje en el
Ámbito Educativo Nombre:

Descripción de la actividad

Esta actividad consta de dos partes:

Para realizar la primera, deberás leer el artículo titulado Dificultades de aprendizaje.

Problemas de diagnóstico tardío o del infradiagnóstico. Este texto ha sido realizado
por Rocío Mateos y Castellar López Guinea para explicar la importancia de la
detección temprana de trastornos de aprendizaje en los niños, para que no afecten
a las siguientes etapas del desarrollo y no afecten al rendimiento escolar.

Accede al artículo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
http://www.ujaen.es/revista/rei/linked/documentos/documentos/12-7.pdf

Después de leer el artículo, responde a las siguientes preguntas:

 Haz un breve resumen del artículo leído.

 Extrae al menos tres ideas principales del mismo.
 Expón tu opinión de este argumentando tu respuesta.

En la segunda parte de la actividad deberás realizar dos mapas conceptuales: uno

para las bases anatómicas implicadas en la comunicación y el lenguaje y otro para
las bases cerebrales.

Deberás incluir pequeñas definiciones de cada uno de los conceptos reflejados.

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Tema 1. Actividades 2
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Psicopatología de la Apellidos:
Audición y Lenguaje en el
Ámbito Educativo Nombre:

Criterios de evaluación

 El contenido de la actividad debe ajustarse a los objetivos planteados.

 El contenido del trabajo es original y tiene relación con el artículo propuesto.
 Los mapas conceptuales son claros y están correctamente desarrollados.
 Cita y referencia las fuentes bibliográficas utilizadas cumpliendo con la normativa
APA. Cuida el formato y el estilo de redacción de tal manera que sea elegante y
sin errores. Se adecúa la forma de expresión habitual en el ámbito académico.
 Corrección ortográfica:
• Penalización de -0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación.
• Penalización de - 0,10 puntos por cada falta ortográfica.

Extensión: 4 páginas, fuente Calibri 12 e interlineado 1,5.

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Tema 1. Actividades 3