Materia: Teoría y

técnica de la entrevista
Profesora: Olga Lidia
Gonzalez Villegas
Alumna: Andrea
Silvana Cabrera Garcia
Grupo: PSCV554B17
Tarea: Mapa
Conceptual - Entrevista
ámbito educativo y
vocacional

 La entrevista
educativa
¿Qué es?

Para Rodríguez Rivera (1986), es una

conversación con un propósito que lleva a
cabo el maestro o el orientador con el
alumno o sus padres, con el fin de
conocerlos, guiarlos o prestarles ayuda en
la resolución de algún problema

Propósito Principales
Ambito de atuación usuarios
Concepto
Concepto

Concepto

En la mayoría de ocasiones, en el
ámbito educativo se realizan
entrevistas periódicas para
obtener información sobre cómo
son los alumnos
orientación educativa, aunque se
Busca
El área fundamental en que se
usa la entrevista es la
pueden destacar otras áreas
relevantes
se considera más relevante la
entrevista con los padres o tutores
legales del alumno, ya que debido a la
corta edad del sujeto se puede tener
acceso a más información
Ejemplos

7 ambitos
principales
Obtener datos acerca de
la personalidad y de la
conducta de los niños o la institución
adolescentes.
1. Orientación educativa y educativa, los
Proporcionarles profesores,
información. profesional. 2. Escuelas
Ayudar a corregir hábitos para padres. 3. tutores y
Investigación educativa. 4.
y actitudes.
Diagnósticos de orientadores, y,
Orientación vocacional por parte del
Apoyo para la resolución intervención educativa
de problemas psicológicos escolar. 5. Asesoría alumno, él mismo
clínica-educativa
y/o emocionales.
(problemas de y sus padres o
aprendizaje). 6. Análisis y tutores legales
diseño curricular. 7.
Capacitación docente.
 Herramientas
Comunicación
Concepto
En el comienzo de la entrevista, hay
que tener en cuenta que es la
primera fase de la posible
intervención posterior, el primer
contacto entre el profesional y su
interlocutor
Busca
Es natural que los
entrevistados se sientan
superados y cohibidos
Es responsabilidad del
entrevistador tranquilizarles
Sobre esta base, se empieza a
obtener la información
siguiendo un proceso de tres
escalones:
primero, se trata de
recapitular la información
disponible, o de obtenerla,
posteriormente, se ha de
explorar de qué modo se
puede resolver el problema .
finalmente, ir definiendo los
pasos a seguir, tras el
encuentro.
utiles
¿Que son?
se van a analizar las herramientas más
útiles que se utilizan en la entrevista
educativa, distinguiendo entre aspectos
comunicativos y relacionados con la
interacción y aspectos referentes al
proceso en sí.
Función del usuario
Concepto
las fases por las que pasa la entrevista en el
ámbito educativo, en relación con la
comunicación y la interacción que en ellas se
da, r la entrevista psicológica con los tres
principales agentes del contexto educativo: el
alumno, los padres y los profesores
Fases
Entrevista a niños: a partir de los
siete años puede comenzar a
obtenerse información y se
centra en resolver problemas de
aprendizaje.
Entrevista a padres: afirman
Sitjà y Subirà (2003), sería
necesario establecer, una
entrevista obligatoria al año
entre los tutores para recabar
informacion del desempeño de
los niños.
Entrevista a profesores: el papel
del profesor es fundamental
como enlace y fuente de
información entre el
entrevistador y analista y el niño
o adolescente
Aspectos diferenciales
de la entrevista
educativa
Concepto
Principal diferenci es la naturaleza
misma de la psicología educativa y de
ahí derivan también algunos de los
inconvenientes y la problemática que
afecta a las relaciones familia-
escuela
Ejemplos
La escuela es, junto a la familia, el
principal agente de socialización
durante la infancia y la adolescencia.
Los profesores, junto a los padres
son los modelos más importantes que
van a tener los niños y jóvenes
La entrevista en el ámbito educativo
es fundamental, por la relevancia de
la etapa de la vida
la entrevista orientativa o vocacional
es vital, porque el entrevistador
puede ofrecer una ayudal al joven, al
saber captar sus potencialidades
Por el lado de la familia es necesario
un tiempo de adaptación y
acomodación, para eliminar posibles
confusiones que puedan aparecer en
los hijos, los padres y los profesores