UNIVERSIDAD DE SANTANDER
TERAPIA OCUPACIONAL
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: RAMO DE FLORES
FECHA: 21 DE ABRIL
GRUPO: INIMPUTABLES
1. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Se les hará entrega a las pacientes de cartulina de diferentes
colores, en donde se les pedirá que realicen un círculo acorde
al molde que se les pasará, tienen que realizar 3 círculos por
cada paciente que se encuentre; es decir que si hay 15
pacientes deben realizar 45 círculos.
Una vez que tengan los moldes de las flores listos se les hará
entrega a dos pacientes unas tijeras (se realizará este
ejercicio bajo la supervisión de los terapeutas ocupacionales
en formación constantemente y no se le hará entrega a las
pacientes que porten pulsera roja).
Una vez que se encuentren todos los moldes recortados se
les mostrará cómo deben pegar cada flor acorde al mostrador
que la T.O en formación les vaya mostrando.
Después con el molde verde que recortaron se les mostrará
cómo doblarlo para realizar el tallo de la flor, una vez que lo
tengan doblado se les pasara pegamento para que lo sujeten
en la parte inferior de cada flor.
FORMATO DE ANÁLISIS DE ACTIVIDAD
RESPONSIBLE: VANESSA JAIMES Y LUISA NOVOA
HORA:
No. SESIONES: 1
2. OBJETIVOS 3. MOTIVACIÓN
2.1 OBJETIVO GENERAL Se realizará la motivación a través de
actividades productivas que permitan a las
● Reforzar el componente psicosocial a través de paciente expresar sus pensamientos e
actividades productivas permitiendo un mejor
desempeño ocupacional. ideas del trabajo que se está desarrollando
y con el fin afectivo de que puedan
integrarlo en sus vidas; es decir el poder
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
entregarlo algún familiar con un presente
● Mejorar la conducta social a través de actividades
productivas, permitiendo mejorar la interacción ,el
espacio personal, los gestos y la expresión personal
acorde al entorno.
● Promover la conversación por medio de
comunicación verbal y no verbal con el fin de mejorar
sus habilidades sociales.
● Permitir la expresión personal de pensamientos,
sentimientos e ideas a través de una variedad de
estilos y destrezas.
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FORMATO DE ANÁLISIS DE ACTIVIDAD

3. MEDIOS DE INTERVENCIÓN
4.1 AMBIENTE TERAPEUTICO 4.2 RELACIÓN TERAPÉUTICA 3.2 PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 4.4 ACTIVIDAD TERAPÉUTICA

- Se debe realizar la actividad en
un espacio amplio de buena luz,
que le permita a las pacientes
tener una mesa en donde poner
los materiales, una silla para
estar cómodas y esperar si la
ocasión lo requiere los
materiales que las T.O en
formación roten, no se realizará
interrupciones sonoras con el fin
de que la comunicacion sea mas
amena, si el trabajo marcha
acorde a lo planeado se dejara
poner música a cierto volumen
que no interfiera con la
las Terapeutas ocupacionales en
formación deben mantener una
actitud empática y colaborativa,
en donde expliquen y estén
atentas a cada situación que se
pueda presentar, de la misma
forma deben estar atentas a los
materiales en especial los
cortopunzantes como las tijeras y
los lápices, explicar de una forma
clara y concisa la actividad y
ayudar si algún usuario lo
requiere
Utilizar la demostración, imitación y ejecución-
la terapeuta actúa y el usuario imita. se va
complejizando aumentando el número de
movimientos
Clase: ESTRUCTURADA Es la que
ofrece diferentes grados de control
externo, facilita el contacto con la
realidad, el desarrollo de habilidades
y la adquisición de hábitos de
trabajo, manejo de límites externos y
organización interna. Su
procedimiento está dado y dice ser
cumplido como tal.
Tipo: PRODUCTIVA Son aquellas que
proporcionan los medios para el
desarrollo, adquisición, restauración
o mantenimiento de habilidades y
destrezas a nivel sensoriomotor,
cognitivo-perceptual y psicosocial a
través de la realización de un
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producto
actividad.

4 MODALIDADES DE INTERVENCIÓN 5 SUSTENTACIÓN POR ENFOQUES 6 RETROALIMENTACIÓN

Se sustenta a través del enfoque psicosocial debido a

que este enfoque toma a la persona como un ser
Directa- grupal biopsicosocial, es decir tiene en cuenta el entorno ,
emocional, cognitivo, familiar, etc y no solo en la
parte física del paciente.
7 RECOMENDACIONES
● Habilidades sociales, para propiciar una
mayor asertividad y control del medio interno y
externo
● Capacidad de afrontamiento ante sucesos de
vida negativo, por ejemplo la pérdida gradual
de capacidades
● Generar soporte social
8 CONCLUSIONES Y RESULTADOS
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