Ciclo Iv Guia Cuatro

CENTRO DE EDUCACION FORMAL ROBERT HOOKE
SEDE UNICA SANTA LUCIA

RESOLUCIONES DE APROBACION : 8586/97-2984/99-8563/01-18026/21
CODIGO DANE :311001094942 - PAGINA WEB: www.roberthooke.co
CICLO IV (8-9)
GUIA N. 04 “ACTIVIDADES SEMIDESESCOLARIZADO ”
Segundo Periodo Calendario Escolar 2022
Canales de comunicación: Coordinador Marcelino Rivera 3138791252
roberthooke2017@gmail.com
WhatsApp Institucional - celular : 3124744436
La guía Nº - 04 se debe subir al siguiente correo: roberthooke2017@gmail.com en las fechas
estipuladas o entregarlas elaboradas en el colegio. plazo entrega 31 de Agosto /22
Recuerda marcar tu trabajo con nombre completo y ciclo – Jornada. Esta guía deberá resolverse en
Word o en hojas blancas o cuadriculadas.
ASIGNATURA ETICA Y VALORES HUMANOS RELIGION:
LA INQUISICION Y LA CAZA DE BRUJAS
El término Inquisición o Santa Inquisición hace referencia a varias instituciones dedicadas a la supresión de la
herejía, mayoritariamente en el seno de la Iglesia católica. La herejía en la era medieval europea muchas veces
se castigaba con la pena de muerte y de esta se derivan todas las demás.
La brujería se considera como tal a las actividades que tienen como común denominador el ejercicio de un
poder sobrenatural siniestro, ejercido por personas que vivían sometidas al demonio. Generalmente sus
practicantes, supuestos o reales, eran mujeres. También se le conocía como hechicería o magia negra. Entre
las principales razones para acudir a la ayuda de las brujas predominan los desórdenes sexuales -tales como
adquirir filtros para seducir a la persona deseada-, suscitar calamidades y daños contra enemigos o rivales,
invocar a los muertos y, en general, para resolver todo tipo de problemas.
TALLER N 4
1.-Cuando se creó la santa inquisición y cuánto tiempo duro
2. En qué lugares del mundo se hizo la caza de brujas y actualmente en donde practican estos rituales.
3. Dibuja el slogan robertista y ejes de convivencia de nuestra institución.
4.-Escribe del Manual de convivencia CAPITULO III en el parágrafo 3.5.DE LOS COMPROMISOS DE LOS
ESTUDIANTES.
ASIGNATURA EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES :
VOLEIBOL
El voleibol es un juego de pista entre dos equipos de seis jugadores por lado que se juega
golpeando una pelota al lado contrario por encima de una red. Cuando la pelota toca el piso o se
sale de una de las dos partes de la cancha es un punto o una oportunidad para sacar para el otro
equipo.
Los juegos se realizan en 5 tiempos y el primero en lograr 3 es el ganador. Para ganar un tiempo,
uno de los dos equipos debe alcanzar 25 o más puntos con un mínimo de 2 puntos de ventaja. En
la cancha, cada equipo puede golpear hasta 3 veces el balón antes de pasarlo al campo contrario y
ningún jugador puede golear 2 veces seguidas el balón
TALLER N 4
1.-Averigua el origen e historia del voleibol con las dimensiones y medidas del campo deportivo,
malla y balón. Dibuja o gráfica.
2.-Cuales son los fundamentos técnicos que hay en el voleibol. Explicar cada uno. Dibújalos.
3.-Explica las reglas básicas del voleibol de piso y las del voleibol de playa. Muestra el campo
deportivo del voleibol de playa con sus dimensiones.
ASIGNATURA EXPRESION ARTISTICA:

ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA :
TEMA: EL LÈXICO.
EXPLICACIÓN: EL LÈXICO PROVIENE DEL GRIEGO “LEXIKON” QUE SIGNIFICA LENGUAJE Y

PALABRA.
ACTIVIDAD: CONSULTA EL SIGNIFICADO DE LA PALABRA LÈXICO, ESCRIBELO Y DE

ACUERDO A ESTO REALIZA EL SIGUIENTE TRABAJO:
1.CON TUS PALABRAS EXPLICA LAS SIGUIENTES EXPRESIONES ADVERBIALES: A

HURTADILLAS-SIN AMBAGES-CON CRECES-DE SOSLAYO-EN CIERNE-BAJO CAUCIÒN-POR
HANGAS O POR MANGAS.
2. POR MEDIO DE UN DICCIONARIO O INTERNET INVESTIGA LA DEFINICIÒN DE LOS

SIGUIENTES TERMINOS Y ESCRIBELOS: FACINEROSO, SIGILOSAMENTE, HERMÈTICO,
PÙDICO, INDELEBLE, FRAGUA.
3. ORDENA LAS SIGUIENTES PALABRAS Y COLOCA LO QUE QUIERE DECIR CADA UNO DE
ELLAS DE ACUERDO CON LAS PISTAS ENCERRADAS ENTRE PARÈNTESIS: CORITÒRE
(HABLAR BIEN), DONAR(PLANTA), MENIEXÀ (SIN ALIENTO), PÀVIDOIM(SERENO),
ALITECIEN(ESTÌMULO).
4. ELABORA UNA SOPA DE LETRAS CON LAS PALABRAS: ATOLLADERO, CONSECUENTE,

BITÀCORA, CHURUMBEL, DEFERENCIA, ESTEREOTIPO Y ZAFARRANCHO, TRUNCAR,
SATÌRICO, TRUNCAR, INMISCUIRSE, ESTOICO, NIMIO, PACOTILLA, RECOVECO Y CIMARRÒN.
(ESCRIBE SU SIGNIFICADO).
5. CONSULTA 10 PALABRAS QUE SE UTILICEN EN EL IDIOMA ESPAÑOL QUE SEAN POCO

COMUNES Y ESCRIBE UNA FRASE POR CADA UNA DE ELLAS.
6. LAS SIGUIENTES PALABRAS TIENEN EL SIGUIENTE SIGNIFICADO, ESCRIBE 4 SINÒNIMOS

PARA CADA UNA. POR EJEMPLO:
HACINAR: AMONTONAR (ACUMULAR – AGLOMERAR – JUNTAR – REUNIR)
ADEPTO: SEGUIDOR ELUCUBRAR: PLANEAR
BALIZA: INDICACIÒN CORROBORAR: CONFRIMAR

ASIGNATURA INGLES :
SUBJECT: THERE IS – THERE ARE
EXPLICATION: WE USE THERE IS – THERE ARE TO REFER IF SOMETHING EXISTS OR NOT. IT IS USED
IN THE SINGULAR AND PLURAL TO INDICATE A COUNTABLE OR UNCOUNTABLE QUANTITY.
ACTIVITY: CONSULT THE TRANSLATION INTO SPANISH LANGUAGE THERE IS AND THERE ARE. MAKE
THE FOLLOWING ACTIVITY:
1. COMPLETE:
A. ---------- ----------- TWO PARKS IN MY NEIGHBOURHOOD (AFFIRMATIVE)
B. ------------ ----------- FOUR WINDOWS IN MY ROOM (AFFIRMATIVE)
C. ----------- ------------ A RIVER IN MY TOWN (NEGATIVE)
D. ----------- ------------- A GHOST IN THIS PLACE (NEGATIVE)
E. ------------ --------------- AN APPLE ON THE DESK? (INTERROGATIVE)
F. ------------ ---------------- OIL ON THE PAVEMENT? (INTERROGATIVE)
2. ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS (AFFIRMATIVE – NEGATIVE)
A. IS THERE A TELEPHONE IN THE OFFICE? -------- -------- , ---------- ---------
B. IS THERE A BALCONY IN THE FLAT? ----------- ----------- , ----------- ---------
C. ARE THERE FIVE DOGS ON THE CORNER? ---------- -------- , ---------- ----------
D. ARE THERE MANY THINGS IN THE BOX? -------------- ------- , -------- ----------
TRANSLATE INTO LANGUAGE SPANISH THE FOLLOWING SENTENCE:
A. IN CANADA THERE AREN’T MOUNTAINS -- IN THE BAKERY THERE IS COOKIES.
B. THERE ARE SIX CHAIRS IN THE CHURCH --- THERE IS NOT ICE ON THE LAKE.
C. ARE THERE NINE STUDENTS IN THE UNIVERSITY? ----- IS THERE A BASKET ON THE FLOOR?
D. YES, THERE ARE --- NOT, THERE AREN’T -------- YES, THERE IS ----NOT, THERE ISN’T
3. TRANSLATE INTO ENGLISH LANGUAGE THE FOLLOWING SENTENCES:
A. HAY SIETE GATOS EN EL TECHO DE MI CASA E. ¿HAY UN HOMBRE EN LA SELVA?
B. HAY UN LADRÒN EN EL EDIFICIO F. ¿HAY UN HOSPITAL SOBRE LA AVENIDA?
C. NO HAY GENTE EN LA REUNIÒN G. HAY UN LÀPIZ EN LA MALETA
D. ¿HAY DIEZ CARROS EN LA CALLE? H. HAY OCHO NIÑOS EN EL JARDÌN.

ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES BIOLOGIA:
TEMA SISTEMA OSEO EN HUMANOS
EXPLICACIÓN:
Sistema muscular. En anatomía humana, el sistema muscular es el conjunto de los más de 650
músculos del cuerpo, cuya función principal es generar movimiento, ya sea voluntario o
involuntario -músculos esqueléticos y viscerales, respectivamente. Algunos de los músculos
pueden enhebrarse de ambas formas, por lo que se los suele categorizar como mixtos.
El sistema muscular permite que el esqueleto se mueva, mantenga su estabilidad y la forma del
cuerpo. En los vertebrados se controla a través del sistema nervioso, aunque algunos músculos
(tales como el cardíaco) pueden funcionar en forma autónoma. Aproximadamente el 40% del
cuerpo humano está formado por músculos, vale decir que por cada kg de peso total, 400 g
corresponden a tejido muscular.
ACTIVIDAD:
1. ¿Por qué está compuesto el sistema muscular?
2. ¿Cuántos músculos tienen el cuerpo humano y cómo se clasifican?
3. ¿Qué es el sistema muscular y sus características?
4. ¿Cuáles son los órganos del sistema muscular?
5. ¿Cuáles son los tipos de tejidos musculares?
ASIGNATURA MATEMATICAS :
tema: problemas sobre ecuaciones enteras de primer grado con una incognita
OBJETIVOS: Justificar estrategias y procedimientos puestos en acción en el tratamiento de situaciones

problema. Formular hipótesis, hacer conjeturas, explorar ejemplos y contraejemplos.
EXPLICACIÓN: Se efectúan las operaciones indicadas, si las hay.
Se hace la transposición de términos, reuniendo en un miembro todos los términos que contengan l
incógnita y en el otro miembro todas las cantidades conocidas.
Se reducen términos semejantes en cada miembro.
Se despeja la incógnita dividiendo ambos miembros de la ecuación por el coeficiente de la incógnita .
1- La edad actual de A es doble que la de B, y hace 10 años la edad de A era el triplo de la de B. Hallar
las edades actuales.
2- La suma de dos números es 85 y el número menor aumentado en 36 equivale al doble del mayor
disminuido en 20. Hallar los números.
3- Dentro de 22 años la edad de Juan será el doble de la de su hijo y actualmente es el triplo. Hallar
las edades actuales.
4- Un comerciante compro 35 trajes de $ 35 y de $ 25 pagando por todo $ 1015. Cuantos trajes de
cada precio compro.
5- Tenía $85 gaste cierta suma y lo que me queda es el cuádruplo de lo que gaste. Cuanto gaste .
ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES

ASIGNATURA TEGNOLOGIA E INFORMATICA


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LA INQUISICION Y LA CAZA DE BRUJAS

1.-Cuando se creó la santa inquisición y cuánto tiempo duro

3. Dibuja el slogan robertista y ejes de convivencia de nuestra institución.

ASIGNATURA EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES :

ASIGNATURA EXPRESION ARTISTICA:

ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA :

EXPLICACIÓN: EL LÈXICO PROVIENE DEL GRIEGO “LEXIKON” QUE SIGNIFICA LENGUAJE Y

ACTIVIDAD: CONSULTA EL SIGNIFICADO DE LA PALABRA LÈXICO, ESCRIBELO Y DE

1.CON TUS PALABRAS EXPLICA LAS SIGUIENTES EXPRESIONES ADVERBIALES: A

2. POR MEDIO DE UN DICCIONARIO O INTERNET INVESTIGA LA DEFINICIÒN DE LOS

4. ELABORA UNA SOPA DE LETRAS CON LAS PALABRAS: ATOLLADERO, CONSECUENTE,

5. CONSULTA 10 PALABRAS QUE SE UTILICEN EN EL IDIOMA ESPAÑOL QUE SEAN POCO

6. LAS SIGUIENTES PALABRAS TIENEN EL SIGUIENTE SIGNIFICADO, ESCRIBE 4 SINÒNIMOS

HACINAR: AMONTONAR (ACUMULAR – AGLOMERAR – JUNTAR – REUNIR)

ADEPTO: SEGUIDOR ELUCUBRAR: PLANEAR

BALIZA: INDICACIÒN CORROBORAR: CONFRIMAR

SUBJECT: THERE IS – THERE ARE

A. ---------- ----------- TWO PARKS IN MY NEIGHBOURHOOD (AFFIRMATIVE)

B. ------------ ----------- FOUR WINDOWS IN MY ROOM (AFFIRMATIVE)

C. ----------- ------------ A RIVER IN MY TOWN (NEGATIVE)

D. ----------- ------------- A GHOST IN THIS PLACE (NEGATIVE)

E. ------------ --------------- AN APPLE ON THE DESK? (INTERROGATIVE)

F. ------------ ---------------- OIL ON THE PAVEMENT? (INTERROGATIVE)

2. ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS (AFFIRMATIVE – NEGATIVE)

A. IS THERE A TELEPHONE IN THE OFFICE? -------- -------- , ---------- ---------

B. IS THERE A BALCONY IN THE FLAT? ----------- ----------- , ----------- ---------

TRANSLATE INTO LANGUAGE SPANISH THE FOLLOWING SENTENCE:

A. IN CANADA THERE AREN’T MOUNTAINS -- IN THE BAKERY THERE IS COOKIES.

3. TRANSLATE INTO ENGLISH LANGUAGE THE FOLLOWING SENTENCES:

A. HAY SIETE GATOS EN EL TECHO DE MI CASA E. ¿HAY UN HOMBRE EN LA SELVA?

B. HAY UN LADRÒN EN EL EDIFICIO F. ¿HAY UN HOSPITAL SOBRE LA AVENIDA?

C. NO HAY GENTE EN LA REUNIÒN G. HAY UN LÀPIZ EN LA MALETA

D. ¿HAY DIEZ CARROS EN LA CALLE? H. HAY OCHO NIÑOS EN EL JARDÌN.

ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES BIOLOGIA:

TEMA SISTEMA OSEO EN HUMANOS

OBJETIVOS: Justificar estrategias y procedimientos puestos en acción en el tratamiento de situaciones

ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES

ASIGNATURA TEGNOLOGIA E INFORMATICA

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