UNIVERSIDA DE SAN BUENAVENTURA

FACULTAD DE ARQUITECTURA

PROGRAMA ANALITICO

Para este período se dictaban distintas temáticas en Taller I y Taller II y el estudiante

escogía la que iba a desarrollar

ASIGNATURA : TALLER I -II

CODIGO : 51011 - 51012
PERIODO : JULIO - NOVIEMBRE DE 1998
PROFESOR : ARQ. FEDERICO PATIÑO

1. TEMA : EDIFICIOS EN ALTURA

El taller compromete al estudiante a enfrentar el diseño técnico estructural como

factor determinante en la arquitectura de los edificios en altura.
El taller exige un gran manejo creativo de valores técnico - estructurales para
trascenderlos como propuesta estética en la forma de volúmenes y espacios
proyectados.

El taller enfrenta el estudiante a la comprensión y manejo de los sistemas de

servicios a su apropiada distribución.

El tema exige el estudio y solución a escala urbana para el ingreso y Salida de

personal como para el abastecimiento de servicios y eliminación de desechos.

El tema exige planear los sistemas de circulación vertical de la forma más eficiente
y segura.

2. OBJETIVOS:
Reconocer y evaluar distintas posibilidades estructurales, formales y constructivas
que surgen en la proyectación de edificios en altura.

Coordinar e integrar los factores estructurales, funcionales y de servicios de la

manera más eficiente y acorde a su entorno natural y transformado por el hombre.

Planear e integrar los sistemas que conforman el edificio desde el inicio de la

proyectación y a lo largo de ella.

Desarrollar una posición más creativa dentro de una realidad tecnológica al no dar
soluciones si no capacidad para encontrarlas.
Promover una actitud investigativa y creativa frente a nuevos y complejos
problemas de diseño.

Enfrentar el diseño de edificios en altura y medir sus implicaciones en el tejido

urbano.

Complementar la formación en el manejo de los distintos requerimientos de

edificios en altura.

3. CONTENIDOS
- Los sistemas estructurales en los edificios en altura
- Los sistemas de circulación - escalas y ascensores
- Las jornadas de disposición de los sistemas de servicios
- La correlación entre la forma y la estructura
- Estudio y análisis de obras existentes

4. METODOLOGIA
El taller se desarrollara mediante la interrelación de charlas del profesor sobre el
tema y de los estudiantes con análisis de ejemplos de proyectos existentes
similares y que se utilizarán como medios de reflexión y aprendizaje.
Las asesorías inicialmente serán preferentemente colectivas y racionalmente
individuales.
Le conformaran para el desarrollo del proyecto grupos de dos estudiantes.

5. EVALUACION
Durante el desarrollo del Taller se efectuaran cortes evaluatorios cada dos
semanas, dos de los cuales serán con jurado y corresponderán a la presentación
del anteproyecto a la unidad del semestre y a la entrega final.

6. CRONOGRAMA
Cortes y entregas

5 - agosto Propuesta
12-agosto Proyecto básico
26-agosto Preanteproyecto
5-septiembre Anteproyecto

En la siguiente etapa se entrara a desarrollar los planos de proyecto.

23-septiembre Sistema portante

7-octubre Sistema de servicios
21-octubre Sistema de cerramiento
4-noviembre Ultima corrección
12-noviembre Entrega final

7. BIBLIOGRAFIA
1. NEW ARCHITECTURE - LARGE BUILDINGS 2 GRANDES EDIFICIOS - ATRIUM.
2. EDIFICIO DE GRAN ALTURA - INFORMES DE CONSTRUCCION VOL. 37 No.371
3. LA ARQUITECTURA DE LOS RASCACIELOS - FRANCISCO ASENCIO - CEVER
4. TECNICA Y ARQUITECTURA EN LA CIUDAD CONTEMPORANEA - IÑAJI ABALOS,
JUAN HERREROS - NEREA
5. LA ARQUITCTURA DE SKID MORE, OWINGS & MERRI - ERNEST DAWZ Y AXEL
MENGES - GUSTAVO GILI.
6. REVISTAS: ARCHITECTURAL RECORD - J.A.

PROGRAMA ANALITICO
ASIGNATURA : TALLER I - II
CODIGO : 51011 - 51012
PERIODO : JULIO - NOVIEMBRE DE 1998
PROFESOR : ARQ. RODRIGO TASCON
TEMA : CENTRO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO

Para Coldeportes la falta de buenos centros de entrenamiento es la causa de la

inexistencia, a su vez, de grandes deportistas y atletas.
Ha llamado por lo tanto a un concurso para crear en Bogotá un complejo que
cumpla tal carencia. Para nosotros tiene un doble atractivo usarlo como tema
didáctico del taller: por un lado se maneja la exactitud y precisión de los campos
deportivos y su rigurosa necesidad de orientación, pero por otro la solución incita a
desarrollar soluciones creativas acogedoras de la gran espacialidad que
demandan las coberturas requeridas como envolventes del programa.
Igualmente es sensato el empleo de tecnologías nuevas y actuales. Utilizamos los
pliegos del concurso como programa de necesidades y exigencias del diseño.

CALENDARIO
Entrega parcial : 16 - 18 Septiembre de 1998
Entrega final : 18 - 20 Noviembre

Modalidad de trabajo: grupos de 2 estudiantes.

Contenido de las entregas:

Parccial: Anteproyecto 1 escala 1:500
Plantas
Cortes
Alzados
Axonometia
Maqueta volumétrica 1:1000

Final: Anteproyecto 2 escala 1:200 - 1:20

Plantas
Cortes
Alzados
Detalles de fachada
Axonometria
Maqueta 1:200
 PROGRAMA ANALITICO
ASIGNATURA : TALLER II
CODIGO : 51012
PERIODO : JULIO - NOVIEMBRE DE 1998
I.H. SEMANAL : 8 HORAS
PROFESOR : ARQ. JORGE ALBERTO GIRALDO B.
TEMA : VIVIENDA - LUGAR - CULTURA

INTRODUCCION:
La arquitectura en sentido positivo es una creación inseparable de la vida y la
sociedad, es un hecho colectivo, connatural con la formación de la civilización
hecho de acuerdo a intencionalidades estéticas u además, es un hecho
permanente, universal y necesario. La arquitectura y la ciudad se proponen como
elementos que son transformaciones de la naturaleza.

Vivienda - Lugar - Cultural, tema central del taller es una invitación a la reflexión de
nuestra realidad cotidiana, una forma de vivir y comprender el mundo que nos
rodea, un micro - cosmos, un lugar para la memoria, una identidad particular y
diferenciable. Es una reflexión personal y colectiva sobre la existencia y la
arquitectura; donde el lugar con sus múltiples relaciones y significados referencia
lo cultural.

OBJETIVOS GENERALES:
• El taller plantea una exploración en los temas fundamentales de la vivienda.
Un espacio de reflexión donde se indague a cerca de la arquitectura como
lugar de la existencia humana, donde el sueño, el espacio, la forma, lo
constructivo, el clima y los materiales tenga capacidad significativa tanto
individual como colectiva.
• Reconocer las relaciones de arquitectura, espacio y lugar.
• Arquitectura como experiencia cultural.
• Aproximación a los valores estéticos en arquitectura.

OBJETIVOS PARTICULARES:
• Explorar las múltiples interpretaciones de lo que significa habitar, visto desde
un punto de vista personal. Cuestionamiento y reinterpretación.
• Abrir una ventana a la intuición.
• Aproximación a una arquitectura climática.
• Concientizar lo que significa hacer arquitectura para el valle hidrográfico del río
Cauca.

CONTENIDO:
Introducción : Trabajo rápido: Sensibilización con el tema.
Duración : Dos (2) semanas.
Objetivo : Indagar conocimiento de los estudiantes en temas como: el
espacio, la forma, lo constructivo, el clima y materiales.
DOS PROYECTOS SIMULTANEOS: Se desarrollan dos (2) proyectos simultánea
mente de vivienda unifamiliar y vivienda multifamiliar.

VIVIENDA UNIFAMILIAR: (Individual)

Ubicación : Lote en parcelación Villas del Río Lili.

Programa : A cada estudiante se le plantea la posibilidad de diseñar su

propia vivienda, creando su programa de acuerdo a sus
necesidades y sus sueños.

Esquema básico: Planteamiento general dimensionado.

Anteproyecto: Definido lo constructivo, lo espacial, lo formal, uso y

materiales.
Planos y maqueta completos.

Proyecto final: Entrega del proyecto completo: Fachadas, plantas, cortes Esc:
1:100, detalles constructivos Esc 1:20.
Maqueta y axonometrías.

• Habrá en medio del taller conferencias.

CHARLAS PROGRAMADAS:
Simón Bright : - Arquitectura Bioclimática

Jorge Alberto Giraldo : - Simultaneidad en Arquitectura

- Arquitectura y clima
- Arquitectura sin arquitectos
- Poética en arquitectura

• Habrá también trabajos rápidos que hacen los estudiantes para profundizar en
un tema específico. Ejemplo: Instalaciones, equipos especiales, etc.

METODOLOGIA:
La estructura metodológica del semestre se desarrollará bajo cinco (5) puntos
fundamentales que son:
1. Proyectos simultáneos.
2. Trabajos rápidos periódicos.
3. Mesas redondas.
4. Auto - Evaluaciones.
5. Charlas y conferencias.

PROYECTOS SIMULTANEOS:
• Aclara metodologías de diseño individualmente.
• Habitúa a dar diferentes soluciones a diferentes problemas simultáneamente.
• Acercamiento mayor al ejercicio profesional.
• Establece mas claramente los niveles de profundidad de acuerdo a cada
escala por comparación.

TRABAJOS RAPIDOS PERIODICOS:

• Aclara toma de decisiones.
• Permite profundizar un tema especifico con mayor flexibilidad.
• Mayor preocupación para expresar las ideas gráficamente; trae como
consecuencia un acelerado mejoramiento del dibujo y la expresión.
• Permite un seguimiento mas coherente del proceso del proyecto.
• Crea disciplina y ritmo de trabajo.

MESAS REDONDAS:
• Se hace evaluaciones de los proyectos en general y en particular.
• Participación amplia de todos los estudiantes.
• Ayuda a percibir niveles de conocimiento, intereses y motivación individual y
colectivamente.

AUTO EVALUACIONES:
• Forma criterio individual y colectivo.
• Estimula la sana competencia.
• Se les da responsabilidad en su propia calificación y en la de sus compañeros.
• Estimula la auto crítica.

CHARLA Y CONFERENCIAS:
• Brindar diferentes visiones sobre el tema.
• Aplicación y refuerzo de conocimientos.
• Abre espacios de discusión y de reflexión.

BIBLIOGRAFIA:

La Casa, forma y diseño

Moore Charles - Allen, Gerald y Lyndon Doulyu.
Barcelona - Editorial Gustavo Gili 1981.

Casas Unifamiliares Aisladas

Wild Fruedeman
Barcelona - Editorial Gustavo Gili 1979.

El Territorio de la Arquitectura
Victorio Gregotti.

Le Corbusier - Análisis de la forma

Goftry Baker

Casas en Venta
Ambas Emilio
Barcelona - Editorial Gustavo Gili 1989.
Casas Ibéricas III
Editorial Asppan (casa Gaspar pag. 26).

Colección Somos Sur

Monografías Arqs. Luis Barragán, Rogelio Salmona y Eladio Diestre.

Arquitectura Mediterránea
L 11 Sert - Ediciones Polígrafo S.A.

Existencia, Espacio y Arquitectura

Arq. C.N. Schulz - Editorial Bluee.

Es Tarde para el Hombre

Willian Ospina - Editorial Norma.

PROGRAMA ANALITICO

ASIGNATURA : TALLERES I - II
CODIGO : 51011 - 51012
PERIODO : JULIO - NOVIEMBRE DE 1998
I.H. SEMANAL : 8 HORAS
PROFESOR : ARQ. MARCO O. RINCÓN R.

TEMA: VIVIENDA UNIFAMILIAR: LA CASA URBANA

1. Presentación del tema

2. Objetivos
3. Contenidos
4. Metodología
5. Cronograma
6. Evaluación
7. Bibliografía

1. PRESENTACIÓN DELTEMA:

Vivienda Unifamiliar: La Casa Urbana

El taller que nos ocupa tiene como tema central, La Casa Urbana; estableciendo
de esta forma dos características fundamentales a estudiar:
Primero, la casa como vivienda, con todas las posibilidades de exploración formal
y espacial, donde podemos repensar el íntimo espacio de esta, como un proyecto
de vida y arquitectura. Y segundo, la casa como componente urbano, parte de un
universo simbólico de otros objetos y otros factores, sean estos culturales,
económicos, naturales, etc.
La exploración de la casa como vivienda nos adentra en el espacio humano por
excelencia, en donde el hombre encuentra su posicionamiento cultural y espiritual;
es ahí, en la vivienda, donde se realiza la síntesis de las actividades humanas: las
fisiológicas, las sociológicas, las sicológicas y las espirituales. Esta exploración al
universo de lo íntimo debe realizarse desde una perspectiva cultural amplia,
acorde con los nuevos tiempos, con nuestro momento histórico, acorde con las
nuevas tecnologías; conceptos estos que nos enfrentan día a día ante una
novedosa percepción de nuestro mundo y en especial de la Arquitectura.
Una Arquitectura donde: “la función no sea generar arquetipos arquitectónicos,
sino procurar dar una idea de la relación entre universo y arquitectura, no un
universo cósmico, sino cultural, y al mismo tiempo volver a su origen matriz, aquel
gesto que produjo en el principio, la sensación de protección contra un entorno
inclemente”.
La casa como objeto urbano nos lleva a traspasar el límite del territorio privado al
público; a observar la casa desde fuera, con sus distintas relaciones e
implicaciones, como parte de un contexto, entendido en el sentido más amplio del
término, fruto de una arquitectura que no se puede erigir nunca como un producto
autónomo e independiente de su realidad física y cultural. Vista así, la Casa
Urbana, debe afianzarse en el concepto del lugar, donde el paisaje urbano incida
sobre la concepción intelectual, la implantación, los materiales, los colores, las
texturas, las visuales, la volumetría, alturas y demás. Estas dos características
integradas y aunadas al desarrollo de un programa de necesidades son el
fundamento para que el arquitecto con los recursos propios de su arte y oficio
logre la obra definitiva.

2. OBJETIVOS.

OBJETIVO GENERAL
* Crear en el estudiante una clara conciencia de la responsabilidad que implica
asumir con profesionalismo la práctica del oficio de Arquitecto; llevando al
estudiante a conocer los
Distintos factores, que influyen, y están en estrecha y directa relación con el
ejercicio del arquitecto y con la Arquitectura en sí; y a su vez entender la
necesidad de analizar y decantar toda la información proveniente de estos
factores, dando soluciones que se integren y conformen el proyecto
Arquitectónico.

OBJETIVOS PARTICULARES
* Realizar una exploración formal y espacial del tema, analizando factores de
orden conceptual e histórico, que puedan influir en una nueva percepción de la
vivienda acorde a las nuevas realidades culturales, económicas, tecnológicas y
demás, igualmente dicha exploración debe partir del conocimiento de sus
habitantes, sus necesidades y aspiraciones, del lugar y sus distintas condiciones,
de los materiales y el detalle constructivo; y utilizar para ello, los nuevos elementos
expresivos, que la tecnología pone a nuestro servicio, para componer así,
espacios basados en “la permanencia cultural de las formas y la expresión clara
del material”.

* Desarrollar un PROYECTO arquitectónico, en el sentido estricto de la palabra, es

decir; un proyecto en términos reales, viable y construible; en el que se involucren
distintos aspectos que el Arquitecto debe considerar en el ejercicio de su OFICIO.
Los aspectos a considerar son:
1. El respeto del contexto, en su sentido más amplio.
Analizando el entorno y el lugar. ( localización, orientación, clima, visuales, cultura,
historia, etc.)
2. La implantación de la casa en consonancia con el entorno, el lote y el programa.
3. El programa en términos concretos de áreas y requerimientos funcionales del
cliente.
4. El material como elemento tecnológico y compositivo.
5. El estudio y desarrollo del detalle constructivo.
6. El trabajo creativo, sensible, respetuoso y profesional del Arquitecto.

3. CONTENIDOS
El tema se desarrollará con un solo ejercicio durante todo el semestre.
dicho ejercicio se dividirá en cuatro (4) etapas:
_ desarrollo del esquema básico
_ desarrollo del anteproyecto
_ Desarrollo de un rápido, relacionado con un espacio específico de la casa.
_ Desarrollo del proyecto y detalles constructivos.
Para esto el estudiante contará con la siguiente información:

Perfil del Cliente:

Conformación familiar:
Familia de estrato socio económico cinco (5)
Integrada por cuatro personas:
Padre y madre profesionales en ascenso.
Hijos en edad adolescente. Niña de 12 años y joven de 14 años.
Aficiones:
. Son personas sensibles a las artes en general.
. De un elevado nivel cultural
. Gustan de compartir en actividades sociales con amigos y familiares.
. Se sienten especialmente a gusto, en los espacios amplios, bien ventilados e
iluminados y donde exista mucha vegetación.
. En determinados momentos gustan de la soledad, para dedicarse a actividades
intelectuales.
. Los jóvenes dedican sus ratos libres a escuchar música, ver televisión, vídeo y a
realizar actividades deportivas.

Ubicación Lote
El lote en el cual se desarrollará el ejercicio se encuentra ubicado en el barrio El
Ingenio en la carrera 84 con calle 13 B1 esquina.

Normatividad
Se escogerá una comisión conformada por alumnos del taller para investigar las
normas que rigen para el área donde se ubica el lote.

Programa de Necesidades:

Area de servicios:
. Garaje mínimo dos vehículos 30M2
. Depósitos varios 6M2
. Cocina 12M2
. Alacena 3M2
. Lavado 3M2
. Planchado 3M2
. Alcoba servicio 9M2
. Wc alcoba servicio 3M2
. Patio ropas 9M2
. Cuarto de basuras 3M2
Total Area servicios: 78M2
Area Social:
. Sala principal 30M2
. Sala auxiliar 12M2
. Comedor 15M2
. Sala Tv. 12M2
. Estudio Biblioteca 15M2
. Oficina 9M2
. Wc social 3M2
Total Area Social: 96M2
Area Privada:
. Alcoba Principal 20M2
. Vestier alcoba principal 8M2
. Wc alcoba principal 8M2
. Alcoba 1 12M2
. Wc alcoba 1 4M2
. Alcoba 2 12M2
. Wc alcoba 2 4M2
. Alcoba Huésped 12M2
. Wc alcoba h. 4M2
Total Area Privada: 84M2

Areas Recreativas:
. Zonas verdes.
. Piscina y vestier.
. Terrazas y Balcones.

4. METODOLOGIA
* Reuniones puntuales en los días y horarios asignados.
* El profesor realizará una charla introductoria al tema y se realizará en el área de
audiovisuales.
* El profesor actuará como asesor y guía en el proceso de desarrollo del ejercicio.
* Se realizarán visitas a proyectos arquitectónicos construidos o en ejecución.
* El alumno trabajará en el taller asignado, aprovechando al máximo el tiempo en
el mismo, permitiendo un seguimiento más fácil del proceso y desarrollo del
ejercicio.
* El alumno entregará una hoja de vida en la que describa los distintos talleres que
ha realizado, los datos que a su juicio sean importantes en el desarrollo de su
carrera, y su percepción personal sobre la Arquitectura.
* División del trabajo por comisiones para la recolección de la información y
elementos necesarios para el desarrollo del proyecto:
Maqueta 1:200 del sector.
Plano a escala 1:500 urbano, 1:200 del sector.y 1:50 del lote.
Cortes y alzadas a escala 1:500 y 1:200
* Intercambio de opiniones, discusión abierta y personalizada del proyecto.
* Trabajo en grupos compuestos por dos personas.
* El alumno deberá tomar partido desde la etapa de esquema básico, por una
técnica constructiva con la cual desarrollará su proyecto.(Tercera, cuarta y quinta
semana).
* El alumno investigará y se asesorará por su cuenta sobre la tecnología
constructiva escogida.
El profesor actuará como guía en los casos en los que tenga conocimientos.
* El alumno deberá utilizar las distintas escalas de aproximación al proyecto de
manera simultánea y acorde con la necesidad.
* La presentación para las evaluaciones del ejercicio podrá ser realizada en
autocad ó dibujo técnico a tinta pero siempre acompañado de una representación
volumétrica (maqueta a escalas 1:200 y 1:100) y tridimensional del proyecto y sus
distintos espacios (perspectiva, axonom, estas si con libertad de expresión)
* Para las evaluaciones será necesario presentar la memoria o bitácora que
acompaña el desarrollo del proyecto, utilizando para esto los esquemas y
borradores rallados y dibujados en taller en la condición en que se encuentren.

5. CRONOGRAMA
- 1a y 2a semana (31 de Julio)
Inducción al tema * Presentación del tema
*Visita al lote.
*Reconocimiento del lugar
*Documentación sobre el lugar
Dibujos, fotografías, planos.

- 3a, 4a, 5a, semana. (21 de Agosto)

Desarrollo y definición del esquema básico a escala
1:500 y otras.
Definición de la tecnología constructiva a utilizar en el proyecto.

- 6a, 7a, 8a, semana (9 de Septiembre)

Desarrollo y definición del anteproyecto. esc:1:200,
1:100 y otras.
Primera evaluación.

- 9a, y 10a semana (25 de Septiembre).

Desarrollo de un rápido sobre un espacio específico de la casa.
Segunda evaluación.
- 11a, 12ª, 13ª, 14a, 15a, 16a,17a y 18a semana (18 de Noviembre)
Desarrollo del proyecto escalas 1:50, 1:20, 1:10 y
Otras.
Evaluación final
6. EVALUACIÓN

Para la evaluación del ejercicio, será de mucha importancia el proceso de

desarrollo del mismo, la forma como el alumno afronte de manera coherente y
clara la solución al tema y las condiciones planteadas, e igualmente el resultado
final del ejercicio, como testimonio de la constancia y compromiso del alumno con
el taller.
La evaluación se hará en las siguientes fechas:
- La primera al finalizar el anteproyecto arquitectónico 8a semana: 9 de
Septiembre.
- La segunda al finalizar el rápido 10a semana 25 de Septiembre.
- La tercera al finalizar el proyecto arquitectónico 18a semana 18 de Noviembre.
Estas calificaciones tendrán un valor respectivamente del 40% 10% y 50% del
total de la nota La primera y tercera evaluación se realizarán en compañía de un
jurado

7. BIBLIOGRAFÍA

* La casa de “GUILLERMO BERMUDEZ”

Editorial ESCALA.

* LUIS BARRAGAN "Clásico del silencio" Colección SOMO SUR

* JUVENAL BARRACO “Un universo en casa” Colección

SOMO SUR.

* ROGELIO SALMONA “Arquitectura y poética del lugar” Colección SOMO SUR

* REVISTA ESCALA # 162 “Casas Latinoamericanas”.

* REVISTA ESCALA # 175 “Casas: Nuevas propuestas”.

* BROWENE, A.PETRINA Y OTROS "Casas Latinoamericanas". Edit. Gustavo

Gili.

* CHARLES MOORE Y OTROS “La Casa: Forma y Diseño”. Edit. Gustavo Gili.

* PATRICK SUSKIND “El perfume”

GRONOGRAMA:

SEMANA TEMA

1 Iniciación de clases - rápido

2 Corrección rápido

3 Conferencia Simón Brigth - Entrega de rápido

4 Iniciación proyectos simultáneos Lotes

5 Planteamientos corrección

6 Esquema básico - casas y edificio

7 Correcciones edificios - casa

8 Correcciones edificio - casa

9 Evaluación edificio anteproyecto

10 Evaluación casa anteproyecto

11 Entrega notas parciales 40%

12

13 Charla simultaneidad en arquitectura Corrección edificio - casa

14 Corrección edificio - casa

15 Corrección edificio - casa

16 Proyecto final edificio

17 Mesa redonda evaluación

18 Proyecto final casa

20 Mesa redonda evaluación

 PROGRAMAS ANALITICOS
ASIGNATURA : TALLER I - II
CODIGO : 51011 - 51012
PERIODO : JULIO - NOVIEMBRE DE 1998
I.H. SEMANAL : 16 HORAS
PROFESOR : ARQ. ALBERTO JOSE ORTIZ R.

TEMA : CONJUNTO DE VIVIENDAS UNIFAMILIARES

INTRODUCCION:

La casa, que todavía es el centro de nuestros sueños, evoluciona hacia una

dependencia parcial hacia nuestros vecinos, a compartir espacios a apropiarse de
un territorio que puede resultar de todos o de nadie.

La bella vista de un paisaje intacto de una naturaleza sin contornos, un marco no

estropeado por la consideración a los vecinos o las normas oficiales, recrean la
tarea de diseñar un conjunto de viviendas que puede ofrecer desafíos
insospechados. Donde en principio falta toda tentativa de adaptación buscando
un nuevo sistema de directrices.

Los primitivos principios de repetición y regulación han dominado los procesos

urbanísticos y arquitectónicos en lugar de inspirarse en los sueños y acciones de
las personas; los conjuntos de vivienda pasan a ser dominados por conveniencias
abstractas... Los espacios deben pertenecer a algo tangible como un río, un
bosque, una forma evocadora y no por prohibiciones acerca de su uso ...

"Para que los lugares en que vivimos reflejen el acto de vivir deben hundir sus
raíces en el presente, en la suavidad de los lugares y las familias".

La topografía, la dirección de los vientos, la orientación del sol, también las

preferencias del propietario y, naturalmente sus exigencias en cuanto a la
distribución del espacio, son los factores que hay que tener en cuenta."

1. OBJETIVO GENERAL:

Comprender los vínculos que existen del objeto proyectado con el entorno
escogido mediante el diseño de un conjunto de casa estableciendo relaciones de
la totalidad con el conjunto y de este con las partes.

2. OBJETIVOS PARTICULARES:
2.1. Identificar y aplicar mediante el proceso de diseño las relaciones de
contexto físico (paisaje) y arquitectura.
2.2. Identificar y desarrollar conceptos de composición, lenguaje y
articulación.
 2.3. Identificar y aplicar las relaciones de habitabilidad tanto de una unidad
(casa) como de un grupo (conjunto) estableciendo ordenes en lo
funcional a partir de la correcta distribución.
2.4. Identificar, analizar y proponer características materiales y conceptos
estructurales y tecnológicos claros como parte integral del proceso de
diseño.
2.5. Establecer contenidos de carácter conceptual que den significados
particulares al proyecto.
2.6. Definir y aplicar las técnicas proyectuales precisas para cada etapa del
proyecto.

3. CONTENIDOS:

3.1. Básicamente el ejercicio se desarrolla en dos etapas:

3.1.1. ETAPA URBANISTICA: Esencial para el desarrollo del proyecto, en
esta etapa se plantean los parámetros generales a nivel de conjunto y se definen
las premisas de adaptabilidad y respuesta al sitio. Se plantea a nivel volumétrico
las interelaciones con el sitio y la interactividad de las partes con el todo y del todo
con las partes.
3.1.2. ETAPA DE DESARROLLO DE LAS CASAS: Esta etapa surge del
planteamiento general de la etapa urbanística. Es imprescindible el manejo
constante y vertical de la escala para no perder la visión de totalidad. Es esta
etapa se desarrolla la vivienda unifamiliar a las escalas apropiadas para su
máximo entendimiento.

3.2. CONCEPTOS A APLICAR:

Arquitectura y contexto físico; lugar, paisaje y clima
Arquitectura y composición: imagen, lenguaje y articulación
Arquitectura y habitabilidad; función y distribución
Arquitectura y tecnología; materiales, estructura, piel.
conceptos y significado.

4. METODOLOGIA:

Proyecto desarrollado en parejas, escogencia de sitio programado por el profesor.

Asesorías semanales. Charlas de arquitectos con experiencia en este tipo de
proyectos. Investigaciones de proyectos de acuerdo a bibliografía.

ESCALAS:
1:500 A 1:20. DE ACUERDO A LA ETAPA DEL PROYECTO.

PROGRAMACION:
1ª. Semana:
Análisis de sitio y definición conceptual del programa.
2ª. Semana:
Esquema básico. Emplazamiento, ideas de ocupación.
5ª. Semana:
Esquema básico urbanístico.
8ª. Semana:
 Anteproyecto: implantación definida ESC: 1:200 planteamiento espacial y
conceptual de las unidades de vivienda.
10ª. Semana:
Aproximación a la viviendas ESC: 1:50.
16ª. Semana
Desarrollo definición general del proyecto ESCS. 1:200,1:100 1:50

5. EVALUACION:
Se evaluara por etapas:
Etapa urbanística 40%
Etapa de desarrollo general del proyecto 60%

6. PROGRAMA:
6.1. LOTE
De ladera
Area: Entre 5.000 a 10.000 M2
Sectores ciudad: Chipichape, carretera a Cristo Rey, Menga.
Sectores suburbanos: Dapa, carretera a Mar, Jamundi.

6.2. USOS
Vivienda (unifamiliar) usos temporal o estable
Complementarios: recreación
Numero de viviendas: de acuerdo al programa. (De 8 a 15)

6.3. ESCALAS
Zona 1:2000
Sector 1:500
Lote 1:200
Proyecto 1:200 - 1:100
Vivienda 1:50 - 1:20

7. BIBLIOGRAFIA:
Centro de cultura contemporánea de Barcelona
Presentes y futuros. Colegio Arquitectos de Cataluña, Barcelona U.I.A.
Barcelona 1996

Alberto Saldarriaga Roa.

Aprender Arquitectura. Corona 1996

Charles Moore / Gerald Allen / Donlyn lyndon

La casa: Forma y diseño. Editor Gustavo Gili Barcelona 1976 (1)

Marina Waisman
El interior de la Historia: Historiografía para Latinoamericanos.
Escala, Bogota 1990.

Joseph Rykwert
La casa de Adán en el Paraíso. Gustavo Gili, Barcelona 1974.
Kent C. Bloomer / Charles Moore
Cuerpo, memoria y arquitectura. Introducción al Diseño Arquitectónico.
Editorial H. Blume Ediciones 1982.

Colección Somosur. Tomos 1 - 12 Editorial Escala. U. Andes Bogota 1989.

E. Browne, A Petrina / M. Segenia / A. Toca / S. Trujillo

Casas Latinoamericanas.

PROGRAMAS ANALITICOS
ASIGNATURA : TALLER I - II
CODIGO : 51011 - 51012
PERIODO : JULIO - NOVIEMBRE DE 1998
I.H. SEMANAL : 16 HORAS
PROFESOR : ARQ. LUIS FERNANDO ZUÑIGA

TEMA : LA CIUDAD DE CALI ALA ALTURA DEL RIO CALI,

EL FOLI Y LA TERTULIA

La practica de la arquitectura exige una visión de la realidad como totalidad. Es un

hecho cultural, social y artístico de una alta responsabilidad, que debe asumirse
con la más amplia óptica.

Las aproximaciones parciales que se apoyan en metodologías mecánicas

vaciadas de contenido, han de ser severamente criticadas.

Que tema elegir para reflexionar abiertamente sobre la pertinencia de la

arquitectura?.
La Ciudad!
La que se revisa continuamente; donde lo real, lo imaginario y lo simbólico, y
también, lo económico, lo tópico y lo dinámico están ahí, y sin embargo no son
suficientes para definirle.

Cali, la Ciudad.
La que crece. La que persiste en la sombre de sus ramas.
En el Río, donde se ha marcado y borrado.
En la Tertulia y el Foli, que hoy esperan.

OBJETIVOS Y CARACTERISTICAS:
• Una búsqueda hacia el encuentro de lo humano, donde todo encaja.
• Cuando la ciudad coincide con su paradigma y el arte se hace plenitud.
• Un paso adelante.
Acercamiento entre arte, ciencia y tecnología como instrumentos de conocimiento.
Una identidad temporal.
Una reflexión sobre el desarrollo; postura?.
ESPERANZAS:

• Anteproyectos Arquitectónicos.
• Trabajos acerca del espacio como síntesis; entre lo obvio y esencial.
• Discursos particulares llevados al limite de su posibilidades.

METODO:

1. El Autorretrato
• Ejercicio de ubicación temporal
Forma. Expresión.
Interés. Ideas. Aspiraciones.

2. Dialogos:
• Tecnología y Bioclimatica Simón Bright
• La Psicología de la Ciudad Joel Otero
• El Río Pedro Gómez
• La Historia del lugar Carlos Bernal
• Arte Hoy Francisco Ramírez
• Parques
• La Arquitectura y el Arte Luis Fernando Zuñiga.

3. Asesorías de grupo
Proyectos expuestos - La verbalización

4. Lo complejo como método.

BIBLIOGRAFIA:

• Todo lo Sólido se Desvanece en el Aire Berman

• Seis propuestas para el próximo milenio Calvino Italo
• Es tarde para el hombre Ospina William
• Arbol adentro Octavio Paz
• Bioclimatica G.G.
• Reflexiones sobre la ciudad y lo urbano Joel Otero A.
 PROGRAMA ANALITICO

ASIGNATURA : TALLER I - II
CODIGO : 51011 - 51012
PERIODO : JULIO - NOVIEMBRE DE 1998
PROFESOR : ARQ. VLADIMIRO CRUZ A.

TEMA : ARQUITECTURA PABELLON PARA

COLOMBIA EN HANNOWER EXPO 2000.

Proyectar el Edificio que representara a Colombia, en dicho evento, visto desde la

Arquigrafía. Edificio capaz de transmitir una imagen identificable y representativa
de nuestra cultura en el contexto mundial.

PRESENTACION Y JUSTIFICACION:
• El término ARQUIGRAFIA s recuperado de los años sesentas y fue empleado
para hacer referencia a la interacción o intervención del Diseño Gráfico en la
Arquitectura.
• El termino es también aplicable, para mi concepto, a la Arquitectura interesada
en restablecer los vínculos entre Arte y Arquitectura. Es la búsqueda de una
Arquitectura de significación, que fuera de cumplir con su función social, sea
también un objeto de Arte capaz de transmitir un mensaje o de establecer una
comunicación objetual con el individuo y la sociedad.
• La Arquitectura se lee, interpreta o se ve a través de las imágenes que
proyecta, es un acto físico objetual que afecta nuestros sentidos y
percepciones del espacio. La Arquigrafía, entendida como un acto de
valoración estética, busca y produce una Arquitectura coherente con sus
contenidos e imágenes.

OBJETIVOS GENERALES Y PARTICULARES:

• Plantearle al estudiante otro punto de vista o posición, frente al problema de la
arquitectura y su potencial como objeto de comunicación.
• Experimentar otras metodología aplicables al proceso de proyectación en
arquitectura (y solo será posible con el apoyo institucional para su
implementación).
• Establecer las relaciones entre Edificio y el Espacio Público, para ser
entendidos como unidad arquitectónica por parte del estudiante.

METODOLOGIA:
• Recopilación de información en grupos de trabajo, en lo referente a la
Arquigráfia y pabellones de exposiciones, como son: antecedentes, ejemplos,
sus desarrollos, etc.
• La metodología de trabajo de tipo analógico y/o metafórico por ser estas las
más próximas a los procesos artísticos relacionado con la creación de
imágenes y objetos, contando con el apoyo de la facultad.
• Cortes de evaluación de acuerdo a la metodología tradicional de etapas o
instancias proyectuales, y fechas establecidas por la facultad.
• Trabajo en grupo de dos alumnos por proyecto.

CONTENIDOS, EVALUACION Y CRONOGRAMA:

• Desarrollo de proyecto en cuatro (4) instancias de proyectación, así:

Investigación y Ejemplos. 20%

Memoria y esquema básico
FECHA: Ago. 19 - 21.

• Análisis desde la arquigrafía de pabellones de exposiciones en ferias

mundiales.
• Análisis de arquitecturas y sus propuestas o visiones arquigráficas.

Primer Anteproyecto. 20%

Memoria , planos y Maquetas
Escala: 1:500, 100.
FECHA: Sep. 9 - 11.

• Implantación de proyecto y respuesta al contexto urbano

• Propuesta arquitectónica en respuesta a la Imagen cultural y representativa.

Segundo Anteproyecto. 30%

Memoria, Planos y Maqueta
Escalas: 1:100.50
FECHA: Oct. 14 - 16.

• Espacialidad y forma como elemento de expresión y comunicación social.

• Materialidad del proyecto y expresividad de los materiales.

Proyecto Final. 30%

Memoria, Planos Maqueta.
Escalas: 1:1.000, 500, 250,100,50
FECHA: Nov. 18 - 20

BIBLIOGRAFIA:
• ARQUITECTURA DE CONSTRUCTIVISTA. Philip Johnson & Wigley.
Gustavo Gili, S.A.
• SITE (La Arquitectura como Arte). Texto de Pierre Restany & Bruno Zevi.
Gustavo Gili, S.A.
• Revista el CROQUIS No. 84 Herzog & de meuron.
• Identidades de la Arquitectura Colombiana. Cuaderno Proa No. 11
• JUAN NUVEL. Entrevista. Revista CROQUIS
• GENERACIONES JAPONESAS. Revista A&V No. 28. 1991.
• De DUCHAMP a BEUYS. Javier Gil. Ensayo. Revista Arte. Edición 14 de
1992.
 • ENTROPIA Y LOS NUEVOS OBJETOS. Robert Nikas. Articulo. Revista.
El Paseante.
• FRANK O. GEHRY: No, yo soy un arquitecto. Entrevista. Revista El
Paseante No. 3 1986.
• La tragedia de W. Benjamín es la victoria de Le Corbusier. Revista Escala
No. 178.
• Una Arquitectura de Imágenes. AV. Monografias Alvar Aalto No. 66. 1997.
• CUADERNOS DE ARQUITECTURA. Escala No. 3 Comunicación y
lenguaje. Arq. Juan Carlos Pérgolis.
• La Estructura Ausente. Introducción a la Semióteca. Humberto Eco.
Sección C: La Función y el Signo.
• La que aporte los estudiantes con sus trabajos de investigación.

GLOSARIO:
• ESTETICA. Ciencia que trata de la belleza y de los sentimientos que hace
nacer lo bello en nosotros. Según Kant. Doctrina de nuestra facultad de
conocer.
• IMAGEN. Representación de alguna cosa en pintura, escultura, dibujo,
fotografía, Arquitectura, etc.
• OBJETO. Cualquier cosa que se ofrece a la vista y afecta los sentidos.
• SENTIDO. Que incluye sentimiento. Entendimiento. Interpretación.
Conocimiento, Inteligencia. Finalidad.
• SIGNIFICADO. Sentido.
• SIMBOLO. Figura, objeto que tiene significación convencional.
• ANALIGIA. Relación de semejanza entre cosas distintas. Razonamiento
basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas diferentes.
• METAFORA. Traslación Tropo*1 que consiste en trasladar el sentido recto de
las voces a otro figurado, en virtud de una comparación tácita. Alegoría*2 en
que unas palabras se toman en sentido recto y otras en sentido figurado.
• *1. TROPO. Empleo de las palabras en sentido distinto de que propiamente
les corresponde, pero que tiene con este alguna conexión, correspondencia o
semejanza.
• *2. ALEGORIA. Ficción en virtud de la cual una cosa representa o significa
otra diferente. Representaciones simbólicas de ideas abstractas por medio de
figuras, grupos de estas o atributos.

FECHAS DE COORDINACION:
Miércoles de 8 a.m. - 9 a.m.
19 de Agosto.
16 de Septiembre
14 de Octubre
11 de Noviembre
 PROGRAMA ANALITICO
ASIGNATURA : TALLER I -II
CODIGO : 51011 - 51012
PERIODO : JULIO - NOVIEMBRE DE 1998
PROFESOR : ARQ.JUAN CARLOS PONCE DE LEON S.
TEMA : VIVIENDA DE INTERES SOCIAL

El taller busca desarrollar la habilidad, destreza y conocimiento para la

proyectación de objetos arquitectónicos (vivienda de interés social), profundizando
en las temáticas urbanas.
Como tema central del taller, se plantea el problema urbano en un contexto
determinado; que ara el presente período será la ciudad de Palmira, y como tema
especifico la insertación de la vivienda de interés social ubicada en la trama
existente de una ciudad intermedia de nuestro país. La importancia de la temática
de la vivienda de interés social en los actuales momentos donde el déficit
habitacional colombiano supera el millón de soluciones, nos lleva a la búsqueda
de nuevas y audaces soluciones que contemplen una planificación urbana,
servicios públicos, zonas verdes y recreativas, como todo un marco donde la vida
del ciudadano se debe desarrollar plenamente.

OBJETIVOS GENERALES
- Enfrentar el diseño de la vivienda y el espacio urbano como un todo esta
problemática,
- Dotar al estudiante de una estructura que le permita enfrentar problemas
complejos de diseño urbano, (insertación en una trama existente).
- Promover en el estudiante una actitud investigativa y creativa frente al
problema de la vivienda de interés social,
- Crear conciencia y responsabilidad arquitectónica frente a los proyectos de
diseño urbano.

METODOLOGIA
El curso se hará en la modalidad de taller, en clases teóricas como conferencias
por parte del docente y docentes invitados, así como análisis de diseño urbano
preparado por los estudiantes.

- El trabajo a realizar obliga desde un principio a adoptar decisiones urbanas y

sus implicaciones con el entorno.
- El desarrollo del taller será evaluado permanentemente tanto por el docente
como por los estudiantes. Las correcciones serán publicas sobre trabajos
expuestos ante el colectivo del taller, (profesores, estudiantes).
- El trabajo será individual.
- Regirá la normativa existente en la ciudad de Palmira, tanto para índices de
ocupación, áreas a ceder y dimensiones de calzadas; se asumirá el esquema
básico aprobado para dicho lote por la oficina de Planeación de Palmira.
- El estudiante deberá dar la solución al problema planteado en el taller bajo los
siguientes criterios:
 Solución de vivienda unifamiliar,
Solución de vivienda multifamiliar,
Solución urbana de barrios,
Solución urbana de ciudad.

Todos estos enmarcados bajo los siguientes índices:

90 unidades de vivienda por hectárea,

Unidades habitacionales entre 60 y 70 m2,
Areas verdes cedidas, mínimas del 12%.

- Como otras herramientas a utilizar en el desarrollo del taller, mantendremos

invitados profesores de la Escuela que no enriquecerán sobre el propio tema.

EVALUACION
El Estudiante al finalizar el curso, debe a través de los trabajos de diseño y de su
participación, materializar los conocimientos adquiridos en la solución adecuada
de la vivienda y su entorno urbano.

Los trabajos deben ser preparados en las fechas y horas señaladas para su
evaluación.

El nivel final debe ser el de un proyecto arquitectónico, con especial énfasis en los
cortes; además planos, fachadas y detalles.

Existirán dos (2) evaluaciones:

- Una parcial en el mes de septiembre, donde participarán jurados con un
porcentaje de ocho por ciento (8%) y, una evaluación final en el mes de
Noviembre también con la invitación de jurados, los cuales participarán con un
doce por ciento (12%) completando así un total del veinte por ciento (20%) de
la nota final a cargo de los mismos.

BIBLIOGRAFIA
- Elementos Urbanos Joseph María Serra
- Landscape Architecture Francisco Asensio Cerve
- Diseño del Espacio Publico Internal. Robert Holden
- Diseño de Barrios Residenciales. Jorg C. Kirschenmann-Christian
Muschalek
- La Ciudad Peatonal Paulhans Peters (De.)
- La Ciudad como Patrimonio Colcultura
- Viviendas Plurifamiriares David Mackay
- Cartilla del Espacio Público Soc. Colombiana de Arquitectos
- Patrimonio Urbano en Colombia Colcultura
- La Villa Olímpica de Barcelona /92 Martorell Bohigas y otros
- Monografía Alvaro Siza
- El Habitat H. Deilman y otros
- Monografía Charles Correa
 PROGRAMA ANALITICO

ASIGNATURA : TALLER I-II

CODIGO : 51011-51012
PERIODO : JULIO - NOVIEMBRE DE 1998
I.H/SEMANAL : 8 HORAS
TEMA : Vivienda Unifamiliar y Multifamiliar
PROFESOR : ARQ. ANDRES HOYOS MAZUERA

INTRODUCCION :

La caracterización de un lugar donde se proyecta un ente arquitectónico supone un

análisis sistemático de los elementos y factores que se identifican, a fin de organizar
cognoscitivamente su definición. Estos bien son naturales o artificiales que vienen ligados
a características topológicas llegando a convertirse en determinantes para el diseño :
Este proceso de caracterización del lugar empieza por definir, por ejemplo, el clima,
configuración topográfica, luminosidad, vegetación imperante y algunos fenómenos del
paisaje : “nuestra experiencia sensorial debe ser el modo de relacionarnos con el medio
ambiente y debe recordarnos la manera en que el objeto arquitectónico esta abierto a los
diferentes niveles de percepción. A diferencia de las otras artes la arquitectura posee una
capacidad única de ser percibida por todos los sentidos. El movimiento del aire, la
acústica, la temperatura ambiente y el olor son todos los factores que afectan nuestra
sensación de los espacios y las superficies son obviamente parte de la percepción táctil
de la arquitectura, como lo es la forma visual” 1*.
En general los proyectos desarrollados durante el curso deben dar respuesta, a través de
la forma arquitectónica, a estos aspectos, en tanto una propuesta de transformación de la
realidad como una intervención dentro de un entorno singular.

Los eventos y su ritualización, cobran expresión en el hecho arquitectónico en tanto

posibilite sus relaciones funcionales sin ser restringidas por el uso. Por lo tanto, el
planteamiento programático debe representar su relación con la caracterización espacial
y volumétrica.

Planteo que el estudiante debe cuestionarse hipotéticamente el problema de diseño, a

partir de su propia interpretación del lugar donde se emplazará su respuesta : por su
puesto esta se expresará en un modelo arquitectónico a través de elementos plásticos,
compositivos y simbólicos.

Dentro de este marco conceptual los factores del contexto deben engranar buscando
cualificar las determinantes del proyecto a fin de lograr la unidad y coherencia con lo que
se plantea, bien sea a nivel de la concreción física del proyecto como los factores social,
cultural o histórico : el diseñador debe estar formando no solamente en lo concerniente al
hecho físico arquitectónico sino también en lo relativo a autoevaluación y crítica.

1
A. Toca, Nueva Arquitectura en América Latina : Presente y futuro. G.G/México. P.9 ss/
METODOLOGIA Y OBJETIVO

Durante el proceso de diseño arquitectónico, que será descrito al iniciar el curso, se

presentan etapas de acercamiento al proyecto que deben ser presentadas
sistemáticamente, desde la definición del problema y su prefiguración hasta la
composición de modelos que pueden ser sometidos a evaluación y crítica. Este proceso
se inicia con conceptos abstractos y se configura con elementos de plástica, composición
y lenguaje : inicialmente se definen las determinantes del diseño, las intenciones, y se
plantea un análisis conceptual : a través de una estructura organizativa se van
conjugando progresivamente elementos de expresión, relaciones ambientales y
composición hasta desarrollar un modelo arquitectónico coherente. El usuario será
“personas reales”. En busca de darle un potencial de realidad a una respuesta
contextualizada. Apoyados en bibliografía sugerida al iniciar el curso, se darán asesorías
directas sobre cada caso en particular.

Serán desarrollados dos proyectos durante el semestre :

Unifamiliar en un contexto suburbano cerrado y multifamiliar en contexto urbano

consolidado. Cada proponente deberá obtener un programa para cada caso en particular
a partir del análisis del sitio desarrollado por todos los estudiantes con la directa
supervisión del profesor.

A continuación enumero los conceptos que se evaluarán constantemente durante el

curso :

CARACTERIZACION ESPACIAL Y VOLUMETRICA

Emplazamiento
Relación interior-exterior
Luz + ventilación
Respuesta climática
Estructura portante

ORGANIZACIÓN
Relación forma-espacio-función
Organización espacial
Modulación y ritmo

ESCALA
Proporción
Relaciones volumétricas
Escala humana

COMPOSICION
Estructura compositiva
Principios ordenadores

Todo esto con el objeto que el estudiante se familiarice esencialmente con definir
conceptualmente lo que está creando a través del diseño arquitectónico y sus técnicas de
proyectación.
 PROGRAMA ANALITICO

ASIGNATURA : TALLER I - II
CODIGO : 51011 - 51012
PERIODO : JULIO - NOVIEMBRE DE 1998.
I.H. SEMANAL : 8 HORAS
PROFESOR : ARQ. VLADIMIRO CRUZ A.

TEMA : ARQUIGRAFIA ESTACIONES DE METRO O TREN

LIGERO PARA CALI.

Intervención de un Edificio Público desde la Arquigrafía. Edificio Público

claramente identificable dentro de la estructura urbana de la ciudad, (en lo posible,
dentro del proyecto general de tren ligero para Cali propuesto por el municipio).

DEFINICION:
• El término ARQUIGRAFIA es recuperado de los años sesenta y fue empleado
para hacer referencia a la interacción o intervención del Diseño Gráfico en la
Arquitectura.
• El término es también aplicable, para mi concepto, a la Arquitectura interesada
en restablecer los vínculos entre Arte y Arquitectura.
Es la búsqueda de una Arquitectura de significación, que fuera de cumplir con
su función social, sea también un objeto de Arte capaz de transmitir un
mensaje o de establecer una comunicación objetual con el individuo y la
sociedad.
• La Arquitectura se lee, interpreta o se ve a través de las imágenes que
proyecta, es un acto físico objetual que afecta nuestros sentidos y
percepciones del espacio. La Arquigrafía, entendida como un acto de
valoración estética, busca y produce una Arquitectura coherente con sus
contenidos e imágenes.

OBJETIVOS GENERALES:
• Establecer la relación entre Arquitectura e Imagen, entendida como Símbolo
Arquitectónico, en los Edificios de carácter Público Institucional.
• Priorizar la Arquigrafía dentro de nuestro contexto cultural, sin olvidar el
contexto Arquitectónico Universal.
• Resolver los problemas sobre el Espacio Público Urbano, generados por la
propuesta y los cambios que produce el nuevo uso, en una estructura
preexistente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Establecer relaciones directas entre Edificio y el Espacio Público, para ser
entendidos como unidad Arquitectónica.
• Analizar el lugar definiendo sus preexistencias Morfológicas y Tipológicas para
llegar a una conclusión armónica con el Espacio a transformar.
• Investigar, analizar y definir los componentes técnicos del objetivo, y como
resultado llegar a una propuesta de Diseño Arquitectónico para un uso
especifico con una imagen propia.

METODOLOGIA EVALUACION:
• Recopilación de información en grupos de trabajo. Un grupo investiga sobre
las condiciones y determinantes urbanísticas y el otro las definiciones técnicas
y funcionales de un sistema de metro o tren ligero, para ser optado por todo el
grupo de trabajo.
• Las propuestas de Proyecto Arquitectónico son en grupo de dos (2)
estudiantes.
• Muestreo de ejemplos por medio de diapositivas en el ámbito universal de
Arquigrafía e investigación por parte de los estudiantes para ampliar el
concepto de Arquigrafía.
• La metodología de trabajo a emplear será de tipo analógico y/o metafórico, por
ser estas las mas próximas a los procesos artísticos relacionado con la
creación de imágenes y objetos.
• Desarrollo del proyecto en cuatro (4) instancias de proyectación, así:
- Investigación, Propuesta Urbana y esquema Básico. 20%
Escalas 1:1.000, 500.
- Primer Anteproyectos. (Definiciones Arquitectónicas). 20%
Escalas: 1:250, 100.
- Segundo Anteproyecto. (Definiciones Arquigráficas). 30%
Escalas: 1:100
- Proyecto final. 30%
Escalas: 1:1.000,500,250,100,50.

BIBLIOGRAFIA:
• ARQUITECTURA DECONSTRUCTIVISTA. Philip Johnson & Mark Wigley.
Gustavo Gili, S.A.
• SITE (La Arquitectura como Arte). Texto de Pierre Restany & Bruno Zevi.
Gustavo Gili, S.A.
• Identidades de la Arquitectura Colombiana.
Cuaderno Proa No. 11.
• Arte de Proyectar. Neufert.
• JEAN NUVEL. Entrevista. Revista CROQUIS.
• GENERACIONES JAPONESAS. Revista A&V No. 28 1991.
• DE DUCHAMP a BEUYS. Javier Gil. Ensayo. Revista Arte. Edición 14 de
1992.
• ANTROPIA Y LOS NUEVOS OBJETOS. Robert Nikas. Articulo. Revista
El Paseante.
• FRANK O. GEHRY: No, yo soy un arquitecto. Entrevista. Revista El
Paseante No. 3. 1986.
• La que aporten los estudiantes con sus trabajos de investigación.
GLOSARIO:
• ESTETICA. Ciencia que trata de la belleza y de los sentimientos que hace
nacer lo bello en nosotros. Según Kant. Doctrina de nuestra facultad de
conocer.
• IMAGEN. Representación de alguna cosa en pintura, escultura, dibujo,
fotografía, Arquitectura, etc.
• OBJETO. Cualquier cosa que se ofrece a la vista y afecta los sentidos.
• SENTIDO. Que incluye sentimiento. Entendimiento. Interpretación.
Conocimiento, Inteligencia. Finalidad.
• SIGNIFICADO. Sentido.
• SIMBOLO. Figura, objeto que tiene significación convencional.
• ANALOGIA. Relación de semejanza entre cosas distintas. Razonamiento
basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas diferentes.
• METAFORA. Translación. Tropo * 1 que consiste en trasladar el sentido recto
de las voces a otro figurado, en virtud de una comparación táctica. Alegoría *2
en que unas palabras se toman en sentido recto y otras en sentido figurado.
• *1TROPO. Empleo de las palabras en sentido distinto del que propiamente les
corresponde, pero que tiene con este alguna conexión, correspondencia o
semejanza.
• *2 ALEGORIA. Ficción en virtud de la cual una cosa representa o significa otra
diferente. Representaciones simbólicas de ideas abstractas por medio de
figuras, grupos de estas o atributos.

PROGRAMA:
• INVESTIGACION.
Aspectos Urbanos.
Aspectos Técnicos y funcionales.
• SECCION DE DIAPOSITIVAS.
Muestreo de ejemplos de Arquigrafías.
Definición del lugar Urbano y del Proyecto a elaborar.
• SECCION DE ANALOGIAS Y METAFORAS.
Propuestas e interpretaciones metafóricas y/o analógicas de lo que es una
estación de metro para cada grupo de trabajo.
• RECONOCIMIENTO DEL LUGAR DE TRABAJO.
Vista y recolección de información en el lugar de trabajo (contexto urbano a
intervenir).
• PROPUESTA URBANA Y ESQUEMA BASICO.
Implantación y relación entre el edificio y el entorno urbano, manejo del espacio
público y programa.
• PRIMER ANTEPROYECTO.
Propuesta de Arquitectura y Espacio Público.
• SEGUNDO ANTEPROYECTO.
Propuesta de la Imagen Arquitectónica.
• ENTREGA PROYECTO FINAL.
Proyecto de Arquigrafía.