UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEO ESCUELA DE ARQUITECTURA CARRERA DE ARQUITECTURA

PROGRAMA ANALTICO
ASIGNATURA: ARQUITECTURA Y CONTEXTO CULTURAL REA DE CONOCIMIENTO: TEORIA DEL PROYECTO DEPARTAMENTO: COMPOSICION ARQUITECTONICA
CDIGO CARCTER TIPO UNIDADES CRDITO HORAS TERICAS HORAS PRCTICAS HORAS TALLER HORAS LABORATORIO

Optativa Especfica
RGIMEN

Terico/ Prctica
SEMANAS DEL RGIMEN

02

02

PREREQUISITOS

VIGENCIA

SEMESTRE DE UBICACIN/CICLO

Semestral

16

Cuarto / Desarrollo

1005/1011

Semestre A-2009

1.

OBJETIVO GENERAL:

Entrenar al estudiante en el anlisis de problemas arquitectnicos y urbanos, a travs del estudio de su contexto cultural, con el fin de proporcionarle las herramientas necesarias para la propuesta de soluciones de una manera rpida y eficiente, las cuales sean adecuadas a un territorio, una sociedad y una historia determinadas. 2. JUSTIFICACIN: Tanto en la prctica, como en la crtica o interpretacin de un hecho arquitectnico, se manejan numerosos conceptos, que estn implcitos en el hecho de habitar, los cuales pueden ser considerados como elementos generadores del edificio. Las caractersticas del lugar donde se emplaza el edificio; la poca y la tecnologa disponible en el momento de su diseo y construccin; las necesidades y relaciones propias de la actividad a desarrollar y por ltimo, el conocimiento del autor y de los usuarios, determinan el grado de dilogo que el edificio establece con ese contexto fsico, social o histrico; en resumen, su contexto cultural. La relacin hombre, historia, territorio y sociedad, determina el lugar y el sentido del objeto arquitectnico. De la comprensin que el alumno tenga del lugar y del espacio arquitectnico, depender su buena formacin profesional. 3. REQUERIMIENTOS: Haber aprobado el Taller de Diseo V y Estudios Ambientales 10. 4. CONTENIDO:

UNIDAD I: Arquitectura como lugar.

Objetivo terminal:

Duracin: 1 semana

Introduccin acerca de la visin de la arquitectura como reflejo de un contexto cultural, que juega en trminos del hombre como centro, y adems de su conocimiento acerca de lo fsico, lo mtico, lo social y lo histrico del lugar.
Objetivos especficos:

Motivar al estudiante a adoptar posturas crticas ante el hecho arquitectnico. Manejar los conocimientos necesarios para la interpretacin del contexto natural y cultural y su influencia en el espacio intervenido.

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Contenidos conceptuales:

Relaciones entre la Mente, el Territorio y la Sociedad.

Contenidos procedimentales:

La Prefiguracin, la Configuracin y la Refiguracin en la Arquitectura.

Contenidos actitudinales:

Visiones acerca del Proyecto, el Edificio y la Experiencia Arquitectnica. UNIDAD II: Arquitectura y Contexto Cultural.
Objetivo terminal:
Duracin: 3 semanas

Ejercitar las destrezas y habilidades necesarias para comunicar ideas y conceptos dentro de una obra arquitectnica, a fin de que, en su prctica personal, el alumno pueda concretar soluciones de arquitectura, comprendiendo integralmente sus componentes.
Objetivos especficos: Analizar e interpretar las obras arquitectnicas desde el proyecto, como obras construidas y a travs de la vivencia de las mismas. Descubrir los conceptos generales del proyecto y su implantacin. Comprender el elemento esencial o elemento potico de la obra y su existencia dentro de cada componente de la misma.

Contenidos conceptuales:

El Pabelln de Alemania en Barcelona de Mies van der Rohe, 1929. Un templo a la luz. El arquitecto y su contexto cultural: Alvar Aalto y la Villa Mairea, tres versiones, tres influencias. La potica de Le Corbusier en Ronchamp
Contenidos procedimentales:

Exposicin de ejemplos de trabajos crticos propios de obras arquitectnicas, desde diferentes metodologas y puntos de vista.
Contenidos actitudinales:

Las visiones prefigurativa, configurativa y refigurativa en el anlisis de proyectos. UNIDAD III: El umbral en la arquitectura.
Objetivo terminal:
Duracin: 4 semanas

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Entender el dilogo en el hecho arquitectnico, como la transformacin continua del espacio, que juega con dos realidades: el dentro y el fuera de un lugar y donde el elemento de cambio, se define como la esencia del mismo.
Objetivos especficos: Manejar la idea de umbral como concepto, como contenido, como argumento y como desenlace, en el hecho arquitectnico. Transformar los conceptos vistos en una obra de arquitectura a los que podemos encontrar implcitos en los conjuntos urbanos.

Contenidos conceptuales:

a.- El concepto y la figura. El dilogo. - Las claves: lmite, borde, umbral. - El dilogo: dentro y fuera. - Las figuras: puente y puerta. - El punto de encuentro: la puerta - El espacio intermedio: el puente. b.- El contenido. Categoras de interpretacin del edificio como umbral. - Lo cotidiano. Pblico y privado. - Lo existencial. Vida y muerte. - Lo temporal. Viejo y nuevo. - Lo espiritual. Sagrado y profano. c.- El argumento. Operaciones de estructuracin en el proyecto. - Estrategias de transformacin en el edificio: Contraste, Secuencia, Inversin, Conexin y Simetra. d.- El Desenlace. - El edificio como umbral en la ciudad. - La arquitectura como suma de umbrales.
Contenidos procedimentales: Exposicin terica de cada uno de los temas de la unidad con ejemplos para cada uno de los casos. Contenidos actitudinales: Importancia de la comprensin de cada una de las figuras de umbral presentes en una obra de arquitectura.

UNIDAD IV: El umbral como estructura de la experiencia urbana.

semanas

Duracin: 4

Objetivo terminal:

Entender la relacin entre lo histrico, lo social, lo fsico y lo cultural en la ciudad, elementos que definen el lugar habitado.
Objetivos especficos:

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Analizar las diferentes interpretaciones del lugar y la determinacin de sus umbrales, como elementos que conforman la estructura de una experiencia urbana. Aplicar los diferentes conceptos que se han aprendido sobre el umbral al entorno urbano, en ejemplos precisos de la ciudad de Mrida.

Contenidos conceptuales:

a.- La definicin de lmites. La ciudad y sus etapas de configuracin. b.- Lo interno y lo externo. Determinantes urbanas. Aspectos visuales del paisaje urbano. c.- Los puntos de contraste. Umbrales en la ciudad. Anlisis perceptual. Imagen urbana. d.- Los espacios de transformacin. Espacios pblicos, elementos de articulacin. e.- Estrategias de intervencin. Intervenciones arquitectnicas.
Contenidos procedimentales:

Exposicin de ejemplos de trabajos de anlisis urbanos y propuestas, realizados dentro de la ciudad de Mrida.
Contenidos actitudinales:

Importancia del manejo y aplicacin de los contenidos adquiridos en diferentes escalas de intervencin. UNIDAD V: Experiencias crticas en arquitectura y urbanismo.
semanas Duracin: 4

Objetivo terminal:

Aplicacin de todos los conocimientos adquiridos en el seminario a travs de una propuesta de anlisis arquitectnico o urbano.
Objetivos especficos:

Demostrar la capacidad de anlisis e interpretacin de una obra arquitectnica. Demostrar la capacidad de anlisis e interpretacin de un contexto urbano, para realizar propuestas conducentes a su mejoramiento.

Contenidos conceptuales:

El umbral en el edificio. El umbral en la ciudad.

Contenidos procedimentales:

Trabajos de exposicin pblica de cada uno de los estudiantes del seminario, que reflejen su propia visin crtica acerca de un edificio, conjunto o entorno urbano, segn el nivel de taller en que se encuentre. El trabajo debe estar fundamentado en la teora estudiada, debe estar relacionado con su trabajo de taller, lo cual ayudar a enriquecerlo y justificarlo.

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Contenidos actitudinales:

Importancia del manejo y aplicacin de los contenidos adquiridos en diferentes escalas de intervencin.

5.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Las clases del seminario se llevarn a cabo, a travs de exposiciones orales por parte del profesor, apoyadas por material grfico y audiovisual, de cada uno de los temas planteados en el contenido, con la correspondiente discusin grupal al finalizar cada sesin.
6. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN:

- Se realizaran ejercicios evaluados de crtica, segn los temas del contenido programtico presentado, con evaluacin parcial al terminar cada mdulo. Valor total: 60% El trabajo final, que llevar el mayor porcentaje de evaluacin segn su complejidad, recopilar los anlisis previos y concluir con una presentacin pblica del trabajo de crtica de cada alumno segn lo especificado en el mdulo V. Valor total: 35% La asistencia y participacin en clase sern tomadas en consideracin para la calificacin y estar en un todo de acuerdo al Reglamento de Evaluacin del Rendimiento Estudiantil de la Facultad de Arquitectura y Diseo. Valor total: 5%
7. FUENTES DE INFORMACIN:

AGUILAR, Miguel Angel. La Cultura Urbana como Descubrimiento del Lugar. Ciudades, nmero 27. Julio-Sept 1995, NIU, Mxico, 1995. ALBERTI, Leon Battista. De Reaedificatoria. Ediciones Akal, Madrid, 1991. ARGAN, Giulio Carlo. El Concepto del Espacio Arquitectnico desde el Barroco hasta nuestros das. Ediciones Nueva Visin, Buenos Aires, 1973. ARISTOTELES. Obras Completas. Aguilar Ediciones, Madrid, 1982. BACHELARD, Gaston. La Potica del Espacio. Fondo de Cultura Econmica, Madrid, 1993. CAMPO BAEZA, Alberto. La Idea Construida. Colegio de Arquitectos de Madrid, 1996. FRAMPTON, Kenneth. Historia Crtica de la Arquitectura Moderna . Editorial Gustavo Gili, Barcelona. 1987. GIEDION, Sigfried. La Arquitectura, Fenmeno de Transicin. Editorial Gustavo Gili, Barcelona, 1969. GREGOTTI, Vittorio. Desde el Interior de la Arquitectura. Ediciones Pennsula, Barcelona, 1993.

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HEIDEGGER, Martn. Construir, habitar y pensar. Ediciones del Serbal, Barcelona, 1994. LILLYMAN, William y otros. Critical Architecture and Contemporary Culture. Oxford University Press, 1994. LLE, Blanca. Sueo de habitar. Fundacin Caja de Arquitectos, Barcelona, 1998. MONTANER, Josep Mara. Crtica. Editorial Gustavo Gili, Barcelona, 1999. MUNTAOLA, Josep. Arquitectura, Semitica y Ciencias Sociales. Topognesis. Edicions UPC, Barcelona,1997. MUNTAOLA, Josep. La Arquitectura como Lugar. Edicions UPC, Barcelona, 1996. MUNTAOLA, Josep. La Topognesis. Edicions UPC, Barcelona, 2000. MUNTAOLA, Josep. Potica y Arquitectura. Editorial Anagrama, Barcelona, 1981. NORBERG SCHULTZ, Christian. Existencia, Espacio y Arquitectura . Editorial Blume, Barcelona, 1975. NORBERG SCHULTZ, Christian. Intenciones en architectura. Editorial Gustavo Gili, Barcelona, 1979. QUARONI, Ludovico. Proyectar un Edificio. Ocho lecciones. Xarait, Madrid, 1980. RAMIREZ, Beatriz. La potica de Le Corbusier en Ronchamp. KHORA. Nuevos paradigmas entre arquitectura y cultura. Edicions virtuals UPC, Barcelona, 1998. RAMIREZ, Beatriz. La Villa Mairea: tres versiones, tres influencias. KHORA. Nuevos paradigmas entre arquitectura y cultura. Edicions virtuals UPC, Barcelona, 1998. RAMIREZ, Beatriz. El Pabelln de Barcelona de Mies van der Rohe. Un Templo a la luz. Trabajo de ascenso. Facultad de Arquitectura y Artes. Universidad de los Andes, Mrida, Venezuela, 1998. RAMIREZ, Beatriz. En la penumbra. Sobre el umbral en la arquitectura. Talleres Grficos Universitarios, Mrida, 2006. RAMIREZ, Beatriz. El espacio pblico entre la Universidad y la Ciudad. Editorial Venezolana, Mrida, 2006. ROWE, Colin y SLUTZKY, Robert. Transparency. Birkhuser gta. Berln, 1997. RYKWERT, Joseph. La Idea de Ciudad. Antropologa de la Forma Urbana en el Mundo Antiguo.Hermann Blume, Madrid, 1985. SCHEERBART, Paul. La Arquitectura de Cristal. Colegio oficial de aparejadores y arquitectos tcnicos de Murcia, 1998. TEDESCHI, Enrico. Teora de la Arquitectura. Ediciones Nueva Visin, Buenos Aires, 1969. VENTURI, Robert. Complejidad y Contradiccin en Arquitectura. Editorial Gustavo Gili, Barcelona,1992. ZEVI, Bruno. Saber ver la arquitectura. Editorial Poseidn, Buenos Aires, 1971. ZEVI, Bruno. Leer, escribir y hablar de arquitectura . Apstrofe, Barcelona, 1999.

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