J.N. Juan Aldama C.

T: 27DJN1274

Zona: 54 Sector: 13

Ubicado: Calle Genaro Sánchez, Colonia Municipal, Jonuta, Tabasco

Docente: Mirian Negrin Ortiz

28 de agosto al 29 de septiembre

Ciclo Escolar 2023-2024

 Diagnóstico del grupo de tercer grado

El grupo de tercer grado esta integrado por 27 niños, de los cuales 12 son niñas y 15
niños.

Durante este periodo de agosto a septiembre del 2023, se aplicó entrevistas a padres
de familia, un total de 30 preguntas, en donde ellos comentan que no encuentran
ninguna dificultad de aprendizaje en sus hijos, otros comentan que son madres
solteras, algunos rentan una vivienda para vivir, pocos tienen casas propias.

También comentan que algunos embarazos fueron planeados, pero la mayoría sin darse
cuenta quedaron embarazadas.

De la misma forma, se realizaron entrevistas a los niños, en donde, la mayoría

comentaban que pocos les celebran cumpleaños, la mayoría opino que no les agrada de
sus padres, es que les pegan mucho por cualquier cosa.

Algunos no cuentan con televisión en su casa, otros se acuestan muy tarde porque ven
películas de terror con sus padres, por eso no van a la escuela.

CAMPOS FORMATIVOS

Lenguaje. – En este grupo de tercero, los niños se muestran seguros al entablar

alguna conversación. Cuando estamos trabajando y les hago una pregunta, todos
quieren contestar, alzan su mano, son muy participativos, pero les hace falta respetar
turnos y pedir la palabra, el 80 % habla con claridad, solo José Guadalupe Contreras
Damián tiene mucha dificultad para pronunciar las palabras y es muy difícil de
entenderle, en ocasiones hace mímica o señas para tratar de comunicarse y muchas
veces no le entiendo nada, hay momentos que se desespera por hablar, pero le da
pena y agacha su cabecita.

Ximena Natalia también se le dificulta mucho para expresarse, casi no se le entiende

que dice y mas aun que tiene una voz tenue y cuando habla se cohíbe.

Mirian Flores Arcos se le dificulta pronunciar bien las palabras, casi no se le entiende
que quiere decir, su voz es baja y si no se le entiende ya no habla y agacha su cabecita.

Heidi Lorena García Rios es muy seria, se le dificulta entablar platica con sus
compañeros, aunque este en equipo o con otros compañeros es callada, siempre se
quiere sentar sola para no hablar con nadie.
 Joaquín Diaz López se le dificulta pronunciar las palabras correctas, tarda para
pronunciar la palabra que quiere decir.

Tilo de Jesús Ramírez Sánchez es un niño que le cuesta mucho decir las palabras y
se desespera para que uno le atienda, el tiene un problema en su labio (labio leporino).

David Vázquez Zarate este niño se cohíbe mucho, para hablar es muy callado, algunas
palabras se le dificulta pronunciar claramente, se le hace difícil comunicarse con sus
compañeros.

Aitana Jazmín, Guadalupe Yaritza, Joshua Aldair, Yuliam Maite, Michell Guadalupe,
Valeria Zoé, Ian Sinaí, Itzae, Francisco Manuel, Ian Jeshua, Julio, Brando, Emmanuel,
Gilberto, Priscila son los niños que tienen un lenguaje mayormente fluido y claro.

Son capaces de expresarse y comunicarse de manera comprensible con adultos y

compañeros, dan información de sí mismo, lo que le gusta jugar, contar, ir al parque,
la música, lo que no le gusta, de comida y no les gusta que les peguen, cuando se enojan,
los regaños de papá, cuando lloran, cuando se cansan de caminar y correr, en si los
niños conocen sus emociones de las cuatro emociones esenciales (felicidad, tristeza,
enojo, y miedo) pero les falta controlar sus impulsos. Algunos piden disculpa cuando
golpean o se empujan.

Saberes y pensamiento científico. – En este campo aun no reconocen los números y

se les dificulta realizar actividades de colecciones pequeñas, señalar y mencionar las
partes de una planta, las partes de su cuerpo y son José Guadalupe, Dayana, Mirian,
Joaquín, David, Tilo, Heidy Ximena.

El 60 % cuenta colecciones hasta 10, junta grupos de mayor y menor, conoce lugares,
arma y desarma rompecabezas en equipo, son organizados con algunas disciplinas,
mencionan algunos fenómenos naturales al observar.

Conocen sus espacios donde viven, mencionan el entorno y saben como celebran su
cultura en el entorno que los rodea, hacen recorridos, siguen la lógica y se ubican en
espacios siguiendo correctamente la dirección, dibujan y le dan vida a los personajes
que les guste y son observadores en los videos que se proyectan, comentan lo que
observan, que en este caso son los siguientes niños Emmanuel, Valeria, Yaritza,
Priscila, Aitana, Joshua, Carlos, Yuliam, Michell, Zoé, Ian Itzae, Francisco, Jeshua,
Julio, Brando, Gilberto.
Ética, naturaleza y sociedades. – En este campo formativo, el 80 % de los niños le
gustan los animales, conviven con ellos, les gusta alimentarlos, jugar con ellos,
participaron en dramatizar personajes de un cuento, usando, identifican por medio
de tarjetas frutas y verduras y los tipos de alimentos a consumir, les gusta participar
en eventos culturales y actos cívicos.

Les gustan a los alumnos bailar todo tipo de música, siguiendo el ritmo de la melodía,
en ocasiones espontáneamente, se realizo con los niños el reglamento de convivencia.
Tales como Emmanuel, Valeria, Zoé, Yaritza, Yuliam, pero a Guadalupe se le dificulta
aplicar las acciones de convivencia, ya que les pega a los niños o los empuja.

Julio, pelea con sus compañeros cuando trabajan en equipo, ya que no respeta las
reglas de los juegos, se enoja con facilidad.

Dayana es un poco agresiva, ya que también agrede a sus compañeros, con golpes, no
comparte material, solo le gusta tener todo a ella.

Brando le gusta pegar a los niños, empuja y dice palabras groseras, tal vez porque hay
mucha violencia en su casa con sus hermanos.

De lo alumno y lo comunitario. – El 70 % de los alumnos conoce como son sus

características de ellos y su familia, les gusta utilizar material de modelado para
hacer figuras de objetos u otras figuras. Realizan juegos solos y organizados
siguiendo ordenes por una persona. Participan en actividades físicas de menor a mayor
grado de complejidad, así como también con o sin obstáculo, con material y sin
material. Les gusta participar en juegos con pelotas y aros, en las diferentes
actividades han demostrado sus emociones.

Tales como, Julio, ya que se le dificulta aceptar que se pierde y se gana, llora si pierde
y le causa tristeza. Joaquín también le causa tristeza cuando pierde y no gana.

Priscila es muy activa, le causa todo alegría, ella es muy alegre.

Francisco también es muy alegre y participativo, todo le causa alegría, pero también
tristeza, porque lo abandonó su papá y mamá y lo adoptaron sus tíos.

Guadalupe, Heidy, Ian, Sinaí, Brando, Leopoldo, Julio, David, Gilberto, le gusta mucho
llevar a la escuela comida chatarra.