Ciclo escolar 2020- 2021

Grupo: 2º “A”
Maestra: Yessica Esquivel Lambarri

Octubre 2020
 DIAGNOSTIGO GRUPAL
El Jardín de Niños Vicente Suarez con clave 05DJN0863F se encuentra
ubicado en el la colonia El Mirador, calle Valentín Gómez Farías. Este
pertenece a la zona escolar 124 dentro de esta a la delegación DI- 124 con
modalidad de turno matutino.

La colonia El Mirador pertenece a la zona urbana del municipio de Ramos

Arizpe, Coahuila.
El Grupo de 2º “A” está conformado por 36 alumnos, de los cuales 22 son
mujeres y 14 hombres, de cuatro años de edad, ninguno manifiesta tener
alguna discapacidad.
Durante el periodo de inicio de ciclo escolar se
estuvieron trabajando dentro del aula con actividades
diagnosticas para conocer los saberes previos de los
alumnos, sus intereses y necesidades, así como evaluar
los aprendizajes esperados que han desarrollado en los
 Campo
De formación Evaluación
académica
La mayoría del grupo utilizan de forma fluida y claro su lenguaje para expresar necesidades,
compartir experiencias y conversar con compañeros y algunos adultos, requieren apoyo para
Lenguaje y articular principalmente Jose Abraham, Katerine Maria, Neithan Arath.
Comunicación Algunos alumnos reconocen su nombre propio escrito, el resto aun no hay identificación del
nombre propio, intenta escribirlo con un referente, sin llegar aun a la convencionalidad
La mayoría logran centrar la atención y se interesan al escuchar un cuento o anécdota.
Muy pocos alumnos Identifican características elementales de las figuras geométricas, sin
embargo si las reconocen, logran reproducir modelos dados.
La mayoría no hacen referencias temporales adecuadas como ayer, mañana.
Logran todos los alumnos hacer ubicaciones espaciales al cuestionarlos ¿en donde esta…?
Como arriba, abajo, a un lado, adentro, afuera, etc.
Pensamiento
Matemático Es muy variado el rango de conteo, recitan los números la mayoría del 1 al 10, con algunas
irregularidades. Aun muy pocos cuentan en relación uno a uno, con orden estable en las
colecciones que se le presentan.
Casi nadie identifica la grafía que corresponde a cada cantidad,
La mayoría de los alumnos distinguen en donde hay más o menos objetos al comparar dos
conjuntos con material concreto.
 Los alumnos muestran interés por conocer sobre su entorno y la naturaleza

Exploración y Reconocen seres vivos y describen algunas de sus características .

Comprensión del La mayoría comparten sobre cómo son sus familias y sus integrantes.
mundo Natural y Conversan sobre tareas que realizan en casa.
Social
Platican sobre la importancia de una bu8ena alimentación después de haber observado un video
del tema.

Areas de Evaluacion
desarrollo
personal y
social
No todos los alumnos realizan las actividades de educación física que nos propone la maestra Luz en
sus videos. Faltan 9 alumnos de participar
Participan con entusiasmo en actividades físicas y juegos que implican movimientos motrices como
Educación
saltar con un pie, saltar con los dos pies, correr, reptar, gatear, rodarse, subir escalones alternando los
Física
pies, etc.
Reconocen los cuidados y medidas de higiene que hay que realizar de forma cotidiana para mantenerse
saludables.
 La mayoría toma correctamente el lápiz requiere apoyo Irving.
La mayoría del grupo se expresan en algún video para compartir una experiencia, cuento, etc. aun que
todavía algunos sean un poco inseguros.
Educación El 90% de los alumnos participan y se involucran en las actividades con interés. Requieren apoyo pues
Socioemociona se han ausentado y no han mantenido comunicación Jose Abraham, Jordan Jair, Cecilia Milenia,
l Angelica, Brithany Sayel, Loeny.
Todos logran reconocer cuando alguna situación les provoca miedo, alegría, tristeza, etc.
El 70% de los alumnos sabe su nombre completo y algunas características.
Todos los alumnos logran expresarse por medio del cuerpo al escuchar una canción, realizando
movimientos de danza siguiendo el ritmo.
Escuchan con atención la música y se involucran actuando un cuento con us cuerpo y con títeres.
Artes
Muestran interés por manipular con diferentes materiales como pintura, gis, acuarelas, crayolas,
plastilina, masa, etc.
Reconocen los colores primarios.
Alumnos que requieren apoyo USAER
Datos familiares.
Tres alumnos son hijos únicos, 12 alumnos tienen un solo hermano y el resto tienen de
dos a cuatro hermanos.
El 90% vive con sus padres.