PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

Primer cuatrimestre

Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje

Estrategias para el aprendizaje

Ciclo: 1er Cuatrimestre

Clave de la Asignatura: TC 101

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Objetivo General de la Asignatura
Al finalizar la asignatura el alumno será capaz de:
Analizar información que sustenta las diferentes técnicas de estudio; delimita la
organización estructural e interrelaciones entre dichos contenidos, mantiene la
atención, motivación, diseña y ejercita las estrategias didáctico pedagógicas
que guíen las intervenciones de enfermería.

Perfil del docente

Profesional de la salud o Licenciado (a) en Pedagogía

Temas y Subtemas
1. Aprender a aprender
1.1. Definición de aprender a aprender.
1.2. Hábitos de estudio.
1.3. Organización y administración del tiempo.
1.4. Lugar de estudio.
1.5. Factores que intervienen en el estudio. (Andragogía).
1.5.1. Canales de Aprendizaje.
1.6. Método PQRST.
2. Metodología para la organización de la información
2.1. Fichas hemerográficas y de revista.
2.2. Fichas de trabajo, de resumen, cita textual.
2.3. Mapas conceptuales, semánticos y mentales.
2.4. Cuadros sinópticos.
3. Procesos de elaboración del conocimiento
3.1. Lectura de comprensión.
3.2. Lectura crítica.
3.3. Proceso y principios de análisis.
3.4. Proceso de síntesis.
3.5. Procesos de reflexión.
3.6. Elaboración de ensayo.
3.7. Elaboración de resumen.

Actividades de Aprendizaje

Docente: Facilita el proceso de aprendizaje del alumno y promueve estrategias

didácticas a partir del análisis y la reflexión, promoviendo la interacción con una
intervención mediadora para proveer al estudiante de herramientas que
favorezcan un aprendizaje significativo, estratégico, autónomo, colaborativo,
reflexivo, crítico y creativo.

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Estrategias sugeridas: Exposición docente, preguntas dirigidas, lecturas
comentadas a partir de ejes de análisis, actividades en relación al tema,
desarrolladas en equipo colaborativo, discusión dirigida, práctica análoga, práctica
equivalente, estudio de caso y método de solución de problemas.
Independientes: Investigación documental, resúmenes, reportes, síntesis,
presentación.

Criterios y Procedimientos de Evaluación y Acreditación

La evaluación es formativa y sumativa.

Para la evaluación de la asignatura se considera:

Ensayo 50%
Exposición en clase 30%
Mapa mental 20%
Total 100%

BIBLIOGRAFÍA
TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO
La función del profesor como Ayala Aguirre
1 Libro Trillas 2015
asesor FG
El ABC de los mapas mentales:
una guía fácil para ti que deseas
2 Libro aprender más rápido, optimizar la Cervantes V L Quark 2012
memoria e incrementar tu
creatividad
Cuenca Rendón Cengage
3 Libro Estrategias de aprendizaje E, Vargas Learning 2013
Sandoval JJ Editores
Negrete Editorial
4 Libro Estrategias de aprendizaje 2010
Altamirano J. Limusa
Mapas mentales y estilos de Club
5 Libro Ocaña JA 2010
aprendizaje universitario
Docencia universitaria basada en Pimienta Prieto
6 Libro Pearson 2012
competencias JH

Primer Cuatrimestre
Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje:
Investigación documental

Ciclo: 1er Cuatrimestre

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