UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Ciudad Universitaria San Juan Pampa Telf.: 063-422059 - Cerro de Pasco

SILABO

I. DATOS GENERALES:

1.1. Asignatura : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II: INSTRUMENTOS Y

RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
1.2. Código del Curso : CF.09.408
1.3. Semestre Académico : VII 2018-A-B-C
1.4. Créditos :4
1.5. Número de horas : 6 (2 Teoría y 4 práctica)
1.6. Escuela : Secundaria
1.7. Requisito : CF.09.403
1.8. Duración del semestre : Inicia: 27/08/18. Finaliza: 14/12/18
1.9. Profesor : Dr. F. Armando Zenteno Ruiz
E-mail: armandozenteno77@gmail.com
www.freedmaninternacional.com
Dr. Guillermo Gamarra Astuhuaman
E-mail: gmogamarra@gmail
Dr. Luis Mura Paulino
E-mail:

II. SUMILLA Y DESCRIPCION:

a) Propósito:
Proporciona las orientaciones necesarias para instrumentar y recolectar los datos en el
proceso de desarrollo del proyecto de la investigación, para brindar la información
necesaria para la construcción del trabajo final de la carrera.

b) Contenidos:
UNIDAD I: Técnicas e instrumentos
UNIDAD II: Validación de instrumentos
UNIDAD III: Recolección de datos
UNIDAD IV: Procesamiento y organización de datos

III. COMPETENIAS Y CAPACIDADES:

3.1. COMPETENCIA:
Contribuye al proceso investigativo en la carrera profesional y/ o Institución educativa con
el desarrollo del proyecto de investigación constituido, priorizando la elaboración,
validación y confiabilidad de los instrumentos de investigación, así como la recolección y
análisis de datos que resulta de la aplicación de los instrumentos de investigación.

3.2. CAPACIDADES:
3.2.1. Fortalece sus capacidades respecto a la elaboración de instrumentos de
investigación, empleando las técnicas adecuadas y revisando documentos
virtuales e impresos sobre los mismos

3.2.2. Valida y da confiabilidad a los instrumentos de investigación elaborados,

aplicando los métodos y las técnicas de investigación válidas y la propuesta
de intervención

1
 3.2.3. Aplica los instrumentos de investigación a los elementos de la muestra y/o
población, siguiendo los protocolos establecidos de la investigación
educativa

3.2.4. Procesa convenientemente los datos recopilados aplicando métodos y

técnicas de la investigación científica

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS.

UNIDAD I: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS.
CAPACIDAD: Fortalece sus capacidades respecto a la elaboración de instrumentos de
investigación, empleando las técnicas adecuadas y revisando documentos virtuales e
impresos sobre los mismos
.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES INSTRUMENTOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DE LOGRO DE EVALUACIÓN
(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)
PRIMERA 01-02 Silabo Presentación y Valora los Presenta proyecto Ficha de
Proyecto de discusión del silabo proyectos de de investigación evaluación de
investigación Reajuste del investigación proyecto de
proyecto de presentados investigación
investigación
SEGUNDA 03-04 Técnicas e Técnicas para Valora las Presenta la
instrumentos de elaborar técnicas e operacionalizació Ficha de
investigación instrumentos de instrumentos de n las variables de operacionalización
investigación investigación una investigación de variables
Operacionalizació Operacionalización presentados
n de variables de variables
TERCERA 05-06 Instrumentos de Elabora Aprecia el Presenta avance Rúbrica para
investigación instrumentos de aporte del de instrumentos instrumentos de
investigación trabajo en de investigación investigación
Adecua los equipo para la
instrumentos de elaboración de
investigación instrumentos de
investigación
CUARTA 07-08 Proyectos de Presenta proyectos Valora los Presenta su Ficha de
investigación de investigación proyectos de proyecto de evaluación de
Instrumentos de Presenta investigación y investigación proyecto de
investigación instrumentos de los mejorado investigación
investigación instrumentos de
investigación Presenta Rúbrica para
presentados instrumentos de instrumentos de
investigación para investigación
su investigación
Lectura: Técnicas e instrumentos de investigación. Sampieri y otros (2016). Metodología de la investigación. México. Editorial
Trillas.
Actividad: Visitan el Instituto de investigación de la Facultad de Ciencias de la Educación y revisan las investigaciones educativas,
destacando los instrumentos de investigación. Luego difunden sus apreciaciones mediante el uso de la plataforma educativa.

UNIDAD II: VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS

CAPACIDAD: Valida y da confiabilidad a los instrumentos de investigación elaborados,
aplicando los métodos y las técnicas de investigación válidas y la propuesta de
intervención

2
 .
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES INSTRUMENTOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DE LOGRO DE EVALUACIÓN
(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)
QUINTA 09-10 Construcción de Elabora los Muestra interés Propone un Rúbrica para
los instrumentos instrumentos de en la instrumento de instrumentos de
de investigación investigación construcción de investigación investigación
cualitativos y cualitativos y/o instrumentos de según el
cuantitativos. cuantitativos. investigación problema a
SEXTA 11-12 Instrumentos Elabora Colabora en el investigar.
psicométricas y Instrumentos trabajo grupal.
edumétricos psicométricas y Ficha de
edumétricos Valida el evaluación de
SEPTIMA 13-14 Validación de los Determina la Busca apoyo instrumento con proyecto de
instrumentos de validez de los para validar los expertos. investigación
investigación instrumentos de instrumentos
investigación Rúbrica para
cualitativa y/o Determina la instrumentos de
cuantitativa con confiabilidad del investigación
expertos. instrumento
OCTAVA 15-16 Confiabilidad del Analiza los Usa construido. Ficha de cotejo.
instrumento de resultados de la correctamente
investigación. validez y los criterios de
Instrumentos de confiabilidad de los validez y
investigación: instrumentos confiabilidad.
Prueba piloto. aplicados.
Análisis de los
instrumentos
elaborados.
Lectura:
Actividad:

UNIDAD III: RECOLECCIÓN DE DATOS

CAPACIDAD: Aplica los instrumentos de investigación a los elementos de la muestra y/o
población, siguiendo los protocolos establecidos de la investigación educativa
.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES INSTRUMENTOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DE LOGRO DE EVALUACIÓN
(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)
NOVENA 17-18

DECIMA 19-20

ONCEAVA 21-22

DOCEAVA 23-24

Lectura:
Actividad:

UNIDAD IV: PROCESAMIENTO Y ORGANIZACIÓN DE DATOS

CAPACIDAD: Procesa convenientemente los datos recopilados aplicando métodos y
técnicas de la investigación científica

3
 .
SEMANA SESIÓ CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORE INSTRUMENTOS
N CONCEPTUA PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL S DE
L (SABER HACER) (SABER SER) DE LOGRO EVALUACIÓN
(SABER)
TRECEAVA 25-26

CATORCEAVA 27-28

QUINCEAVA 29-30

DIESISEISAVA 31-32

DISISIETEAVA 33-34

Lectura:
Actividad:

V.- ESTRATEGIAS METODOGÓGICAS

Estrategias de enseñanza:
Por la naturaleza práctica de la asignatura orientada a desarrollar capacidades, por ello se
utilizará la exposición – diálogo, seminario, demostraciones prácticas, etc. con la finalidad
de sustentar la interacción docente- alumno.
Estrategias de aprendizaje:
Las actividades de los estudiantes se centrarán en el trabajo colaborativo para la ejecución
mediante:
 Trabajo en equipo.
 Exposiciones individuales.
 Exposiciones grupales.
 Elaboración y presentación de trabajos.
Con la finalidad de participar en la solución de los ejercicios de aplicación con la
orientación del docente, para socializar en cada reunión de trabajo.
VI.- MEDIOS Y MATERIALES
 Multimedia, USB, CD. Videos de acreditación. TV. Reproductor de DVD.
 Bibliografía seleccionada.
 Guías de aprendizaje.
 Lecturas seleccionadas.
 Plataforma virtual

VII- EVALUACION
6.1. DIAGNOSTICA: Se realizará al inicio por medio de una prueba escrita, para averiguar que
conocimientos previos poseen.
6.2. FORMATIVA: Es aquella que se realiza al finalizar cada unidad didáctica y tiene por
objetivo informar del logro obtenido
6.3. SUMATIVA: Es aquella que se realizará después de un periodo de aprendizaje. Es el
resultado de la verificación de los criterios teniendo en consideración las capacidades
propuestas:
También se evaluarán los valores, que serán evidenciadas por las actitudes (ACT) como: la
puntualidad, responsabilidad, trabajo en equipo, respeto y participación.

4
 - Los requisitos de aprobación del curso son, que los alumnos asistan al 70% de las
clases, entregue y sustente sus trabajos, rinda sus evaluaciones y obtenga una nota
mínima de 11.
- No habrán exonerados, postergación de fechas de exámenes y sustentación de
trabajos.
- La inasistencia a una evaluación o socialización de trabajos se considera la nota de
cero.
- El promedio final será el resultado de la media aritmética de las notas de cada parcial.
PF = (PI parcial + PII parcial) /2;
PI Parcial = (PUA I + PUA II) /2;
PII parcial = (PUA III + PUA IV) / 2
- El promedio parcial por unidad se obtendrá de la siguiente manera:
PUA: promedio de unidad de aprendizaje
PUA= (AC + AP + AA) /3
Dónde:
AC= Aprendizaje conceptual = 30% AP= Aprendizaje procedimental = 40 % AA=
Aprendizaje Actitudinal = 30%

VIII.-FUENTES DE INFORMACIÓN.
8.1. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

BELLO, M. Innovaciones Pedagógicas en la Educación Universitaria

2000 Peruana. Recuperado: 28 de octubre, 2009 En: <http://
ww w .upch. edu. pe/ faedu/documentos/documentos /
innova.pdf>BELLOCH, Consuelo Las tecnologías de
la información y comunicación (TIC) en
El aprendizaje [versión electrónica]. Disponible en la página
docente de Consuelo Belloch “Recurso tecnológico para la
educación y logopedia”. Recuperado: 28 de octubre, 2009
En: <http://www.uv.es/bellochc/pdf/08edu_tema4.pdf>

GARCÍA, A. Lorenzo Las innovaciones y los cambios educativos.

2001 recuperado: 28 de octubre, 2009 En: <http://ww w.
ciberdocencia.gob.pe/index.php? id = 1180 &a=articulo_
complet o> (Recuperado: 6 julio, 2008)

HERNANDEZ, S.R. Y Otros. Metodología de la Investigación. Quinta Edición, México Editorial

McGRAW-HILL Interamericana.
2010

MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Proyecto Educativo Nacional al 2021. Perú. Editorial

2007 Nocedal.

NORIEGA, J. y MUÑIZ, A. Indicadores de evaluación del centro docente.

2006 Madrid: Editorial Escuela Española S.A.

PÉREZ JUSTE, Ramón Evaluación de programas educativos, centros y profesores.

1995 Madrid: Universitas.

RUIZ, José María Cómo hacer una evaluación de centros educativos.

1996 Madrid: Narcea.

5
 ZENTENO, F.Armando Acreditación de la Carrera de Matemática Física, Imprenta y
2016 Sellos La Esmeralda. Perú

ZENTENO, F.Armando PROCALIDAD y Planes de Mejora de la Carrera de

2016 matemática Física, Imprenta y Sellos La Esmeralda. Perú.

8.1. FUENTES ELECTRÓNICAS

http://ciberdocencia.gob.pe
http://www.youtube.com
http://www.universia.com
http://www.concytec.com
http://www.scienciedirect.com
http://www.undac.edu.pe
http://scolartic.com
www.dis@nedu.com
www.miriadax.net
www. Fundación.telefonica.com.pe
www.minedu.edu.pe
www.pucp.edu.pe
www.scopus.com
http://alicia.concytec.gob.pe
www.scielo.org.pe
www.freedmaninternacional.com
www.la referencia

Cerro de Pasco, 27 de agosto del 2018

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Dr. F. Armando Zenteno Ruiz
DIRECTOR COMISIÓN DE SILABO DOCENTE

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Dr. Gurillermo Gamarra Astuahuman Dr. Luis Murga Paulino
DOCENTE DOCENTE

c.c.
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