La Pragmática:

La Pragmática estudia el significado en el contexto del discurso.

Estudio del lenguaje en relación con los usuarios y las circunstancias de
comunicación, el contexto
La semántica estudia el significado literal de las oraciones.
Ejemplos:
1 “Ya es tarde”
Semánticamente tiene un sentido claro
Pragmáticamente tiene posibilidades de otros sentidos
 No quiero quedarme
 Quiero comer
2 “Hay pescado sobre la mesa “
 Guarda el pescado porque llegó el gato
 Come pescado
 Se daño la refrigeradora

El principio de cooperación y las máximas de Grice:

El principio de cooperación: los interlocutores están obligados a cooperar
en el intercambio lingüístico.
Los interlocutores son cooperativos si van a respetar las cuatro máximas:
Máxima de cantidad: Da la cantidad necesaria de información (ni más ni
menos)
Máxima de calidad: da información verdadera
Máxima de relación: sé relevante
Máxima de modo: Sé claro, evite la ambigüedad
Si dichas máximas no se cumplen, se dice que se están violando y entonces
la comunicación puede verse rota o alterada.

La teoría de los actos de habla de Austin:

las palabras son utilizadas para realizar acciones en lugar de simplemente
transmitir informaciones
Acto de habla es la unidad mínima de la comunicación lingüística
Los actos de habla son palabras, enunciados o expresiones que no solo
describen la realidad .sino que también la transforman, es decir ,producen
acciones y efectos siempre y cuando se realicen en un contexto
determinado.
Enunciado :la expresión lingüística que produce el emisor
1 Fin del verificacionalismo :
El lenguaje deja de ser visto como exclusivamente descriptivo (no
solamente transmitir informaciones )
2 Enunciados realizativos / constatativos
Austin propuso una distinción entre enunciados constatativos(describen
cosas y pueden ser evaluados como verdaderos o falsos)y enunciados
realizativos o performativos(llevan a cabo una acción).
3 la tricotomía del acto de habla
Dentro de los actos de habla realizativos, Austin identificó tres
componentes clave:
Locutivo: Lo que decimos, acto fonético
Ilocutivo: Lo que pretendemos decir o lo que hacemos al decir algo,
constituye la fuerza ilocutiva (ejemplo: prometer, amenazar, ordenar...)
Perlocutivo: El impacto o efecto que tiene el acto de habla en el receptor
(lo que se realiza) (ejemplo: persuadir, disuadir, atemorizar, dar
confianza...)

Clasificación de actos de habla según Searle:

 Acto de habla asertivo: el hablante describe niega afirma declara
sostiene explica informa concluye …
 Acto de habla Directivo: el hablante intenta conseguir que el
interlocutor haga algo . pide ruega pregunta ordena prohíbe
permite propone …
 Acto de habla Compromisorio: el hablante se compromete a hacer
algo ,jura,promete,ofrece…
  Acto de habla expresivo: el hablante aprueba felicita perdona
agradece rechaza se desculpa acusa manifiesta sentimientos
saludar quejarse agradecer
 Acto de habla declarativo: el hablante modifica un estado o
situación
Acto de habla directo : la relación entre las palabras pronunciadas y la
intención del hablante es directa
Ejemplos de actos de habla directos incluyen:
Órdenes o mandatos: "Cierra la puerta", "Haz tu tarea".
Preguntas directas: "¿Dónde estás?", "¿Puedes ayudarme?".
Afirmaciones directas: "Estoy cansado", "Hoy es un día soleado".
Acto de habla indirecto: la intención del hablante no se expresa de manera
directa y literal "¿Podrías cerrar la ventana?", en lugar de "Cierra la
ventana".

La Teoría de la Relevancia de Sperbe y Wilson:

Principio de la Relevancia: cada acto de comunicación presupone que la
información proporcionada es relevante para la situación y que el esfuerzo
mental necesario para procesarla vale la pena.
1. Ostensión:
 indicar algo directamente, ya sea mediante gestos, miradas,
o algún otro medio.
 Es la acción de manifestar algo.
 Función en la Teoría de la Relevancia: La ostensión es una
estrategia que los hablantes utilizan para destacar la
relevancia de ciertos elementos en su discurso
2. Inferencia:
 Definición: el proceso mental mediante el cual los oyentes
deducen significados adicionales más allá de la información
explícita proporcionada por el hablante.
 Función en la Teoría de la Relevancia: La inferencia es
esencial para la comprensión en la Teoría de la Relevancia.
Los hablantes pueden no proporcionar toda la información de
manera explícita, los oyentes realizarán inferencias para
 extraer el significado completo. Este proceso es fundamental
para mantener la comunicación eficiente y relevante.
3. Explicaturas:
 Definición: Las explicaturas son aspectos del significado
literal de las palabras y expresiones utilizadas en un
enunciado.
 Ejemplo: Si alguien dice, "Pon la taza en la mesa," la
explicatura es que se espera que la persona tome una taza y la
coloque en la mesa. El significado literal de las palabras
"poner," "taza" y "mesa" contribuye a la explicatura.
4. Implicaturas:
 Definición: Las implicaturas son inferencias o significados
adicionales que se derivan indirectamente del contexto y del
uso del lenguaje, más allá del significado literal de las
palabras.
 Ejemplo: Si alguien dice, "No he visto a María en la fiesta," la
implicatura podría ser que la persona ha estado buscando a
María o esperando verla en la fiesta. Aunque no se dice
explícitamente, la implicatura se deriva del contexto y la
negación.

Ejemplos de Explicaturas:

1. Enunciado: "Llena la jarra de agua."

 Explicatura: Llenar la jarra con agua hasta su capacidad.
2. Enunciado: "Compra leche en la tienda."
 Explicatura: Adquirir leche en la tienda mediante un
intercambio económico.
3. Enunciado: "Dibuja un árbol en el papel."
 Explicatura: Realizar un dibujo de un árbol en el papel
utilizando un lápiz o bolígrafo.

Ejemplos de Implicaturas:

1. Enunciado: "No tengo tiempo para charlar contigo ahora."

 Implicatura: La persona no está disponible o tiene prisa en
este momento.
2. Enunciado: "María no ha asistido a la reunión."
 Implicatura: La persona puede estar sorprendida o buscando
a María en la reunión.
3. Enunciado: "¿Quieres venir a mi fiesta de cumpleaños?"
  Implicatura: La persona está invitando a la otra a su fiesta de
cumpleaños y espera que asista.
4. Enunciado: "Ella es inteligente para ser una atleta."
 Implicatura: La persona podría estar sugiriendo que la
inteligencia y la habilidad atlética no suelen ir juntas, o que es
inusual que una atleta sea inteligente.