TALLER GRAFICO PLASTICO

I. DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Comunicación.
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
CAPACIDADES:
 Explora y experimenta los lenguajes del arte.
 Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y proyectos.
DESEMPEÑO: Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando
diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza, l movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.)
CRITERIOS DE EVALUACION: utiliza los materiales brindados por la docente para desenvolverse de acuerdo a lo
observado.
PROPÓSITO: Utiliza los materiales para crear doblados de forma divertida.
PRODUCTO O EVIDENCIAS: Diario de campo.
II. DESARROLLO DEL TALLER:
RUTINAS: Realizan las siguientes actividades.
 Registran sus asistencias.
 Se ubican en el tiempo.
 Rezan.
 Revisión de los acuerdos de convivencia.
 Recreo
 Aseo
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1. INICIO: En asamblea con los niños se establecen acuerdos para dar inicio a la actividad, se escribe en la
pizarra.

La maestra les canta le cuenta un cuento, les hace las siguientes preguntas, ¿Cuál es el titulo del cuento?, ¿Porque el
océano estaba triste?, ¿Qué podemos hacer para que el océano ya no esté así?, ¿Qué podemos utilizar?
 2. DESARROLLO: la maestra les da a cada niño una hoja de color cuadrada la cual tendrán que doblar para
que puedan crear peces, y así el océano no se sienta solo, los niños siguen los pasos que va indicando la
maestra para que salgan sus peces de papel,

Mientras la van avanzando la mis dará algunas preguntas, ¿Qué material estamos utilizando para hacer nuestro pez,
¿Cómo están realizando sus trabajos?

Los niños dan un recorrido por el mural de oceano para que puedan apreciar el océano

3. CIERRE:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Qué dificultades tuvimos?
Para que nos va servir lo aprendido?