MATERIAL DE TRABAJO – PERIODO LICENCIA MEDICA Y PERMISO ADMINISTRATIVO (30/10 - 31/10

02/11) – 3°B

LUNES 30 DE OCTUBRE:

CLASE ASIGNATURA OBJETIVO ACTIVIDADES

RECUPERACION MATEMATICA Demostrar que 1- Los estudiantes recuerdan las partes de la
JUEVES 31/08 comprenden la división división: dividendo (el número mas grande),
(45 minutos) exacta utilizando el signo : (dividido por), divisor (el numero mas
algoritmo pequeño), signo = (es igual) y resto (lo que
sobra)
2- Desarrollan la guía (anexo 1), con divisiones
exactas, guiándolos a que escriban el resto de
cada división. Pueden utilizar material
concreto de acuerdo a sus habilidades
personales.
3- En conjunto revisan en pizarra las divisiones.

BLOQUE 1 LENGUAJE Identificar elementos de un 1. Los estudiantes observan imágenes del cuento
(90 MINUTOS) cuento “Los tres cerditos” en desorden (anexo 2)
2. Los estudiantes indican si la secuencia está
correcta y corrigen el orden, pasando
aleatoriamente a la pizarra.
3. Los estudiantes responden a las preguntas:
- ¿Cómo comienza el cuento?
- ¿Qué sucede después?
- ¿Cómo termina el cuento?
- ¿Cuál es el ambiente?
- ¿Cuáles son los personajes?
4. Los estudiantes escriben en sus cuadernos los
elementos del texto en la forma de su mano
(anexo 3)
5. Los estudiantes reciben un texto en imágenes
en desorden (anexo 4) y lo ordenan pegándolo
en su cuaderno correctamente.
6. Los estudiantes responden a las mismas
preguntas anteriores en su cuaderno.
7. Los estudiantes cambian el final del cuento y
lo presentan al curso.
BLOQUE 2 MATEMATICA Demostrar que 1. Los estudiantes observan una división
(90 minutos) comprenden la división pictórica en la pizarra que muestra 25
exacta usando el algoritmo manzanas y 5 canastos (anexo 5)
en problemas. 2. Los estudiantes responden que operación
matemática pueden usar en esta situación. Se
pretende que respondan “repartir”, “dividir” o
“compartir”. Es necesario que se destaque el
concepto “equitativamente” o “en partes
iguales”
 3. Los estudiantes en sus cuadernos escriben el
algoritmo que debe usarse en este caso y lo
resuelven.
4. Los estudiantes dan sus respuestas en voz alta
explicando cómo llegaron a ese resultado.
5. Los estudiantes desarrollan guía de trabajo
(anexo 6), en que se presentan divisiones
pictóricas que deben ser transformadas a
simbólicas y resueltas. (Diversificación Anexo 7
para David Bravo, Alonso Bravo, Bastián
Retamal, Maximiliano Espinoza, Isabel
Hernández -tamaño gráfico más grande)
6. Los estudiantes pasan aleatoriamente a la
pizarra a resolver dichas divisiones.
BLOQUE 3 HISTORIA Identificar los recursos que 1. Los estudiantes recuerdan la ubicación de la
(90 minutos) tenia la antigua civilización antigua civilización griega, guiándolos a
griega y la importancia del destacar su ubicación geográfica, con cadenas
mar montañosas y mar.
2. Los estudiantes leen en conjunto las páginas
60 y 61 del texto del estudiante.
3. Los estudiantes crean en su cuaderno un
dibujo sobre el mercado de Grecia, incluyendo
al menos seis (6) productos de la época.
4. Los estudiantes leen en conjunto las páginas
64 y 65 del texto del estudiante.
5. Los estudiantes responden en su cuaderno la
letra b de la pagina 65 a través de un dibujo.
6. Los estudiantes aleatoriamente pasan a la
pizarra a escribir palabras que representen la
importancia del mar para los griegos, tales
como comercio, comunicaciones,
alimentación, etc.
 MATEMATICA

GUIA DE TRABAJO
ANEXO 1
OBJETIVO DE EVALUACIÓN: Demostrar que comprenden la división exacta de manera simbólica

Resuelve las siguientes divisiones exactas sin olvidar poner es resto

a) 3 5 : 5 = b) 3 0 : 6 = c) 1 8 : 3 =

d) 1 2 : 4 = e) 2 1 : 7 = f) 5 0 : 5 =

g) 4 2 : 2 = h) 5 4 : 8 = i) 2 7 : 9 =

j) 1 6 : 4 = k) 4 9 : 7 = l) 1 3 : 1 =

m) 2 4 : 2 = n) 4 5 : 5 = o) 3 2 : 8 =
 LENGUAJE Y COMUNICACION

LOS TRES CERDITOS

ANEXO 2
OBJETIVO DE EVALUACIÓN: Demostrar que comprenden la división exacta de manera simbólica

b
a) 3 5 : 5 = 3 0 : 6 = c) 1 8 : 3 =
)

d) 1 2 : 4 = e) 2 1 : 7 = f) 5 0 : 5 =

g) 4 2 : 2 = h 5 4 : 8 = i) 2 7 : 9 =
)

j) 1 6 : 4 = k) 4 9 : 7 = l) 1 3 : 1 =
 LENGUAJE

GUIA DE TRABAJO
ANEXO 3
OBJETIVO DE EVALUACIÓN: Demostrar que comprenden la división exacta de manera simbólica

AMBIENTE INICIO
DESARROLLO

FINAL

PERSONAJES

TITULO