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Aplicación del
PAV E L C U E VA S
Antecedentes Históricos
1917: Establecimiento de la Terapia Ocupacional
(Kielhofner, 2009. Conceptual Fundations of occupational therapy practice; Tracy S, 1912. Studies in Invalid Occupation. Olivares, D. Morrison, R. Vidal, D. 2011. La filosofía de
la ocupación humana y el Paradigma Social de la Ocupación. Cole & Tufano, 2008, Citado en Neha Tripaty)
Antecedentes Históricos
Tránsito de los conceptos desde el cambio de paradigmas
Tratamiento basado Tratamiento basado en la ocupación
en un modelo médico
Holistico
Mecanicista y positivista Basado en la evaluación y tratamiento del desempeño
Enfoque rigido y separado Focalización en la habilidad
Foco en la eliminación de la discapacidad Centrado en el cliente
Centrado en el problema De arriba a abajo
Aproximación de abajo-arriba Individual y social
contexto
(Law, Cooper, Strong, Stewart, Rigby, Letts. 1996. The Person-Environment-Occupation Modell: A transactive Aproach to Occupational Performance. Neha T. 2019. Presentation of Kawa Model)
(Neha T. 2019. Presentation of Kawa Model. Kielhofner, 2011. Model of Human Occupation )
Modelos Teóricos:
MOHO Comportamiento Ocupacional:
Organiza/Desorganiza
La espiritualidad en el centro
(Polatanjko, Toensed, E.A. & Craid. 2007. Cannadian Model of Occupational Therapy and Engagement. Neha T. 2019. Presentation of Kawa Model)
Contexto Actual
2 graves problemas
( Neha T. 2019. Presentation of Kawa Model; Montero 2004. Introducción a la psicología comunitaria)
Contexto Actual
Modelos
Existentes
Modelos centrados en oriente
Persona no separada del medio
ambiente
Sociedad Oriental
Colectivismo
La ocupación es parte del ser personal y
Descentralizado de uno de la identidad de toda la vida
mismo No es necesario ganar habilidad sobre
Unidad con el entorno los elementos del medio ambiente
Sociedad jerárquica El individuo no es mas importante que lo
colectivo
La independencia no es mas importante
que la interdependencia
Características clave:
( Neha T. 2019. Presentation of Kawa Model; Iwama 2006. Modelo Kawa. Olivares, D. Morrison, R. Vidal, D. 2011. La filosofía de la ocupación humana y el Paradigma Social de la Ocupación. )
Modelo Kawa
Concepción del ser humano
( Neha T. 2019. Presentation of Kawa Model; Iwama 2006. Modelo Kawa. Olivares, D. Morrison, R. Vidal, D. 2011. La filosofía de la ocupación humana y el Paradigma Social de la Ocupación. )
Modelo Kawa
Descripción de la situación ocupacional satisfactoria
( Neha T. 2019. Presentation of Kawa Model; Iwama 2006. Modelo Kawa. Olivares, D. Morrison, R. Vidal, D. 2011. La filosofía de la ocupación humana y el Paradigma Social de la Ocupación. )
Modelo Kawa
Definición del problema ocupacional
( Neha T. 2019. Presentation of Kawa Model; Iwama 2006. Modelo Kawa. Olivares, D. Morrison, R. Vidal, D. 2011. La filosofía de la ocupación humana y el Paradigma Social de la Ocupación. )
Modelo Kawa
Concepción de la ocupación
( Neha T. 2019. Presentation of Kawa Model; Iwama 2006. Modelo Kawa. Olivares, D. Morrison, R. Vidal, D. 2011. La filosofía de la ocupación humana y el Paradigma Social de la Ocupación. )
Modelo Kawa
Descripción del ambiente
( Neha T. 2019. Presentation of Kawa Model; Iwama 2006. Modelo Kawa. Olivares, D. Morrison, R. Vidal, D. 2011. La filosofía de la ocupación humana y el Paradigma Social de la Ocupación. )
ESTRUCTURA Y COMPONENTES DEL KAWA
Armonía
• Entre la vida del sujeto y
su contexto
( Neha T. 2019. Presentation of Kawa Model; Iwama 2006. Modelo Kawa. Olivares, D. Morrison, R. Vidal, D. 2011. La filosofía de la ocupación humana y el Paradigma Social de la Ocupación. )
Modelo Kawa
Componentes
• IWAS
( Neha T. 2019. Presentation of Kawa Model; Iwama 2006. Modelo Kawa. Olivares, D. Morrison, R. Vidal, D. 2011. La filosofía de la ocupación humana y el Paradigma Social de la Ocupación. )
Modelo Kawa
Componentes
• SUKIMA
( Neha T. 2019. Presentation of Kawa Model; Iwama 2006. Modelo Kawa. Olivares, D. Morrison, R. Vidal, D. 2011. La filosofía de la ocupación humana y el Paradigma Social de la Ocupación. )
PROCESO DEL KAWA: CORTE TRANSVERSAL
El corte transversal permite entender la vision estratégica del usuario, y su flujo representa su
vitalidad.
( Neha T. 2019. Presentation of Kawa Model; Iwama 2006. Modelo Kawa. Olivares, D. Morrison, R. Vidal, D. 2011. La filosofía de la ocupación humana y el Paradigma Social de la Ocupación. )
PROCESO DEL KAWA: FLUJO DE VIDA ALTERADO
Las rocas atrapan los troncos y disminuyen el lecho, el flujo vital está en peligro y require de
servicios de Terapia Ocupacional.
( Neha T. 2019. Presentation of Kawa Model; Iwama 2006. Modelo Kawa. Olivares, D. Morrison, R. Vidal, D. 2011. La filosofía de la ocupación humana y el Paradigma Social de la Ocupación. )
Aplicación del Modelo Kawa
Continuo discapacidad y salud
Disfunción Función
Los espacios representan focos potenciales para la terapia ocupacional, puede aumentar el flujo y erosionar los problemas,
utilizar los recursos personales o intervenir los elementos del medio ambiente.
( Neha T. 2019. Presentation of Kawa Model; Iwama 2006. Modelo Kawa. Olivares, D. Morrison, R. Vidal, D. 2011. La filosofía de la ocupación humana y el Paradigma Social de la Ocupación. )
PROCESO DEL KAWA: TERAPIA OCUPACIONAL
La terapia ocupacional ayuda a identificar los espacios y redirigir el flujo sobre las rocas, troncos y paredes, aumentando su
curso.
( Neha T. 2019. Presentation of Kawa Model; Iwama 2006. Modelo Kawa. Olivares, D. Morrison, R. Vidal, D. 2011. La filosofía de la ocupación humana y el Paradigma Social de la Ocupación. )
PROCESO DEL KAWA: PODER DE LA TERAPIA OCUPACIONAL
El poder de la TO radica en incrementar el flujo vital, y aunque todos los obstáculos no sean eliminados, el río fluye con mas
fuerzas a pesar de obstáculos y desafíos.
( Neha T. 2019. Presentation of Kawa Model; Iwama 2006. Modelo Kawa. Olivares, D. Morrison, R. Vidal, D. 2011. La filosofía de la ocupación humana y el Paradigma Social de la Ocupación. )
Modelo Kawa: Aplicación
• Se puede realizer en una o varias sesines dependiendo de los objetivos del día. Pueden
ser incorporadas en actividades terapéuticas: sentado, parado, diferentes materiales y
texturas, desafíos de balance, tareas escolares, actividades individuales y grupales,
actividades de comunicación expresión, usa tu creatividad, hazlo relevante, central en
la ocupación.
Aplicación del
PAV E L C U E VA S